關(guān)于一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是一（五）班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文老師。特別感謝大家來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這是我們與家長(zhǎng)的首次聚首，我們來(lái)這里溝通思想，彼此溝通，這應(yīng)當(dāng)是我們對(duì)孩子們成長(zhǎng)的一次深遠(yuǎn)的謀劃，我渴望今日的會(huì)議將是我們共同努力的良好開(kāi)端。

我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這些日子的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)力量和進(jìn)展的潛能怎么樣？依據(jù)近幾周從孩子身上反映出的現(xiàn)狀，及日后對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面如何引領(lǐng)。就此話題我們召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：渴望家長(zhǎng)能樂(lè)觀協(xié)作老師的工作，強(qiáng)化我們大家和學(xué)校之間的聯(lián)系，使我們的孩子養(yǎng)成一生受益的好習(xí)慣！

一、接下來(lái)我向各家長(zhǎng)匯報(bào)一下近期孩子的狀況：

關(guān)于開(kāi)學(xué)近幾周語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況。同學(xué)的識(shí)字量不是很多，有部分孩子識(shí)字表現(xiàn)吃力，識(shí)字水平接近零。但像我班的陳睿多、馬思瑤、吳暄澤、李云迪等家長(zhǎng)，做得很不錯(cuò)，能常常輔導(dǎo)孩子認(rèn)字，讀故事書(shū)。所以孩子在認(rèn)字這塊表現(xiàn)很突出。有的家長(zhǎng)總能與老師取得親密的聯(lián)系利用打電話認(rèn)識(shí)孩子在校的狀況，問(wèn)我怎樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)，這些都做得特別好。上課仔細(xì)發(fā)言樂(lè)觀有王皓、朱昊禹、羅瑞澤、張靖等，寫(xiě)字表現(xiàn)突出的有林雨欣、唐一鵬、馮雨、谷范妮、張柏浩等。

二、常規(guī)要求。

對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)學(xué)校生活，我自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

1、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠?yàn)楹⒆拥慕K身學(xué)習(xí)帶來(lái)好處，現(xiàn)在我們就要從小抓起。我們要培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩的好習(xí)慣，每天查看孩子作業(yè)是否仔細(xì)，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。做作業(yè)的時(shí)候要訂正孩子坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學(xué)校老師引領(lǐng)的好習(xí)慣就全忘了，這樣在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣不利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、教育孩子從小講文明，懂禮貌，同時(shí)教育孩子不做危急嬉戲，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。中華民族是禮儀之邦，禮貌謙讓這種傳統(tǒng)美德的傳承需要我們這群可愛(ài)的孩子來(lái)完成，我們都渴望孩子是懂禮貌講文明。在學(xué)校里，孩子之間玩耍逗打的事是再所難免的，渴望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解。所以我們要正確看待同學(xué)之間的沖突，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣對(duì)自已孩子會(huì)產(chǎn)生人格品質(zhì)負(fù)面的影響。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要具體認(rèn)識(shí)事情，引領(lǐng)孩子分析自己的不足和過(guò)失，設(shè)身處地的為別人著想，多一分理解和包涵，少一些挑剔和埋怨。教育孩子從小就要懂得虛心和禮讓、學(xué)會(huì)理解和敬重，將來(lái)他們才能適應(yīng)社會(huì)，有自已的進(jìn)展空間。家長(zhǎng)要注意自己的言談舉止，在家中隨時(shí)訂正孩子的不規(guī)范語(yǔ)言。家長(zhǎng)是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。病、事假及同學(xué)在校時(shí)要臨時(shí)外出，出于禮貌，先向老師打招乎。

3、學(xué)會(huì)整理書(shū)包

寫(xiě)完作業(yè)，要讓他們自己整理書(shū)包，預(yù)備好其次天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好（要求每個(gè)小伴計(jì)鉛筆盒里有5支削好hb的鉛筆）橡皮預(yù)備好，課本與本子要帶好（準(zhǔn)時(shí)購(gòu)買好作業(yè)本）讓您的孩子每天數(shù)一數(shù)，帶了幾枝鉛筆，爭(zhēng)取晚上放學(xué)的時(shí)候不要丟三落四。

4、多積累課外學(xué)問(wèn)

放學(xué)后，孩子的大部分時(shí)間在家渡過(guò)。與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的協(xié)作，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓舞孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子預(yù)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣?，F(xiàn)在咱們的孩子小，開(kāi)頭能夠家長(zhǎng)讀，孩子聽(tīng)，短小的文章，鼓舞孩子自已試試讀。

