初三考試反思600字(8篇)

第頁(yè)共頁(yè)初三考試反思600字(8篇)初三考試反思600字篇一今后工作的做法：1、在鉆研教材，研究考點(diǎn)，解題方法的指導(dǎo)上下功夫，作為初三老師在練習(xí)中不斷反思，歸納。加強(qiáng)備課和上課的針對(duì)性，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)掌握情況要做到心中有數(shù)。2、在日常的教學(xué)中合理地應(yīng)用分層教學(xué)，尤其是復(fù)習(xí)階段，力爭(zhēng)讓每個(gè)人每節(jié)課都有所收獲。并狠抓學(xué)生根底知識(shí)的穩(wěn)固和落實(shí)情況。3、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算才能培養(yǎng)，加強(qiáng)綜合題目的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生自己分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能。4、加大對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視對(duì)優(yōu)等生的提優(yōu)，力爭(zhēng)不同層次學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同層次的開(kāi)展。5、考場(chǎng)經(jīng)歷缺乏，局部同學(xué)對(duì)于時(shí)間的分配，一些大題的技巧還不行。6、重視課堂監(jiān)測(cè)和平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)彌補(bǔ)，不能拖后。在剛剛完畢的期中考試中，我們初三年級(jí)c班的數(shù)學(xué)試卷并不難，我班數(shù)學(xué)平均分為90分。在這次考試中，本來(lái)一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)卻考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。從學(xué)生答題情況來(lái)看，根底知識(shí)掌握得較好，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但局部學(xué)生理解才能較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析^p問(wèn)題的思路上不去，分析^p問(wèn)題的方法掌握得不夠好。另外，局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，承受才能較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對(duì)開(kāi)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生理解才能、分析^p問(wèn)題解決問(wèn)題才能的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個(gè)方面多下功夫：一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問(wèn)題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)來(lái)于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。二、指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，要留給學(xué)生考慮的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠老師“”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際問(wèn)題中充分發(fā)揮學(xué)生靈敏運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的才能，使學(xué)生的思維得到充分的開(kāi)展。教學(xué)過(guò)程當(dāng)中老師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來(lái)及關(guān)注知識(shí)的生成。三、結(jié)合學(xué)生的根底和教學(xué)內(nèi)容因材施教。在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。四、兩手抓兩手都要硬。在進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好學(xué)生的管理，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反應(yīng)環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合?！安皇清N的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個(gè)老師，假如在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的原因，教育學(xué)生才會(huì)真正有效。初三考試反思600字篇二一、考試成績(jī)分析^p1、試卷分析^p1)試卷共三道大題，28道小題。2)試卷總分值130分。考試時(shí)間為120分鐘。3)難易程度：難：中：易=6：3：14)知識(shí)構(gòu)造：本次考試共考二章內(nèi)容，分別是一元二次方程、圓。2、各班成績(jī)分析^p1班：平均分：59.90及格率：24.14%2班：平均分：63.62及格率：41.38%3班：平均分：62.57及格率：42.86%4班：平均分：60.94及格率：48.39%5班：平均分：.47及格率：93.62%優(yōu)秀率：34.04%6班：平均分：98.13及格率：82.69%優(yōu)秀率：28.85%3、錯(cuò)題原因分析^p：填空選擇題的錯(cuò)題是10題，18題，19題，20題。原因：概念掌握不扎實(shí)。