活動(dòng)一 用IF語句實(shí)現(xiàn)簡單選擇結(jié)構(gòu) 教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一用IF語句實(shí)現(xiàn)簡單選擇結(jié)構(gòu)1教學(xué)目標(biāo)掌握IF語句的格式，理解其功能，明白其執(zhí)行過程。能運(yùn)用IF語句編制簡單的程序。2學(xué)情分析程序的三種基本結(jié)構(gòu)中，分支結(jié)構(gòu)較難掌握，且分支結(jié)構(gòu)是繼順序結(jié)構(gòu)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)特別重視，使學(xué)生能夠理解分支結(jié)構(gòu)程序的執(zhí)行過程，掌握IF語句的使用方法。要讓學(xué)生真正能掌握，必須讓學(xué)生自己動(dòng)手，允許學(xué)生出錯(cuò)，在實(shí)際操作的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題來強(qiáng)化理解，使之能真正學(xué)會(huì)IF語句的使用，而非紙上談兵。這節(jié)課是IF語句的第一節(jié)課，首先要讓學(xué)生有宏觀的概念（格式、功能、執(zhí)行過程、應(yīng)用）。故此，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)過程。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：IF語句的格式與功能，編寫分支結(jié)構(gòu)程序。教學(xué)難點(diǎn)：IF語句的執(zhí)行過程4教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】過渡引入一、由順序結(jié)構(gòu)過渡到選擇結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，由學(xué)生已經(jīng)編寫過的程序：已知三角形三邊求面積的程序（無判斷是否能構(gòu)成三角形）在運(yùn)行時(shí)有時(shí)正確，有時(shí)錯(cuò)誤，帶學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的問題，提問為何出錯(cuò)？引出分支結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)2【講授】講授分支結(jié)構(gòu)二、新授知識(shí)1、先給出學(xué)生作業(yè)程序的自然語言描述，引導(dǎo)學(xué)生回答必須在何處增加一判斷，然后再給出加了相應(yīng)的流程圖。①分別輸入三角形的三條邊a,b,c②計(jì)算P=(a+b+c)/2③S=sqr(p*(p-a)*(p-b)*(p-c))④輸出面積S完善后的自然語言描述：①分別輸入三角形的三條邊a,b,c

②判斷任意兩邊之和是否大于第三邊，如果是則③,否則：輸出“不能構(gòu)成三角形”

③計(jì)算P=(a+b+c)/2

④S=sqr(p*(p-a)*(p-b)*(p-c))⑤輸出面積S活動(dòng)3【講授】2、根據(jù)加了判斷的流程圖，引入簡化后類似的問題進(jìn)入講授IF語句的格式及功能。在引出分支結(jié)構(gòu)之前，先作個(gè)引子。分別引入下面兩段英譯漢的對照：Iftheweatherisgoodtomorrow，thenIwillgothepark如果明天天氣好的話，那么我將會(huì)去公園Iftheweatherisgoodtomorrow，thenIwillgothepark，elseIhavetostayathome。如果明天天氣好的話，那么我將會(huì)去公園,否則我就呆在家里得出IF條件語句的基本格式：IF……then……else展示問題：從鍵盤輸入某同學(xué)的信息技術(shù)等級考試成績，判斷成績是否合格（60分以上為合格），如果合格則輸出“通過”，否則輸出“不通過！”?；顒?dòng)4【導(dǎo)入】展示問題：從鍵盤輸入某同學(xué)的信息技術(shù)等級考試成績，判斷成績是否合格（60分以上為合格），如果合格則輸出“通過”，否則輸出“不通過！”。給學(xué)生4分鐘的時(shí)間，同桌間討論試編寫判斷信息技術(shù)考試成績這個(gè)程序。看能否通過IF……then……else這三個(gè)單詞寫出條件語句的內(nèi)容?；顒?dòng)5【講授】PrivateSubCommand1_click()DimCJassingleCJ=InputBox(〞請輸入學(xué)生信息技術(shù)成績[0-100]〞)IfCJ>=60thenPrint〞通過〞ElsePrint〞未通過!〞EndSub花5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生再去完善各自的程序代碼?；顒?dòng)6【講授】格式：IF條件Then語句1[Else語句2]注意：語句在一行上，各組成部分之間輸入空格3、在IF語句中條件至關(guān)重要，VB支持的判斷條件都是由關(guān)系表達(dá)式或邏輯表達(dá)式。關(guān)系運(yùn)算符有>,<,=,>=,<=,<>邏輯運(yùn)算符有Not（非）And（與）Or（或）NOT：取反操作。若原條件為True，邏輯運(yùn)算結(jié)果就為False，若原條件為False，邏輯運(yùn)算結(jié)果就為True。AND：只有當(dāng)兩端連接的條件都成立時(shí)，邏輯運(yùn)算結(jié)果才為True。OR：只要兩端連接的條件中有任何一個(gè)成立，邏輯運(yùn)算結(jié)果就為True。運(yùn)算符的優(yōu)先順序：算術(shù)運(yùn)算符》關(guān)系運(yùn)算符》邏輯運(yùn)算符活動(dòng)7【活動(dòng)】說出下列IF語句的執(zhí)行功能：(1)Ifa>60anda<=100thena=a+1如果a大于60且a小于等于100，那么a的值增加1(2)Ifx>0thenprint“x是正數(shù)”elseprint“x不是正數(shù)”如果x大于0，則輸出“x是正數(shù)”，否則輸出“x不是正數(shù)”活動(dòng)8【練習(xí)】4、學(xué)生嘗試完成任務(wù)一（學(xué)生操作）根據(jù)流程圖完善程序，使程序?qū)崿F(xiàn)如下功能從鍵盤輸入一個(gè)正整數(shù)，判斷該數(shù)的奇偶性。如果是偶數(shù)則輸出“偶數(shù)”，否則輸出“奇數(shù)”?！咎崾荆喝绾螌戇@個(gè)條件：xmod2=0】操作步驟：1、在K盤自己的文件夾中建立一個(gè)新的jos.vbp工程；2、在新建的窗體中拉入一個(gè)commandButton按鈕；3、雙擊按鈕進(jìn)入Click事件的編程；