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文檔簡介

山中訪友學(xué)習(xí)目標1、有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，了解作者所訪之“友”。2、展開想象，感受作者心境，體會作者所表達的思想感情。3、品讀優(yōu)美語言，把握景物特征，理解文章內(nèi)涵。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的感情。

要求：1、用筆圈出生字，注意它的讀音。2、看看作者在山中拜訪了哪些“朋友”？（邊聽邊用筆在文中依次做上記號）聽讀課文，找朋友你能讀準下面的紅色字的字音嗎?梔子（）唱和（）憔悴（)禪心（）湛藍（)小檢測zhīhèqiáocuìchánzhàn陣雨瀑布溪流樹林白云古橋山泉螞蟻云雀懸崖落葉小花山中訪友訪自然石頭老柏樹歸鳥作者是怎樣稱呼這些朋友的？表達了作者怎樣的感情？瀏覽課文，叫朋友古橋—老朋友樹林—知己山泉—姐姐溪流—妹妹白云—大嫂瀑布—大哥懸崖—爺爺云雀—弟弟螞蟻—小弟弟石頭落葉小花雷陣雨老柏樹歸鳥古橋樹林山泉溪流白云瀑布懸崖云雀石頭落葉小花雷陣雨老柏樹螞蟻歸鳥對大自然的熱愛之情（老朋友）（姐姐）（妹妹）（大嫂）（大哥）（爺爺）（弟弟）（小弟弟）山中訪友訪自然心中蘊情蘊天地（知己）美讀課文，議朋友1、找出你最喜歡的一位山中朋友，說說你喜歡的理由，并有表情地朗讀。示例：我喜歡瀑布，理由是：它用了比喻、擬人的修辭手法，表現(xiàn)了瀑布的奉獻精神。美讀課文，議朋友

2、你從眾朋友身上得到了什么啟示？

作者帶著滿懷的好心情，走進山林，看了一路的美景，可作者為什么說成是“山中訪友”，而不是“山中觀景”？探究對于這篇文章，大家還有問題要問嗎？就是有沒有不懂的地方或不合情理的地方。實話實說體驗與反思請同學(xué)們看下面幾個問題，任選一題作答。１、文章體現(xiàn)了人與自然一種怎樣的關(guān)系？２、生活中人與自然有哪些不和諧的現(xiàn)象？(舉例說明)3、你想對破壞自然的人們說些什么?

我們應(yīng)該愛護自然，保護環(huán)境，共同維護我們的家園，讓人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展，形成和諧的朋友關(guān)系。保護環(huán)境和諧發(fā)展拓展延伸傾訴心聲

假設(shè)你是一處景物,與游人互訴心聲,

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