認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案(20篇)

最新認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案(通用20篇)熟悉數(shù)字的教案篇一

1.引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字“6”，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的熟悉。

3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)力量。

4.愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

5.進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

1.教具：投影儀一臺(tái)，“動(dòng)物園”幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;其次組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè);第三組，實(shí)物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建“數(shù)的王國(guó)”，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字“l(fā)、2、3”。

一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒愛好。

(出示一封信)：師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們中(1)班小伴侶的信。(老師讀信)師：我們一起開汽車去動(dòng)物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一)，到達(dá)“動(dòng)物園”。

嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“4”、“5”的熟悉。

師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

請(qǐng)小伴侶從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二出示幻燈片(四)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，熟悉數(shù)字“6”。

師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字“6”)“6像什么呢?”請(qǐng)小伴侶從盤中找出數(shù)字“6”，集體認(rèn)讀數(shù)字“6”。

請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論敘述“6”還可以表示什么?

嘗試三嬉戲“看數(shù)取物”。

師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小伴侶從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做伴侶。老師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?

二、小組活動(dòng)介紹每組的嬉戲內(nèi)容及規(guī)章：

師：小伴侶看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組嬉戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡師：請(qǐng)小伴侶先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做伴侶。

其次組看數(shù)字印圖形師：請(qǐng)小伴侶先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做伴侶。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做伴侶。

請(qǐng)幼兒自由選擇一組嬉戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒邊操作邊敘述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))1.展現(xiàn)個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊敘述的幼兒。

2.老師小結(jié)活動(dòng)狀況。

3.以“寄信”結(jié)束活動(dòng)。

幼兒粘貼，老師講解寄法：請(qǐng)小伴侶先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好伴侶，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做伴侶，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一“寄信”，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。

在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小伴侶熟悉了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步漸漸地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最終也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，肯定會(huì)越來(lái)越棒的。加油珍寶們!

小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。

熟悉數(shù)字的教案篇二

1.引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字“6”，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的熟悉。

1.教具：

投影儀一臺(tái)，“動(dòng)物園”幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;其次組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè);第三組，實(shí)物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

2.環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建“數(shù)的王國(guó)”，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字“l(fā)、2、3”。

一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒愛好。

(出示一封信)：

師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們中班小伴侶的信。(老師讀信)

師：我們一起開汽車去動(dòng)物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一)，到達(dá)“動(dòng)物園”。

嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“4”、“5”的熟悉。

師：我們到了×館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

請(qǐng)小伴侶從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二出示幻燈片(四)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，熟悉數(shù)字“6”。

師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字“6”)“6像什么呢?”請(qǐng)小伴侶從盤中找出數(shù)字“6”，集體認(rèn)讀數(shù)字“6”。

請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論敘述“6”還可以表示什么?

嘗試三嬉戲“看數(shù)取物”。

師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小伴侶從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做伴侶。老師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?

二、小組活動(dòng)介紹每組的嬉戲內(nèi)容及規(guī)章：

師：小伴侶看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組嬉戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

師：請(qǐng)小伴侶先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做伴侶。

其次組看數(shù)字印圖形

師：請(qǐng)小伴侶先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做伴侶。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字

師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做伴侶。

請(qǐng)幼兒自由選擇一組嬉戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒邊操作邊敘述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))

1.展現(xiàn)個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊敘述的幼兒。

2.老師小結(jié)活動(dòng)狀況。

3.以“寄信”結(jié)束活動(dòng)。

幼兒粘貼，老師講解寄法：請(qǐng)小伴侶先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好伴侶，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做伴侶，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一“寄信”，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。

在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小伴侶熟悉了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步漸漸地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最終也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，肯定會(huì)越來(lái)越棒的。加油珍寶們!

