社會調(diào)查與統(tǒng)計分析

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大學(xué)生專業(yè)知識與社會能力發(fā)展調(diào)查

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一、課題重要性

當(dāng)代企業(yè)不僅關(guān)注畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)，而且也十分注重學(xué)生的社會能力。在大學(xué)生就業(yè)壓力十分巨大的今天，研究大學(xué)生專業(yè)知識與社會能力的發(fā)展，幫助大學(xué)生在大學(xué)里學(xué)到應(yīng)社會所需的扎實的技能和一定的社會能力。引導(dǎo)新生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生找好學(xué)生找好學(xué)習(xí)與社會的平衡點，為畢業(yè)生尋求找到好工作的途徑。經(jīng)過調(diào)查我們大致發(fā)現(xiàn)，企業(yè)大致需要的人才要具備以下的能力：

學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)的能力就是學(xué)會如何學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)技巧，培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)的方法和能力。當(dāng)今科技進(jìn)步，社會發(fā)展，面對所謂的“知識爆炸”，一定得擺脫傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)窠臼，培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)的方法和能力。在學(xué)校學(xué)到的知識是很有限的，而且相當(dāng)一部分內(nèi)容隨科技和社會的發(fā)展而逐漸淘汰，因而掌握獲取知識的途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，就成為大學(xué)階段的最重要部分。

首先要培養(yǎng)自己的獨立思考的能力，大學(xué)的學(xué)習(xí)不同于以往的被動式學(xué)習(xí)，學(xué)生自己要打破以前的思維定勢和心理狀態(tài)，“打破標(biāo)準(zhǔn)答案”，學(xué)會用自己的聲音表達(dá)，即使是蹩腳的甚至是錯誤的?！暗鞘亲约旱南敕ā?，而不是段落大意、內(nèi)容提要那些統(tǒng)一的程式。

信息化時代的學(xué)習(xí)必須利用互聯(lián)網(wǎng)，但又必須警惕它?；ヂ?lián)網(wǎng)使記憶性的東西更為弱化，為快節(jié)奏的生活帶來了各種方便，但是在解放記憶之苦的同時也更為強(qiáng)調(diào)人的思考能力，尤其是跨學(xué)科的思考，任何時候都不能忘了個人獨立的思考。

另外，學(xué)習(xí)又是多方面的，如參加各種社團(tuán)活動，多與老師老生交流，閱讀更多更廣的圖書都有利于能力的提高，有利于去把握和發(fā)掘自己的心智、情感、經(jīng)驗與直覺；去尋找那個你的能力、激情和才智的最佳結(jié)合點。大學(xué)是這樣一個過程：你去學(xué)會懷疑，也學(xué)會理解，發(fā)現(xiàn)自己的趣味，并不斷地測試自己的能力，找到自己最佳狀態(tài)的過程。大學(xué)就是在不斷地選擇，但這個過程不是面向“標(biāo)準(zhǔn)答案”，不是面向知識，而是面向趣味，或者是去發(fā)現(xiàn)自己能做什么，愿意做什么和能做好什么，從而確定自己將終生為之奮斗的目標(biāo)。

二、課題的創(chuàng)新性

現(xiàn)在大部分的關(guān)于大學(xué)生的調(diào)查都與就業(yè)以及大學(xué)生生活有關(guān)，很少涉及到大學(xué)生的社會能力，就算有也是比較膚淺，表面。通過網(wǎng)上查找，對該方面還缺少系統(tǒng)性的調(diào)查。而且該課題比較新穎且適合研究，是個很不錯的題目。

三、可行性

印發(fā)400份問卷，可以在學(xué)校方面尋求幫助打印問卷，爭取回收300分。在本校范圍內(nèi)發(fā)放問卷，節(jié)省人力物力，而且回收率高。可以找志同道合的同學(xué)一起去發(fā)問卷，問卷問題直觀不涉及隱私，資料容易獲得。

四、合適性

作為學(xué)生該課題比較貼合我們的實際，而且調(diào)查是學(xué)生，對于畢業(yè)生就業(yè)，在校生學(xué)習(xí)都有非常大的幫助，在研究內(nèi)容上主觀與客觀條件都比較成熟。

