中學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

第中學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)的教學(xué)計(jì)劃(篇1)

初級(jí)中學(xué)健康教學(xué)計(jì)劃

主題一：健康生活方式

范文：

作為一個(gè)初中生，良好的生活方式對(duì)自己的健康很重要。我們需要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，這才能讓我們擁有一個(gè)良好的身體狀況。本周的健康教育主題是“健康生活方式”。

首先，我們需要保證充足的睡眠時(shí)間。足夠的睡眠可以讓我們精力充沛、頭腦清醒，有利于我們更好地學(xué)習(xí)和生活。

其次，我們需要注意飲食健康。需要保證飲食的均衡和多樣性，并且避免過量食用高熱量、高脂肪、高糖分的食物。

此外，我們也需要多參加體育鍛煉和戶外活動(dòng)。通過運(yùn)動(dòng)，可以強(qiáng)身健體，提高免疫力，預(yù)防和治療很多疾病。

最后，我們也需要注意心理健康。要保持樂觀、積極、自信的心態(tài)，不能過于緊張和焦慮，也不能孤獨(dú)和沮喪。

通過這次健康教育，我相信我們每個(gè)人都會(huì)有所收獲，從而更好地養(yǎng)成健康的生活方式。

主題二：心理健康

范文：

作為一個(gè)初中生，我們面對(duì)著諸多的壓力和挑戰(zhàn)，如果沒有良好的心理狀態(tài)，會(huì)影響我們的學(xué)業(yè)和生活。因此，我們需要重視心理健康，學(xué)會(huì)如何正確地處理情緒。本周的健康教育主題是“心理健康”。

首先，我們需要認(rèn)識(shí)到自己的情緒狀態(tài)。在日常生活中，我們需要學(xué)會(huì)觀察自己的情緒變化，并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。如果情緒長時(shí)間處于低落或者煩躁的狀態(tài)，就需要及時(shí)采取措施改變自己的情緒。

其次，我們需要學(xué)會(huì)減壓。壓力是導(dǎo)致心理問題的原因之一，我們需要學(xué)會(huì)合理分配自己的時(shí)間和精力，避免壓力的積累，也需要學(xué)會(huì)一些放松的方法，比如冥想和瑜伽等。

此外，我們也需要注意與他人的交流。良好的人際關(guān)系可以幫助我們減少壓力，增強(qiáng)自信心，從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

通過這次健康教育，我相信我們每個(gè)人都會(huì)更加重視自己的心理健康，學(xué)會(huì)如何處理情緒和減輕壓力，從而更好地面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。

中學(xué)的教學(xué)計(jì)劃(篇2)

初級(jí)中學(xué)健康教學(xué)計(jì)劃

健康是我們每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo)。而作為教育者，我們應(yīng)該為學(xué)生提供一些健康方面的教育，讓他們能夠?qū)W會(huì)如何保持自己的健康。因此，在初級(jí)中學(xué)中，我為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一份詳細(xì)具體且生動(dòng)豐富的健康教學(xué)計(jì)劃。

第一部分：身體健康

1.運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)是保持身體健康的重要途徑之一。我們將對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定程度的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，以幫助他們?cè)鰪?qiáng)身體素質(zhì)。我們會(huì)組織一些體育比賽，讓學(xué)生們?cè)诒荣愔畜w驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們也會(huì)教授學(xué)生們一些簡單易行的日常運(yùn)動(dòng)，使他們能夠在生活中通過運(yùn)動(dòng)來保持身體健康。

2.飲食

飲食也是保持身體健康的重要方面。我們會(huì)向?qū)W生傳授一些健康的飲食知識(shí)，如何食物搭配，如何控制食量等。我們還將引導(dǎo)學(xué)生們攝入各類營養(yǎng)素以保持健康，如蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素等。

3.衛(wèi)生習(xí)慣

身體的衛(wèi)生對(duì)于健康也是非常重要的。我們會(huì)教授學(xué)生們?nèi)绾握_洗手、洗臉、刷牙等衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，我們還將培養(yǎng)學(xué)生們保持環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)，并提醒他們保持生活環(huán)境的清潔。

第二部分：心理健康

1.情緒管理

情緒管理對(duì)于心理健康也是非常重要的。我們會(huì)向?qū)W生們介紹一些常見情緒，如憤怒、焦慮、壓力、悲傷等，并教授學(xué)生們?nèi)绾喂芾碜约旱那榫w，如尋找解決問題的方法、通過運(yùn)動(dòng)來舒緩情緒等。

2.心理疾病預(yù)防

心理疾病是一些常見的心理問題，如抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥等。我們將向?qū)W生們介紹心理疾病的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法，如與朋友和親人交流、進(jìn)行一些放松的活動(dòng)等。

3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以加強(qiáng)學(xué)生們的交流和協(xié)作能力，從而提高他們的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們會(huì)組織學(xué)生們參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如班級(jí)合唱、設(shè)計(jì)科技作品等，讓學(xué)生們體驗(yàn)到合作的樂趣。

第三部分：社會(huì)健康

1.交通安全

交通安全是社會(huì)健康的重要方面之一。我們將向?qū)W生們傳授交通安全知識(shí)，如如何過馬路、如何乘車等。

2.環(huán)保意識(shí)

環(huán)保是每個(gè)人的重要責(zé)任。我們將向?qū)W生傳授環(huán)保知識(shí)，如如何垃圾分類、如何節(jié)約能源等。同時(shí)，我們還會(huì)組織一些環(huán)?；顒?dòng)，如參與植樹、垃圾分類清理等。

3.安全意識(shí)

安全是每個(gè)人生活中必須要注意的地方。我們將向?qū)W生們傳授各種安全意識(shí)，如如何避免火災(zāi)、自然災(zāi)害等。

總結(jié)：

通過本計(jì)劃的實(shí)施，我們希望初級(jí)中學(xué)的學(xué)生們能夠了解健康的重要性，掌握保持自己健康的方法。同時(shí)，也能夠加強(qiáng)學(xué)生們的心理素質(zhì)，幫助他們更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。最終，我們希望通過培養(yǎng)學(xué)生的健康、心理健康和社會(huì)健康意識(shí)，為他們打造美好的未來。

