全國優(yōu)質(zhì)課一等獎部編版大單元初中語文九年級下冊《溜索》活動版精美課件

溜索九年級語文下冊墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強導(dǎo)入新課一根溜索長天挽，幾座青峰好夢盤。天塹高飛驚險過，橫空飄蕩一彈丸。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨7溜

索墨劍飄雨liyongqiang李永強學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理小說的敘事過程，把握情節(jié)，感受筆記小說的特點。01分析人物形象，理解對比、映襯等藝術(shù)手法，體會環(huán)境描寫的作用。02樹立積極面對困難的勇氣和信心，感受作者對傳統(tǒng)文化的情感。03作者名片

阿城，1949年生于北京，作家、編劇。其創(chuàng)作深受傳統(tǒng)文化的影響，作品慣以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛圍，透露出濃厚雋永的人生逸趣，寄寓了對宇宙、生命、自然和人的哲學(xué)玄思。主要作品有《棋王》《孩子王》《遍地風(fēng)流》等。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強背景鏈接

本文選自《遍地風(fēng)流》（作家出版社1998年版）。略有改動。《遍地風(fēng)流》一共分為四輯：一是“遍地風(fēng)流”，二是“彼時正年輕”，三是“雜色”，四是“其他”。其中的作品大部分都很短，長的也就數(shù)千字?！读锼鳌肥瞧渲械拇碜?。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強文體知識新筆記小說新筆記小說指20世紀(jì)80年代重新興起、繼承古代筆記小說傳統(tǒng)而又有新發(fā)展的小說樣式。新筆記小說繼承了筆記小說的長處，篇幅長短不一，短則一二千字，長則五六千字；表現(xiàn)內(nèi)容以敘述為主，行文簡約，不尚雕飾；不重情節(jié)的驚險曲折，而是平易散淡，文思飄忽，看似東拉西扯，漫不經(jīng)心，細(xì)加體會，形神兼?zhèn)?，氣韻貫注；取材廣泛，不拘一格，涉筆成趣，富于禪機。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強故事背景怒江發(fā)源于青藏高原的唐古拉山南麓的吉熱拍格。進入云南境內(nèi)以后，怒江奔流在碧羅雪山與高黎貢山之間，西岸高黎貢山的峽谷高差達(dá)5000米，東岸碧羅雪山的峽谷高差達(dá)4000多米，平均高差3000多米，山谷幽深，危崖聳立，水流在谷底咆哮怒吼，故稱“怒江”。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強故事背景馬幫按民間約定俗成的方式組織起來的一群趕馬人及其騾馬隊的稱呼。馬幫是大西南地區(qū)特有的一種交通運輸方式，它也是茶馬古道主要的運載手段。面對險惡而隨時變化的環(huán)境，馬幫形成了生死與共的特殊生存方式，也形成了自己嚴(yán)格的組織和幫規(guī)，有自己幫內(nèi)的習(xí)俗禁忌和行話。

檢查預(yù)習(xí)——讀準(zhǔn)字音滇西（

）

腮（

）

錙銖（

）馱子（

）呼哨（

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腦髓（

）黏汗（

）

盤桓（

）

涓涓（

）頃刻（

）驀地（

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扭絞（

）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（

）

千鈞之力（

）

zīzhūdiānsāiduòshàosuǐniánhuánjuānqǐnɡm(xù)òdìjiǎojīnɡjūn

檢查預(yù)習(xí)——讀準(zhǔn)字音桓（

）huán垣（

）盤桓斷壁殘垣恒（

）恒心yuánhénɡ嘔（

）嘔吐慪（

）ǒuòu慪氣瞟（

）piǎo瞟一眼剽（

）piāo剽悍膘（

）biāo膘肥體壯墜（

）墜下墮（

）zhuìduò墮落

檢查預(yù)習(xí)——理解詞義盤桓：逗留，徘徊；回環(huán)旋繞。驀地：出乎意料地；突然。錙銖：比喻極微小的數(shù)量。錙和銖是古代重量單位，六銖等于一錙，四錙等于一兩。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子，也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。馱子：牲口馱著的貨物。涓涓：細(xì)水慢流的樣子。千鈞之力：形容力量很大。鈞，古代重量單位，三十斤為一鈞。頃刻：極短的時間。聽讀課文，用一句話概括故事的主要內(nèi)容，并用簡潔的語言概括本文的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。整體感知