調(diào)查問卷

1.你所在的年級

a）大一

b）大二

c）大三

d）大四

2.你所學(xué)的專業(yè)：

3.你為自己的就業(yè)擔(dān)憂嗎。

a）擔(dān)憂

b）不擔(dān)憂

4.為什么。

答：

5.你覺得你在大學(xué)里學(xué)到了什么知識。

答：

6.你大學(xué)里有沒有做過兼職。

a）有

b）沒有

7.是什么類型的。

答：

8.你做的兼職對你有什么幫助。

答：

9.你有關(guān)注本行業(yè)的就業(yè)需求嗎。

答：

10.你覺得企業(yè)需要什么樣的人才。

答：

11.你覺得企業(yè)中你最看好那一項

a）待遇好

b）自己的興趣

c）自己的才能得以發(fā)揮

d）福利好

e）輕松

12.請你就你自己的將來做一下簡單的規(guī)劃：

答：

第二篇：社會調(diào)查與統(tǒng)計1.社會調(diào)查：指一種采用自填問卷或結(jié)構(gòu)訪問的方法，系統(tǒng)地、直接地從一個取自總體的樣本那里收集量化資料，并通過對這些資料的統(tǒng)計分析來認(rèn)識社會現(xiàn)象及其規(guī)律的社會研究方式。特征：①社會調(diào)查是一個系統(tǒng)性和程序性的認(rèn)識活動，具一定的結(jié)構(gòu)和程序。②主要采用自填問卷與結(jié)構(gòu)訪問兩種方法收集資料。③指抽樣調(diào)查。④直接從調(diào)查對象那里獲取第一手資料。⑤使用定量的研究方式。⑥社會調(diào)查是一種既包括資料的收集工作，又包括資料的分析工作的完整的社會研究類型。即我們可以采用社會調(diào)查的方式獨立完成對某一具體問題的探索和認(rèn)識任務(wù)。作用：①描述狀況②解釋原因③預(yù)測趨勢。題材：①某一人群的社會背景②某一人群的社會行為和活動。③某一人群的意見和態(tài)度。一般程序：①選題階段，主要任務(wù)是選擇調(diào)查問題和調(diào)查問題的明確化。②準(zhǔn)備階段，即為實現(xiàn)調(diào)查目的而進(jìn)行的道路選擇和工具準(zhǔn)備階段。③實施階段，主要任務(wù)是按照調(diào)查方案設(shè)計中所確定的方式、方法和技術(shù)進(jìn)行資料的收集工作。④分析階段，主要任務(wù)是對實地調(diào)查所收集的原始資料進(jìn)行系統(tǒng)的審核、整理、統(tǒng)計和分析。⑤總結(jié)階段，主要任務(wù)是撰寫調(diào)查報告、評估調(diào)查質(zhì)量、應(yīng)用調(diào)查結(jié)果。

2.抽樣調(diào)查：就是從所研究的總體中按照一定的方式選取一部分個體進(jìn)行調(diào)查，并將在這部分個體中所得到的調(diào)查結(jié)果推廣到總體中去。優(yōu)點：①節(jié)省時間人力物力②可以十分迅速的獲得資料數(shù)據(jù)③可以比較詳盡的收集信息，獲得內(nèi)容豐富的資料④應(yīng)用范圍十分廣泛⑤準(zhǔn)確性高。缺點：①使用與定量研究而不適合定性研究②不適用于調(diào)查總體模糊的對象③調(diào)查的廣度和深度受到限制。

3.選題的標(biāo)準(zhǔn)：①重要性，指研究問題所具有的意義或價值。②創(chuàng)造性，指研究問題應(yīng)該有新的東西，有與眾不同的地方，有自己的特點。③可行性，指研究者具備完成某研究課題的主、客觀條件。④合適性，指所選問題適合研究者的個人特點。課題明確化：指通過對研究課題進(jìn)行某種界定，給予明確的陳述，以達(dá)到將最初頭腦中不僅含糊的想法，變成清楚明確的研究問題；將最初比較籠統(tǒng)、比較寬泛的研究范圍或領(lǐng)域，變成特定領(lǐng)域中的特定現(xiàn)象或特定問題的目的。方法：①縮小內(nèi)容范圍②清楚明確地陳述研究的問題。

4.分析單位：即研究中將被分析和描述的對象。類型：個人、群體、組織、社區(qū)、社會產(chǎn)品。層次謬誤：指在社會研究中，研究者用一種集群的分析單位做研究，而用非集群的分析單位做結(jié)論的現(xiàn)象。

5.概率抽樣：依據(jù)概率的基本原理，按照隨機(jī)原則進(jìn)行的抽樣。①簡單隨機(jī)抽樣：是按照等概率原則直接從含有n個元素的總體中隨機(jī)抽取n個元素組成樣本（n>n）。②系統(tǒng)抽樣：是把總體的單位進(jìn)行編號排序后，再計算出某種間隔，然后按這一固定的間隔抽取元素的號碼來組成樣本的方法。③分層抽樣：是先將總體中的所有單位按某種特征或標(biāo)志劃分為若干類型或?qū)哟?，然后再在各個類型或?qū)哟沃胁捎煤唵坞S機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣的辦法抽取一個字樣本，最后，將這些子樣本合起來構(gòu)成總體的樣本。優(yōu)：（1在不增加樣本規(guī)模的前提下降低抽樣誤差，提高抽樣的精度。（2便于了解總體內(nèi)不同層次的情況，以及對總體中不同層次進(jìn)行單獨研究或進(jìn)行比較。④整群抽樣：是從總體中隨機(jī)抽取一些小的群體，然后由所抽出的若干小群體內(nèi)所有元素構(gòu)成的樣本。小群體的抽取可采用簡單隨機(jī)抽、系統(tǒng)抽樣或分層抽樣的方法。特點：不僅可以簡化抽樣過程，更重要的是它可以降低收集資料的費用，同時還能擴(kuò)大抽樣的范圍。但是其樣本的分布面不廣、樣本對總體的代表性相對較差。⑤多段抽樣：是按照抽樣元素的隸屬關(guān)系或?qū)哟侮P(guān)系，把抽樣過程分為幾個階段進(jìn)行的抽樣方法。

6.非概率抽樣。依據(jù)研究者的主觀意愿、判斷或是否方便等因素來抽取對象。①偶遇抽樣，是指研究者根據(jù)現(xiàn)實情況，以自己方便的形式抽取偶遇到的人作為對象。②判斷抽樣，指的是研究者根據(jù)自己的研究目標(biāo)和自己的主觀分析來選擇和確定研究對象的方法。③定額抽樣，研究者要盡可能地依據(jù)那些有可能影響研究變量的因素來對總體分層，并找出具有各種不同特征的成員在總體中所占的比例。④滾雪球抽樣

