《工業(yè)區(qū)位因素及其變化》-透過華為看工業(yè)區(qū)位

《工業(yè)區(qū)位因素及其變化》——透過華為看工業(yè)區(qū)位教學設(shè)計恩施州清江外國語學校包銀芳【課標要求】結(jié)合實例，說明工業(yè)和服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素。【學習目標】1．掌握影響工業(yè)的區(qū)位因素的具體方面，通過具體實例理解工業(yè)區(qū)位因素對工業(yè)生產(chǎn)的影響，逐步增強地理生活化、生活地理化的意識。2．掌握分析工業(yè)區(qū)位選擇的方法。學會分析判斷某一工業(yè)企業(yè)的主導因素，運用綜合思維思考和分析問題。3．用發(fā)展的眼光評價工業(yè)區(qū)位的合理性，理解工業(yè)區(qū)位條件的變化，樹立人地協(xié)調(diào)觀。4.透過華為案例，提高從生活中發(fā)現(xiàn)地理并將地理知識和規(guī)律運用于實踐的意識，增強民族自豪感和危機感，提高地理實踐力?！緦W習重難點】1.影響工業(yè)區(qū)位的主要因素；2.運用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對工廠進行合理選擇；3.分析判斷影響某個工廠區(qū)位的主導因素及其合理布局【學情分析】從知識掌握角度看，學生對區(qū)位及區(qū)位因素已經(jīng)不再陌生，運用前面城市區(qū)位與農(nóng)業(yè)區(qū)位的知識，就能夠推論出影響工業(yè)分布的主要區(qū)位因素；從學習能力方面看，學生的獲取和運用材料信息及讀圖分析能力較差，所以運用熱點案例，通過閱讀分析材料，歸納結(jié)論；從心理特點看，該班級學生對教師依賴性較強，舉身邊的典型案例和生活熱點讓學生感覺情境親切，有話可說，培養(yǎng)他們的自主分析與獨立思考的能力。【教材分析】本節(jié)教材由兩部分構(gòu)成，其一是工業(yè)的區(qū)位因素，其二是工業(yè)聯(lián)系和工業(yè)地域。本節(jié)內(nèi)容是第一部分工業(yè)的區(qū)位因素分析。本節(jié)探討了工業(yè)生產(chǎn)活動及工業(yè)生產(chǎn)活動與地理環(huán)境的關(guān)系。第一節(jié)結(jié)合典型案例，介紹了工業(yè)的概念及工業(yè)選擇的主要區(qū)位因素，重點在于分析工業(yè)區(qū)位因素及其發(fā)展變化對工業(yè)生產(chǎn)的影響，進一步分析工業(yè)空間布局的形成，針對工業(yè)區(qū)位因素的變化，特別關(guān)注工業(yè)空間布局的發(fā)展。

【教學過程】〖導入〗圖片展示“近期美國政府對華為的打壓和封鎖”〖疑問〗何至于舉超級大國之力打壓一個發(fā)展中國家的民營企業(yè)？〖講述〗近期占據(jù)我們生活版面和話題的美國打壓華為，我們既要有熱血的愛國激情和民族責任心，又要具備冷靜思考的頭腦。今天就讓我們走近華為，去探尋它發(fā)展壯大的歷程和影響它發(fā)展的區(qū)位因素。〖板書〗影響工業(yè)的區(qū)位因素〖概念學習〗對比農(nóng)業(yè)，讓學生說出對工業(yè)概念及其特點。學生分析后老師點撥總結(jié)?！及鍟?.工業(yè)概念：特點：〖暢想與抉擇〗你現(xiàn)在作為華為設(shè)備制造部門主要負責人，家鄉(xiāng)政府邀請你回鄉(xiāng)設(shè)廠，你需要考慮哪些具體因素？（提示：1、找出盡可能多的區(qū)位因素，并說明原因。2、可以根據(jù)已學的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素進行分析思考。）〖學生分析〗土地、勞動力、市場、交通、原料、技術(shù)、原料、私人家鄉(xiāng)情感等，老師適時加以點撥。