不會(huì)應(yīng)用性質(zhì)靈敏地解決問(wèn)題。21題：計(jì)算才能差。22題：粗心。23題、24題、25題、26題：(題目難度在加大)學(xué)生一看到這幾個(gè)題目就有點(diǎn)恐懼，一時(shí)產(chǎn)生退縮的心理;再加上根底不扎實(shí)，時(shí)間緊，導(dǎo)致所學(xué)的知識(shí)不能靈敏的應(yīng)用，不會(huì)整體代入進(jìn)展計(jì)算，對(duì)方程的根的情況沒(méi)有系統(tǒng)掌握，對(duì)幾何定理的理解不夠透徹。28題，(難度最大)靈敏運(yùn)用直線與圓相切的性質(zhì)和三角形相似，解決問(wèn)題的才能差。反思：本次考試根底性較強(qiáng)，概念題占比例較大，學(xué)生答題情況很不理想，許多根底性的東西都有錯(cuò)誤，特別是涉及到的一些計(jì)算題，學(xué)生的錯(cuò)誤率是相當(dāng)高的。這也說(shuō)明了在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的計(jì)算才能和根底知識(shí)的落實(shí)和穩(wěn)固。初三考試反思600字篇三緊張充實(shí)的一年即將過(guò)去，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一年是我提升最快，值得回味和反思的一年。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的珍貴經(jīng)歷和自我探究，就如何進(jìn)步政治的復(fù)習(xí)效率，提升學(xué)生的開(kāi)展空間，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，我有了一些體會(huì)和反思，現(xiàn)總結(jié)如下：一、進(jìn)步課堂教學(xué)效率高三政治復(fù)習(xí)有四本必修課本，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，理論性強(qiáng)，復(fù)習(xí)起來(lái)枯燥乏味。老師要改變傳統(tǒng)教學(xué)形式，防止空洞說(shuō)教，要讓所有學(xué)生動(dòng)起來(lái)，這樣老師的教才能發(fā)揮作用。為此老師要設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在課堂教學(xué)中，我首先認(rèn)真研讀考試要求，讓學(xué)生對(duì)照高考考點(diǎn)，明確這節(jié)課要掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，帶著問(wèn)題閱讀教材。進(jìn)步學(xué)習(xí)的針對(duì)性，做到有的放矢。同時(shí)我在行間檢查學(xué)生的閱讀情況，學(xué)生找到相關(guān)知識(shí)后，我會(huì)讓學(xué)生自己構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)體系，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)我結(jié)合生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題適當(dāng)點(diǎn)撥，并且給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間把重點(diǎn)背下來(lái)，隨機(jī)抽查學(xué)生的背誦情況。為了穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)我結(jié)合以往的高考題目讓學(xué)生演練。一節(jié)課下來(lái)學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間發(fā)愣，睡覺(jué)，確實(shí)讓絕大局部的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，一節(jié)課的內(nèi)容心中有數(shù)。私下有的學(xué)生跟我講上政治課要注意力高度集中。教學(xué)形式單一也會(huì)讓學(xué)消費(fèi)生疲勞感，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求隨時(shí)調(diào)整，可以借助多媒體，進(jìn)步課堂容量和興趣性。教無(wú)定法，只要讓學(xué)生充分發(fā)揮主導(dǎo)地位，才有可能進(jìn)步教學(xué)效率。二、講究復(fù)習(xí)策略課堂上我要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)根底知識(shí)的穩(wěn)固和掌握，對(duì)于復(fù)習(xí)資料學(xué)生能看懂的課堂上我根本不講，讓學(xué)生課后完成，定期找時(shí)間抽查，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的才能。在第一輪復(fù)習(xí)中主要夯實(shí)學(xué)生的根底，深化理解根本概念、根本原理、根本理論，構(gòu)建完好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要求學(xué)生把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。選擇一些典型、中檔題目給學(xué)生練習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)，通過(guò)做練習(xí)題要學(xué)生反思哪些知識(shí)還沒(méi)有真正掌握和理解。對(duì)于掌握的知識(shí)又該如何運(yùn)用，學(xué)會(huì)找出答題的套路。