熟悉數(shù)字的教案篇三

《指南》指出，小班幼兒要手口全都點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)，按數(shù)取物，熟悉數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們常?？梢月犚娪變簲?shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實(shí)物相對(duì)應(yīng)起來(lái)。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能夠讓幼兒更好的熟悉數(shù)字3，理解數(shù)字3。

1.通過(guò)觀看感知并熟悉數(shù)字3

2.能夠手口全都點(diǎn)數(shù)3，并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品

3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西

4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確?????性、靈敏性

5.愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣

閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)于1.2的熟悉

物質(zhì)預(yù)備：熟悉數(shù)字3ppt圖形卡片3張數(shù)字卡片3張

圖片導(dǎo)入，引起愛好：小伴侶們，大家好，今日老師給大家?guī)?lái)了一張好玩的圖片，小伴侶們想不想知道是什么呀?我們一起來(lái)看看吧。

幻燈片二有沒有小伴侶知道(幼兒自由回答)，其實(shí)啊，這是一個(gè)門洞，但老師今日要講的可不是門洞，而是一個(gè)和門洞特殊像的數(shù)字。

幻燈片三這就是數(shù)字三，小伴侶嘗試畫一畫數(shù)字3吧(老師示范，幼兒伸出手在空中畫3)。除了圖片，老師還給大家請(qǐng)來(lái)了三位動(dòng)物小伴侶，我們一起來(lái)看看。

幻燈片四這三位動(dòng)物小伴侶可真淘氣，他們都不出來(lái)，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰(shuí)啊，原來(lái)啊，是可愛的.小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來(lái)還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢?(幼兒自由回答)

幻燈片五原來(lái)他們?nèi)チ顺?，是小狗要過(guò)生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來(lái)看看吧。

幻燈片六小狗說(shuō)，我買了我最喜愛吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

幻燈片七小貓說(shuō)我最喜愛吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。

幻燈片八小鴨子喜愛吃草，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

他們都買到了自己喜愛吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說(shuō)一些東西，小伴侶們幫他們買好不好。

(老師說(shuō)相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù))

幻燈片九幫他們買三個(gè)蘋果

幻燈片十一幫他們買三個(gè)梨

幻燈片十一幫他們買三個(gè)香蕉

幻燈片十二幫他們買三個(gè)草莓

幻燈片十三買三瓶飲料

幻燈片十四買一個(gè)蛋糕

他們對(duì)任何事物都是布滿了奇怪???，留意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我依據(jù)同學(xué)的需求和接受力量的培育來(lái)設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節(jié)較勝利的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子留意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜愛的是嬉戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于擅長(zhǎng)形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我實(shí)行了以下措施進(jìn)行教學(xué)：

使用嬉戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng)，孩子好動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些嬉戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

在競(jìng)賽中調(diào)動(dòng)孩子們的樂觀性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”競(jìng)賽，比一比誰(shuí)做的有對(duì)又快，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M意，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的樂觀性。

我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

熟悉數(shù)字的教案篇四

1．能手口全都進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2.會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的'實(shí)際意義.

小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；嬉戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。

以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日猴媽媽要邀請(qǐng)小伴侶去它家做客，我們一起去吧！

復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?？梢杂脭?shù)字幾表示？

三、學(xué)習(xí)熟悉3

學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，熟悉3、了解其概念。

（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，理解3的概念

1．熟悉數(shù)字3，理解3的概念。

師：猴媽媽還有一只調(diào)皮的小猴躲在媽媽的后面，它來(lái)了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子？（師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)）

2.逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

（二）出示數(shù)字卡片熟悉數(shù)字3

1.師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來(lái)表示。

2.觀看“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3象……等。

熟悉數(shù)字的教案篇五

1.熟悉數(shù)字3及其實(shí)際意義。

2.能手口全都點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。

材料預(yù)備：

1.數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片

2.閱歷預(yù)備熟悉了數(shù)字1、2，并對(duì)數(shù)字3有了初步的感知活動(dòng)過(guò)程。

一、活動(dòng)過(guò)程

兒歌《數(shù)字歌》，小伴侶們，我們一起來(lái)跟唱數(shù)字歌好嗎。

1.簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)），再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢（2像小鴨水上游）珍寶們真棒（我們把取出來(lái)的數(shù)字寶寶送回它的家）

