小學(xué)英語課題研究開題報告范文

Theheartisendless,andgoodisthemostvaluabletreasure.整合匯編簡樸易用（頁眉可刪）20__小學(xué)英語課題研究開題報告范文課題研究的背景和意義1、小學(xué)英語教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一種重要環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生年紀小，好玩，不肯把更多的精力花費在記單詞上，因此，幾乎全部的小學(xué)生一提起英語單詞，就感到很頭痛。這就規(guī)定教師注意教學(xué)辦法。2、小學(xué)英語教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，對于學(xué)生終身學(xué)習(xí)英語起著重要的作用，如果教師能夠靈活運用一定的教學(xué)技巧，協(xié)助小學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和掌握詞匯，將會為他們此后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。課題名稱的界定與解讀詞匯是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，沒有詞匯就沒有句段。詞匯量的大小，往往被認為是代表一種語言學(xué)習(xí)者功底深厚與否。英語新課程原則就明確提出其總目的就是要“培奍學(xué)生的綜合語言運用能力”。課題研究的環(huán)節(jié)和舉措課題實施計劃。(1)準備研究階段20__.5—20__.6收集有關(guān)信息資料、學(xué)習(xí)有關(guān)詞匯教學(xué)的教育理論，研究方案的設(shè)計(2)調(diào)查研究階段20__.7—20__.9實施課題的研究方案,明確研究目的、意義、內(nèi)容辦法及操作環(huán)節(jié)。調(diào)查英語教師單詞教學(xué)現(xiàn)狀，組織課題組員進行培訓(xùn)。(3)研究實施階段20__.10—20__.12啟動課題研究,以學(xué)習(xí)、討論、個人嘗試、研究課、互相交流為重要形式，邊學(xué)習(xí)邊研究。定時召開課題構(gòu)組員進行學(xué)習(xí)和交流。定時舉辦交流課活動，組員間互相聽課;及時反思，做經(jīng)驗總結(jié)。分步制訂研究計劃，全方面開展研究。對研究過程中出現(xiàn)的問題及時進行研究，評定與改善，撰寫研究論文。(4)課題總結(jié)階段20__.2—20__.6指導(dǎo)課題組教師做好研究報告和論文的撰寫。做好課題的結(jié)題報告的各項準備工作。3、課題最總完畢時間：20__.61、參考文獻法：即查閱有關(guān)的資料，認真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有關(guān)的理論和別人的經(jīng)驗性__提高自己的業(yè)務(wù)水平。2、調(diào)查分析法：通過調(diào)查，分析理解學(xué)生英語詞匯據(jù)說讀寫能力的現(xiàn)狀，為課題研究進行更直接有效的指導(dǎo);3、個案研究法：圍繞典型對個人開展研究，以謀求有效提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的辦法;4、對比測試法：在課題開始和結(jié)束時，分別對本冊教材中的四會單詞進行檢測，對比成績的變化。課