7.社會測量特點：①人既是測量的客體又是測量的主體，使得社會現(xiàn)象的測量具有了無法回避的主客觀矛盾。主觀性強(qiáng)。②社會測量的內(nèi)容常常是社會中人們的行為，以及由人們的行為構(gòu)成各種社會現(xiàn)象。而測量本身也是一種社會現(xiàn)象。兩者相互作用，會相互影響。③可重復(fù)性差、量化程度低。測量的層次：①定類測量：確定類別。數(shù)學(xué)特征是等于與不等于。具有對稱性和傳遞性。②定序測量：確定等級及次序。數(shù)學(xué)特征是大于或小于。具有對稱性和傳遞性，也具有不對稱性。③定距測量：確定間隔距離。可加減，沒有固定的零。④定比測量：確定比例。可加減乘除，有一個絕對的零點。

8.操作化：即將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過程。方法：①概念化（1弄清概念定義的范圍；（2決定一個定義；②發(fā)展測量指標(biāo)。（1列出概念的維度；（2建立測量指標(biāo)：尋找和利用前人已有的指標(biāo)；先進(jìn)行一段時間的探索性研究，自己發(fā)展指標(biāo)。

9.量表：用來測量人們態(tài)度看法意見性格等內(nèi)容的一種量化工具。信度：指的是采取同樣的方法對同一對象重復(fù)進(jìn)行測量時，其所得到的結(jié)果相一致的程度。再測信度：對同一群對象采用同一種測量，在不同的時間點先后測量兩次，根據(jù)兩次測量結(jié)果計算出相關(guān)系數(shù)，這種相關(guān)系數(shù)就叫再測信度。復(fù)本信度：根據(jù)同一群研究對象同時接受兩個復(fù)本測量所得的分?jǐn)?shù)來計算其相關(guān)系數(shù)。折半信度：即將研究對象在一次測量中所得到的結(jié)果，按測量項目的單雙號分為兩組，計算這兩組分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)。

11.效度：指測量工具或測量手段能夠準(zhǔn)確測出所要測量的變量的程度，或者說能夠準(zhǔn)確、真實地度量事物屬性的程度。表面效度：指的是測量內(nèi)容或測量指標(biāo)與測量目標(biāo)之間的適合性和邏輯相符性。準(zhǔn)則效度：指用一種不同以往的測量方式對同一事物或變量進(jìn)行測量時，將原有的一種測量方式作為準(zhǔn)則，用新的方式所得到的測量結(jié)果與原有準(zhǔn)則的測量結(jié)果作比較，如果新的測量方式或指標(biāo)與原有的作為準(zhǔn)則的測量方式或指標(biāo)具有相同的效果，那么，這種新的測量方式或指標(biāo)具有準(zhǔn)則效度。建構(gòu)效度：涉及一個理論關(guān)系結(jié)構(gòu)中其他概念的測量。關(guān)系：效度與信度之間存在著某種既相互聯(lián)系，又相互制約的關(guān)系。一般來說，缺乏信度的測量肯定也是無效度的測量；而具有很高信度的測量并不意味著同時也是高效度的測量；另一方面，研究者在追求測量的信度時，往往會在一定程度上損害或降低測量的效度；反之，當(dāng)研究者努力提高測量的效度時，其測量的信度則同樣會受到影響。

12.問卷：調(diào)查研究中用來收集資料的主要工具，它是一份精心設(shè)計的用來測量人們的行為、態(tài)度和特征的問題表格。一般結(jié)構(gòu)：封面信（向調(diào)查對象介紹說明調(diào)查的目的、調(diào)查單位或調(diào)查者的身份、調(diào)查的大概內(nèi)容、調(diào)查對象的選取方式和對結(jié)果保密的措施。封面信語言要簡明、中肯，篇幅宜小不宜大。）、指導(dǎo)語、問題及答案、編碼等。問題設(shè)計原則：①問題的語言要盡量簡單。②問題的陳述要盡可能簡短。③問題要避免帶有雙重或多重含義。即一個問題中不要同時詢問兩件或幾件事情。④問題不能帶有傾向性。應(yīng)保持中立的提問方式，使用中性語言。⑤不要用否定形式提問。⑥不要問回答者不知道的問題。⑦不要直接問敏感性問題。問題形式：填空題、選擇題、排序題、問答題。答案：與問題協(xié)調(diào)一致、窮盡性、互斥性。順序：①把簡單已答的問題放在前面，把復(fù)雜難答的問題放在后面。②把能引起調(diào)查對象興趣的問題放在前面，把容易引起他們緊張或產(chǎn)生顧慮的問題放在后面。③把調(diào)查對象熟悉的問題放在前面，把他們感到生疏的問題放在后面。④一般先問行為方面的問題，再問態(tài)度、意見、看法方面的問題。⑤個人背景資料，一般放在結(jié)尾，但有時也可以放在開頭。⑥若有開放式問題，則應(yīng)放在問卷的最后面。如何提高問卷設(shè)計的質(zhì)量：

1.高質(zhì)量問卷的標(biāo)準(zhǔn)。高信度、高效度，圍繞研究目的和內(nèi)容，適合調(diào)查對象，問題少而精；清楚明確，適合于所有對象。有賴于扎實的語文基礎(chǔ)知識、豐富的生活知識、社會調(diào)查研究方法的知識。

