第五單元 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和在生物圈中的作用復(fù)習(xí)課件人教版生物八年級(jí)上冊(cè)

期中復(fù)習(xí)第二節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第三節(jié)動(dòng)物在生物圈中的作用復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成；（選擇、填空題）2.關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)；（填空題）3.運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生；（選擇題）4.動(dòng)物的先天性行為、學(xué)習(xí)行為和社會(huì)行為；（選擇題）5.動(dòng)物在維持生物圈中的生態(tài)平衡起著重要作用；（填空題）6.動(dòng)物促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)；（填空題）7.動(dòng)物幫助植物傳粉、傳播種子（選擇題）一、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成骨肌肉骨骼關(guān)節(jié)骨骼肌杠桿支點(diǎn)動(dòng)力肌腹肌腱肌肉組織結(jié)締組織繞關(guān)節(jié)附著在不同的骨上1-肱二頭肌2-肘關(guān)節(jié)33-肱三頭肌2.運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生骨骼肌骨收縮（繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生牽動(dòng)運(yùn)動(dòng)并不是僅靠__________來(lái)完成的，還需要__________的調(diào)節(jié)作用，運(yùn)動(dòng)所需的能量，有賴于________、________、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。神經(jīng)刺激運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)1.右圖表示投籃動(dòng)作，下列相關(guān)敘述正確的是()A.動(dòng)作①中的肱二頭肌處于舒張狀態(tài)

B.動(dòng)作②的完成需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)C.由動(dòng)作①到動(dòng)作②，參與的關(guān)節(jié)只有肘關(guān)節(jié)D.投籃時(shí)，肘關(guān)節(jié)在骨骼肌的牽拉下圍繞骨運(yùn)動(dòng)B骨繞關(guān)節(jié)當(dāng)堂鞏固2.綠茵場(chǎng)上，校園足球隊(duì)正在進(jìn)行緊張的訓(xùn)練。據(jù)圖回答：(1)射門時(shí)，球員的骨骼肌牽引骨繞著________完成踢球動(dòng)作；“耶！球進(jìn)了！”隊(duì)友加油的動(dòng)作如圖所示，此時(shí)肱二頭肌處于________狀態(tài)。(2)血液中的氧通過(guò)________系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)焦趋兰。M(jìn)入細(xì)胞的________中參與分解有機(jī)物，進(jìn)而釋放出________供給運(yùn)動(dòng)的需要。(3)踢球是人體在________系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下，依賴多個(gè)系統(tǒng)配合完成的。關(guān)節(jié)收縮循環(huán)線粒體能量神經(jīng)當(dāng)堂鞏固狀態(tài)肱二頭肌肱三頭肌屈肘伸肘兩手自然下垂兩手提重物扔鉛球收縮收縮收縮收縮收縮收縮舒張舒張舒張舒張4.運(yùn)動(dòng)的意義強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力，有利于動(dòng)物尋覓食物、躲避敵害、爭(zhēng)奪棲息地和繁殖后代，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。完成下列表格，并說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的意義二.動(dòng)物的行為按照行為結(jié)果：取食行為、防御行為、繁殖行為、攻擊行為、遷徙行為按照行為獲得方式1.分類先天性行為學(xué)習(xí)行為由遺傳物質(zhì)決定的建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上生存適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，嘗試和錯(cuò)誤的次數(shù)就越少。社會(huì)行為：①明確的分工②一定的組織③有的有等級(jí)制度信息交流：聲音、動(dòng)作、氣味1.從行為獲得的途徑看，與“蜜蜂采蜜”這一行為相同的是（

）A.海豚跳圈

B.孔雀開屏

C.猴子騎車

D.鸚鵡學(xué)舌.B當(dāng)堂鞏固2.下列動(dòng)物由高等到低等的排列是（

）

A.甲→乙→丙→丁

B.乙→丁→丙→甲C.甲→丙→丁→乙

D.乙→丁→甲→丙甲乙丙丁嘗試動(dòng)物的次數(shù)30400120330C三、動(dòng)物在生物圈中的作用1.維持生態(tài)平衡農(nóng)作物

→

蟲子

→

麻雀生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的1.（6分）右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的部分生物關(guān)系。請(qǐng)回答。（1）生態(tài)系統(tǒng)中生命活動(dòng)的能量最初來(lái)源是_____________。（2）圖中生物屬于生產(chǎn)者的是草本植物和_____________。（3）圖中所示食物網(wǎng)有_____條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)莀______________。（4）若雜食性鳥數(shù)量減少，短時(shí)間內(nèi)蜘蛛的數(shù)量將________（填“增多”或“減少”）。（5）人為因素的過(guò)度干擾使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化，生態(tài)平衡難以恢復(fù)，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的_________能力是有限的。太陽(yáng)能喬木4草本植物→蝗蟲→蜘蛛→雜食性鳥增多自動(dòng)調(diào)節(jié)當(dāng)堂鞏固2.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)水、二氧化碳（環(huán)境）甲丙呼吸作用呼吸作用光合作用分解者（腐生細(xì)菌、真菌）乙呼吸作用有機(jī)物→水+二氧化碳+無(wú)機(jī)鹽→（1）

圖中的甲、乙、丙、丁分別代表什么生態(tài)系統(tǒng)中的什么角色？（2）

①②③分別代表生物的什么生理過(guò)程？甲→分解者

乙→生產(chǎn)者丙、丁→消費(fèi)者

①→光合作用

②③→呼吸作用

3.幫助植物傳粉、傳播種子變式訓(xùn)練四.課堂總結(jié)1.以小組為單位，復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容2.以小組為單位，不看書本內(nèi)容，繪制思維導(dǎo)圖3.以小組為單位，互相聽寫容易寫錯(cuò)的字剛毛，外套膜，外骨骼，鰓，肺，哺乳動(dòng)物，臼齒，關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)囊，肌腹，肌腱，皮膚，兩棲，氣囊，生態(tài)平衡，軟體動(dòng)物五.考試應(yīng)對(duì)技巧1.沉著冷