浙江省金華市蘭溪市蘭溪市振興小學(xué)2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期11月期中科學(xué)試題

振興小學(xué)2023學(xué)年四上科學(xué)素養(yǎng)檢查一、填空題(15分)1.李華參加運動會短跑比賽，比賽剛結(jié)束時和明顯加快。這是因為人體運動過程中，消耗了大量的2.搭配膳食的營養(yǎng)原則是_搭配:_.搭配:每日吃適量的新鮮蔬菜和水果等。3.人的呼吸過程是從外界吸入呼出_的過程。4.頭發(fā)燃燒時聞到燒焦羽毛的氣味，說明含有_5.不同的食物中含有不同的營養(yǎng)物質(zhì)?；ㄉ颂抑泻休^多，雞蛋、瘦肉中含較多，饅頭，米飯等食物中含有較多。6.圖書館里的警示語“不要在公共場所大聲喧嘩”是提醒人們控制聲音____(強弱/高低)。7.如圖所示，如果小科把手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，他聽到的聲音會更加清晰，在這個實驗中，手模擬的是，產(chǎn)生振動的是(填序號)，④是二、選擇題(30分)1.將音叉拿到月球上敲擊，再與手指接觸，下面說法正確的是()A.接觸時會有一種麻的感覺B.接觸時不會有一種麻的感覺C.手會有特別刺痛的感覺2.關(guān)于振動，下列說法錯誤的是()A.不振動的物體一定不發(fā)出聲音B.我們聽見聲音一定有物體在振動C.只要物體振動，就一定能聽到聲音3.雞蛋營養(yǎng)好，小明吃下的雞蛋會經(jīng)過一系列消化器官，下列說法正確的是（）A.雞蛋經(jīng)過人體各個消化器官的順序是:口腔---食道----胃----大腸----小腸B.胃是吸收雞蛋營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所C.食道通過蠕動的方式運送雞蛋4.巧克力是一種高熱量、高營養(yǎng)的食物，吃巧克力時，把它磨碎主要用()。A.門齒B.犬齒C.臼齒5.在切開的①饅頭②番薯③西紅柿滴加碘酒，會變藍色的是()A.①②B.①③C.②③6.在測肺活量時，下列操作正確的是()。A.吸氣、呼氣兩次B.吸氣時只吸一小口C.呼氣時，盡量將肺部氣體全部吹出7.如圖所示，在鼓面上撒一些豆子，敲打鼓面可以看到豆子在上下跳動，該實驗探究()A.聲音的高低與敲擊力度之間的關(guān)系B.聲音的強弱與豆子跳動幅度之間的關(guān)系C.聲音的強弱與鼓面振動幅度之間的關(guān)系8.用一只手壓住鋼尺的一端，用同樣的力撥動鋼尺另一端，在下列幾種情況中，發(fā)出聲音最高的是()。9.下列能夠說明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是()A.媽媽可以聽見小科游泳的聲音B.我們在海邊能聽到海浪拍擊礁石的聲音C.游泳時潛在水里仍能聽到媽媽說話的聲音10.撓桌子時，將耳朵貼在桌面上聽到的聲音比不貼在桌面上聽到的聲音要()A.高B.弱C.強11.如右圖所示，將手放在耳后，并將耳朝向聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音()A.變清晰B.變不清斷C.沒有變化12.用敲擊過的音叉輕輕接觸水面，水面會()。A.沒有任何變化B.產(chǎn)生波紋C.迅速上升13.鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失，這是因為()。A.手擋住了聲音的傳播B.手使鑼面跟空氣隔開了C.手使鑼面停止了振動14.下列做法中，()會發(fā)出聲音。A.放置的鼓B.拉長橡皮筋C.撥動鋼尺15.小提琴調(diào)音的時候，發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音偏高，若要聲音調(diào)低些，可以采取的方法是()A.拉緊弦線B.減少發(fā)生部分弦的長度C.放松弦線三、判斷題(10分)1.世界上沒有一種食物含有人體所需的所有營養(yǎng)成分。()2.使用滴管時，不小心把滴管口與食物接觸是沒事的，()3.睡眠的時候，每分鐘呼吸的次數(shù)是最低的。()4.呼吸包括吸氣和呼氣。()5.在人的消化系統(tǒng)中，大部分的消化和吸收工作是在胃里完成的。()6.人們在岸上行走會嚇跑水中魚，這說明聲音是在空氣中傳播的。7.相同的杯子中裝入不同量的水，敲擊時發(fā)出聲音的高低是相同的。()8.耳郭具有收集聲音的作用。()9.用不同的力撥動同一條橡皮筋時，聲音的強弱是一樣的。()10.音叉上面的字母代表的是音調(diào)，數(shù)字代表的是震動次數(shù)。()四、連線題(5分)下面器官和主要的功能用線連起來。耳膜傳送聲波外耳道把聲音信號傳遞給大腦聽小骨把振動轉(zhuǎn)化成聲音信號聽覺神經(jīng)傳遞振動耳蝸產(chǎn)生振動五、實驗題(共40分，每空2分)1.實驗:我們的耳朵。如圖是小科研究“耳的結(jié)構(gòu)和功能”的一個模擬實驗，請完成下題。(1)實驗中氣球皮模擬的是耳的結(jié)構(gòu)中的_，它接收聲音后會產(chǎn)生(2)實驗中我們在氣球皮上撒些紙屑，音叉與氣球皮的距離固定不變，用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音紙屑跳動_(填“明顯”或“不明顯”)，說明氣球皮振動幅度(填“大”或“小”)。在這個實驗中敲擊音叉發(fā)出的聲音是通過_傳到氣球皮上的。(填“音叉”或“杯子”或“空氣");紙屑的作用是，若小科同學(xué)未準備紙屑，可以選擇來替代。(3)用相同大小的力敲擊同一個音叉，一次距離氣球皮遠，一次距離氣球皮近，紙屑跳動更明顯的是音叉距離氣球皮(填“較遠時”或“較近時”)(4)戴耳機聽音樂_保護聽力。(填“能”或“不能”)2.如圖所示是呼吸模擬器，分別模擬在膈肌作用下，胸腔擴張和收縮，進行呼吸的過程。(1)上圖中乙模擬是(2)上圖中把“膈肌”往上推時，氣球會縮小，模擬的是__氣的過程。(3)吸氣是含氧氣的空氣由鼻子或口腔進入氣管到肺的過程，這時胸腔擴張，腹部(4)吸氣的正確流程是氣體進入鼻腔或口腔→→支氣管→肺。(5)人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使進入血液，同時排出3.小明過生日，媽媽送給他一把吉他作為生日禮物。吉他的演奏方法是:左手在吉他頸上按住一根吉他弦，右手在琴箱上撥動這根吉他弦。小明仔細觀察，發(fā)現(xiàn)吉他上的6根吉他弦粗細不同，于是撥動這些吉他弦，發(fā)現(xiàn)了一些秘密。請回答下列問題:(1)相同條件下，用右手撥動6根吉他弦，最粗的那根吉他弦發(fā)出的聲音()。A.最高B.最低C.最輕D.最響(2)如果想演奏時發(fā)出的聲音更大，更強一些，下列做法可行的是()。A.右手撥動的力大一些B.右手撥動最細的那根吉他弦C.