2.提高問題質(zhì)量—具體技術(shù)。明確測量目標(biāo)、澄清概念和術(shù)語、幫助訪問對象確定信息、減少社會遵從效應(yīng)。

13.自填問卷法：優(yōu)點：①節(jié)省時間、經(jīng)費和人力。②具有很好的匿名性。③可避免人為因素的影響。缺點：①問卷的回收率有時難以保證。②自填問卷法對調(diào)查對象的文化水平有一定要求。③調(diào)查資料的質(zhì)量常常得不到保證。結(jié)構(gòu)訪問法：優(yōu)點：①調(diào)查的回答率高。②調(diào)查資料的質(zhì)量較好。③調(diào)查對象的適用范圍廣。缺點：①調(diào)查員和調(diào)查對象之間的互動有時影響到調(diào)查的結(jié)果。②訪問調(diào)查的匿名性比較差。③費用高，代價大。④結(jié)構(gòu)訪問法對調(diào)查員的要求更高。應(yīng)注意事項：①理解調(diào)查對象的心理：代價、報酬和信任。②第一印象：正式：指的是調(diào)查員看起來具有某種合理的、合法的和正規(guī)的身份和角色。普通：指的是調(diào)查員的外表和打扮看起來和平常人一樣，沒有大的區(qū)別。友善和禮貌③接觸調(diào)查對象：接觸前的準(zhǔn)備，盡可能地了解有關(guān)調(diào)查對象的有關(guān)情況和特征，并理解調(diào)查對象的選取方式、調(diào)查訪問的程序要求、調(diào)查問卷的內(nèi)容等。準(zhǔn)備紀(jì)念品，檢查證明個人身份的有關(guān)證明和標(biāo)志。進(jìn)門和開場白：見面致歉，簡明扼要、意圖明確、重點突出地說好開場白，表現(xiàn)出強(qiáng)的親和力。④提問：開始訪問，主動用口、恰當(dāng)用眼、專心用耳、熟練用手。

14.編碼：是將問卷中的答案轉(zhuǎn)換成數(shù)字的過程。數(shù)據(jù)清理：①有效范圍的清理②邏輯一致性清理③數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查。

15.調(diào)查報告：是反映調(diào)查研究成果的一種書面報告。它以文字、圖表等形式將調(diào)查研究的過程、方法和結(jié)果表現(xiàn)出來。應(yīng)用性與學(xué)術(shù)性區(qū)別：①目的、讀者不同。②撰寫報告和要求不同。倫理限制：①告知同意，對與調(diào)查員和訪問員身份有關(guān)的信息的介紹；對研究目的和研究內(nèi)容的簡短說明；承諾保密且無害。②匿名與保密，所有能接觸到對象個人資料的人員都有義務(wù)簽署資料保密協(xié)議；嚴(yán)格禁止非研究計劃的參與人員接觸和獲得已完成的問卷；盡可能減少答案與名字、居住地址等個人辨別標(biāo)識的聯(lián)系；避免資料使用者獲悉辨別號碼與調(diào)查對象的辨識標(biāo)志的聯(lián)系。統(tǒng)計過程中隱匿調(diào)查和訪問對象的真實身份。③欺騙——任務(wù)報告書。④分析和報告：如實報告調(diào)查和研究中的錯誤和缺點，以及負(fù)面影響。

第三篇：《社會調(diào)查與統(tǒng)計》考查方案齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校

2013---2014學(xué)年第一學(xué)期

《社會調(diào)查與統(tǒng)計》考試方案

課程名稱：社會調(diào)查與統(tǒng)計

考試班級：人力資源121

課程類別：專業(yè)選修課

一、考試時間：2012年12月11日

3、4節(jié)

二、考試地點：206

三、考試內(nèi)容：

為檢驗學(xué)生掌握有社會調(diào)查方案、社會調(diào)查問卷、社會調(diào)查報告等方面知識。自行選擇命題撰寫社會調(diào)查問卷一份。

四、考試方式

1、考試形式：開卷考查

2、成績比例：

為檢驗人力資源專業(yè)學(xué)生對所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識掌握的程度，自行選擇命題撰寫有關(guān)社會調(diào)查問卷一份。（100分）調(diào)查問卷占期末成績的80%，平時占20%

五、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、社會調(diào)查方案；（15分）

2、社會調(diào)查問卷；（50分）

3、社會調(diào)查報告；（15分）

4、社會調(diào)查方案分析；（20分）

六、監(jiān)考教師：鄭丹崔麗

第四篇：問卷調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果與分析調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

一、調(diào)查活動簡述

調(diào)查背景：

高考考生在填報志愿時，需要高校全方位信息，考生以及家長在此類信息的獲取方式多半憑借互聯(lián)網(wǎng)，而網(wǎng)上的此類資源魚龍混雜且較為分散，并且，相對于國家重點大學(xué)，獨立學(xué)院和非本科院校的信息更是嚴(yán)重匱乏。

大學(xué)剛?cè)雽W(xué)時，很多新生對自己專業(yè)并不了解，對大學(xué)生活感到迷茫；步入到大

二、大三時，為專業(yè)相關(guān)的考證、實習(xí)需要等開始頭疼；待到大四畢業(yè)季之時，又為就業(yè)等問題苦惱。

前期，我們已經(jīng)對現(xiàn)有信息進(jìn)行了初步調(diào)研。我們將通過這次問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解大學(xué)生對高校信息的需求。