第二輪復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，把寵雜的內(nèi)容梳理成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把較多的時(shí)間和精力投入到重點(diǎn)問(wèn)題的理解和記憶上，在此根底上，再將重點(diǎn)，要點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，做到系統(tǒng)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，并有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生跨越式地系統(tǒng)掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，拓寬、深化知識(shí)，進(jìn)步理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的力度，進(jìn)步學(xué)生分析^p和解決問(wèn)題的靈敏性和標(biāo)準(zhǔn)化。例如在復(fù)習(xí)《文化生活》時(shí)要求學(xué)生歸納科技的在文化中起的作用。三、指導(dǎo)學(xué)生掌握答題技巧讓學(xué)生熟悉高考題型，針對(duì)客觀題目，要結(jié)實(shí)掌握根底知識(shí)，審清設(shè)問(wèn)、題干、題肢，熟悉各類題型的思路和方法如：1、因果關(guān)系型，遵循因果邏輯原那么。2、評(píng)價(jià)、分析^p型，遵循準(zhǔn)確原那么，要正確進(jìn)展判斷和分析^p。3、說(shuō)明、反映型，遵循對(duì)應(yīng)原那么。4、說(shuō)明、表達(dá)型，遵循深化性原那么，透過(guò)現(xiàn)象提醒本質(zhì)。5、啟示型，遵循全面性整體性原那么。初三考試反思600字篇四第二學(xué)期期末七年級(jí)思想品德考試已圓滿完畢，此試卷能聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，并把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式放在突出的位置，表達(dá)了以學(xué)生為主體的思想。因此我結(jié)合我校這次期末考試的詳細(xì)情況對(duì)此作一些簡(jiǎn)要的分析^p。詳細(xì)情況如下：一、試題分析^p本試卷緊扣課標(biāo)要求，以七年級(jí)思想品德課現(xiàn)行教材為根據(jù)，表達(dá)對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目的根本要求，注重試題與社會(huì)理論和學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，在根底知識(shí)、根本技能考察的同時(shí)，著重對(duì)學(xué)生的運(yùn)用才能、綜合才能的考察，堅(jiān)持知識(shí)才能和情感覺(jué)悟相統(tǒng)一的原那么，較好地表達(dá)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)要求。本試卷由選擇題(占36分)、非選擇題(占39分)兩局部構(gòu)成，總分值為75分。本試題根底知識(shí)題分值約占50%，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解運(yùn)用題占40%，主觀才能探究題占10%。涉及七年級(jí)下冊(cè)全部教材，重點(diǎn)突出考察全面，注重對(duì)根底知識(shí)和根本才能的考察，特別考察學(xué)生識(shí)記理解才能，從材料中獲取信息分析^p及解決問(wèn)題的才能。二、試卷分析^p本次考試參考人數(shù)：171人，最高分：71分，最低分30分。優(yōu)秀率40%，及格率90%。選擇題133班學(xué)生丟分較少，得30分以上的學(xué)生占50%。丟分最多的試題是10題。經(jīng)分析^p認(rèn)為這些題是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有理解題意和備選答案的意思，此題也有極大的迷惑而造成的。問(wèn)答題15題，中等以下學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解記憶不夠，不能用知識(shí)點(diǎn)作答，找不到關(guān)鍵點(diǎn)所以失分較多。17題主觀性較強(qiáng)，與學(xué)生生活聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，考察了學(xué)校平安問(wèn)題，80%學(xué)生不丟分，情況較好。三、存在的問(wèn)題：1、概念把握不準(zhǔn)沒(méi)有充分理解。2、平時(shí)行為習(xí)慣人生觀價(jià)值觀不夠崇高，自己的思想理念不正確，不安康所以答題時(shí)觀念出現(xiàn)錯(cuò)誤。3、分析^p才能，理解才能，獲取信息的才能，綜合運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的才能差。導(dǎo)致答題時(shí)抓不住重點(diǎn)，找不到打破口，答復(fù)不全知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致丟分現(xiàn)象。4、審題才能不強(qiáng)，看不全題意，不能聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際。四、教學(xué)和復(fù)習(xí)的建議1、突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)在教學(xué)中，我們要緊緊根據(jù)大綱，以教材為載體，重視重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，不要局限于記住零散的知識(shí)點(diǎn)，如意義不明，機(jī)械記憶，效果不好。形成記憶殘缺不能深化學(xué)習(xí)，使學(xué)生急功近利，心態(tài)急躁，在學(xué)習(xí)上就會(huì)吃?shī)A生飯。