配班教育教學計劃(四篇)

第頁共頁配班教育教學方案(四篇)配班教育教學方案篇一通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識才能，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達解決問題的才能。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學根底知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經(jīng)歷，區(qū)分和理解一些事物的互相關系，通過自己的操作并理解、分析^p和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相聯(lián)絡，并能準確的進展加減運算。2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種才能，觀察力、想象力、思維力以及語言表達才能。1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象才能。3、能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打根底。由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展幼兒的才能，帶著幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。配班教育教學方案篇二1、下雨了3、蜻蜓芭蕾舞2、貓頭鷹4、蠶寶寶的幸福生活學習良好的繪畫習慣〔正確的繪畫姿勢、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛(wèi)生習慣〕，能大膽作畫。對線描根本技法的訓練。1、美麗的森林我的家3、千眼樹2、蝴蝶4、荷塘月色5、月上樹梢〔油水別離〕通過屢次線描的強化訓練，對主要形體的正確把握和物體造型的再度創(chuàng)作。風景：過渡色的練習；色彩中的三原色與間色。在幼兒已有經(jīng)歷的根底上，對局部形體進展詳細裝飾，自我設計。色彩的.三原色：紅、黃、藍三原色兩兩相調(diào)為間色。油水別離的原理。1、怪臉譜3、游泳的人2、月亮娃娃4、影子在跳舞〔兒童10〕過渡色的巧妙應用，對不同形體的立體效果的處理。人體的簡單構造及性別差異。人體正面的靜態(tài)畫法，臉部對稱的五官。人物的身體構造特征，尤其是各個骨關節(jié)的特征。人物頭部與四肢形體的比例1、快樂的樹2、老鷹捉小雞3、跳舞的小朋友4、遐想人體側(cè)面、動態(tài)畫法。將孩子們感興趣的生活內(nèi)容〔滑梯、游戲〕作為繪畫情景，結合特色的民族服飾和舞蹈，進展多元素的組合與創(chuàng)造。色彩的根底知識：色彩反差比照〔紅與綠、黃與藍、黑與白〕兒童人物畫：動態(tài)組合配班教育教學方案篇三xx年秋季教學工作開場了，學前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學習開場向準小學生轉(zhuǎn)化了。在這學期四個月左右的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好學生的平安工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力進步學生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的根底。本班現(xiàn)有學前班兒童52人，其中男生25人，女生27人。到達學前班兒童年齡的有33人，有3人尚未年滿5周歲，家長接送的學生34人。三人進出學校南大門，已開出門證，方便家長進出學校接送孩子。班級活動。1、根據(jù)學校工作方案的安排，引導學前兒童開展各項學習和娛樂活動?；顒又耙贫ê梅桨?，保證平安，明確活動要求，力求獲得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈敏多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。2、營造安康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，選出優(yōu)秀班干部。布置合適學前班兒童向小學生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。讓學生都參與班級管理工作〔平安〕，培養(yǎng)學生的組織才能和責任心，使每個學生都有班級榮譽感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的時機。3、培養(yǎng)各部門小班干部。班干部是班主任的左右手。要認真選拔小班干部、精心培養(yǎng)小班干部。鼓勵小班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求小班干部在各方面都獲得更大進步，在紀律上以身作那么，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個班集體。4、狠抓平安教育和平安管理。本學期學校還有較多的施工點，環(huán)境惡劣，平安隱患比比皆是，一不注意就會造成嚴重后果，所以，平安教育要天天講，時時講，每天要有負責的平安員〔五人〕，監(jiān)控學生的下課活動。5、建立起健全的學生信息網(wǎng)，隨時調(diào)控學生的心理安康和思想行為。力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換理解學生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學校教育好孩子。1、認真制訂好合適本學前班的方案，提早兩周細致方案，并認真組織施行。2、準備好學生根本情況多用表，認真填寫，力求完備。3、理解學前班學生在家生活情況，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。4、平安教育常抓不懈，每天強調(diào)。5、堅持衛(wèi)生工作，堅持每天查，詳細記。1、周一早晨檢查個人衛(wèi)生〔洗澡、剪指甲〕、強調(diào)平安教育2、周二陽光活動3、周三作業(yè)檢查4、周四家庭關系5、周五班會總結。6、保證兒童人身平安，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動聯(lián)絡，聯(lián)絡不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕生疏人領走學生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。配班教育教學方案篇四當今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的才能，進步身心安康程度。老師為他們提供良好的.保育和教育那么有利于幼兒形成有益終身的安康行為方式。首先：在幼兒安康教育的過程中，必須豐富幼兒的安康知識，教給幼兒促進和保持安康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進展。其次：在幼兒安康教育的過程中，要發(fā)揮安康教育的各種功能。例如：結合日常生活進展并與其他學科結合進展最后：在培養(yǎng)幼兒安康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進展教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的安康教育。1、動作與