中學(xué)的教學(xué)計(jì)劃(篇3)

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

隨著人才需求的日益增加，中學(xué)勞技教育越來越受到社會(huì)的重視。通過勞技教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能，適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展要求。因此，中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃就顯得尤為重要。本文就中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃做一些探討。

一、教學(xué)目標(biāo)

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力為中心，使學(xué)生獲得扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和技術(shù)能力，掌握一定的職業(yè)技能，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)置

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃應(yīng)課程內(nèi)容要兼顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的成長需求，課程設(shè)計(jì)的原則應(yīng)是理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)突出職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，本計(jì)劃包括以下階段：

1.初中階段

初中學(xué)生的體能和認(rèn)知能力相對(duì)較低，初中階段的勞技教學(xué)應(yīng)以基礎(chǔ)技巧和基本理論知識(shí)的傳授為主。課程設(shè)置包括：手工、繪畫、音樂、舞蹈、體育等基礎(chǔ)課程。其中，手工課程部分要包括制作紙藝、木藝、織物等基本技能，體育部分則主要講授技能訓(xùn)練、健身知識(shí)等方面的基礎(chǔ)理論。這些基礎(chǔ)課程讓初中生全面了解勞技教育的基本理論和技能，為進(jìn)入高中做好鋪墊。

2.高中階段

高中學(xué)生的認(rèn)知和技能程度往往較初中有了很大提升，高中階段的勞技教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)突出實(shí)踐操作和理論知識(shí)的綜合運(yùn)用，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。課程設(shè)置應(yīng)包括：電子技術(shù)、建筑，自動(dòng)化、機(jī)械數(shù)控等更加高深的課程。其中，要求學(xué)生在理論課的基礎(chǔ)上，親自進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣才能更好地掌握所學(xué)技能的使用和運(yùn)用。在實(shí)踐過程中，針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)，要開展個(gè)性化教育，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到全方位的指導(dǎo)和幫助。

三、教學(xué)方法

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方法應(yīng)以理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)踐出真知為基礎(chǔ)。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)置的要求，需要運(yùn)用一些合適的教學(xué)方法，包括：

1.以項(xiàng)目為主

在高中階段的課程設(shè)置中，應(yīng)該針對(duì)自動(dòng)化、機(jī)械數(shù)控等方面，以實(shí)際的項(xiàng)目作為主要的教學(xué)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生參加線上的比賽或?qū)ν獾募寄芨傎悾M(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的競爭力和實(shí)踐能力。

2.以團(tuán)隊(duì)合作為主

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中合作完成一些項(xiàng)目，提高學(xué)生的合作和組織能力。課程設(shè)置中可以安排一些團(tuán)隊(duì)性實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和技巧。

3.以個(gè)性化輪訓(xùn)為主

由于學(xué)生的差異性較大，在實(shí)踐操作的過程中有針對(duì)性地為學(xué)生制定個(gè)性化輪訓(xùn)計(jì)劃，靶向教學(xué)，因材施教，這樣可以更好地提高學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能。

四、實(shí)踐鍛煉

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃要緊密結(jié)合社會(huì)需求和學(xué)生發(fā)展的實(shí)踐環(huán)節(jié)，令學(xué)生在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)提高自身的實(shí)際能力。在具體實(shí)踐鍛煉中，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新技術(shù)或工程化的思維模式去解決問題，在實(shí)踐過程中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。

五、評(píng)估方法

為了對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行評(píng)估，可以設(shè)置相關(guān)的考試和測評(píng)，同時(shí)可以通過實(shí)習(xí)、實(shí)踐、項(xiàng)目作品等方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。除此之外，還需要學(xué)校和教育部門對(duì)教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行定期的檢查和分析，及時(shí)對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化和升級(jí)。

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃的制定，不僅關(guān)系到教育質(zhì)量，更關(guān)系到國家人才儲(chǔ)備的儲(chǔ)備和建設(shè)。因此，要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，以適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需要。

中學(xué)的教學(xué)計(jì)劃(篇4)

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

一、引言

中學(xué)勞技教學(xué)是我國教育體系中的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和職業(yè)教育有機(jī)融合的有效渠道。作為學(xué)校教育的一種形式，它旨在為學(xué)生提供多方面的知識(shí)和技能，同時(shí)也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，從而促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。因此，中學(xué)勞技教學(xué)在當(dāng)前教育改革中具有非常重要的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

中學(xué)勞技教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，在多方面的知識(shí)和技能中進(jìn)行教育、讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)知識(shí)的理解、提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力、并培養(yǎng)對(duì)職業(yè)技能的興趣，從而使學(xué)生在今后的職業(yè)發(fā)展中具有更強(qiáng)的競爭力。

三、教學(xué)內(nèi)容

中學(xué)勞技教學(xué)內(nèi)容包括很多方面：木藝、金屬加工、機(jī)械、汽車、電子等等。在這里，我們以木藝和機(jī)械為例，闡述其中的教學(xué)內(nèi)容。

1.木藝

(1)木工機(jī)械的原理和操作：在這一環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該向?qū)W生介紹木工機(jī)械的原理和操作規(guī)程，涵蓋木材切割、平面修整、壓花等方面的操作技巧，以及機(jī)器的安全使用方法。

(2)建立一個(gè)簡單的家具：學(xué)生將根據(jù)指導(dǎo)完成一個(gè)簡單的家具，包括設(shè)計(jì)、原材料選擇、切割和組裝，以及裝飾等過程。

(3)木材加工技巧的提高：在這一階段中，老師將指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更復(fù)雜的木材加工，如設(shè)計(jì)和制作窗戶、門、柜子、椅子等家具。