調(diào)查方法：發(fā)放問卷

開始時間：2014年12月15日結(jié)束時間：2015年1月15日

二、問卷調(diào)查內(nèi)容

1.您的性別

a.男

b.女2.您的年級是

a.大一

b.大二

c.大三

d.大四

3.您的家庭所在地。

a.城市

b.鄉(xiāng)鎮(zhèn)

c.農(nóng)村

4.您在入學(xué)前對心儀學(xué)?；蚰壳熬妥x學(xué)校了解程度如何。

a.了如指掌

b.一無所知

c.了解基本情況

d.不care，聽天由命5.您平時對高校信息了解的渠道是什么。

a.貼吧

b.qqc.官網(wǎng)d微信e微博f其他6.您對自己所就讀的專業(yè)滿意程度如何。

a.滿意，且有意從事專業(yè)相關(guān)工作

b.不滿意，不感興趣

c得過且過，無所謂

d非常想轉(zhuǎn)專業(yè)

7.請問您平時在校會關(guān)注的信息是什么。[多選題]

a.各類考證信息

b.校園動態(tài)

c各組織、社團(tuán)動態(tài)

d考試信息

e其他8.您對目前課外培訓(xùn)課和考證熱的看法是。

a.重要，是就業(yè)的敲門磚

b.可以證明自身能力

c.沒有多大用處d.從眾心理，他有我無的心理落差所致

9.請問您平時考試的復(fù)習(xí)方式是什么。

a.從不復(fù)習(xí)，裸考

b.獨自埋頭苦讀

c學(xué)霸的指導(dǎo)和筆記10.請問您平時的學(xué)習(xí)態(tài)度如何。

a.不是特別上心

b.知其重要性，但還是60及格萬歲

c.非常認(rèn)真

d.不在意，任其發(fā)展

11.您覺得現(xiàn)在所學(xué)的知識與社會需要的差距有多大。

a一般

b很大

c比較大

d符合社會需要12.就平時學(xué)習(xí)而言，您所需的材料會有哪些。[多選題]

a.四、六級歷年真題

b.主流課程習(xí)題答案

c.考研資料

d.計算機(jī)等級考試上機(jī)題庫e.教材用書

13.您平時的出游頻率有多高。

a很少，幾星期一次

b正常，差不多一星期一次c經(jīng)常，一周至少三次

d我是宅仙，不出門

14.平時有出游的話都去哪里呢。

a校園周邊

b廈門著名景點

c沒留心，跟著小伙伴走

d我?guī)缀醪怀鲩T15.請問您對自己將來要就職的行業(yè)有過規(guī)劃嗎。

a暫時沒有什么想法

b有個大概的方向

c不太關(guān)心這個問題

d方向明確，目標(biāo)清晰

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果與分析

問卷共包含16題，其中8道單選題，8道多選題。本次問卷調(diào)查面向華僑大學(xué)廈門工學(xué)院全體學(xué)生。在本校共發(fā)放問卷675份，共收回問卷675份，回收率為99.26%，其中有效問卷670份。

我們對收回的有效問卷進(jìn)行了逐項統(tǒng)計，并進(jìn)行了結(jié)果分析。

1.您的性別

2.您的年級是

3您的家庭所在地。

4.您在入學(xué)前對心儀學(xué)校或目前就讀學(xué)校了解程度如何。

統(tǒng)計結(jié)果顯示，有85.07%的同學(xué)月零食開銷在100元以上，41.8%的同學(xué)月零食開銷在200元以上，

14.93%的同學(xué)月零食開銷在300元以上。可見，本校大學(xué)生在日常零食的開銷上占生活費相當(dāng)大的比重。這將有利于外貿(mào)食品進(jìn)入校園的食品市場，對本土化食品起到一定互補(bǔ)的效果，甚至成為在部分種類的食品的替代品。

5您平時對高校信息了解的渠道是什么。

如統(tǒng)計結(jié)果所示，有高達(dá)79.1%的大學(xué)生都嘗試或長期購買過外貿(mào)食品。由此可見，本校學(xué)生對外貿(mào)食品存在著潛在的需求

6.您對自己所就讀的專業(yè)滿意程度如何。

如統(tǒng)計結(jié)果顯示，同學(xué)們購買外貿(mào)食品的頻率不高。經(jīng)市場調(diào)研獲知，原因大致集中因價格過高，不忍下手，購買不方便（如商場太遠(yuǎn)，懶得出門）、網(wǎng)上購買害怕買到假貨，對食品的安全質(zhì)量表示擔(dān)心。而本項目的實施恰恰解決了這一系列的問題，外貿(mào)食品進(jìn)入校園，秉承以薄利多銷的原則，既能為同學(xué)們提供比市場價格更低的外貿(mào)食品，同時也滿足了他們及時獲得外貿(mào)食品的需求。讓足不出戶就能購買到物美價廉的外貿(mào)食品成為可能。同時，網(wǎng)上開設(shè)淘寶店，為大學(xué)生提供外貿(mào)食品的代購服務(wù)，消除了大學(xué)生對網(wǎng)購食品安全問題的擔(dān)憂，也滿足大學(xué)生送禮、在家時對外貿(mào)食品的需求。

7.如請問您平時在校會關(guān)注的信息是什么。[多選題]

數(shù)據(jù)表明，高達(dá)98.36%大學(xué)生都愿意購買外貿(mào)食品?？梢姡瑢W(xué)們對外貿(mào)食品都有著或多或少的需求。顯而易見，外貿(mào)食品在校內(nèi)是一個巨大的可挖掘市場。

