三年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法

《三年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法》學(xué)習(xí)策略案單位：長勝中心小學(xué)備課人：陳歡玲總課時(shí)序數(shù)：7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法（整十整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)）總課時(shí)7課時(shí)分課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法，能夠比較熟練地口算。2.使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，能正確地筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。3.通過計(jì)算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維學(xué)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片，多媒體學(xué)習(xí)過程學(xué)（學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生活動）導(dǎo)（教師引導(dǎo)）預(yù)學(xué)策略學(xué)生背誦乘法口訣，為本節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊基礎(chǔ)。回憶并口算老師出示的整十整百數(shù)乘以一位數(shù)的練習(xí)，說一說計(jì)算的方法，對上學(xué)期的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)也在為新授知識做鋪墊。檢查學(xué)生對預(yù)學(xué)本的完成情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法，能夠比較熟練地口算。2.使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，能正確地筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。3.通過計(jì)算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維探究策略知識回顧口算下面各題。40×460×530×3300×7200×812×424×213×332×311×5自己選兩題，說一說口算方法。（1）3個(gè)十是（）？30是（）個(gè)十？

（2）300是（）個(gè)百？60是（）個(gè)十？

（3）9個(gè)十是（）？3個(gè)30是（）？創(chuàng)設(shè)情境1.提出學(xué)習(xí)要求（1）看主題圖郵遞員送報(bào)紙、送信的情景。（2）請學(xué)生提出問題。（3）從學(xué)生提出的問題中選擇需要用整十、整百數(shù)解決的問題，可以是與教材上完全相同的問題，也可以是不同的。2.合作探究問題一“郵遞員工作10天，要送多少份報(bào)紙？”300×10=學(xué)生自己思考解決的方法，并舉手回答。一、回顧學(xué)過的口算方法二、新課1.提出問題。學(xué)生觀察主題圖郵遞員送報(bào)紙、送信的情景。引導(dǎo)學(xué)生完成老師的任務(wù)。2.鼓勵學(xué)生用不同的方法嘗試解決問題。探究策略a．300×10因?yàn)?0個(gè)100是1000，所以10個(gè)300是3000，則300×10=3000（份）

b．300×10先算3×1=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個(gè)0。問題二“工作30天，要送多少封信？”300×30=學(xué)生獨(dú)立解答并說一說解題的方法a．300×30因?yàn)?0個(gè)100是3000，所以30個(gè)300是9000，則300×30=9000（份）

b．300×30先算3×3=9，接著在9的末尾添上300和30后面一共有3個(gè)0.通過兩道計(jì)算題，小組討論整十整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的口算方法。小結(jié)知識點(diǎn)：兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時(shí)只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0。就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。

引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)口算的方法，并在小組內(nèi)交流。教師點(diǎn)評每一種方法，強(qiáng)化學(xué)生對口算方法和過程的了解。同時(shí)，用點(diǎn)評的方式給學(xué)生以表揚(yáng)、鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)知識的信心。檢測運(yùn)用策略完成教材做一做的練習(xí)。解決下面各題1.一個(gè)因數(shù)是30，另一個(gè)因數(shù)是50，積是多少？2.80乘以400是多少？完成下面填空（）×（）=1600教學(xué)反饋通過整十整百數(shù)乘以一位數(shù)的基本復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生能夠?qū)⒅R進(jìn)行轉(zhuǎn)移很好的掌握整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法，但是在進(jìn)行練習(xí)應(yīng)用時(shí)就有學(xué)生會忘記究竟末尾要添幾個(gè)0了，所以在今后的練習(xí)和新課講授時(shí)要多提醒學(xué)生0的問題，為今后的筆算乘法打好基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)300×10=3000（份）