小班科學教案：小雞出殼了教案及反思

教案系列小班科學教案：小雞出殼了教案及反思這是小班科學小雞出殼了教案反思，是優(yōu)秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1．了解小雞出殼后的生長過程。

2．了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu)，能準確把握雞身體各部分的名稱。

3．進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。

4．培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。

活動預備：

1．圖片：《小雞出殼了》、小雞。

2．掛圖《小雞出殼了》

活動重點：

了解小雞出殼以及出殼后的生長過程。

活動難點：

用準確的語言敘述雞身體各部分的名稱。

審美元素：

幼兒通過觀看小雞，感受小雞黃黃的顏色，絨絨的羽毛，唧唧的叫聲，激發(fā)幼兒喜愛小動物和愛惜小動物的奇妙情感。

活動過程：

１．出示小雞

師：我們班來了位客人，看看是誰？它是什么樣子的？知道它是從哪里來的嗎？小雞是怎么出殼的？

師小結(jié)：小雞是黃黃的，有毛絨絨的羽毛，尖尖的小嘴。

２．出示掛圖或播放小雞出殼的錄像，引導幼兒觀看并自由交談。

老師：圖上，小雞從哪兒來的？

老師：你看到的小雞是怎么樣出殼的？

３．帶幼兒敘述小雞出殼的全過程，學習關(guān)鍵詞語啄破蛋殼鉆出來并跟隨老師的語言用動作來表現(xiàn)。

師小結(jié)：小雞是經(jīng)過母雞孵蛋，出殼后漸漸地跟著媽媽找蟲吃。

４．觀看大雞圖片，熟悉雞的身體結(jié)構(gòu)。

師：小雞長大后是什么樣的？（出示公雞圖片）這是什么雞？你能說出它身體每個部分的名稱嗎？（老師引導幼兒熟悉雞的身體結(jié)構(gòu)）

５．共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》。

（金霞）

活動反思：

今日我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞誕生了》修定而成的。選擇這個活動后，我反復推敲并進行了重新調(diào)整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性閱歷，激發(fā)孩子仿照探究的欲望，并依據(jù)小班下學期孩子的力量水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的士氣。

在活動的一開頭，我利用富有夸張性的小雞動作，調(diào)動起孩子們參加活動的愛好，讓孩子們動起來，同時也是整個嬉戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的回答和仿照表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很生疏，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們仿照表演小雞誕生做好了鋪墊。

小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌協(xié)作動作仿照小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗?，表現(xiàn)的特殊投入，特殊樂觀。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強調(diào)嬉戲規(guī)章，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培育小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當?shù)诙捂覒驎r，我提高難度，嬉戲環(huán)節(jié)中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又熬煉了孩子的平衡力量。

最終一個環(huán)節(jié)是放松活動，我預備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在美麗的律動中放松身體的各個關(guān)節(jié)，終止活動。

當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽視關(guān)注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守