2.機(jī)械

(1)機(jī)械工程的基礎(chǔ)知識(shí)：在這一環(huán)節(jié)中，老師將介紹機(jī)械工程的基本原理和知識(shí)，包括機(jī)械零件的構(gòu)成，機(jī)械元素的種類和作用，以及機(jī)器工作原理等。

(2)機(jī)械零件加工的基本技能：學(xué)生將學(xué)習(xí)常見的機(jī)械加工方法，如鉆孔、螺旋切削、行星銑削、焊接等技術(shù)。

(3)機(jī)器的制造和調(diào)試：學(xué)生將學(xué)習(xí)機(jī)器制造和調(diào)試的步驟，并參與機(jī)器的組裝和調(diào)試工作，以及機(jī)器機(jī)械性能的測試。

四、教學(xué)方法

中學(xué)勞技教學(xué)內(nèi)容較多，同時(shí)也涉及到多個(gè)方面的知識(shí)和技能，因此教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)需要采取多種方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1.現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生直接參與設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試工作，以及展示工作效果。

2.組織學(xué)生參觀實(shí)際的工廠和生產(chǎn)現(xiàn)場，讓學(xué)生實(shí)際了解生產(chǎn)過程和設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)，跟蹤生產(chǎn)管理。

3.通過視頻、音頻、圖文等多種形式，向?qū)W生傳遞更豐富、更直觀的知識(shí)。

4.以小組為單位，讓學(xué)生參加復(fù)雜的設(shè)計(jì)任務(wù)，在小組中相互探討、合作完成任務(wù)。

五、教學(xué)要點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生獨(dú)立思考并動(dòng)手完成任務(wù)。

2.為學(xué)生提供良好的工具和設(shè)備，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

3.加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生對(duì)自身安全的認(rèn)識(shí)。

4.注重學(xué)生實(shí)際操作實(shí)踐的意義，培養(yǎng)實(shí)際操作實(shí)踐的能力及創(chuàng)意能力，提升有效沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)及自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

六、小結(jié)

中學(xué)勞技教學(xué)不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，更能令學(xué)生更好地理解實(shí)際操作體驗(yàn)教育的重要性。教學(xué)活動(dòng)中，高質(zhì)量的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)安全規(guī)范和教學(xué)方法的完善，是教育教學(xué)工作必備的組成部分，也是教師們展現(xiàn)自我的時(shí)候，始終需要關(guān)注和堅(jiān)守的重要原則。在不斷提高機(jī)器技術(shù)領(lǐng)域及令學(xué)生更好提升實(shí)際操作實(shí)踐的能力及創(chuàng)意能力中，重要的不只是培養(yǎng)機(jī)器人學(xué)習(xí)的科技骨干，更是讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己興趣并學(xué)就所得，為未來的成功邁出更有力的一步。

中學(xué)的教學(xué)計(jì)劃(篇5)

《春》是朱自清先生所寫的一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，也是中學(xué)語文教材中的傳統(tǒng)篇目。這篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了花卉爭榮、生機(jī)勃勃的春天的圖畫，贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望，從而激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧鳌^然向前。這篇作品可以說是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，是一曲春的贊歌。

教學(xué)目標(biāo)

1、品味文章優(yōu)美的語言，領(lǐng)會(huì)語言的準(zhǔn)確性，生動(dòng)性，體會(huì)作者對(duì)春天的贊美之情。

2、體會(huì)比喻、擬人、排比等修辭手法的妙用。

3、掌握文章的寫作特色，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

教學(xué)流程

一、美美地聽

師：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了朱自清先生的《春》，了解了它的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。作者在文中向我們展示了五幅美麗的圖畫，展示了春天的美景。朱自清先生筆下迷人的春天，真是令我們留戀忘返??！今天，我將跟大家與它進(jìn)行一次最親密的接觸，去深入地感受文中那絢麗的春光，去仔細(xì)地品味文中那優(yōu)美的語言，去學(xué)習(xí)作者那高超的寫作手法。

師：首先，請(qǐng)大家閉上眼睛，打開你們的耳朵，敞開你們的心房，用你們的耳朵去聆聽錄音，用你們的心去感受朱自清筆下春天美的所在。聽完以后就請(qǐng)大家相互交流交流感受。

（播放輕音樂相伴的朗讀帶。播放完以后，學(xué)生們已陸續(xù)睜開了眼，但還有幾個(gè)沒睜開眼。）

師：相信大家都被這優(yōu)美的朗讀陶醉了，被這美麗的春天吸引住了。你看，現(xiàn)在還有幾個(gè)同學(xué)沉醉其中，不愿睜開眼呢?。ù蟛糠謱W(xué)生微微一笑，小部分學(xué)生四處張望尋找閉眼者。）我想大家心中肯定有一種“意猶未盡”之感吧！沒關(guān)系，我再給你們?nèi)昼姇r(shí)間整理你們自己的思緒，然后就請(qǐng)同學(xué)把這種感覺用語言表達(dá)出來，讓大家一起來分享你的收獲。（三分鐘時(shí)間靜思。）

生1：簡直太美了。我已經(jīng)無法用我自己的語言表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。我只感覺自己當(dāng)時(shí)就在春天的花園里漫步。綠的草，五彩的花，還有嗡嗡的蜜蜂，美麗的蝴蝶在我的身邊飛來飛去的，春風(fēng)輕撫著我，陽光親吻著我，仿佛來到了仙境。

師：好！有了身臨其境之感。

生2：從來沒有這樣去聽過一篇文章。因?yàn)檫@次我不再僅僅是用耳在聽，而是用心在聽。這簡直就是一種享受呀！我仿佛聽到春姑娘在呼喚我，她帶著我賞春的美景，聽春的聲響，聞春的氣息。和煦的陽光照在我的身上，倍感舒服與溫暖，久久不愿離開。要不是老師叫我，我真不愿睜開眼睛呀！（說完自己笑了一下。）