點我放課文朗讀首領(lǐng)帶領(lǐng)馬幫一起溜索過怒江。開端：馬幫抵達(dá)怒江邊，準(zhǔn)備溜索過江。發(fā)展：馬幫漢子溜索過江，將牲口物資運到對岸。高潮：“我”在首領(lǐng)的指導(dǎo)下膽戰(zhàn)心驚地過溜索。結(jié)局：全隊順利到達(dá)對岸，再次上路。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文本文人物眾多，有故事的講述者“我”，還有馬幫的首領(lǐng)、首先溜索的精瘦短小漢子以及馬幫中的其他人。這些人中，誰才是文章的主人公？馬幫的首領(lǐng)墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文馬幫的首領(lǐng)是一個怎樣的人？再讀課文，從文章找出描寫首領(lǐng)的語句，分析首領(lǐng)的性格特征。首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。分析：“穩(wěn)穩(wěn)”“笑一笑”，與“我”和牛的恐懼形成對比，襯托出首領(lǐng)從容不迫、胸有成竹的性格。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文

首領(lǐng)緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。分析：溜索前首領(lǐng)下馬用手“敲一敲那索”，體現(xiàn)了他細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的性格特征。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文

（我）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”分析：在“我”溜索時，首領(lǐng)提醒“我”不要看下面，體現(xiàn)了首領(lǐng)對他人的關(guān)愛。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文

猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下?；厣韰s見首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，拐著腿彈一彈，走到漢子們跟前。分析：“飛到索頭”“抽身躍下”，最后“彈一彈”腿，這些動作描寫表現(xiàn)出首領(lǐng)非凡的身手、豪邁的為人、無畏的精神。總結(jié)：首領(lǐng)是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)愛他人、身手非凡、從容不迫、豪邁無畏的人。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文除了首領(lǐng)，馬幫中還有誰給你留下了深刻印象？請簡要分析他的形象特點。【示例】精瘦短小的漢子。分析：描寫瘦小的漢子時，作者運用大量動詞，如“彈”“扯”“躍”“入”“拔”，傳神地寫出漢子溜索時的從容；巧妙化用形容詞，如“小過去”“長出去”，形象地寫出了漢子溜索時的狀態(tài)，讓人嘆為觀止。他是所有馬幫漢子的一個縮影。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文除了人物描寫，文中還有大段的環(huán)境描寫。找出文中描寫環(huán)境的語句，分析這些描寫的作用。萬丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上。轉(zhuǎn)了多半日，總覺山低風(fēng)冷，卻不料一直是在萬丈之處盤桓。分析：“萬丈絕壁飛快垂下去”，化靜為動，賦予絕壁動態(tài)感，有力地表現(xiàn)了峽谷的深邃陡峭，讓人觸目驚心，為后文寫牛馬的膽怯做了有力的鋪墊。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。分析：作者從怒江著筆，將遠(yuǎn)眺、俯瞰與聽覺相結(jié)合，突出了怒江大峽谷環(huán)境的奇險，而馬幫漢子們面臨如此險境卻能夠談笑自如、鎮(zhèn)定自若，環(huán)境描寫對馬幫漢子群像起到了襯托作用。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文文章主要人物是首領(lǐng)，為什么作者用不少筆墨寫牛？試舉例說明。牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一頭牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄……過了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。分析：牛們在溜索前“早臥在地下”“兩眼哀哀地慢慢?！薄疤食鰞傻螠I”“大眼失了神”“皮肉開始抖起來”，溜索中“牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄”逼真地描寫出牛溜索前和溜索時驚恐失態(tài)之狀，烘托出峽谷環(huán)境的險惡；與后文我“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”相呼應(yīng)；而這些牛們又反襯出趕牛溜索的漢子們動作的熟練、性格的沉著果斷。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來……順風(fēng)擴一擴腮，出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。分析：牛們溜索后急急地要離開峽谷，顯示出它們?nèi)匀惑@魂未定；寫“我”出一身黏汗，顯示出“我”剛才經(jīng)歷的驚險刺激，這里從側(cè)面烘托出怒江峽谷非同尋常的險惡。