8.您對目前課外培訓(xùn)課和考證熱的看法是。

聯(lián)系第6題統(tǒng)計結(jié)果，當(dāng)今的購買外貿(mào)休閑食品的方式集中在校外的大型超市、校內(nèi)、品牌連鎖食品店、網(wǎng)購這幾種方式。有78.33%和45%的同學(xué)選擇在校內(nèi)和校外的大型超市購買休閑食品。而這兩種方式都存在著一個共同的問題，即食品種類多為日常普通的產(chǎn)品品種，大型超市雖然也提供外貿(mào)食品，但是品種稀少，并無特色，更重要的是價格偏高。至于38.33%的同學(xué)選擇校外品牌連鎖食品店購買休閑食品，但由于店租，裝修等成本過高，導(dǎo)致了產(chǎn)品成本的成本上漲，這對于大學(xué)生來說也是很可見的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).這三種方式也是導(dǎo)致在校大學(xué)生購買外貿(mào)食品頻率偏低的重要影響因素。雖然網(wǎng)購已是當(dāng)今社會普遍且必不可少的購買之一，但對于購買直接食用的產(chǎn)品來說，品質(zhì)保證是重中之重，也是人們的追求。對于26.67%的網(wǎng)購者來說，雖然網(wǎng)購可供選擇的產(chǎn)品品種多種多樣，但質(zhì)量的保證卻就成為一大擔(dān)心的問題.可想而知，若在校內(nèi)可以購買到外貿(mào)食品，品種多樣，價格合適。相信會激起這些具有潛在購買欲望的同學(xué)購買外貿(mào)食品。

9.請問您平時考試的復(fù)習(xí)方式是什么。

統(tǒng)計結(jié)果顯示，現(xiàn)在的大學(xué)生最注重的是外貿(mào)食品的質(zhì)量與安全、口感、價格這三項最實質(zhì)性的要求。將外貿(mào)食品引進(jìn)校園市場，將更有助于滿足同學(xué)們對外貿(mào)食品的質(zhì)量與安全、口感、價格等的要求。

10.請問您平時的學(xué)習(xí)態(tài)度如何。

統(tǒng)計結(jié)果顯示，港臺地區(qū)的食品更受大學(xué)生。但有43.33%的同學(xué)對外貿(mào)小食品的產(chǎn)地持無所謂態(tài)度.由此而知大部分學(xué)生則是口感居上，對產(chǎn)地沒有太多需求，更注重的是食品所帶來的味覺上的享受。

11.您覺得現(xiàn)在所學(xué)的知識與社會需要的差距有多大。

統(tǒng)計結(jié)果顯示。高達(dá)63.44%的大學(xué)生可接受零食類產(chǎn)品價位在6-20元之間，只有13.33%大學(xué)生可接受20元以上的價格。對于飲品類產(chǎn)品，有66.67%大學(xué)生可接受價格在3-10元之間，只有13.34%接能接受10元以上的價格。于此同時也有相當(dāng)大比重的同學(xué)并不在意價格。這將有助于對校園內(nèi)外貿(mào)食品的合理定價.

12.就平時學(xué)習(xí)而言，您所需的材料會有哪些。[多選題]

統(tǒng)計結(jié)果顯示，除了面食類需求相對較低，餅干類，膨化類和飲品類需求相對較高外，其他各類的需求相對平均?？梢姶髮W(xué)生對外貿(mào)食品產(chǎn)品需求具有多樣性。

13.您平時的出游頻率有多高。

統(tǒng)計結(jié)果顯示，在家休閑時，對休閑食品的需求是最大的，高達(dá)81.67%.而在朋友聚會，學(xué)習(xí)或工作和觀看室內(nèi)演出時對休閑食品的需求都達(dá)到了50%以上。現(xiàn)在在校大學(xué)生的大部分時間是呆在宿舍玩游戲、看電影，呆在圖書館學(xué)習(xí)或與朋友外出休閑娛樂。在這些休閑時間內(nèi)往往都會對休閑食品有所需求。可見，大學(xué)生在大部分的時間對食品具有很大需求的。外貿(mào)食品一旦進(jìn)入校園的市場將會擁有巨大的潛力，成為校園的一大亮點，

14.平時有出游的話都去哪里呢。

統(tǒng)計結(jié)果顯示，品質(zhì)可靠、口碑好、價格便宜、品種豐富是大學(xué)生所追求的網(wǎng)店的重要標(biāo)準(zhǔn)。這充分表明的網(wǎng)店的品質(zhì)，信譽(yù)保證，價格合理是促使消費者的消費的前提。

15請問您對自己將來要就職的行業(yè)有過規(guī)劃嗎。

統(tǒng)計結(jié)果顯示，高達(dá)80%的學(xué)生認(rèn)為折扣優(yōu)惠和高達(dá)50%的學(xué)生認(rèn)為即買即送的促銷活動，是他們最愿意接受的促銷方式。這將可以成為校園外貿(mào)食品的促銷活動的兩個主要方向。

統(tǒng)計結(jié)果顯示，在微博提供產(chǎn)品及促銷活動信息，最能得到大學(xué)生的關(guān)注，時效性較強(qiáng)，宣傳效果最好。顯然我們應(yīng)該將微博作為最重要的宣傳手段，微信，紙質(zhì)宣傳和電子郵箱輔之以加強(qiáng)整體的宣傳效果。

四、總結(jié)