師：哦，這樣呀！看來春姑娘讓你著了迷。（生笑）

生3：我感受到了春天勃勃的生機(jī)。草綠了，花開了，樹發(fā)芽了，鳥也出巢了，一切都顯示出新氣象。正如文中所說“一年之計(jì)在于春”。看，農(nóng)民們也“披著蓑戴著笠”在輕盈的春雨中插秧呢。我仿佛還看到了秋天那大片大片金黃的稻谷。是呀，有了春的播種，就會(huì)有秋的收獲。

師：對(duì)呀！春天是充滿希望的，充滿活力的！只有有了春的播種，才會(huì)有秋的收獲呀！其實(shí)，人生也一樣，只有少年、青年的努力學(xué)習(xí)與奮斗，才會(huì)有中年、老年的成功呀！希望大家把握好自己的人生之春。

生4：我跟他們的感覺不同。我的童年是在農(nóng)村度過的。在這優(yōu)美的朗讀聲中，在作者描繪的美景中，我被帶到了我的童年。記起了童年在農(nóng)村度過的`春天，我跟伙伴們?cè)诤舆叿排５那榫?。藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，我們不時(shí)在草地上打滾，不時(shí)又爬到牛背上。河里的鴨子也在悠閑地浮水，還不時(shí)地把頭一咕嚕扎到水中呢。

師：這個(gè)同學(xué)由作者的描繪聯(lián)想到了自己童年春天的事情。不錯(cuò)，聯(lián)想力較強(qiáng)。好的，剛才幾位同學(xué)都談了自己用心聽后的感想，收獲還真多。記得一位偉人說過“一千個(gè)觀眾就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特?！蔽蚁朊總€(gè)同學(xué)都會(huì)有自己獨(dú)特的感受的。由于時(shí)間關(guān)系，就不一一叫大家談了。不過，大家在下課后可以與同學(xué)再交流或把你的這種感受寫到你的日記中。（還想舉手回答的學(xué)生聽了后把手陸續(xù)放下來了。）

二、美美地讀

師：像如此美的文章，如此美的語言，相信大家肯定想親自走近他，與它進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話，用自己的方式去表達(dá)自己對(duì)它的喜愛。請(qǐng)用你喜歡的讀書方式，如大聲朗讀、輕聲朗讀、用心默讀體會(huì)、反復(fù)咀嚼等去表達(dá)你的感情，去尋找文章的美，去感受語言的美，去體會(huì)文中的感情。老師也為你們尋找到許多春天美景的畫面，大家可邊欣賞畫面，邊讀文章。在讀的過程中畫出你認(rèn)為寫得精彩的地方，并加以品味與玩味，想想精彩之處在哪？可以從課文的美句、佳句、精段、畫面、情感、手法、主題……等方面入手。好，現(xiàn)在開始讀。

（多媒體播放配輕音樂的春景圖畫，圖畫是根據(jù)文章內(nèi)容的順序編排。學(xué)生邊欣賞圖畫邊用自己的方式讀課文。有的不時(shí)在書上圈點(diǎn)勾畫，在本子上寫發(fā)現(xiàn)。教師在學(xué)生中間巡視、指導(dǎo)。）

三、美美地說

師：時(shí)間到了。大家先相互交流自己讀后的所得與所感。前后左右四人一組。

（學(xué)生四人一組相互交流。）

師：好！現(xiàn)在希望同學(xué)們踴躍發(fā)言，讓更多的同學(xué)分享你的成果。開始發(fā)言。

生1：我認(rèn)為寫春雨那段寫得很精彩。你看那細(xì)密的雨中，黃暈的光、鄉(xiāng)村的小路、石橋、撐傘的人、工作的農(nóng)民，整個(gè)構(gòu)建了一幅寧靜優(yōu)美的水墨畫，給人一種安靜而和平之感。

師：春雨圖有種“安靜而和平感”。好！

生2：“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中“偷偷地”和“鉆”這兩個(gè)詞語用得絕，簡直有一種妙不可言之感。想想“小草偷偷鉆出來”是怎樣的情景，那種情態(tài)令人想起女孩子害羞時(shí)的嬌顏，還有那個(gè)“鉆”字又是何等傳神，那種破土而出的擠勁令人肅然起敬呀！

師：說得好。你的非常透徹。是呀，這兩個(gè)詞用得多妙啊！

生3：我認(rèn)為“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”這句寫得好。風(fēng)本來是無味的，但他卻寫出了味道，風(fēng)里有“泥土的氣息”、“青草味兒”、“花的香味”。

師：把無色無味的風(fēng)寫成了有味的風(fēng)?！皦央y寫之物如在眼前?！?/p>

生4：我認(rèn)為這篇文章的結(jié)構(gòu)美。作者由盼到繪，再到贊，渾然一體。開頭用兩個(gè)“盼望著，盼望著”把盼春的急切心情表現(xiàn)了出來，“東風(fēng)來了”，報(bào)告了春天的消息，“春天的腳步近了”，又把自己喜悅的心情表現(xiàn)得淋漓盡致；中間用五幅圖畫描繪出春天美好的景物，讓人有身處畫中之感；結(jié)尾又用了三個(gè)形象的比喻，從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，漸次排比，對(duì)春天的贊美之情溢于言表呀！

師：從整個(gè)文章結(jié)構(gòu)入手，找出了美點(diǎn)。很好！

生5：“桃樹、李樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@句寫得好。他運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法。

師：就這些？（生點(diǎn)頭）運(yùn)用了修辭手法就是寫得好嗎？（有的學(xué)生笑了起來）

生5：不是。（顯得不好意思）

師：那好在哪里？

生5：好在……好在……

師：看來要再仔細(xì)想想。那你先坐下來。我們說它好肯定要說出一定的理由才能讓別人信服吧！有沒有哪個(gè)同學(xué)跟他找的是同一句？（生6舉手）好，那你來說說理由。

生6：作者運(yùn)用了修辭手法，把花競相開放的情態(tài)與花色艷、花色多都寫了出來。

師：對(duì)。我們只有這樣說才有說服力。不能只顧著講好，一定要有理由哦。恭鵬同學(xué)（剛才沒說出理由的那位同學(xué)），你明白了嗎？（那位同學(xué)點(diǎn)頭）好的，那我們?cè)倮^續(xù)。