總結(jié)：對牛的描寫，從側(cè)面表現(xiàn)了怒江峽谷的高峻險惡，也反襯了首領(lǐng)及漢子的無畏勇猛。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強再讀課文小

貼

士映襯也稱襯托，是將兩個相對或相反的事物，或同一個事物的兩個側(cè)面放在一起，使相互對照，相得益彰。“烘托”是“襯托”中的正襯，也稱“烘云托月”，一般是通過對特定的環(huán)境氣氛的描寫，以突出顯示所寫的對象。

映襯=襯托=正襯（烘托）+反襯（對比）墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課堂小結(jié)

本文運用了大量環(huán)境描寫，烘托了人物形象，同時通過對比、映襯的手法來刻畫人物，使人物形象鮮明生動。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強深入探究小說中四次寫到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請簡要分析。

第2段：一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進山那側(cè)的聲音里。為下文寫怒江溜索的兇險蓄勢。

第11段：那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛被風(fēng)吹得抖。側(cè)面表現(xiàn)出溜索位置之高、峽谷之險、溜索的危險性之大，并以此反襯出馬幫漢子的果敢沉著。

第24段：那鷹斜移著，忽然一栽身，射到壁上，頃刻又飛起來，翅膀一鼓一鼓地扇動。突出表現(xiàn)了鷹的勇猛無畏。

第25段：俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹。與開頭呼應(yīng)，給讀者留下想象的空間。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強深入探究（內(nèi)江中考）小說從頭到尾沒有出現(xiàn)“我”字，但處處通過“我”的觀察和感受來寫，分析“我”這個隱形形象在文中所起的作用。①“我”是這個故事的親歷者，“我”的存在增強了故事的真實感。

②“我”是故事的敘述者，起到了線索作用，用“我”的見聞感受串聯(lián)故事，使情節(jié)更加集中、簡練。

③“我”是溜索的參與者，以“我”的表現(xiàn)烘托環(huán)境，反襯出馬幫首領(lǐng)及漢子們的勇敢無畏。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強細(xì)品語言阿城作品的語言特色八十年代，阿城的作品剛出來時，王蒙曾評價其“美不勝收，口語化而不流俗，古典美而不迂腐，民族化而不過‘土’”“我久沒有見到這樣的文字、這樣的文體、這樣的敘述風(fēng)格了”“異于現(xiàn)時流行的各家筆墨，但又不生僻”。阿城的語言特色突出表現(xiàn)在景物描寫、動物描寫、人物描寫以及玩轉(zhuǎn)動詞四個方面。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強細(xì)品語言阿城的創(chuàng)作是受到中國古典文學(xué)的滋養(yǎng)的，其風(fēng)格大體也如同明清小說，簡約典雅，文白雜糅，讀來不艱澀拗口，敘述從容平和，頗得傳統(tǒng)文化之神韻。我國古典詩文歷來講究“煉字”和“推敲”，往往一字一詞成為全句或全詩的點睛之筆。從《遍地風(fēng)流》幾個短篇就可以看出，阿城寫人狀物惜墨如金，他不會把話說透，僅一個字或幾個詞就把自己的感覺寫到極致，寫到形神畢肖，甚至帶著一重詩意，充滿了想象空間和審美空間。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強細(xì)品語言第10段寫瘦小漢子在溜索過程中“腳一用力，飛身離岸，嗖的一下小過去”，“小”字將人在溜索之上，快速經(jīng)過怒江峽谷時，身影愈來愈小的視覺感受傳神地表現(xiàn)了出來