對藏族中學學生漢字書寫情況的調(diào)查

對藏族中學學生漢字書寫情況的調(diào)查李永強甘肅甘南夏河縣藏族中學747199摘要：漢字書寫是漢語教學中最為重要的一環(huán)，但是現(xiàn)在藏族中學學生在漢字書寫方面存在著很多問題，書寫隨意、錯字和不規(guī)范字的情況嚴重。有不少高年級的學生寫的字反而不如低年級的認真規(guī)范，字的質(zhì)量也有所下降。就此現(xiàn)象筆者做了一下調(diào)查，并就如何提高藏族學生漢字書寫能力提出了自己的想法。關鍵詞：以藏為主類漢字書寫問題調(diào)查對民族學生來講，寫字既是一項重要的漢語基本功，也是漢語基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。根據(jù)《全日制民族中小學漢語課程標準（試行）》的要求，“在寫字方面，小學階段要求打好硬筆字的書寫基礎，包括字寫得規(guī)范、端正、整潔，有一定速度，養(yǎng)成良好的寫字習慣”，初中階段要求“能熟練地用硬筆書寫，要清楚工整，行款整齊，進一步提高書寫速度”，高中階段要求“不寫錯別字，書寫清楚工整，行款整齊”。筆者任教的藏族中學是一所采用以藏為主類教學模式的民族類完全中學，主要面對農(nóng)牧區(qū)的藏族適齡學生。漢語作為第二語言，在純藏語環(huán)境中學習漢語對藏族學生來說有著一定的困難。那么在漢字書寫方面學生的狀況如何？能否達到《課程標準》的要求？面臨哪些問題？筆者通過對所在藏族中學學生的漢語作業(yè)本隨機抽查、與漢語文教師進行交流的形式，對學生漢字書寫情況進行了調(diào)查。一、學生在漢字書寫方面存在的問題不少學生書寫時不注意字體的間架結構，書寫筆畫、筆順不正確，書寫中帶著明顯的藏文書寫習慣。部分學生寫出來的漢字往往丟筆少畫，作業(yè)中錯字、別字屢見不鮮。少部分高中學生書寫漢字十分潦草，有些簡直看不清字形；部分學生漢字書寫不規(guī)范，不清楚，不工整。二、原因分析部分藏族學生對漢語文學習不夠重視，對學習漢字也就不重視。就大部分藏族學生而言，更重視藏語文的學習，他們普遍認為漢語文在所有課程中僅占一門，其它的課都需要用藏語學習，因此在漢語文學習上花的功夫少。部分學生對漢字學過后沒有復習、鞏固，加之使用機會少，很快就遺忘了。對一些常用字、多音字，記憶不準確，看到不認識的字，要么會認真識記，要么用逃避的方法混過去，最終還是不認識、不熟悉，在書寫的時候往往出錯?，F(xiàn)在不少漢語教師注重識字，卻輕視書寫，因此造成不少藏族學生對漢字筆畫的細微變化不甚了解。他們在書寫漢字時，橫筆平直無變化，豎筆類型分類不夠明確，撇、捺在具體漢字里的使用容易混淆，沒有明確的筆畫、線條意識。還有不少藏族學生的點畫和筆畫不規(guī)范，筆順不按規(guī)則寫，倒畫筆很多，結構不勻稱。可以說筆畫意識弱化，規(guī)范意識低下，書寫的美感也就失去了。在應試教育的大背景下，在現(xiàn)代書寫工具對書寫的滲透和沖擊下，學生的漢字書寫能力正在不斷弱化。在學校中學生在漢字書寫時首先關注的是速度,漢語文課堂上要快速地記好筆記，課后要快速地完成漢語作業(yè)，考試時要快速地答題，可以說藏族中學生能夠提筆細心書寫漢字的機會不多。在這種情況下，藏族學生對漢字書寫的規(guī)范性和美觀性的要求自然也就不高了，隨之對漢字書寫的準確性、對不規(guī)范用字的識別判斷能力與糾錯能力不斷弱化?，F(xiàn)在，在筆者所在的藏族中學里漢語文教師對漢字書寫的最高要求也就是卷面整潔了。三、對提高藏族學生漢字書寫能力的想法漢語教師在平時的授課活動中要做好漢字書寫示范。我們不難發(fā)現(xiàn)：字寫得好的老師帶出來的學生字也寫得好。學生對教師的優(yōu)點喜歡模仿，他們會模仿老師的執(zhí)筆方法、寫字姿勢以及字體。所以，教師的示范作用就顯得特別重要。這就要求我們漢語文教師在上課時一定要重視自己的板書，爭取做到規(guī)范、整潔地書寫。只有這樣，才能給藏族學生樹立良好的榜樣，讓他們行有所效。漢語教師要在平時注意糾正學生的書寫錯誤。在學生的作業(yè)中我們可以發(fā)現(xiàn)，低年級學生的書寫能力相對較弱，對漢字書寫的結構方面較難把握，但書寫習慣、錯誤率方面都好于高年級學生。隨著年級的提高，不少學生寫字開始變得隨意，錯字和不規(guī)范字的情況也逐漸增多。因此，對學生書寫的糾正是一個長期的工作，不能抱著一蹴而就的想法。它需要我們漢語文教師不斷地提醒，并加以糾正和示范。另一方面，對學生的寫字態(tài)度也應嚴格要求一一“態(tài)度認真,注意力集中，凝神靜氣，一絲不茍”，以培養(yǎng)學生規(guī)范的書寫姿勢和態(tài)度，為提高寫字水平夯實基礎。漢語教師要研究漢字書寫的指導方法。指導漢字寫字，教師自己要掌握漢字的書寫規(guī)律和特點，這樣才能較好地引導藏族學生觀察范字，找準關鍵筆畫，正確規(guī)范地寫好漢字。筆者認為最重要的還是筆畫與筆順的指導，要明確先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先中間后兩邊、先里頭后封口的寫字規(guī)則。一定要指導藏族學生識記、把握，形成按正確筆畫順序書寫的習慣。漢語教師要做好漢字書寫的宣傳。良好的寫字習慣光靠語文老師是遠遠不夠的，還必須與家長和其他任課教師通力合作。雖然在以藏為主的教學環(huán)境中漢字書寫教育主