生7：我認(rèn)為迎春圖寫得好。因?yàn)榍懊娴乃姆鶊D畫都是寫景，給人的感覺總?cè)秉c(diǎn)什么，就像欣賞一幅沒上色的山水畫，很單調(diào)。而迎春圖卻寫了人，就像給這幅畫一個(gè)很好的點(diǎn)綴，給它涂上了色彩，把春的活力，把人對(duì)春的喜愛表現(xiàn)了出來。

師：嗯。見解獨(dú)到。好了，剛才很多同學(xué)都談了自讀后的所得，向大家展示了他們?cè)谖闹邪l(fā)現(xiàn)的美。老師認(rèn)為這篇文章不僅形式完美，而且內(nèi)容豐富，激人想象；不僅結(jié)構(gòu)清晰，而且語言優(yōu)美?？烧f，美蘊(yùn)含在文章中的每一個(gè)畫面中，蘊(yùn)含在文章的字里行間。下面就請(qǐng)大家以我們剛才的發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)，分組討論歸納這篇文章在寫作方面的特點(diǎn)?？纯茨男┲档梦覀儗W(xué)習(xí)。四人為一組，開始進(jìn)行討論，討論好的小組就派代表發(fā)言。

（生四人一組討論，師巡視。）

生1：我們這組發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用了很多修辭手法，如比喻、擬人、排比隨處可見。

師：修辭手法的大量運(yùn)用。

生2：我們覺得文章一個(gè)的特點(diǎn)就是語言美。文章讀起來朗朗上口，沒有我們以前學(xué)的那些文章那么難懂，特別是像“趕趟兒”、“你不讓我，我不讓你”這些詞語，感覺就像在說話，顯得自然、樸素、通俗易懂。

師：語言美，自然、樸素、通俗易懂。

生3：我們覺得文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。就像前面惠璇（前面講結(jié)構(gòu)美的那個(gè)學(xué)生）所講的一樣。這也該算是它的一個(gè)特點(diǎn)吧。

師：算！怎么不算呢？好，結(jié)構(gòu)精美、嚴(yán)密。

生4：我們覺得作者是抒情高手。表面上看描繪了許多春天的景物，但處處都表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛。作者抒情并不是像我們平時(shí)寫的“?。∥覑勰愦禾?！”這樣，而是顯得含蓄，蘊(yùn)抒情于描繪之中?？傊?，要不是作者對(duì)春天有這么喜愛，我想是難寫出這么美的文章來。

師：同學(xué)們談得都比較好。根據(jù)大家的討論，綜合大家觀點(diǎn)，老師把這篇文章在寫作方面的特點(diǎn)歸納為以下幾點(diǎn)。請(qǐng)大家看大屏幕。

（多媒體顯示：1、詩情與畫意的結(jié)合，和諧地創(chuàng)造情景交融的境界；2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次井然中見跌宕變化；3、語言樸實(shí)、雋永，通俗易懂。邊讀邊稍作。）

四、美美地寫

師：朱自清以生花的妙筆幻化出多彩的春天。文中字里行間都凸現(xiàn)著美。朗讀它，品味它，不僅會(huì)帶給我們美的享受，更會(huì)令我們對(duì)美產(chǎn)生一種追求?？v觀全文，作者之所以能把春的美表現(xiàn)的淋漓盡致，來源于作者對(duì)美好生活的感受，來源于作者深厚的文字功底與對(duì)文字的駕馭能力。全文中各種修辭手法的運(yùn)用，俯拾皆是，把情與景有機(jī)地結(jié)合起來了?，F(xiàn)在，我們雖然不處在春天，不能親自領(lǐng)略無限的春光，但秋天也跟春天一樣有無窮的魅力，也是眾多文人筆下常描寫的季節(jié)。我想處于秋天中的同學(xué)們，肯定對(duì)秋天有獨(dú)特的感受吧！現(xiàn)在，就請(qǐng)敞開你們的情懷，用你們自己的筆把對(duì)秋天景物獨(dú)特的感受寫出來?？梢赃x擇秋風(fēng)、秋雨、秋陽、落葉等秋景中的一個(gè)方面來寫，用一段話把自己觀察到的景物和感受寫出來就可以了?？凑l寫得快，寫得好。注意在寫的過程中學(xué)習(xí)朱自清先生的寫作方法。

（生自由練習(xí)寫作，師巡視、指導(dǎo)。幾分鐘以后挑選幾個(gè)同學(xué)所寫的當(dāng)堂朗讀，并給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。）

師：“美是無處不在的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”這是法國雕塑家羅丹所說的。今天，我們共同探討了朱自清先生《春》一文中美的所在，感受到了美的魅力，領(lǐng)略到文章語言給我們帶來的神奇感受。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钆c學(xué)習(xí)中，開啟你們的心智，用你們的眼睛去尋找美，用你們的心去感受美，用你們的手去創(chuàng)造美！下課！

課后反思

朱自清先生的這篇《春》是從舊教材中選取的課文，也是初中語文傳統(tǒng)的經(jīng)典篇目。這次已經(jīng)是我第三遍教了，但感到這次最成功。

前兩次上課我都是這樣設(shè)計(jì)──先整體感知課文，然后逐段講解：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖。讓學(xué)生在課文的誦讀中，體會(huì)春天的美景。前兩次每次教完課文，對(duì)自己課堂的也頗感滿意，從學(xué)生書本上滿滿的筆記也感覺學(xué)生收獲挺大的。

但這幾年，新的教學(xué)理念深入人心。在不斷反思自己教學(xué)的同時(shí)，我也意識(shí)到課堂教學(xué)上的不足──忽略了學(xué)生的主體性。再次教《春》這篇文章，我用新的理念作指導(dǎo)，從課程目標(biāo)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，使三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高，取得的效果是顯著的。

