2021幼教科目二沖刺模擬題

2021最新幼教科目二沖刺模擬題

1.下列0不屬于兒童的高級(jí)情感。

A.道德感

B.歸屬感

C.美感

D,理智感

答案：B

解析：本題考查的是學(xué)前兒童的高級(jí)情感的發(fā)展。

兒童的高級(jí)情感有：道德感、美感和理智感。不包括歸屬感。

綜上，本題選B。

2.下列情緒中，屬于自我意識(shí)情緒的是()o

A.高興

B.害怕

C.生氣

D.尷尬

答案：D

解析：

本題考查的是自我意識(shí)情緒。

選項(xiàng)D,自我意識(shí)情緒包括自豪、羞恥、內(nèi)疚和尷尬。

ABC屬于基本情緒，基本情緒包括愉快、憤怒、悲傷、驚訝、恐懼

等幾個(gè)方面，可以簡(jiǎn)稱(chēng)為喜、怒、哀、驚、懼。

綜上，本題選D。

3.以下與幼兒情緒發(fā)展特點(diǎn)不符的是()o

A.情緒的不穩(wěn)定性

B.情緒的易沖動(dòng)性

C.情緒的多樣性

D.情緒的外露性

答案：C

解析：本題考查學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展特點(diǎn)。

幼兒情緒發(fā)展表現(xiàn)為不穩(wěn)定性、沖動(dòng)性、外露性以及易感染性。c

選項(xiàng)不符合描述。C項(xiàng)正確。

ABD與題干不符，排除。

綜上，本題選C。

4.情緒是嬰幼兒交往的主要工具，這是因?yàn)榍榫w具有()。

A.喚起功能

B.信號(hào)作用

C.調(diào)節(jié)功能

D.分化過(guò)程

答案：B

解析：本題考查學(xué)前兒童情緒的作用。

兒童在掌握語(yǔ)言之前，常常用表情代替語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題或用表情

輔助自己的語(yǔ)言表述，這是情緒的信號(hào)作用。

選項(xiàng)A情緒的喚起作用是指愉快的情緒往往使幼兒愿意學(xué)習(xí)，不愉快

的情緒則導(dǎo)致各種消極行為。

如托兒所中1歲半到2歲的兒童可能先學(xué)會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”，而“早上

好”則較晚才學(xué)會(huì)，重要原因是兒童早上不愿意和父母分離，缺乏向

老師問(wèn)早的良好情緒和動(dòng)機(jī)，下午則愿意立即隨父母回家，所以趕快

說(shuō)“再見(jiàn)”。

選項(xiàng)C從情緒的進(jìn)行過(guò)程看，情緒越來(lái)越受自我意識(shí)的支配。

選項(xiàng)D兒童情緒從最初籠統(tǒng)的情緒逐漸分化出各種不同的情緒。

因此正確答案為Bo

5.兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上決定于()。

A.環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)

B.是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)

C.社會(huì)化程度的高低

D.自我意識(shí)和人際關(guān)系意識(shí)的發(fā)展

答案：A

解析：本題考查學(xué)前兒童高級(jí)情感理智感。

理智感是人所特有的情緒體驗(yàn)。這是由是否滿足認(rèn)識(shí)的需要而產(chǎn)生的

體驗(yàn)，是人類(lèi)社會(huì)所特有的高級(jí)情感。

兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上決定于環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)，

適時(shí)提供恰當(dāng)?shù)闹R(shí)，有利于促進(jìn)兒童理智感的發(fā)展。

綜上所述，本題選A。

6.情緒的表達(dá)方式不包括0。

A.肢體語(yǔ)言

B.思維活動(dòng)

C.面部表情

D.言語(yǔ)表情

答案：B

解析：本題考查的是情緒的表達(dá)方式。

情緒表達(dá)的方式包括面部表情、肢體語(yǔ)言(手勢(shì)和動(dòng)作)以及言語(yǔ)表

情。

綜上，本題選B。

7.在幼小的兒童身上常常見(jiàn)到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來(lái)的情