2.引出數(shù)字寶寶3，今日呀，猴子寶寶們要來(lái)我們這里，由于呀，有幾只小猴子要過(guò)生日了，我們一起來(lái)為他們慶祝生日好嗎？現(xiàn)在小伴侶和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過(guò)生日呢？（伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)"3"，再個(gè)別上前點(diǎn)數(shù)。）

3.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：小猴子們要過(guò)生日了，老師送他們一個(gè)大蛋糕，這三只小猴子都過(guò)的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。）

4.出示伴侶送來(lái)的禮物，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：三只小猴子過(guò)生日，他們的伴侶也送來(lái)了禮物。（依次出示伴侶送的禮物，邊出示邊數(shù)）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長(zhǎng)頸鹿送來(lái)三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物，并說(shuō)出總數(shù)。）

二、熟悉數(shù)字3及其實(shí)際意義：

幼：三個(gè)蘋果、三架飛機(jī)。

小結(jié)：小伴侶回答的真好。全部是三個(gè)的物體都用數(shù)字3表示，3能表示全部三個(gè)的物體。

熟悉數(shù)字的教案篇六

1熟悉數(shù)字（1-3）

2區(qū)分?jǐn)?shù)字（1-3）

3知道數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義

重點(diǎn)：熟悉數(shù)字（1-3）

難點(diǎn)：理解數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義

1裝有3個(gè)數(shù)字卡片的箱子

2彩色筆若干

3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

一手指謠。

二認(rèn)讀5以內(nèi)數(shù)字。

1老師：說(shuō)說(shuō)數(shù)字像什么依次舉出五個(gè)數(shù)字，讓幼兒說(shuō)出每個(gè)數(shù)字像什么？

問(wèn)題：123的外形各像什么？

2依據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，關(guān)心幼兒熟悉數(shù)字

3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字

老師：請(qǐng)小伴侶抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的.數(shù)字，這項(xiàng)練習(xí)，幼兒輪番從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽。正確的小伴侶掌聲鼓舞，錯(cuò)誤的小伴侶再給他（她）一次機(jī)會(huì)。大家關(guān)心他說(shuō)正確，反復(fù)進(jìn)行。

4涂色：（出示大樹的圖）

老師：讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色。

三找找數(shù)字1和3。

老師介紹材料操作內(nèi)容：

問(wèn)題：

（1）小伴侶看看圖上有什么？（小魚、太陽(yáng)、數(shù)字等）

（2）找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶？（1、2、3）幼兒找出全部數(shù)字大聲認(rèn)讀數(shù)字。

四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。

老師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，依據(jù)老師提示，在筷子上串上數(shù)字。

熟悉數(shù)字的教案篇七

1．能手口全都進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2.會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的.實(shí)際意義.

小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；嬉戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。

以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日猴媽媽要邀請(qǐng)小伴侶去它家做客，我們一起去吧！

復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?？梢杂脭?shù)字幾表示？

三、學(xué)習(xí)熟悉3

學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，熟悉3、了解其概念。

（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，理解3的概念

1．熟悉數(shù)字3，理解3的概念。

師：猴媽媽還有一只調(diào)皮的小猴躲在媽媽的后面，它來(lái)了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子？（師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)）

2.逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

（二）出示數(shù)字卡片熟悉數(shù)字3

1.師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來(lái)表示。

2.觀看“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3象……等。

熟悉數(shù)字的教案篇八

(二)基本部分：

1、小伴侶，今日老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的嬉戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告知我，你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來(lái)的，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來(lái)又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的(7添上1是8)老師確定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。

7、闖關(guān)拜見黑貓警長(zhǎng)，正確推斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。!