（一）放飛學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)

在語文課堂教學(xué)中，給學(xué)生的思想松綁，放飛學(xué)生心靈，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生積極創(chuàng)造力是十分必要的。這將改變過分強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)，死記硬背的狀況，形成師生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)的良好局面，有利培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

課上，學(xué)生在閉眼聽配樂朗讀以后，所產(chǎn)生的聯(lián)想是意想不到的，也是來自他們心靈深處的體驗(yàn)。我深深感到，學(xué)生的潛能是無限的，在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、的學(xué)習(xí)氣氛，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（二）放開學(xué)生的手腳，倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)

對(duì)于此類寫景文章，在以往的教學(xué)中，往往是重視純理性的，而輕視學(xué)生的認(rèn)知和心理體驗(yàn)。教師用自己的講解代替學(xué)生的感知品位，從每個(gè)句子的結(jié)構(gòu)修辭到每個(gè)詞語的妙用，從語言特點(diǎn)到整篇文章的寫作方法。教師講得筋疲力盡，學(xué)生一個(gè)個(gè)昏昏沉沉。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體?！薄罢Z文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。”因此在這堂課上，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)中，放手讓學(xué)生自己去品讀，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行積極的探究。我倡導(dǎo)他們用自己喜歡的讀書方式去讀，去揣摩、品味、欣賞文中的語言，做一次“一千個(gè)讀者就有一個(gè)哈姆雷特”式的鑒賞。在這個(gè)過程中，學(xué)生也由被動(dòng)接受到主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生在各自體驗(yàn)和相互啟發(fā)之中，興致十足地領(lǐng)略課文的“美”，使閱讀成為一種愉悅而富于教益的精神生活。

（三）整合“聽說讀寫”，發(fā)展學(xué)生思維

根據(jù)大多數(shù)人的共識(shí)，語文能力包括閱讀能力、寫作能力、聽話能力和說話能力。因此語文教學(xué)就是要提高學(xué)生聽說讀寫的能力。而在我們語文課堂教學(xué)中，老師往往割裂了這四個(gè)方面。習(xí)慣上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)，只是把一篇文章整體感知后，再把課文內(nèi)容給學(xué)生聽，把聽說與讀寫割裂開了，而忽略這四種語文基本能力的內(nèi)在聯(lián)系。事實(shí)上這四個(gè)方面是相輔相成，互相促進(jìn)的。

在這次課堂教學(xué)中，我有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，受到思想品德教育和美的熏陶。課堂中，我讓學(xué)生美美的聽、美美的讀、美美的說、美美的寫，把聽說讀寫四種能力有機(jī)的融合。

中學(xué)的教學(xué)計(jì)劃(篇6)

初級(jí)中學(xué)健康教學(xué)計(jì)劃

一、課程名稱：健康教育

二、課程目標(biāo)：

1.知道如何保持身體健康

2.了解健康飲食知識(shí)

3.掌握基本心理健康知識(shí)

4.學(xué)會(huì)處理常見的急救情況

三、課程大綱：

1.如何保持身體健康

-定期鍛煉身體，每周至少兩次

-睡眠不少于八小時(shí)

-避免吸煙和飲酒

-定期檢查身體健康狀況

2.健康飲食知識(shí)

-了解五大類食物

-控制食量

-補(bǔ)充適量的維生素和礦物質(zhì)

-餐桌禮儀

3.基本心理健康知識(shí)

-學(xué)習(xí)放松技巧

-解決常見的壓力問題

-強(qiáng)化自信心

-學(xué)會(huì)良好的溝通技巧

4.處理常見的急救情況

-意外傷害的處理方法

-燒傷、劃傷等常見傷口處理方法

-抽筋、頭疼、腹瀉等常見身體問題的初步處理方法

四、課程安排

第一周：

主題：如何保持身體健康

目標(biāo)：了解身體健康的重要性，學(xué)會(huì)定期鍛煉身體，避免吸煙和飲酒，定期檢查身體健康狀況。

教學(xué)內(nèi)容：身體健康的重要性，定期鍛煉身體的方法和注意事項(xiàng)，避免吸煙和飲酒的危害，定期檢查身體健康狀況的意義。

第二周：

主題：健康飲食知識(shí)

目標(biāo)：掌握健康飲食的基本知識(shí)，了解五大類食物的作用，學(xué)會(huì)補(bǔ)充適量的維生素和礦物質(zhì)，學(xué)習(xí)餐桌禮儀。

教學(xué)內(nèi)容：健康飲食的基本知識(shí)，五大類食物的作用，補(bǔ)充適量的維生素和礦物質(zhì)的方法和注意事項(xiàng)，餐桌禮儀。

第三周：

主題：心理健康知識(shí)

目標(biāo)：學(xué)習(xí)放松技巧，解決常見的壓力問題，強(qiáng)化自信心，學(xué)會(huì)良好的溝通技巧。

教學(xué)內(nèi)容：放松技巧的方法，常見的壓力問題的解決方法，自信心的強(qiáng)化方法，良好的溝通技巧的學(xué)習(xí)。

第四周：

主題：急救常識(shí)

目標(biāo)：處理常見的急救情況。

教學(xué)內(nèi)容：意外傷害的處理方法，燒傷、劃傷等常見傷口處理方法，抽筋、頭疼、腹瀉等常見身體問題的初步處理方法。

五、課程總結(jié)：

通過四周的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解如何保持身體健康，掌握健康飲食知識(shí)，掌握基本心理健康知識(shí)和學(xué)會(huì)處理常見的急救情況。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解到保持一個(gè)健康的生活方式對(duì)自己的生命是至關(guān)重要的。

中學(xué)的教學(xué)計(jì)劃(篇7)

初級(jí)中學(xué)健康教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解和掌握健康的相關(guān)知識(shí)和技能，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、心理健康等方面；

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康意識(shí)，提高個(gè)人健康水平和維護(hù)身體健康的能力；

