（新課標(biāo)）蘇科版小學(xué)勞動教育三年級上冊《拉花彩練》教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)用文檔(新課標(biāo))蘇科版小學(xué)勞動教育三年級上冊《拉花彩練》教學(xué)設(shè)計(jì)勞動教育主要內(nèi)容中的"生產(chǎn)勞動"部分"傳統(tǒng)工藝制作"任務(wù)群。的方法對學(xué)生來講并不難。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特2.勞動能力：學(xué)會用四折法制作拉花，能根據(jù)步驟圖制作拉花彩練；感受制作拉花的樂趣，提升對剪紙藝術(shù)的興趣。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生安全勞動、規(guī)范勞動、樂于動手的4.勞動精神：學(xué)生能領(lǐng)會“勞動是一切幸福的源泉""幸福是奮斗出來的”的內(nèi)涵與意義。培育精益求精、追求卓越的工匠精神。1.教學(xué)重點(diǎn)：制作拉花彩練。2.教學(xué)難點(diǎn)：能設(shè)法解決長的拉花彩練容易斷的問題，即設(shè)計(jì)的拉花圖案不能過細(xì)或太粗，不能剪破。2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、鉛筆、橡皮、雙面膠。探究策略作為主要教學(xué)策略，在客觀研究的實(shí)踐活動中，通過學(xué)生主動參與勞動實(shí)踐活動，從而發(fā)展其探索能力、小組合作能力及動手能七、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入、提示課題。請同學(xué)們來欣賞一組圖片。2.揭示課題。同學(xué)們知道這個叫什么嗎?它叫拉花彩練。(板書)拉花彩練(出示范作)這就是拉花彩練，仔細(xì)看，它可以分為幾組?(四組)拉花彩練的每一組由幾張紙組成?(兩張)部件是怎樣做出來的?在研究過程中，也可以動手嘗試做做看。誰來介紹拉花部件是怎么制作的?第一步該干什么?誰來試一試?(板書)折疊第二步該干什么?(板書)畫樣(出示、辨析幾個畫樣)畫樣時(shí)要注意什么呢?(1)各剪切線間的間距不要太小，否則容易拉斷拉花。(2)兩側(cè)的剪切線不能畫到底，否則拉花會被剪斷。(3)畫樣時(shí)，注意一左一右交替著畫。完成了折疊、畫樣之后，第三、第四步是什么?(板書)剪切、展開(板書)粘貼生情況)照片)請各組談?wù)勀銈冊诓僮髦械牡檬?，如果下次再做，你們會做哪些調(diào)整?(折疊邊角對齊、畫樣新穎、每一組的拉花部件大小一致、粘貼牢固、衛(wèi)生等)各組的拉花彩練完成得怎么樣呢?我們請各組派代表上來展4組長上臺評價(jià)。你覺得哪條拉花彩練做得最好，就站在它的旁邊。評價(jià)要求：畫樣新穎制作精美連接牢固環(huán)節(jié)五、拓展創(chuàng)新今天同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，我們用靈巧的雙手制作出了這么多漂亮其實(shí)拉花還有很多不同的折法和樣式，我們一起來看幾張圖片，相信能給大家一些啟發(fā)。課后，希望大家利用自己的智慧，創(chuàng)作出更多漂亮的拉花來。教學(xué)反思：對于生活勞技課堂、每一次內(nèi)容都是一個新的挑戰(zhàn)，生活中看似平常的技能如何轉(zhuǎn)換到課堂的教學(xué)中來，還得繼續(xù)努力摸索、總結(jié)、反思。勞動準(zhǔn)備環(huán)節(jié)要讓學(xué)生針對具體的勞動任務(wù)，了解和熟悉勞動工具與材料、勞動場所及勞動過程所需的基本知識與技能等；制訂計(jì)劃環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)籌各種資源的前提下，確定勞動的程序和步驟，形成合理的勞動計(jì)劃；組織實(shí)施環(huán)節(jié)要讓學(xué)生按照制訂的勞動計(jì)劃，有步驟地開展勞動活動，經(jīng)歷完整的勞動過程；交流