通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們可以很明顯的看出大學(xué)生普遍有吃外貿(mào)食品的習(xí)慣，受大部分大學(xué)生的青睞。這足以表現(xiàn)出了大學(xué)生對于外貿(mào)食品存在著潛在的巨大需求。外貿(mào)食品一旦進(jìn)入校園的市場將會擁有巨大的潛力，成為校園的一大亮點。

隨著生活水平的提高，大學(xué)生日常零食開銷的比重占生活費的比重越來越大。大學(xué)生的口味偏好不一。很多學(xué)生比較偏愛口味比較好的膨化食、餅干、飲料。尤其是女生，對于零食的日常需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過男生。然而雖然存在著需求，卻缺少下單便捷、價格合適、品種多樣的購買途徑。此時，若在校園內(nèi)有一個可以購買到價格合適、品種多樣的外貿(mào)食品的商店，我相信就會激起大學(xué)生潛在的購買欲望。大學(xué)生對外貿(mào)小食品的消費在未來一個時期達(dá)到“新井噴式”增長，市場前景廣闊.是一個值得投資的好項目。未來年輕人將成為外貿(mào)食品消費的主力大軍，帶動了食品進(jìn)口報關(guān)行業(yè)的發(fā)展。

第五篇：物理調(diào)查統(tǒng)計分析物理學(xué)習(xí)和運用能力調(diào)查表統(tǒng)計分析

2011年12月6日，在學(xué)校一些老師的配合下，我在八年級選擇（1）班、（3）班、

（6），九年級選擇（2）班、（4）班、（5）班（部分學(xué)生）共6個班進(jìn)行了一次調(diào)查，本次調(diào)查共發(fā)出問卷120份，收回有效卷116份。在問卷調(diào)查表上，我共設(shè)計了25個問題，現(xiàn)根據(jù)學(xué)生的作答統(tǒng)計、歸納、整理如下，并附上個人的指導(dǎo)意見與評析。１、你關(guān)注物理程度

a.經(jīng)常（36.21%）b.偶爾（57.76%）c.很少（6.03%）

學(xué)生對物理學(xué)科的關(guān)注程度還不夠，大部分學(xué)生不能經(jīng)常關(guān)注物理學(xué)科。

2、在物理學(xué)習(xí)中，你什么時候最愉快。

Ａ、教師精彩的講解時（30.17%）b、在實驗時發(fā)現(xiàn)新問題時（36.21%）

c、自己獨立完成學(xué)習(xí)時（15.52%）d、在課堂上得到教師表揚(yáng)時（10.34%）e、在考試取得好成績時（7.76%）

學(xué)生對新事物的探究存在著一定的興趣，而教師的精彩講解也是必不可少的。這就要求我們：

1.在對教材熟悉的基礎(chǔ)是上能用易于學(xué)生接受的語言表達(dá)出來；

2.在教學(xué)中多穿插一些實驗，學(xué)生實驗普及化，演示實驗學(xué)生化。

3、你認(rèn)為你上課的專心程度如何。

a、一直專心（25.86%）b、持續(xù)一段時間（59.48%）c、偶爾專心（14.66%）

由于可是安排的時間問題，大部分的課集中在下午一二節(jié)課，可能是造成學(xué)生不能長時間專心的原因。

4、你對物理學(xué)習(xí)感興趣的原因是

a、受到物理教師的影響（18.97%）b、物理學(xué)科本身很有理（46.55%）

c、要升學(xué)（7.76%）d、物理要做實驗（26.72%）

學(xué)習(xí)興趣的來源是多方面的，但我們不要忽略的兩個重要因素是：

1.學(xué)科本身給學(xué)生帶來的樂趣；

2.教師的人格魅力。

5、你對物理學(xué)習(xí)沒有興趣的原因是

a、老師不好（1.72%）b、物理很枯燥（16.38%）c、物理難學(xué)（63.79%）

d、物理實驗條件不好（6.90%）e、物理不是獨立考試科目（11.21%）

很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了背一背、記一記就能得分的習(xí)慣，對于物理這個需要開動腦筋、靈活運用學(xué)過的知識才能解決問題的學(xué)科卻是感覺到一些困難。如何才能讓物理變得簡單易學(xué)是我們需要長期思考的一個問題。

6、影響你物理學(xué)習(xí)成績的主要因素有

a、教師的教學(xué)水平（0.86%）b、自己是不是努力（38.79%）

c、物理是不是容易學(xué)（17.24%）d、是不是對物理感興趣，喜歡學(xué)（29.31%）e、實驗場所和實驗條件（2.59%）f、教學(xué)及班級氣氛（11.21%）

這說明學(xué)生對自己有著清醒的認(rèn)識，內(nèi)因是決定因素。學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣決定了一個學(xué)生物理成績的好壞。

7、以下的學(xué)習(xí)方法中，你最喜歡哪一種。

a、靠老師的傳播（12.93%）b、自學(xué)（5.17%）c、結(jié)合老師的指導(dǎo)，課后繼續(xù)探索（53.45%）d、小組學(xué)習(xí)（13.79%）e探究性學(xué)習(xí)（14.66%）

探究式學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是我們常抓不懈的一個課題，但我們也不能忽略老師和同學(xué)的幫助，學(xué)習(xí)形式要多樣化。

8、你課堂上作筆記嗎。

a、喜歡記（44.83%）b、認(rèn)為沒必要（2.59%）c、聽教師要求記才記（52.59%）大多數(shù)的學(xué)生能完成筆記，留下資料，但主動性不夠強(qiáng)。

