賣報歌教學(xué)設(shè)計

《賣報歌》教學(xué)設(shè)計（唱歌課）一、作品分析歌曲《賣報歌》是音樂家聶耳二十世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的小朋友歌曲，2/4拍，四樂句構(gòu)成的一段體，五聲F宮調(diào)式?！顿u報歌》曲調(diào)明快、流暢，并以樸實生動的語言、辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活以及他們對光明的渴望。二、教學(xué)目的1.培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》，協(xié)助學(xué)生理解解放前報童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，愛惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。2.理解有關(guān)的音樂小常識。三、教學(xué)重點與難點1.學(xué)唱歌曲，唱好歌曲。2.讓學(xué)生理解七個銅板就買兩份報的歷史意義，理解歌曲中父輩童年時代的生活。四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入1.教師解說聶耳和《賣報歌》的故事。聶耳：在中國當(dāng)代音樂史上享有顯赫名譽的聶耳，是位傳奇般的人物。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人。他即使出生于一種清寒的醫(yī)家，卻自幼愛好音樂，小小年紀(jì)就學(xué)會了演奏多個民族樂器，被人視為“神童”“天才少年”。大概在1933年秋天，聶耳約朋友周伯勛到霞飛路上走走，這條路上有一位賣報的小姑娘，她把所賣報紙的名字喊得很動聽，他想讓周伯勛也聽一聽。在有軌電車站附近，果然看到一種小姑娘跑來跑去、忙忙碌碌地賣晚報。她但是十來歲，瘦小的身軀上穿著打補丁的破衣服，但洗得很干凈。她聲音清脆、響亮，有次序地叫賣報名，還同時報出每種報紙的價錢，走路的人們都由不得回過頭來望她笑笑。聶耳他們走過去買了幾份報紙，并和小姑娘聊起了家常，懂得她名叫“小毛頭”，父親有病，家庭生活困難。在回去的路上，聶耳沉重地說：“很想把賣報小朋友的悲慘生活寫出來，要請?zhí)餄h或者安娥寫詞?！?.聆聽歌曲《賣報歌》。剛剛我們一起理解了《賣報歌》的創(chuàng)作背景，現(xiàn)在請同窗們聆聽范唱，注意留心歌詞所體現(xiàn)的內(nèi)容，歌詞里有無什么不懂的地方？安娥把詞寫好，聶耳把歌詞念給賣報的小毛頭聽，問她有無不適宜的地方。小姑娘想了想說：“都挺好，但如果能把幾個銅板能買幾份報的話也寫在里邊，我就能夠邊唱邊賣了。”聶耳回去立刻和安娥商議，在歌詞中添上了“七個銅板能買兩份報”的句子。（二）學(xué)習(xí)1.出示譜例，按節(jié)奏朗誦歌詞。2.視唱旋律。請同窗們跟著音頻學(xué)唱視唱歌曲的旋律。邊唱邊劃拍子，以培養(yǎng)學(xué)生擊拍視唱的能力。3.學(xué)唱歌詞。激勵學(xué)生直接把歌詞加入旋律中進(jìn)行演唱，嘗試直接演唱歌曲。4.完整演唱歌曲跟著音樂有感情地完整演唱歌曲，教師糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。報童的童年生活是多么疾苦，“七個銅板就買兩份報”，用不同的速度、力度演唱出小報童的天真、生活的悲慘、向往光明的堅定情緒。（三）課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這首《賣報歌》，同窗