況，這主要是因?yàn)镺O

A.幼兒的情緒還是由生理需要控制著

B.幼兒的意志力差

C.幼兒的自我意識(shí)還未形成

D.幼兒的情緒是不穩(wěn)定的

答案：D

解析：

本題考查的是幼兒情緒情感的特點(diǎn)。

嬰幼兒的情緒是非常不穩(wěn)定的，嬰幼兒的兩種對(duì)立情緒常常在很短時(shí)

間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換，常常出現(xiàn)“破涕為笑”的現(xiàn)象。

綜上，本題選D。

8.兩三歲以后的幼兒，常常由于被告知蛇會(huì)咬人、黑夜有鬼等產(chǎn)生怕

蛇、怕黑的情緒，這些都是和()相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。

A.記憶

B.想象

C.感知

D.自我意識(shí)

答案：B

解析：本題考查學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展。

兩三歲以后的幼兒，常常由于被告知蛇會(huì)咬人、黑夜有鬼等產(chǎn)生怕蛇、

怕黑的情緒，這些都是和想象相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。

孩子的情緒情感常常是由于想象而引發(fā)的，比如，孩子怕黑怕鬼的情

緒，是由于聽(tīng)過(guò)有關(guān)的故事，在黑暗中進(jìn)行想象，越想越害怕，沒(méi)有

聽(tīng)過(guò)鬼的故事的孩子，不會(huì)想象到“鬼”的形象，也不會(huì)產(chǎn)生害怕鬼

的情緒。

故選項(xiàng)B正確。

9.幼兒有時(shí)故意惹家長(zhǎng)生氣，覺(jué)得好玩，會(huì)開(kāi)玩笑，這些都是作為高

級(jí)情感的()的萌芽。

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.幽默感

答案：C

解析：

本題考查的是學(xué)前兒童理智感的發(fā)展。

高級(jí)情感包括道德感、理智感和美感。理智感萌芽的表現(xiàn)包括幼兒出

現(xiàn)的幽默感，有時(shí)候故意惹大人生氣，覺(jué)得好玩等。幽默感的萌芽的

標(biāo)志是幼兒愛(ài)開(kāi)玩笑。題干中的表述均屬于理智感萌芽的表現(xiàn)。

綜上，本題選C。

10.兒童喜歡提問(wèn)，是哪一種情感發(fā)展的表現(xiàn)()O

A.道德觀

B.理智感

C.美感

D.好奇心

答案：B

解析：本題考查學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展。

幼兒的高級(jí)情感主要體現(xiàn)在道德感、理智感和美感等三個(gè)方面

道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的

情感。

理智感是與幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、求知欲、解決問(wèn)題、探求真理等需要是

否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗(yàn)。幼兒會(huì)說(shuō)話之后，其求知欲開(kāi)始日益

發(fā)展，好奇心更為明顯地表現(xiàn)出來(lái)，求知欲的擴(kuò)展和加深是幼兒理智

感發(fā)展的主要標(biāo)志之一。大約5歲左右，幼兒的求知認(rèn)識(shí)興趣開(kāi)始萌

發(fā)。理智感也同時(shí)開(kāi)始迅速地發(fā)展。

美感是人對(duì)事物審美的體驗(yàn)，它是根據(jù)一定的美的評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的。兒

