小班游戲優(yōu)質(zhì)課教案：小貓捉迷藏教案及反思

教案系列小班嬉戲優(yōu)質(zhì)課教案：小貓捉迷藏教案及反思小班嬉戲活動小貓捉迷藏教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長等內(nèi)容，能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。知道遵守嬉戲規(guī)章。適合幼兒園老師們上小班嬉戲活動課，快來看看小班嬉戲優(yōu)質(zhì)課小貓捉迷藏教案吧。幼兒園小班嬉戲優(yōu)質(zhì)課：小貓捉迷藏

：趙莉來源：萊鋼新興試驗幼兒園

【活動目標(biāo)】

1、能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

2、知道遵守嬉戲規(guī)章。

3、體驗與同伴嬉戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠嫻熟的演唱歌曲。

2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

3、布置“貓咪歡樂之家”的場景。

【活動過程】

一、直入主題，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動作進入活動場地。（跑、走、爬等，活動身體，烘托氣氛）老師提問：

1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎？歌曲里都有誰？他們在干什么？（通過提問,關(guān)懷幼兒回憶歌曲）

2、師幼一起演唱歌曲，為嬉戲做預(yù)備。

今日，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的嬉戲吧?。ㄍㄟ^扮演小貓，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好）

二、圓圈嬉戲，介紹嬉戲規(guī)章，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗嬉戲的歡樂。

1、小貓藏，媽媽來找。介紹嬉戲規(guī)章：當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時，小貓躲好后未能亂動。

2、老師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩嬉戲。（訓(xùn)練幼兒知道遵守嬉戲規(guī)章）

3、伴隨音樂玩嬉戲。（進一步熟識嬉戲規(guī)章，并為下一步情境嬉戲做鋪墊）

三、在“貓咪歡樂之家”玩情境嬉戲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體驗與同伴嬉戲的歡樂。

1、老師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩嬉戲。

唱到哪一句開頭躲？躲好后怎么辦？（通過提問強化嬉戲規(guī)章）媽媽找到幾只小貓？找到小貓后引導(dǎo)幼兒進行點數(shù)，并說出總數(shù)。

2、伴隨音樂玩嬉戲，進一步體驗與同伴嬉戲的歡樂。（再次為提高幼兒語言表達力量、進展空間智能供應(yīng)了機會。）

3、老師和1名幼兒來找小貓，增加嬉戲趣味性。你在哪兒找到小貓的？小貓咪你們藏哪兒了？和小伙伴們說一說！（鼓舞幼兒之間相互溝通，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位。）

四、老師小結(jié)：大家在一起玩嬉戲真歡樂，媽媽最喜愛和你們玩嬉戲了，因為媽媽最愛你們！你們愛媽媽嗎？（激發(fā)幼兒愛媽媽的情感）嬉戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們