(1)、第一關(guān)，請(qǐng)小伴侶們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片，老師觀看。)

提問(wèn)：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，

(2)、其次關(guān)，說(shuō)出數(shù)字“8”像什么?請(qǐng)小伴侶從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

(3)、第三關(guān)，考考你們的視力，(出示圖片)。請(qǐng)依據(jù)老師的問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、嬉戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確推斷。

活動(dòng)室里藏了很多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰(shuí)的本事大，捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒嬉戲，老師觀看、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》)

(三)結(jié)束：小伴侶們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。

熟悉數(shù)字的教案篇九

1、使同學(xué)熟悉3-4；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會(huì)用手指頭表示3-5；

4、會(huì)寫3、4和5。

寫3、4和5。

課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)3-520分鐘，寫3、4和515分鐘，5分鐘互動(dòng)。

一、復(fù)習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示1和2。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。

3、請(qǐng)生用物體表示1和2。

4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。

5、請(qǐng)生寫1和2。

二、新授

2、看看老師的手指是幾？引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)四只粉筆。誰(shuí)還能數(shù)出4個(gè)其它物體？怎么寫？像什么？（4像紅旗迎風(fēng)飄）（出示課件）數(shù)紅旗。

3、引出5。5怎么表示呢？誰(shuí)來(lái)用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫嗎？（出示課件）像什么？（5像稱鉤來(lái)買菜）

三、鞏固練習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。

4、請(qǐng)生寫3、4和5。

四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜愛用以前的`手勢(shì)表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加便利，最好要求同學(xué)用大拇指表示5。

熟悉數(shù)字的教案篇十

1：熟悉數(shù)字

3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。

2：在嬉戲中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

重難點(diǎn)：熟悉數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。

活動(dòng)預(yù)備：ppt

糕點(diǎn)玩具若干

一、復(fù)習(xí)1和2

這是數(shù)字幾，你熟悉嗎？

我們一起來(lái)讀一讀吧！

老師里有哪些東西是1個(gè)的？哪些東西是兩個(gè)的呢？

二、熟悉數(shù)字3.

今日我們要開熟悉一個(gè)新的數(shù)字，看看，它是幾？

我們一起來(lái)用手寫一寫數(shù)字3吧！

數(shù)字3看起來(lái)像什么？

三、熟悉數(shù)字三的實(shí)際意義。

1、看看我都帶來(lái)了哪些哪些東西?他們有幾個(gè)？（老師出示糕點(diǎn)玩具）

2、一共有三個(gè)東西，我需要2個(gè)，怎么拿？

3、一共有三個(gè)東西，需要三個(gè)，怎么拿？

4下面哪些東西是有三個(gè)的？

四、桉數(shù)取物。

老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個(gè)別幼兒按數(shù)取物。

老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

卡片里有幾個(gè)草莓，再將水果卡片放入老師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如老師說(shuō)把草莓裝入6號(hào)車廂里，持有草莓6個(gè)的.幼兒便將草莓卡片放入6號(hào)車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、老師說(shuō)出車廂號(hào)，幼兒說(shuō)出車廂里裝的是幾個(gè)草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉。

讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必定要求老師轉(zhuǎn)變角色和方法，作為兒童的救濟(jì)者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái)?，F(xiàn)在，我實(shí)行了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，并在沖突中查找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)覺幼兒能樂觀投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思索后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并把握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的樂觀參加，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

熟悉數(shù)字的教案篇十一

1、請(qǐng)生用手指表示1--5。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1--5。

3、看點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。

5、看圖填數(shù)字。

6、按挨次填挨次

二、新授：

2、看看老師的手指是幾？引出7。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰(shuí)還能數(shù)出7個(gè)其它物體？怎么寫？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀。

三、鞏固練習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。

4、請(qǐng)生寫6、7。

四、作業(yè)寫6和7各8排。

熟悉數(shù)字的教案篇十二

1.較嫻熟地把握5的數(shù)數(shù)，熟悉“5”，知道它所表示的含義。

2.通過(guò)嬉戲激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

空瓶子一只，硬幣、珠子、紐扣若干

15的數(shù)字卡片每人一套

夾子每人15個(gè)