童對(duì)美的體驗(yàn)也有一個(gè)社會(huì)化過(guò)程，嬰兒從小喜好鮮艷悅目的東西，

以及整齊清潔的環(huán)境。

好奇心是個(gè)體遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產(chǎn)生的注意、操

作、提問(wèn)的心理傾向，而并非某種情感。

綜上所述，本題選B。

11.()不屬于兒童的基本情緒。

A.微笑

B,痛苦與悲傷

C.厭惡

D.焦慮與恐懼

答案：C

解析：本題考查的是學(xué)前兒童的基本情緒。

兒童的基本情緒有微笑、痛苦與悲傷、焦慮和恐懼、憤怒。不包括厭

惡。

綜上，本題選C。

12.貝貝上幼兒園時(shí)，看到媽媽走了傷心的哭起來(lái)了，旁邊幾個(gè)小朋

友也跟著哭了起來(lái)，這一現(xiàn)象反映出幼兒的情緒具有()。

A.社會(huì)性

B.沖動(dòng)性

C.傳染性

D.深刻性

答案：C

解析：本題考查學(xué)前兒童情緒的特點(diǎn)。

A項(xiàng)，幼兒情緒的社會(huì)性表現(xiàn)為情緒中社會(huì)性交往的成分不斷增加；

引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加。與題干不符，排除。

B項(xiàng)，情緒的沖動(dòng)性是幼兒情緒的年齡特點(diǎn)，因?yàn)樽晕铱刂颇芰颓?/p>

緒調(diào)節(jié)能力的欠缺導(dǎo)致幼兒表現(xiàn)出易沖動(dòng)。與題干不符，排除。

D項(xiàng)，情緒的深刻化表現(xiàn)為情緒過(guò)程越來(lái)越分化和情緒指向的事物不

斷增加。與題干不符，排除。

ABD三項(xiàng)在題干中都沒(méi)有具體的呈現(xiàn)，題干中呈現(xiàn)的是幼兒情緒的傳

染性。貝貝的哭傳染繞其他幼兒，導(dǎo)致了其他幼兒的哭泣。因此選擇

Co

13.中班幼兒喜歡告狀，這所體現(xiàn)的幼兒情感是()o

A.理智感

B.美感

C.道德感

D.實(shí)踐感

答案：C

解析：本題考查學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展。

學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展包括：道德感、美感和理智感。

道德感是因自己或別人的言行舉止是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的

情緒體驗(yàn)。3歲前只有某些道德感的萌芽，如孩子在2歲左右，開(kāi)始

評(píng)價(jià)自己乖不乖。進(jìn)入幼兒園以后，特別是在集體生活環(huán)境中，孩子

逐漸掌握了各種行為規(guī)范，道德感也逐步發(fā)展起來(lái)。

小班孩子的道德感主要指向個(gè)別行為，如知道打人、咬人是不好的；

中班孩子不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開(kāi)始關(guān)心別人

的行為，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感。如中班孩子的告狀行為就是由道德

感所激發(fā)起來(lái)的一種行為。

大班孩子的道德感進(jìn)一步發(fā)展和復(fù)雜化。他們對(duì)好與壞，好人和壞人,

有鮮明的不同情緒。在這個(gè)年齡，愛(ài)小朋友，愛(ài)集體等情緒，已經(jīng)有

了一定的穩(wěn)定性。

ABD與題干不符，因此選C。

14.兒童道德感已有一定的穩(wěn)定性是在0。

A.小班

B.中班

C.大班

D.小學(xué)初期

答案：C

解析：本題考查學(xué)前兒童的道德感發(fā)展。

道德感是因自己或別人的言行舉止是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的

情緒體驗(yàn)。

3歲前只有某些道德感的萌芽，如孩子在2歲左右，開(kāi)始評(píng)價(jià)自己乖

不乖。進(jìn)入幼兒園以后，特別是在集體生活環(huán)境中，孩子逐漸掌握了

各種行為規(guī)范，道德感也逐步發(fā)展起來(lái)。小班孩子的道德感主要指向

個(gè)別行為，如知道打人、咬人是不好的；

中班孩子不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開(kāi)始關(guān)心別人

的行為，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感。如中班孩子的告狀行為就是由道德

感所激發(fā)起來(lái)的一種行為。

大班孩子的道德感進(jìn)一步發(fā)展和復(fù)雜化。他們對(duì)好與壞，好人和壞人,

有鮮明的不同情緒。在這個(gè)年齡，愛(ài)小朋友，愛(ài)集體等情緒，已經(jīng)有

了一定的穩(wěn)定性。

綜上，本題選C。

15.幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”，常常會(huì)把它摳掉，這是幼兒()的

表現(xiàn)。

A.情緒沖動(dòng)性

B.情緒易變性

C.情緒兩極性

D.情緒感染性

答案：A

解析：本題考查學(xué)前兒童情緒的特點(diǎn)