9、你課后做的物理輔導(dǎo)資料，數(shù)量通常是多少。

a、做了很多（7.76%）b、適量做（61.21%）c、極少做（24.14%）d、從未做（6.90%）

三成多的學(xué)生做題很少，那么思考會隨之減少，對知識的運用能力得不到鍛煉，考試成績自然也不會太高，這部分學(xué)生很容易就對物理失去了興趣，從而放棄物理。

10、你的學(xué)習(xí)模式是什么。

a、課前預(yù)習(xí)（8.62%）b、課后復(fù)習(xí)（17.24%）c、課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)（28.45%）

d、聽課后完成作業(yè)即可（45.69%）

學(xué)生大部分還是處在被動學(xué)習(xí)的階段；這也就是說我們的教學(xué)方法存在著一定的問題，需要我們深入思考，如何才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

11、在物理課上你參加過小組討論嗎。

a、經(jīng)常討論（30.17%）b、根據(jù)實際情況，偶爾討論（53.45%）

c、很少有討論的機(jī)會（11.21%）d、我都不知道討論什么，沒什么好討論的（5.17%）同上，學(xué)生的這種習(xí)慣大部分沒有養(yǎng)成，這是我們教師的問題，需要我們改進(jìn)方法，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

12.上物理課時，對一個問題不理解時，我

a、不去管它（9.48%）b、只有在考試前才去尋求幫助（11.21%）

c、馬上舉手問老師（45.69%）d、課下查資料（33.62%）

主動尋求幫助的學(xué)生還是很多的，無論用哪種方法只要能解決問題就行。

13、物理課時，我：

a、幾乎不發(fā)言（12.07%）b、回答一些簡單的問題（37.07%）

c、盡可能積極主動地回答問題（50.86%）

大部分學(xué)生能積極主動的回答問題，這一現(xiàn)象是很可喜的，但我們應(yīng)盡量做到能夠讓每個學(xué)生都開口回答問題。

14.上課時，你認(rèn)真聽講的狀態(tài)可以保持多久。我

a、10分鐘左右（7.76%）b、20分鐘左右（39.66%）c、30分鐘左右（52.59%）學(xué)生的注意力大概在25分鐘左右，我們應(yīng)該抓住這段時間進(jìn)行教學(xué)。

a、對上課內(nèi)容不感興趣，不想聽（19.83%）b、受其它感興趣的事吸引（31.90%）c、上課內(nèi)容聽不懂（34.48%）d、上課內(nèi)容已經(jīng)懂了（6.90%）e、不管哪種情況，注意力都能集中（6.90%）

學(xué)生注意力的遷移，是有原因的，解決上述情況的最好方法是：我們怎樣才能讓物理課堂變得多彩有趣。

a、只是聽，不記筆記（6.90%）b、一邊聽，一邊把老師講的盡可能記不來。（26.72%）

c、一邊聽，一邊把老師要求記的記下來（41.38%）d、一邊聽，一邊想，記下重要的內(nèi)容（11.21%）e、邊聽邊想邊記，有疑問的地方在課內(nèi)或課外與老師、同學(xué)討論（13.79%）

很多學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這需要我們教師多進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)。

17、關(guān)于復(fù)習(xí)物理，我：

a、在平時和考試前都不復(fù)習(xí)（5.17%）b、平時不復(fù)習(xí)，考試前復(fù)習(xí)（26.72%）

c、老師要求才復(fù)習(xí)（19.83%）d、在平時有時能自己復(fù)習(xí)，考試前復(fù)習(xí)（37.07%）e、平時和考試前都復(fù)習(xí)（11.21%）

臨時抱佛腳的學(xué)生還是不在少數(shù)的。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法和養(yǎng)成好的復(fù)習(xí)習(xí)慣很重要。

18、我物理學(xué)科的復(fù)習(xí)方法是：

a、把學(xué)過的內(nèi)容看一遍（15.52%）b、把學(xué)過的內(nèi)容看熟練（18.97%）

c、把重點內(nèi)容看熟練（18.97%）d、經(jīng)回憶學(xué)過的內(nèi)容，抓住重點和難點，有疑問的地方及時問（31.90%）e、除弄懂平時所學(xué)的，學(xué)完一個單元就自我整理一下（14.66%）

大部分學(xué)生不能把所學(xué)的知識進(jìn)行梳理和系統(tǒng)，這就注定了他們感到物理知識零碎、多且雜，從而形成物理難學(xué)的觀點。

19、學(xué)物理時，我對作業(yè)和復(fù)習(xí)是這樣安排的：

a、不復(fù)習(xí)，也不做作業(yè)（3.45%）b、不復(fù)習(xí)，但做作業(yè)（23.28%）

c、先做作業(yè)，再復(fù)習(xí)（22.41%）d、邊做作業(yè)，邊復(fù)習(xí)（37.07%）e、先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)（13.79%）

不做作業(yè)的學(xué)生很少，但怎樣做作業(yè)才能使其發(fā)揮最大的作用，是很多學(xué)生不知道的。

20、我是這樣完成物理作業(yè)的：

15、下面情況中，會使我物理課聽課時注意力不夠集中的是：

16、同學(xué)們聽課有各種不同的聽課方法，我的物理聽課方法是：

a、碰到困難，就抄別人做好的（13.79%）

b、碰到困難，參考別人的答案，弄懂后自己做（40.