數(shù)字火車

1.嬉戲：“看數(shù)拍手”

今日老師要和小伴侶來(lái)玩一個(gè)嬉戲，叫“看數(shù)拍手”。這是幾？（2）小伴侶應(yīng)當(dāng)拍幾下？，請(qǐng)小伴侶聽到“預(yù)備拍手”后一起拍手。

2.嬉戲：聽音猜數(shù)。

（1）。老師一粒一粒地想空瓶子里裝硬幣，讓幼兒聽硬幣掉落瓶子里的聲音，猜猜瓶子里裝了幾枚（4枚）硬幣。

（2）。倒出瓶子里的硬幣，讓幼兒數(shù)一數(shù)，驗(yàn)證自己猜得對(duì)不對(duì)。

（3）。老師再裝入1枚硬幣，請(qǐng)幼兒猜猜現(xiàn)在瓶子里有幾枚硬幣，并驗(yàn)證。

（4）。老師向空瓶子里裝5顆珠子，5顆紐扣，請(qǐng)幼兒聽音猜數(shù)。

2.熟悉數(shù)字“5”。

（1）。提問(wèn)5枚硬幣，5顆紐扣，5顆珠子都可以用數(shù)字幾來(lái)表示？老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，分析字形。

（2）。假如老師想用小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示，可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，2呢，3呢？

3.夾子嬉戲。

（1）、數(shù)物匹配嬉戲。

師：小伴侶看看，誰(shuí)來(lái)了，今日我們的數(shù)字寶寶想和夾子做伴侶，看看這是幾？（3）可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示，它應(yīng)當(dāng)找?guī)讉€(gè)夾子做好伴侶。依次類推，（請(qǐng)小伴侶來(lái)夾）

你們都這么能干，后面還有許多數(shù)字寶寶也想找夾子伴侶，要請(qǐng)小伴侶來(lái)幫忙，你情愿嗎？記住，夾夾子的時(shí)候要先看看數(shù)字，在想想要夾幾個(gè)夾子？假如是3，要夾幾個(gè)呢？。。。

（2）、幼兒操作，給點(diǎn)卡夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。

老師：先數(shù)數(shù)卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？（看看卡片上數(shù)字是幾？）再想一想應(yīng)當(dāng)給它送幾個(gè)夾子？

（3）、幼兒給全部的卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子，老師巡回觀看指導(dǎo)，檢查幼兒的完成狀況，引導(dǎo)先完成的幼兒根據(jù)數(shù)量多少進(jìn)行排序。

（4）、老師小結(jié)驗(yàn)證：你夾對(duì)了嗎？請(qǐng)把數(shù)字1，舉起來(lái)，數(shù)字1要夾幾個(gè)夾子，數(shù)數(shù)你夾對(duì)了嗎？幼兒與老師一起點(diǎn)數(shù)自己的夾子。

4、數(shù)字火車，分類整理。

（1）。老師出示數(shù)字火車，“看看我們的'火車有幾節(jié)車廂”引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字火車上的數(shù)字。

（2）。做嬉戲“坐火車”，把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂。

數(shù)字寶寶和夾子都累了，要坐上數(shù)字火車回家了，請(qǐng)你看一看，1號(hào)車廂要坐誰(shuí)？（師幼一起驗(yàn)證是否正確）后面的車廂也一樣，把你的卡片送到相應(yīng)的車廂。

（3）、結(jié)束：數(shù)字寶寶和夾子都坐上火車回家了，我們也一起坐上火車去玩吧！

熟悉數(shù)字的教案篇十三

1、熟悉數(shù)字3，理解數(shù)字3的實(shí)際意義;

2、能夠收口全都地點(diǎn)數(shù)數(shù)字3;

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，培育動(dòng)手操作力量。

ppt課件，鉛筆若干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。

1、老師：“小伴侶們，今日有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級(jí)里來(lái)，你們想知道他們是誰(shuí)嗎?”