學(xué)前兒童情緒具有：易變換、易沖動(dòng)、易傳染、易外露的特點(diǎn)。

易變換：兒童的情緒是非常不穩(wěn)定的，容易變化，表現(xiàn)為兩種對(duì)立的

情緒在短時(shí)間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。如當(dāng)兒童由于得不到喜愛(ài)的玩具而哭泣

時(shí)，成人遞給他一塊糖，他就立刻會(huì)笑起來(lái)。這種“破涕為笑”的現(xiàn)

象，在小班尤為明顯。易沖動(dòng)：兒童常常處于激動(dòng)狀態(tài)，而且來(lái)勢(shì)強(qiáng)

烈，不能自制，往往全身心都被不可遏制的情緒所支配。年齡越小，

這種沖動(dòng)越明顯。如題干當(dāng)中描述的例子。易傳染：兒童情緒的易受

感染與暗示有關(guān)。如新入園的兒童哭著要媽媽?zhuān)瑫?huì)引起已經(jīng)適應(yīng)幼兒

園生活的其他孩子也跟著哭；有一個(gè)孩子笑，其他兒童也會(huì)莫名其妙

地跟著笑。易外露：嬰兒期的孩子，不能意識(shí)到自己情緒的外部表現(xiàn)。

他們的情緒完全表露在外，絲毫不加控制和掩飾，想哭就哭，想笑就

笑。A項(xiàng)正確。

BCD與題干不符，排除。

16.情緒與人的身心健康互相制約、互相影響。下列（）不利于幼

兒保持健康的情緒。

A.使幼兒經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài)

B.允許幼兒適當(dāng)?shù)男?/p>

C.束縛幼兒的活動(dòng)、交往

D.讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與他人

答案：C

解析：本題考查的是幼兒保持健康情緒的措施。選項(xiàng)C,當(dāng)個(gè)體對(duì)

一個(gè)強(qiáng)烈的愿望受到限制時(shí)、就會(huì)產(chǎn)生憤怒，所以束縛幼兒的活動(dòng)、

交往會(huì)引起幼兒不良的情緒，不利于保持健康情緒。ABD均是利于幼

兒保持健康情緒的措施。綜上，本題選C。

17.下列哪項(xiàng)不屬于幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)？（）

A.情緒具有外露性

B.情緒控制能力較差

C.情緒具有易沖動(dòng)性

D.具有意志成分

答案：D

解析：

本題考查的是幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒情緒與情感發(fā)展的特

點(diǎn)有情緒的易沖動(dòng)性、情緒的不穩(wěn)定性、情緒的外露性、缺乏意志成

分。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤但符合題意。D項(xiàng)正確。ABC與題干不符，排除。

綜上，本題選D。

18.有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子最近出現(xiàn)一些破壞行為，剛買(mǎi)的玩具，一會(huì)就被

拆得七零八落了，說(shuō)明孩子的（）發(fā)展起來(lái)了。

A.實(shí)踐感

B.美感

C.道德感

D.理智感

答案：D

解析：本題考查的是幼兒理智感發(fā)展的表現(xiàn)。幼兒5歲左右理智感

發(fā)展，突出表現(xiàn)為喜歡提問(wèn)題，求知欲強(qiáng)，好奇好問(wèn)，他們對(duì)喜愛(ài)的

玩具會(huì)有好奇心，想要知道里面包括什么，就會(huì)出現(xiàn)所謂的“破壞行

為”。D項(xiàng)正確。ABC與題干不符，排除。綜上，本題選D。

19.受到別人嘲笑而感到不愉快，對(duì)活動(dòng)的成敗感到恐懼、自豪、焦

慮、害羞或慚愧，這種情感主要是與（）的聯(lián)系。

A,思維活動(dòng)