3.了解常見疾病的癥狀、預(yù)防和治療方法，預(yù)防和減少疾病的發(fā)生。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.飲食健康

（1）掌握飲食均衡的原則，了解不同食物對(duì)身體的影響；

（2）學(xué)習(xí)食品安全知識(shí)，了解食品中的有害成分和如何預(yù)防食物中毒；

（3）了解常見的飲食疾病和飲食調(diào)理方法，如糖尿病、高血壓等。

2.運(yùn)動(dòng)保健

（1）了解運(yùn)動(dòng)的好處和不同的運(yùn)動(dòng)方式，如有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練等；

（2）學(xué)習(xí)體育鍛煉安全知識(shí)，如適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量、預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的方法等；

（3）了解常見的運(yùn)動(dòng)相關(guān)疾病和運(yùn)動(dòng)調(diào)理方法，如肌肉拉傷、關(guān)節(jié)炎等。

3.心理健康

（1）了解心理健康的重要性，掌握減輕壓力的方法；

（2）學(xué)習(xí)情緒管理技巧，了解精神疾病的預(yù)防和治療方法；

（3）了解性健康知識(shí)，掌握安全性行為的方法。

4.衛(wèi)生習(xí)慣

（1）學(xué)習(xí)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，掌握衛(wèi)生習(xí)慣的形成方法；

（2）了解疾病預(yù)防的常識(shí)，如洗手、戴口罩等；

（3）學(xué)習(xí)基本的急救知識(shí)，掌握正確的急救方法。

5.常見疾病

（1）了解常見疾病的癥狀、預(yù)防和治療方法，如感冒、腹瀉等；

（2）學(xué)習(xí)常見的傳染病和預(yù)防方法，如流感、水痘等；

（3）了解兒童疾病和健康管理，如預(yù)防手足口病等。

三、教學(xué)方法

1.教師講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；

2.課堂討論和小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思考和合作；

3.案例分析和實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.考試評(píng)價(jià)：采用課堂測試、期中考試和期末考試等方式，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的掌握情況；

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：布置不同類型的作業(yè)，如課外閱讀、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查問卷等，考查學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)態(tài)度；

3.個(gè)人評(píng)價(jià)：通過學(xué)生自評(píng)和班級(jí)評(píng)價(jià)，考察學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及培養(yǎng)健康意識(shí)和生活習(xí)慣的能力。

五、“初級(jí)中學(xué)健康教學(xué)計(jì)劃”心得體會(huì)

健康是人類最基本的需求之一，也是人類最追求的目標(biāo)之一。健康教育是教育的重要組成部分，是培養(yǎng)健康人才的重要途徑之一。教育者應(yīng)該在健康教育中發(fā)揮更加積極的作用，在學(xué)生身上種下健康、有朝氣的種子，讓他們?cè)谖磥淼恼魍局心軌驌碛懈用篮?、健康的人生?/p>

中學(xué)的教學(xué)計(jì)劃(篇8)

指導(dǎo)思想：

根據(jù)市局、教培研中心的工作要求，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求素質(zhì)教育的新突破，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，豐厚辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。為教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要工作：

一、提高教師整體素質(zhì)，大力實(shí)施“名師工程”

1、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點(diǎn)，開展以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。

2、加大力度實(shí)施“名師、骨干教師”工程，對(duì)全體教師通過建立與健全人事檔案，進(jìn)行分類定位，導(dǎo)向培訓(xùn)，逐步達(dá)標(biāo)。有計(jì)劃地推薦各個(gè)層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓(xùn)。要通過送出去、請(qǐng)進(jìn)來等方式促進(jìn)我校名師、骨干教師的形成，認(rèn)真做好學(xué)科帶頭人、教壇新秀的培養(yǎng)和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。要大力抓好青年教師的培養(yǎng)，對(duì)青藍(lán)工程要落實(shí)到位，定期評(píng)定。青年教師應(yīng)立足本職崗位，虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，縮短“過渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān)。

3、以校本培訓(xùn)為抓手，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（1）繼續(xù)做好教師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力培訓(xùn)。本學(xué)期重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)與課程的整合教學(xué)，扎實(shí)提高教師信息技術(shù)運(yùn)用水平，探索課堂教學(xué)改革，努力使全體教師都能嘗試開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)改革，研究新型的教學(xué)模式，探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。隨著每位教師配備電腦后，必須在每學(xué)期內(nèi)完成規(guī)定的網(wǎng)葉、課件制作的任務(wù)。

（2）除了開展好教師假期培訓(xùn)（網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播）外，每月開展一次教學(xué)理論及技能的集體學(xué)習(xí)、一次以教研組為單位的專業(yè)理論培訓(xùn)（觀看名師教學(xué)錄象），做到計(jì)劃翔實(shí)，內(nèi)容明確，時(shí)間落實(shí)，人員到位，不斷提高教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)能力。

（3）做好教學(xué)觀摩，推薦骨干教師上好校級(jí)教學(xué)公開課，要能體現(xiàn)新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，及時(shí)組織好評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)廣大教師對(duì)新教材的進(jìn)一步理解和適應(yīng)。

4、加強(qiáng)教科研管理，促進(jìn)我校教育科研工作新突破，每個(gè)教師都要進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)，擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，聯(lián)系工作實(shí)際，制訂教學(xué)計(jì)劃，努力做到教學(xué)科研化，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，要有自身的科研課題，在教改實(shí)踐中，努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。教導(dǎo)處要切實(shí)做好江蘇省的“十五”滾動(dòng)課題開展及研究實(shí)施工作，著力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動(dòng)課題的開展實(shí)施工作。出好學(xué)校科研簡報(bào)，抓好論文的撰寫與交流評(píng)比，確保學(xué)校教科研工作有序有效地推進(jìn)，進(jìn)一步提高廣大教師的教科研水平。