2、注重課程理念改革加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，另外，要加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)的補(bǔ)差工作，加強(qiáng)老師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展“一幫一”的結(jié)對(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)有利于后進(jìn)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，多給他們一些課堂表現(xiàn)時(shí)機(jī)，樹立自信心，爭(zhēng)取進(jìn)步。3、注重學(xué)生綜合才能與整體素質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)科間知識(shí)的浸透在教學(xué)中已形成了一種趨勢(shì)，因此政治課不能脫離其他學(xué)科獨(dú)立存在，在平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地將其他學(xué)科知識(shí)引入到政治課堂教學(xué)中來(lái)。對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是與語(yǔ)文知識(shí)和歷史課的浸透，通過(guò)這些促進(jìn)學(xué)生的綜合才能的進(jìn)步，防止考試中表達(dá)不清、理解不透的缺點(diǎn)。同時(shí)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每位同學(xué)成長(zhǎng)，滿足好、中、差不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)整體素質(zhì)的進(jìn)步。4、加強(qiáng)訓(xùn)練，進(jìn)步審題、解題才能，注重思維方式的培養(yǎng)。學(xué)生剛進(jìn)初一，還不是很習(xí)慣開(kāi)卷考試的學(xué)習(xí)方式，思維方式單一，因此在平時(shí)上課時(shí)就要注意從多角度啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)他們發(fā)散思維遺跡歸納才能。同時(shí)，由于平時(shí)訓(xùn)練不多，學(xué)生考試時(shí)缺乏準(zhǔn)確把握材料信息的才能，不能有效地提取信息，答題時(shí)不標(biāo)準(zhǔn)，不知道要將根底知識(shí)與材料、實(shí)際相聯(lián)絡(luò)，審題時(shí)不細(xì)心，馬虎大意等。這都需要平時(shí)在作業(yè)與考試中加強(qiáng)訓(xùn)練，上好練習(xí)分析^p及試卷分析^p課，做到精講精練。5、關(guān)注生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際，注重時(shí)事材料。只有聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際，才能使書上的知識(shí)鮮活起來(lái)，才能使政治課走進(jìn)同學(xué)們的心里，發(fā)揮它的德育功能，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操。所以，老師在平時(shí)上課與練習(xí)中要親密關(guān)注學(xué)生時(shí)政，將時(shí)政引入課堂，并聯(lián)絡(luò)學(xué)生身邊發(fā)生的事及家庭、社會(huì)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識(shí)去分析^p、說(shuō)明這些問(wèn)題，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。初三考試反思600字篇五上學(xué)期期中考試成績(jī)已揭曉，現(xiàn)結(jié)合考試成績(jī)與平時(shí)學(xué)生現(xiàn)狀對(duì)上學(xué)期工作做以總結(jié)：1、學(xué)生答題情況分析^p(1)學(xué)生的根底知識(shí)和根本技能不扎實(shí)。如局部學(xué)生對(duì)整式的運(yùn)算掌握的不好，不少學(xué)生對(duì)公式和法那么不熟?？疾斓?個(gè)幾何說(shuō)理題，這兩個(gè)題的難度不大，但得分是最少的3個(gè)題，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生幾何還沒(méi)入門。(2)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能特別是分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能較差。如第24小題要求學(xué)生利用函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，成績(jī)較好的學(xué)生大都是因?yàn)橛?jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤而失分。而更多的學(xué)生無(wú)法將這些實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，不能利用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決這些問(wèn)題，說(shuō)明學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的才能還較差。造成上述問(wèn)題的原因是多方面的，但主要原因是由于老師對(duì)新課程的性質(zhì)、特點(diǎn)缺乏理解，在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)理論中，往往出現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的不明確，為活動(dòng)而活動(dòng)，把數(shù)學(xué)活動(dòng)游離于數(shù)學(xué)知識(shí)之外，讓學(xué)生隨意地從事一些淺薄的、缺乏智力價(jià)值的操作活動(dòng)，從而無(wú)視了根底知識(shí)和根本技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，無(wú)視了學(xué)生思維才能和其它智力品質(zhì)的開(kāi)展。