B.自我意識(shí)

C.想像

D.感知

答案：B

解析：本題考查學(xué)前兒童的情緒情感。思維是人用頭腦進(jìn)行邏輯推

導(dǎo)的屬性、能力和過(guò)程。自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)

度。想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，建立新形象的過(guò)程。

感知是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的刺激物屬性的反應(yīng)。題干中的恐

懼、自豪、焦慮、害羞或慚愧都是個(gè)體通過(guò)自我的評(píng)價(jià)產(chǎn)生的一種自

我認(rèn)識(shí)。

ACD與題干不符，排除。

20.情緒的表達(dá)方式不包括（）。

A.肢體語(yǔ)言

B.思維活動(dòng)

C.面部表情

D.言語(yǔ)表情

答案：B

解析：本題考查的是情緒的表達(dá)方式。情緒表達(dá)的方式包括面部表

情、肢體語(yǔ)言（手勢(shì)和動(dòng)作）以及言語(yǔ)表情。

ACD與題干不符，排除。綜上，本題選B。

21.以下關(guān)于兒童情緒的描述不正確的是（）。

A.情緒和認(rèn)知有著密切的聯(lián)系

B.嬰兒期的兒童，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差

C.嬰兒最初的笑是沒(méi)有社會(huì)意義的

D.新生兒聽(tīng)見(jiàn)他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表現(xiàn)

答案：D

解析：本題考查的是學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展。D項(xiàng)：移情是親社

會(huì)性的表現(xiàn)。新生兒的哭泣不具有社會(huì)性，而是一種生理性的。D項(xiàng)

正確。ABC項(xiàng)：都是兒童情緒的表現(xiàn)，與題干不符，排除。綜上，本

題選D。

22.兩三歲以后的幼兒，常常由于被告知蛇會(huì)咬人、黑夜有鬼等產(chǎn)生

怕蛇、怕黑的情緒，這些都是和（）相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。

A.記憶

B.想象

C.感知

D.自我意識(shí)

答案：B

解析：本題考查學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展。兩三歲以后的幼兒，常

常由于被告知蛇會(huì)咬人、黑夜有鬼等產(chǎn)生怕蛇、怕黑的情緒，這些都

是和想象相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。孩子的情緒情感常常是由于想象而引發(fā)

的，比如，孩子怕黑怕鬼的情緒，是由于聽(tīng)過(guò)有關(guān)的故事，在黑暗中

進(jìn)行想象，越想越害怕，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)鬼的故事的孩子，不會(huì)想象到“鬼”

的形象，也不會(huì)產(chǎn)生害怕鬼的情緒。

A、C、D與題干不符，排除。綜上，本題選B。

23.幼兒有時(shí)故意惹家長(zhǎng)生氣，覺(jué)得好玩，會(huì)開(kāi)玩笑，這些都是作為

高級(jí)情感的（）的萌芽。

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.幽默感

答案：C

解析：本題考查的是學(xué)前兒童理智感的發(fā)展。高級(jí)情感包括道德感、

理智感和美感。理智感萌芽的表現(xiàn)包括幼兒出現(xiàn)的幽默感，有時(shí)候故

意惹大人生氣，覺(jué)得好玩等。幽默感的萌芽的標(biāo)志是幼兒愛(ài)開(kāi)玩笑。

題干中的表述均屬于理智感萌芽的表現(xiàn)。綜上，本題選C。

24.不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開(kāi)始關(guān)心別人的

行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是（）幼兒道德

感發(fā)展的表現(xiàn)。

A.小班

B.中班

C.大班

D.小學(xué)低年級(jí)