三、如何引領(lǐng)學(xué)習(xí)。

1、激活孩子的識(shí)字愛(ài)好和識(shí)字量。

新課程理念下提出增加孩子的識(shí)字量和閱讀量，面對(duì)大量的識(shí)字孩子掌控的不牢，識(shí)字僅僅在課上憑短暫的記憶是認(rèn)會(huì)了，但課下不準(zhǔn)時(shí)鞏固是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我們家長(zhǎng)要協(xié)作做好生字卡及認(rèn)識(shí)哪些是要求會(huì)認(rèn)的字，在家做到每天用生字卡檢測(cè)，日日用生字卡檢測(cè)，周周檢測(cè)，強(qiáng)化鞏固，避讓遺忘。那么如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感愛(ài)好，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。日常，隨時(shí)隨地都能夠讓孩子識(shí)生字，比如：上街，能夠和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，熟悉商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，賜予語(yǔ)言或獎(jiǎng)星的表?yè)P(yáng)。這樣，孩子識(shí)字的愛(ài)好可能會(huì)更濃。

2、朗讀與背誦。孩子小，要帶領(lǐng)孩子做好預(yù)習(xí)，我們家長(zhǎng)先示范讀給孩子聽(tīng)，然后領(lǐng)著孩子讀，最終讓孩子試試讀，讀時(shí)做到大聲地讀。同時(shí)做好課后復(fù)習(xí)，帶領(lǐng)孩子把每篇學(xué)習(xí)的兒歌和課文背下來(lái)。接下來(lái)立刻就要接觸生字，識(shí)字更是難點(diǎn)，家長(zhǎng)要每天領(lǐng)著讀。

3、每天練習(xí)口算。一些孩子對(duì)于10以內(nèi)的加減法還要數(shù)手指去算。我們暫且不去評(píng)論這種方法是否可取，只能反映出孩子力量的一種下降。每天練習(xí)口算是特別必要的。家長(zhǎng)指導(dǎo)和督促孩子仔細(xì)完成與學(xué)習(xí)內(nèi)容相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)（數(shù)學(xué)），家長(zhǎng)做好念題和檢查，以便訂正錯(cuò)題。對(duì)于練珠算的孩子家長(zhǎng)更要賜予支持和對(duì)孩子的準(zhǔn)時(shí)督促，做到每天練，提升速度和精確?????率。

4、監(jiān)督孩子養(yǎng)成仔細(xì)寫(xiě)字的習(xí)慣。一筆一畫(huà)寫(xiě)，每天堅(jiān)持。寫(xiě)字不僅做到會(huì)寫(xiě)，還對(duì)孩子提出了更高的要求寫(xiě)好。怎樣才能寫(xiě)好，家長(zhǎng)要做好指導(dǎo)和評(píng)判。與書(shū)中虛空格中的例子對(duì)比，占格、起筆、落筆對(duì)不對(duì)要賜予指導(dǎo)和指正。

5、留意培育同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)觀看的習(xí)慣。常常抽空帶孩子外出游玩，指導(dǎo)孩子觀看大自然的美境，讓孩子說(shuō)一說(shuō)看到的景色，把自己喜愛(ài)的、看到的說(shuō)給大人聽(tīng)。以激活孩子寫(xiě)作的愿望。

6、周周考評(píng)對(duì)對(duì)碰。每周家長(zhǎng)用16開(kāi)紙制作一張，把孩子的表現(xiàn)反映出來(lái)。

四、孩子力量養(yǎng)成的幾點(diǎn)策略。

讓孩子講一講，家長(zhǎng)應(yīng)積極詢問(wèn)孩子在校表現(xiàn)，想方法讓他們“學(xué)舌”，孩子不會(huì)系統(tǒng)地有順次地說(shuō)，家長(zhǎng)能夠有目的地按時(shí)間順次問(wèn)，讓孩子漸漸想，一件事，一件事地說(shuō)，培育孩子說(shuō)話的條理，同時(shí)熬煉他們的觀看力和記憶力。

讓孩子比一比，鼓舞孩子和小伴計(jì)比，哪個(gè)小伴計(jì)用心聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)聲音嘹亮，哪個(gè)小伴計(jì)懂禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現(xiàn)欲萌發(fā)，開(kāi)頭明白自尊和上進(jìn)，不甘心落后，所以比的過(guò)程讓他們分清是非美丑，能促進(jìn)同學(xué)由“知”向“行”的轉(zhuǎn)化。

讓孩子看一看，一班級(jí)課程學(xué)問(wèn)淺顯，家庭作業(yè)又不是很多，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀況，只有從他們讀書(shū)、做題上來(lái)推理。每天讓孩子看課本，能夠提早認(rèn)識(shí)孩子在學(xué)問(wèn)上的缺欠，準(zhǔn)時(shí)賜予輔導(dǎo)，能夠培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控復(fù)習(xí)方法，漸漸形成單獨(dú)學(xué)習(xí)的力量。

讓孩子練一練，學(xué)校里學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，上課、做操、唱歌等每項(xiàng)內(nèi)容都有詳細(xì)要求，習(xí)慣的培育也很嚴(yán)格，如隊(duì)列、坐立走的姿態(tài)、書(shū)的擺放、舉手回答問(wèn)題等，都要按常規(guī)要求去做，所以要從禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律、習(xí)慣等很多點(diǎn)