通過(guò)對(duì)以上試卷的分析^p，在今后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1.研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作平時(shí)教學(xué)要研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，將數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念落實(shí)到自己的教學(xué)中。從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)歷出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握根本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)經(jīng)歷。2.面向全體，夯實(shí)根底正確理解新課標(biāo)下“雙基”的含義，數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視根本概念、根本圖形、根本思想方法的教學(xué)和根本運(yùn)算及分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題、運(yùn)用等才能的培養(yǎng)。面向全體學(xué)生，做到用課本教，而不是教課本，以課本的例題、習(xí)題為素材，結(jié)合本校的實(shí)際情況，舉一反三地加以推敲、延伸和適當(dāng)變形，以期到達(dá)初中生“人人掌握必須的數(shù)學(xué)”，同時(shí)要特別關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使他們到達(dá)學(xué)習(xí)的根本要求，充分表達(dá)教育的價(jià)值在于“讓不同的學(xué)生得到不同的開(kāi)展?！?.注重應(yīng)用，培養(yǎng)才能數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常關(guān)注社會(huì)生活，注重情感設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生從所熟悉的實(shí)際生活中和相關(guān)學(xué)科的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)觀察分析^p，歸納抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，在進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析^p才能和建模才能;同時(shí)要加強(qiáng)思維才能和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)獨(dú)立考慮，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析^p并創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過(guò)程，老師應(yīng)選配或設(shè)計(jì)一定數(shù)量的開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)展討論。4、關(guān)注本質(zhì)，指導(dǎo)教學(xué)近幾年的中考中有不少試題表達(dá)了數(shù)學(xué)應(yīng)用思想、理論與操作、過(guò)程與方法，探究學(xué)習(xí)等新課程理念，因此，在教學(xué)中應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，重視讓學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究和合作交流等教學(xué)方式的運(yùn)用，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，老師要適時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。合作交流中，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的思想，包括不同觀點(diǎn)、質(zhì)疑等，老師要耐心傾聽(tīng)，并引導(dǎo)學(xué)生討論。特別要關(guān)注生生交流，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚自己的思想，讓同伴聽(tīng)懂，以及理解和所懂同伴表達(dá)的數(shù)學(xué)思想，并鼓勵(lì)生生之間開(kāi)展辯論式的討論?；顒?dòng)中，要關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)，數(shù)學(xué)活動(dòng)之后，要引導(dǎo)學(xué)生自主反思、歸納小結(jié)活動(dòng)中隱含的或發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生真正體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)變化的過(guò)程。初三考試反思600字篇六一、要指定好學(xué)習(xí)目的和方案。二、做好五個(gè)環(huán)節(jié)：(1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);(2)上課認(rèn)真聽(tīng)講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽(tīng)老師講解，假如還不懂，可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來(lái)。(4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待。三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè)性、引誘性較高的物品。