答案：B

解析：本題考查的是道德感的發(fā)展。中班幼兒道德進(jìn)一步發(fā)展，表

現(xiàn)在不僅關(guān)注自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且還會(huì)關(guān)注別人的

行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，因此會(huì)產(chǎn)生所謂的向老師“告狀”行為。B

項(xiàng)正確。ACD與題干不符，排除。綜上，本題選B。

25.兒童喜歡提問(wèn)，是哪一種情感發(fā)展的表現(xiàn)（）。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.好奇心

答案：B

解析：本題考查學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展。幼兒的高級(jí)情感主要體

現(xiàn)在道德感、理智感和美感等三個(gè)方面，道德感是由自己或別人的舉

止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。理智感是與幼兒的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)、求知欲、解決問(wèn)題、探求真理等需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)

心體驗(yàn)。幼兒會(huì)說(shuō)話之后，其求知欲開(kāi)始日益發(fā)展，好奇心更為明顯

地表現(xiàn)出來(lái)，求知欲的擴(kuò)展和加深是幼兒理智感發(fā)展的主要標(biāo)志之

一。大約5歲左右，幼兒的求知認(rèn)識(shí)興趣開(kāi)始萌發(fā)。理智感也同時(shí)開(kāi)

始迅速地發(fā)展。美感是人對(duì)事物審美的體驗(yàn)，它是根據(jù)一定的美的評(píng)

價(jià)而產(chǎn)生的。兒童對(duì)美的體驗(yàn)也有一個(gè)社會(huì)化過(guò)程，嬰兒從小喜好鮮

艷悅目的東西，以及整齊清潔的環(huán)境。好奇心是個(gè)體遇到新奇事物或

處在新的外界條件下所產(chǎn)生的注意、操作、提問(wèn)的心理傾向，而并非

某種情感。綜上，本題選B。

26.貝貝上幼兒園時(shí)一，看到媽媽走了傷心的哭起來(lái)了，旁邊幾個(gè)小朋

友也跟著哭了起來(lái)，這一現(xiàn)象反映出幼兒的情緒具有（）。

A.社會(huì)性

B.沖動(dòng)性

C.傳染性

D.深刻性

答案：C

解析：本題考查學(xué)前兒童情緒的特點(diǎn)。A項(xiàng)，幼兒情緒的社會(huì)性表

現(xiàn)為情緒中社會(huì)性交往的成分不斷增加；引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因

不斷增加。與題干不符，排除。B項(xiàng)，情緒的沖動(dòng)性是幼兒情緒的年

齡特點(diǎn)，因?yàn)樽晕铱刂颇芰颓榫w調(diào)節(jié)能力的欠缺導(dǎo)致幼兒表現(xiàn)出易

沖動(dòng)。與題干不符，排除。D項(xiàng)，情緒的深刻化表現(xiàn)為情緒過(guò)程越來(lái)

越分化和情緒指向的事物不斷增加。與題干不符，排除。ABD三項(xiàng)在

題干中都沒(méi)有具體的呈現(xiàn)，題干中呈現(xiàn)的是幼兒情緒的傳染性。貝貝

的哭傳染繞其他幼兒，導(dǎo)致了其他幼兒的哭泣。

ABD與題干不符，排除。

綜上所述，本題選C。

17.在幼小的兒童身上常常見(jiàn)到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來(lái)的

情況，這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.幼兒的情緒還是由生理需要控制著

B.幼兒的意志力差

C.幼兒的自我意識(shí)還未形成

D.幼兒的情緒是不穩(wěn)定的

答案：D

解析：本題考查的是幼兒情緒情感的特點(diǎn)。嬰幼兒的情緒是非常不

穩(wěn)定的，嬰幼兒的兩種對(duì)立情緒常常在很短時(shí)間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換，常常出

現(xiàn)“破涕為笑”的現(xiàn)象。綜上，本題選D。

28.中班幼兒喜歡告狀，這所體現(xiàn)的幼兒情感是（）。

A.理智感

B.美感

C.道德感

D.實(shí)踐感

答案：C

解析：本題考查學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展。學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)