2、出示小熊一家圖片，提問(wèn)：“圖中都有誰(shuí)?”“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”老師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊。

老師：“有一天，天氣特殊晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子，熊爸爸特殊愛吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果……”

1、出示3個(gè)蘋果的圖片，老師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量。

2、出示3顆草莓圖片，老師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)草莓的數(shù)量。

3、出示三個(gè)香蕉圖片，老師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。

4、引導(dǎo)幼兒把握正確的一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)方法，教會(huì)幼兒點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

5、老師小結(jié)：“3只熊，3個(gè)蘋果，3顆草莓，3個(gè)香蕉都用數(shù)字3表示。

1、老師提問(wèn)：“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。

2、請(qǐng)幼兒觀看教室物品，找出數(shù)量是3的物品。

老師通過(guò)敲鼓發(fā)出指令，老師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。

1、老師電話鈴聲響，老師接電話(超市打來(lái)的，需要我們幫忙運(yùn)水果……”)引出活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)播放課件，運(yùn)貨車開出來(lái)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。

2、老師敘述粘貼水果的要求。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋果。

3、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行粘貼活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

展現(xiàn)幼兒作品，鼓舞幼兒之間相互觀賞作品，培育共享力量。

熟悉數(shù)字的教案篇十四

1、通過(guò)觀看、嬉戲、動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力和靈敏的思維力量。

3、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

1、教學(xué)課件

2、1-10的數(shù)字和草莓卡片活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的數(shù)字，并且說(shuō)出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉。

2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了。

1、幼兒仔細(xì)觀看，老師提問(wèn)并出示數(shù)字10。（認(rèn)讀、10是由一個(gè)1和一個(gè)0組成的，1在前，0在后）

2、漂亮的花兒引來(lái)了很多的蝴蝶，大家來(lái)數(shù)數(shù)飛來(lái)了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）

3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。

4、說(shuō)說(shuō)生活中用數(shù)字10來(lái)表示的物體。

老師小結(jié)：10可以表示全部數(shù)量是10的東西。

5、幼兒操作

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來(lái)什么運(yùn)水果？（火車）對(duì)，是火車，再看看老師帶來(lái)的火車廂上有什么？（數(shù)字）

1、請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1-10。

2、每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個(gè)草莓，再將水果卡片放入老師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如老師說(shuō)把草莓裝入6號(hào)車廂里，持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號(hào)車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、老師說(shuō)出車廂號(hào)，幼兒說(shuō)出車廂里裝的是幾個(gè)草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉。

讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必定要求老師轉(zhuǎn)變角色和方法，作為兒童的救濟(jì)者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái)?，F(xiàn)在，我實(shí)行了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，并在沖突中查找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)覺幼兒能樂觀投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思索后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并把握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的樂觀參加，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

熟悉數(shù)字的教案篇十五

1、教幼兒熟悉數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量。

2、培育幼兒寧?kù)o傾聽老師和同伴的講話。

教具：磁性教具：一只兔子。圖片：一根蘿卜。數(shù)字卡片1。

學(xué)具：鉛筆、本子。

1、今日老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班做客，（出示小兔）它是誰(shuí)？有幾只小兔？

（引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量）

老師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。

1、引出數(shù)字1。

師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。那今日朱老師要來(lái)考考小伴侶了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（數(shù)字1）那一根蘿卜呢？（數(shù)字1）

老師小結(jié)：數(shù)字1可以表示全部數(shù)量為1的物體。

2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來(lái)表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

（請(qǐng)幼兒有秩序的描述，完整的表達(dá)自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)家里、外面的事物，盡量讓幼兒說(shuō)出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起）

3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。

師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本事真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺得數(shù)字1像什么呢？（鉛筆、木棍。。。）