二、實(shí)踐新課改精神，不斷提高教學(xué)水平

1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程，以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實(shí)施課堂的教與學(xué)。尤其關(guān)注新課程下中考的動(dòng)態(tài)，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務(wù)必使自己的教育教學(xué)跟上時(shí)代的步伐，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。本學(xué)期將繼續(xù)開展“十個(gè)一”工程：研究一個(gè)課題、撰寫一篇教育教學(xué)論文、設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀教案、開設(shè)一堂高質(zhì)量的公開課、出一份標(biāo)準(zhǔn)的中考模擬試卷、設(shè)計(jì)一份好作業(yè)、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、訂閱一份教育教學(xué)刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學(xué)總結(jié)，促進(jìn)教師走上科研之路，以提升教師的科研素養(yǎng)來促進(jìn)其教學(xué)境界和教學(xué)品位的提高。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。樹立以人為本的質(zhì)量觀、強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的培養(yǎng)、潛能開展、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的可持續(xù)終身發(fā)展。但更要重實(shí)效，在可比性考試中拿出成績，讓學(xué)生信服，家長滿意。務(wù)必使初一新生盡快適應(yīng)新環(huán)境，初三的學(xué)生進(jìn)入沖刺中考的準(zhǔn)備。但是抓教學(xué)質(zhì)量不忘學(xué)生“減負(fù)”。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計(jì)上，放在培優(yōu)補(bǔ)差上，潛心研究，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。我們反對(duì)盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時(shí)更要巧干、能干，充分挖掘?qū)W生的潛能，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是教學(xué)制度建設(shè)的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研組活動(dòng)要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動(dòng)在內(nèi)容上要形成專題化、系列化，形式上要推行全員參與制及相近學(xué)科間的互相滲透。要積極探索，提高效率，杜絕內(nèi)耗，減少無用功，不斷優(yōu)化學(xué)科教研。各教研組、備課組要結(jié)合課改，確立各自的專題，要有計(jì)劃、有目標(biāo)的定期開展活動(dòng)，教研組要每雙周活動(dòng)一次，備課組要每周活動(dòng)，教導(dǎo)處將做好督促、檢查，力求形成特色，爭創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)。

4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)。由點(diǎn)到面，開展外教口語教學(xué)、雙語教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以推動(dòng)特色學(xué)校的建設(shè)。

三、開展特色活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1、繼續(xù)嘗試雙語教學(xué)活動(dòng)，開創(chuàng)英語教學(xué)特色的新局面。本學(xué)期在繼續(xù)聘請(qǐng)外教口語教學(xué)的同時(shí)，加大了英語教師培訓(xùn)的力度，力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領(lǐng)下，以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式，為全校師生學(xué)英語、用英語提供良好的機(jī)會(huì)和營造環(huán)境。使我校的“雙語”特色逐漸形成。

2、要繼續(xù)重視勞動(dòng)教育和文體衛(wèi)生工作，重視提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量。音樂、體育、美術(shù)三門學(xué)科要上出特色。認(rèn)真上好健康教育課、環(huán)境教育課，衛(wèi)生工作專人負(fù)責(zé)全面抓。認(rèn)真落實(shí)新一輪體質(zhì)健康測試，要加強(qiáng)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和各類球隊(duì)的管理與訓(xùn)練，不斷提高田徑運(yùn)動(dòng)和球類運(yùn)動(dòng)的競技水平，為學(xué)校爭得更好的榮譽(yù)。同時(shí)，平時(shí)訓(xùn)練與活動(dòng)的資料一定要齊全、規(guī)范、保存完好。

3、充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，真正全面提高學(xué)生的素質(zhì)。對(duì)學(xué)科興趣小組活動(dòng)和各項(xiàng)課外活動(dòng)要精心安排組織，做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、考核等方面全部到位。要把指導(dǎo)學(xué)生的興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)作為年度考核教師實(shí)績的一項(xiàng)內(nèi)容。培優(yōu)、補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干，教師要善于培養(yǎng)好的苗子，能在各項(xiàng)比賽中摘銀奪冠，同時(shí)也不能放棄一名落后生。

4、科學(xué)、合理地安排學(xué)生在校時(shí)間和課余時(shí)間，每天開放圖書室、閱覽室、微機(jī)室、中午組織好中央臺(tái)時(shí)事新聞的收看，組織開展各類文體藝大型活動(dòng)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

本學(xué)期全校師生將會(huì)齊心協(xié)力，努力奮斗，為沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)再次畫上一道美麗的風(fēng)景線。

中學(xué)的教學(xué)計(jì)劃(篇9)

初級(jí)中學(xué)健康教學(xué)計(jì)劃

主題一：心理健康教育

范文：

心理健康對(duì)于人的身心健康具有重要作用，尤其是心理健康教育對(duì)于初中生的成長和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。本次課程旨在通過組織心理健康教育，幫助初中生了解心理健康的概念、心理健康的形成和影響因素、心理問題的種類和處理方式等知識(shí)，不僅提高學(xué)生的心理素質(zhì)，還能增強(qiáng)他們的應(yīng)對(duì)能力、提高對(duì)壓力的適應(yīng)能力和抵抗力，為其未來做好心理健康儲(chǔ)備。

一、知識(shí)目標(biāo)

1.了解心理健康的概念和形成過程。

2.掌握影響心理健康的因素。

3.學(xué)習(xí)心理問題的種類和處理方式。

二、能力目標(biāo)

1.能識(shí)別和預(yù)防心理問題，形成良好的心理健康習(xí)慣，提高心理素質(zhì)。

2.能夠通過有效的方式緩解壓力，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力和抵抗力。

三、情感目標(biāo)

1.提高學(xué)生對(duì)心理健康的重視和意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.了解心理健康的概念和形成過程，了解影響心理健康的因素。

2.學(xué)習(xí)心理問題的種類和處理方式，提高應(yīng)對(duì)能力和抵抗力。

五、教學(xué)內(nèi)容及步驟

1.知識(shí)點(diǎn)講解

（1）什么是心理健康？

（2）心理健康形成的過程有哪些？

（3）影響心理健康的因素有哪些？

（4）心理問題的種類和處理方式有哪些？