中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：小馬噔噔教案及反思

教案系列中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：小馬噔噔教案及反思《中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小馬噔噔》含反思》這是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解畫面中的故事，嘗試運(yùn)用完整的語句表達(dá)故事內(nèi)容。

2、懂得關(guān)懷別人是件歡樂的事情

活動(dòng)預(yù)備：

圖片四張、手套木偶

活動(dòng)過程：

一、觀看圖片、引起愛好

1“笛篤笛篤”瞧，誰來了?(出示小馬噔噔)

2這匹小馬有什么特殊的地方嗎?來;自.屈;老師;教.案;(尾巴上有四只鞋子)看看小馬的鞋子是什么樣的?像什么?

3猜猜小馬的鞋子為什么會(huì)掛在尾巴上?(小馬有4只美麗的新鞋子，舍不得穿)

小馬噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會(huì)遇見什么事呢?

二、聽聽講講，理解故事

觀看圖一，學(xué)習(xí)敘述：小馬遇見了什么事?(幼兒自由敘述)

1、是呀，貓媽媽遇到了困難，小馬觀看了會(huì)怎么做呢?會(huì)說什么?

2、假如你是小馬噔噔，你會(huì)怎樣關(guān)懷貓媽媽?怎么說?怎么做?

3、學(xué)習(xí)用完整的語句敘述圖一的內(nèi)容

小結(jié)：小馬噔噔用它的鞋子關(guān)懷了貓媽媽，心里特殊興奮，他又始終往前走。它還會(huì)遇到什么事呢?

4、出示圖二、三、四和好伴侶說說小馬又遇見了什么事?和好伴侶一起說說

5、小馬噔噔是怎么關(guān)懷它們的，請(qǐng)你選一張圖片來編一編故事。

6、幼兒編故事，老師了解指導(dǎo)幼兒編故事狀況(怎么說、怎么做)

7、請(qǐng)把你編的故事告知大家(老師總結(jié)?)

8、完整欣賞故事(老師帶木偶敘述，幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)敘述)

小結(jié)：小馬噔噔用它的四只鞋子關(guān)懷了小動(dòng)物們，真是一匹有愛心的小馬，你想學(xué)做小馬噔噔嗎?

三、故事表演，激發(fā)想象

1、請(qǐng)你帶上手套木偶，一起來表演一下圖片上的內(nèi)容。

2、想象：假如小馬噔噔還有一雙新鞋會(huì)去關(guān)懷誰，干些什么?

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)圍繞“小馬蹬蹬把鞋子送給了好伴侶們”開展。環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn)。同時(shí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的提問體現(xiàn)了多樣性、開放性的特點(diǎn)，符合大班幼兒的規(guī)律思維進(jìn)展，豐富大班幼兒的認(rèn)知水平，同時(shí)，我要求孩子們?cè)诒硎龅倪^程中嘗試用“因?yàn)樗浴钡群?jiǎn)單語句，也在肯定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)力量。

從幼兒的活動(dòng)狀況而言，整個(gè)活動(dòng)取材非常吸引幼兒。孩子們對(duì)于給動(dòng)物伴侶介紹什么工作非常感愛好，而且想象力非常豐富，從肯定程度上體現(xiàn)了“創(chuàng)新素養(yǎng)”中鼓舞幼兒大膽想象，大膽假設(shè)，大膽表述的特點(diǎn)。

不足之處在于，老師對(duì)于幼兒如何理解關(guān)懷別人自己會(huì)歡樂這個(gè)問題，由于沒有想到孩子們異口同聲的說不合適，我在如何回應(yīng)、連續(xù)開