（引導(dǎo)大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子）

4、引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1。

師小結(jié)：數(shù)字1像一條有點(diǎn)斜的豎線。

1、老師正確示范書寫數(shù)字1。

2、提示幼兒要坐端正寫字，同時(shí)要愛惜自己的物品。

3、評(píng)價(jià)幼兒的書寫狀況。

注：老師巡察幼兒的書寫狀況，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺、指導(dǎo)幼兒的書寫。

1、幼兒有秩序的把學(xué)具整理好。

2、老師評(píng)價(jià)幼兒的上課狀況及書寫狀況。

熟悉數(shù)字的教案篇十六

1、通過(guò)目測(cè)推斷1——6的數(shù)量

2、熟悉數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的.實(shí)際意義

1、卡片6張，分別畫有6個(gè)蘋果，6筐蘋果

2、幼兒用書，筆

同上目標(biāo)1

一、目測(cè)6以內(nèi)數(shù)量

秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？

1、出示6個(gè)蘋果的卡片，有幾個(gè)蘋果？

2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點(diǎn)，看出有幾筐蘋果。

3、出示梨的卡片，方法同上

4、出示桔子的卡片，方法同上

5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點(diǎn)，看出每一格中的水果有多少

二、認(rèn)讀數(shù)字3

剛才我們?cè)诳ㄆ峡吹接袔追N水果？（3種）可以用數(shù)字

“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用一般話念準(zhǔn)“3”

三、嬉戲《星星的晚餐》

熟悉數(shù)字的教案篇十七

1、在活動(dòng)中培育幼兒的觀看力，留意力，思維力，想象力，語(yǔ)言表達(dá)力量和閱讀力量。

2、培育在生活中喜愛學(xué)習(xí)，把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起

數(shù)字卡片、多媒體課件

1、律動(dòng)《我愛你爸爸媽媽》

2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)

y:三只長(zhǎng)頸鹿用數(shù)字3表示

y:一頭大象用數(shù)字1表示

y:舞臺(tái)上有6位小伴侶，又來(lái)了1位，現(xiàn)在是7位，7個(gè)小伴侶用數(shù)字7表示。

s:我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字7,7像鐮刀割青草，7還像什么？

y:還像拐杖，尺子

3、數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)填到括號(hào)里

活動(dòng)延長(zhǎng)：

s:在我們生活中，你在哪里見過(guò)數(shù)字7，說(shuō)一說(shuō)？

y:電話上、車牌上、衣服上等等

s:老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的.圖片，我們一起來(lái)觀賞一下吧！

熟悉數(shù)字的教案篇十八

1、能不受物體排列的影響，預(yù)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、通過(guò)看實(shí)物圖片數(shù)量，進(jìn)行拍手嬉戲活動(dòng)，鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的感知。

3、愿意進(jìn)行操作活動(dòng)，對(duì)跑組活動(dòng)有愛好。

教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個(gè)，小鴨、小兔、小貓各2個(gè);小汽車、小槍、小皮球各1個(gè)。

學(xué)具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁(yè)，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書其次頁(yè)，剪下第5頁(yè)中的部分卡片。

1、幼兒參加“娃娃家”嬉戲，開心地開頭活動(dòng)。

老師：娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?

幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說(shuō)一說(shuō)這是什么家具。

2、了解家具的作用。

老師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來(lái)干什么的嗎?

幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。

老師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來(lái)干什么?

幼兒大膽地介紹。

3、初步懂得愛護(hù)家具的方法。

老師：家具為我們供應(yīng)了便利，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)家具?

幼兒自由地談一談，師生共同小結(jié)愛護(hù)家具的方法：根據(jù)要求使用家具，不用筆在家具上亂涂畫，不用尖銳的東西敲打家具等。

熟悉數(shù)字的教案篇十九

1、在活動(dòng)中培育幼兒的觀看力，留意力，思維力，想象力，語(yǔ)言表達(dá)力量和閱讀力量。

2、培育在生活