〖板書〗2.工業(yè)區(qū)位因素

自然因素：土地、水源人文因素：資源、市場、交通、勞動力、家鄉(xiāng)情結(jié)、政策、科技〖講述〗大家都考慮了眾多區(qū)位因素。其實不論何種工廠的建設(shè)生產(chǎn)，建廠者考慮這么多區(qū)位因素進行區(qū)位選擇都有一個共同的核心目的（掙錢）。如何掙錢呢？（降低成本，提高利潤）。怎么實現(xiàn)呢？（尋找最優(yōu)區(qū)位）。怎樣的區(qū)位最優(yōu)呢？（所有優(yōu)勢都具備）?？赡軉?？（不可能）。怎么辦？（找盡可能多的、優(yōu)勢最明顯的，即對成本影響最大的）。這就是我們所說的主導因素?！及咐骄恳弧匠鍪救A為研發(fā)中心全球布局的圖文材料，讓學生分析討論：華為公司在國內(nèi)外設(shè)立研發(fā)中心，具體選址的主導區(qū)位因素是什么？研發(fā)中心覆蓋亞、歐、美各大洲有何重要意義？〖學生回答〗對于問題一，學生可能會回答科技、人才、市場等，老師加以引導和點撥、糾正；對于問題二，學生回答難度較大，學生可能回答拓展市場、品牌走出去等，老師適時提示材料中的“全球同步研發(fā)”，并引導出“24小時全覆蓋，實現(xiàn)開發(fā)工作的無縫連接，凸顯連續(xù)性”〖板書〗科技主導〖講述〗不同生產(chǎn)類型的企業(yè)，建廠布局的主導因素也不同。繼續(xù)關(guān)注華為，出示華為相關(guān)圖文材料?！及咐骄慷礁鶕?jù)出示的圖文材料，讓學生分析討論：吸引華為在印度布局手機組裝代工的主導因素是什么？偉創(chuàng)力成為首家在印度華為組裝手機代工廠的主要原因？〖學生回答〗對于問題一，學生可能會回答科技、人才、市場、勞動力等，老師加以引導和點撥、糾正，尤其重點區(qū)分電子研發(fā)和電子組裝；對于問題二，學生回答難度較大，學生可能回答美資身份、物流市場等，老師適時提示材料中的“工廠分布廣”“全球最大的電子合約制造服務(wù)商（EMS）之一”等信息，并引導出“大牌公司，品質(zhì)可靠”〖板書〗勞動力主導〖講述〗一直在關(guān)注華為的國外業(yè)務(wù)與布局，我們不妨將目光轉(zhuǎn)向國內(nèi)，看看華為的國內(nèi)手筆。出示華為松山湖相關(guān)圖文材料?！及咐骄慷礁鶕?jù)出示的圖文材料，讓學生分析討論：試分析華為公司將終端總部基地建于松山湖，而非原先總部所在地深圳的主要原因？〖學生回答〗學生可能會回答土地、環(huán)境、勞動力等，老師加以引導和點撥，尤其重點強調(diào)某一地區(qū)的工業(yè)條件會隨時間推移、經(jīng)濟發(fā)展而產(chǎn)生變化?！贾v述〗引導學生結(jié)合相關(guān)歷史知識闡述具體工業(yè)區(qū)位因素對工業(yè)布局的影響增強和減弱?！及鍟焦I(yè)區(qū)位因素的變化〖知識小結(jié)〗〖隨堂演練〗華為技術(shù)有限公司是一家民營企業(yè)，1987年成立于深圳。其研發(fā)投入大，技術(shù)發(fā)展迅速，1996年成為國內(nèi)電信設(shè)備行業(yè)龍頭。為謀求進一步發(fā)展，華為確立對外投資戰(zhàn)略，在海外建立合資或獨資的子公司：巴西(1997年)、印度(1998年)、中東和非洲(2000年)、東南亞和歐洲(2001年)、美國(2002年)。據(jù)此完成1-2題。1、1987年華為技術(shù)有限公司選擇落戶深圳的主要考慮因素是()A.勞動力 B.技術(shù) C.政策 D.交通2、華為技術(shù)有限公司對外投資初期時不優(yōu)先選擇發(fā)達地區(qū)的原因，是因為發(fā)達地區(qū)()A.優(yōu)惠政策較少