四、多看課外讀物、新聞?！灰愀冻鲎銐虻暮顾?、辛勤和認(rèn)真，成功，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。初三考試反思600字篇七期中考試過(guò)后，我單獨(dú)一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想，一點(diǎn)也快樂(lè)不起來(lái)，因?yàn)榕伦约浩谥锌荚嚳荚伊?。所以整天就只想著希望自己不?huì)出錯(cuò)、粗心大意，分?jǐn)?shù)要保持原有的優(yōu)勢(shì)等等。最終，成績(jī)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運(yùn)并沒(méi)有降臨在我身上，她只對(duì)我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定?！苯又呀^望和懊悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……這一結(jié)果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光榮的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最正確方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：一、要指定好學(xué)習(xí)目的和方案。二、做好五個(gè)環(huán)節(jié)：(1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);(2)上課認(rèn)真聽(tīng)講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽(tīng)老師講解，假如還不懂，可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來(lái)。(4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待。三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè)性、引誘性較高的物品。四、多看課外讀物、新聞?！跞荚嚪此?00字篇八時(shí)間過(guò)得很快，我們臨近期末考試還有十幾個(gè)學(xué)習(xí)日，也就是說(shuō)，我們只有三周不到的時(shí)間來(lái)迎接我們的大考。一、班會(huì)目的：①通過(guò)學(xué)生確立明確的期末考試目的和期末奮斗宣言，增強(qiáng)學(xué)生的拼搏精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生明白在生活和學(xué)習(xí)中，只要付出，就會(huì)有收獲的道理;②以名人名言等詳細(xì)事例，激發(fā)學(xué)生克制自暴自棄的思想，努力向前，為期末迎考做好發(fā)動(dòng)和準(zhǔn)備。二、班會(huì)準(zhǔn)備：①讓學(xué)生圍繞班會(huì)主題結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)寫成演講稿;②約定有拼搏精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的學(xué)生作典型發(fā)言;③讓操行分落后的同學(xué)答復(fù)主持人的提問(wèn)答復(fù)正確加分答復(fù)不出來(lái)可以找人幫助;④提供名人名言和典型事例1、在一個(gè)美國(guó)的教堂,快過(guò)圣誕節(jié)了,人們都很想得到圣誕禮物.確實(shí),禮物很多.不過(guò),牧師的禮物更加誘人,他說(shuō),假如可以把<圣經(jīng)》的一章(比擬長(zhǎng))背誦下來(lái),而且一字不差的話,就會(huì)得到去離此地很遠(yuǎn)的地方的大教堂去觀光.很多人躍躍欲試,但是,也有不少人背誦了幾段就放棄了.最后,是一個(gè)誰(shuí)也沒(méi)有想到的9歲的小男孩一字不差地背誦下來(lái).當(dāng)牧師問(wèn)他是怎么樣做的,他說(shuō),"我是竭盡所能了".這個(gè)小男孩就是小時(shí)候的比爾.蓋茨.2、居里夫人，法國(guó)著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。居里夫人在家中最小，父母給她起了個(gè)名字叫瑪麗·斯可羅夫斯卡。波蘭人喜歡用愛(ài)稱，所以，小時(shí)候，全家都親近的喊她“瑪妮雅”。小瑪妮雅的童年是很不幸的，但她學(xué)習(xí)非常刻苦，小學(xué)時(shí)，每門功課都考第一。1883年6月，她才15歲，便以獲得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)碌膬?yōu)異成績(jī)中學(xué)畢業(yè)。畢業(yè)以后，她對(duì)學(xué)習(xí)有著特殊的愛(ài)好和強(qiáng)烈的興趣，從不放過(guò)一切學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。她利用空余時(shí)間讀了許多書，處處表象出一種頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。她大學(xué)畢業(yè)后，仍勤奮學(xué)習(xí);結(jié)婚后確定了研究方向，用堅(jiān)韌的意志，從事科學(xué)研究。她有一句名言：“我的最高原那么時(shí)，不管對(duì)任何困難都絕不屈從?！彼强恐@種頑強(qiáng)精神，克制了種種困難，終于提煉出放射性元素――鐳，成為著名的科學(xué)家。3、有一本書叫做《奇特的一生》。書中講述了蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比謝夫珍惜時(shí)間、畢生獻(xiàn)身科學(xué)的事跡。他在科研活動(dòng)中，幾乎把一切可以利用的時(shí)間都利用起來(lái)了。漫步時(shí)，他捕捉昆蟲;在冗長(zhǎng)的會(huì)議上，他演算習(xí)題;出門旅游時(shí)，他讀小部頭的書、學(xué)習(xí)外語(yǔ)，