展包括：道德感、美感和理智感。道德感是因自己或別人的言行舉止

是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情緒體驗(yàn)。3歲前只有某些道德感的

萌芽，如孩子在2歲左右，開(kāi)始評(píng)價(jià)自己乖不乖。進(jìn)入幼兒園以后，

特別是在集體生活環(huán)境中，孩子逐漸掌握了各種行為規(guī)范，道德感也

逐步發(fā)展起來(lái)。小班孩子的道德感主要指向個(gè)別行為，如知道打人、

咬人是不好的；中班孩子不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而

且開(kāi)始關(guān)心別人的行為，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感。如中班孩子的告狀

行為就是由道德感所激發(fā)起來(lái)的一種行為。大班孩子的道德感進(jìn)一步

發(fā)展和復(fù)雜化。他們對(duì)好與壞，好人和壞人，有鮮明的不同情緒。在

這個(gè)年齡，愛(ài)小朋友，愛(ài)集體等情緒，已經(jīng)有了一定的穩(wěn)定性。AB

D與題干不符，排除。

29.幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”，常常會(huì)把它摳掉，這是幼兒（）

的表現(xiàn)。

A.情緒沖動(dòng)性

B.情緒易變性

C.情緒兩極性

D.情緒感染性

答案：A

解析：本題考查學(xué)前兒童情緒的特點(diǎn)。學(xué)前兒童情緒具有：易變換、

易沖動(dòng)、易傳染、易外露的特點(diǎn)。易變換：兒童的情緒是非常不穩(wěn)定

的，容易變化，表現(xiàn)為兩種對(duì)立的情緒在短時(shí)間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。如當(dāng)兒

童由于得不到喜愛(ài)的玩具而哭泣時(shí)，成人遞給他一塊糖，他就立刻會(huì)

笑起來(lái)。這種“破涕為笑”的現(xiàn)象，在小班尤為明顯。易沖動(dòng)：兒童

常常處于激動(dòng)狀態(tài)，而且來(lái)勢(shì)強(qiáng)烈，不能自制，往往全身心都被不可

遏制的情緒所支配。年齡越小，這種沖動(dòng)越明顯。如題干當(dāng)中描述的

例子。易傳染：兒童情緒的易受感染與暗示有關(guān)。如新入園的兒童哭

著要媽媽?zhuān)瑫?huì)引起已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活的其他孩子也跟著哭；有一個(gè)

孩子笑，其他兒童也會(huì)莫名其妙地跟著笑。易外露：嬰兒期的孩子，

不能意識(shí)到自己情緒的外部表現(xiàn)。他們的情緒完全表露在外，絲毫不

加控制和掩飾，想哭就哭，想笑就笑。A項(xiàng)正確。BCD與題干不符，

排除。綜上，本題選A。

30.渴望同伴接納自己，希望老師表?yè)P(yáng)，這反映了幼兒（）。

A.自信心的發(fā)展

B.自制力的發(fā)展

C.移情的發(fā)展

D.自尊心的發(fā)展

答案：D

解析：本題考查的學(xué)前兒童的情緒情感的發(fā)展。自尊，亦稱(chēng)“自尊

心”“自尊感”，是個(gè)人基于自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生和形成的一種自重、自愛(ài)、

自我尊重，并要求受到他人、集體和社會(huì)尊重的情感體驗(yàn)。題干中的

幼兒渴望同伴接納自己，欣賞自己是表明了幼兒的自尊心。故選項(xiàng)D

正確。A選項(xiàng)，自信心的發(fā)展，自信心是一種反映個(gè)體對(duì)自己是否有

能力成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)的信任程度的心理特性，是一種積極、有效

地表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識(shí)特征和心理狀態(tài)，也稱(chēng)

為信心。不符合題意，排除。B選項(xiàng)，自制力的發(fā)展