浙江省杭州市蕭山、余杭、富陽、臨平2023-2024學(xué)年八年級10月月考語文試題（解析版）

八年級語文獨(dú)立作業(yè)一、積累與運(yùn)用（24分）學(xué)校開展了一系列勞動活動，校公眾號將推出一期“勞動促成長，文明潤校園——首屆勞動周活動”的推文，請你參與。諺語說得好：“從懸崖上能采到奇花異草，從勞動中能學(xué)到精湛的手藝。”勞動，可以培養(yǎng)我們一絲不gǒu（）的做事態(tài)度與熱愛勞動的良好習(xí)慣；勞動，可以錘煉我們艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的品質(zhì)；勞動，也可以提升我們xián（）熟的技藝和尚美的情操。讓我們在勞動中zhāng（）顯價(jià)值，鐫刻精彩！1.根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（1）一絲不gǒu（）（2）xián（）熟（3）zhāng（）顯（4）精湛________（AshènB.zhàn）（5）鐫刻________（A.juānB.jùn）更多優(yōu)質(zhì)滋源請家威杏MXSJ663資料夾材料1】熱搜第一！教育部發(fā)文，9月正式實(shí)施近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。教育部要求，9月起，中小學(xué)生要學(xué)煮飯、燉湯、修理家電、種菜養(yǎng)禽……文件中指出，2022年秋季開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程?！?—9年級學(xué)生要主動承擔(dān)一定的家庭清潔、烹飪、居家美化等日常生活勞動。適當(dāng)體驗(yàn)金工、木工、電子、陶藝、布藝等項(xiàng)目的勞動過程。進(jìn)一步提高創(chuàng)造性勞動能力、合作能力。（節(jié)選自“澎湃新聞”）【材料2：配文稿】A.10月28日晚，小語在家里認(rèn)真地清洗著飯后的餐具。在此次學(xué)校要求的勞動實(shí)踐中，他選擇了日常生活勞動中常態(tài)化的任務(wù)。B．你看！小語正擼著袖子，嫻熟地洗刷著餐具。他先將食物的殘?jiān)谷敕诸惱?，在水槽里倒上清潔劑，用抹布清洗好餐具，然后用水再次沖刷，完了后再用干凈的抹布擦干。雖然這是小小的家務(wù)勞動，他還是認(rèn)真細(xì)致地完成。C．在此次學(xué)校要求的勞動實(shí)踐中，小語選擇了常態(tài)化的勞動活動——清洗餐具。勞動就是生活的常態(tài)，我們應(yīng)該主動分擔(dān)起家里、學(xué)校里、或是社會上的一些我們能做的事情，不僅貢獻(xiàn)自己的力量，對自身的成長也有很大幫助。寫下你的留言留言1：七點(diǎn)半上早讀，八點(diǎn)半下晚自習(xí)，周六要上課，學(xué)生哪里來的時(shí)間做家務(wù)？留言2：周一至周五每天打卡一次，打卡方式為提交一兩張照片，配一句文字說明……有些學(xué)校的勞動教育僅停留在“拍照打卡”階段，反而增加了家長們的負(fù)擔(dān)。2.請你概括“資料夾”中【材料1】的新聞內(nèi)容，作為“首屆勞動周”推文的活動背景。3.請你參考“資料夾”中【材料2】的內(nèi)容，為“一次家務(wù)勞動實(shí)踐”中圖片選擇一則配文稿，并說明理由。我選（），理由：__________________________4.在“一次美食樂享活動”版塊，你發(fā)現(xiàn)這篇新聞稿畫線的內(nèi)容不太妥當(dāng)，請結(jié)合具體語句進(jìn)行分析并修改。（1）存在問題①：___________________________；我的修改：____________________________。（2）存在問題②：_________________________；我的修改：___________________________。5.文章發(fā)布后，作為小編的你，在后臺收到兩條留言。請參考“回復(fù)小貼士”，選擇其中一條進(jìn)行回復(fù)?；貜?fù)小貼士1.考慮留言者的情緒。2.針對留言內(nèi)容有效回復(fù)。3.提供合理建議?！敬鸢浮?.①.茍②.嫻③.彰④.B⑤.A2.近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》。3.①.示例1：我選A配文稿，②.因?yàn)樗葴?zhǔn)確反映圖片內(nèi)容——小語清洗餐具，又補(bǔ)充交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)、活動背景等因素，讓讀者對圖片中的事件有更豐富、客觀地了解，簡明而扼要。示例2：我選B配文稿，因?yàn)樗貙懥藞D片中小語擼著袖子、專注清洗的樣子，又介紹了他勞動的過程，讓讀者的感受更具體生動、更有現(xiàn)場感。示例3：我選C配文稿，因?yàn)樗粌H點(diǎn)名圖片的內(nèi)容——清洗餐具，而且從小語的一個(gè)案例延伸到勞動價(jià)值和意義的評論，對讀者起到教育、宣傳、指導(dǎo)、啟示的作用。4.①.示例1：發(fā)現(xiàn)問題：“成功影響了在教學(xué)樓里上課的九年級同學(xué)”表述不當(dāng)，意思是“影響九年級同學(xué)上課”，不符合樹立學(xué)校的正面形象。從這則新聞立場來看是報(bào)道學(xué)校的美食節(jié)活動，旨在宣傳學(xué)校積極開展的勞動活動，是一則正面報(bào)道的新聞。②.進(jìn)行修改：“連（課間路過操場的）九年級同學(xué)都被吸引過來?！雹?示例2：發(fā)現(xiàn)問題：“有的不惜血本利用紅包誘惑進(jìn)行選票交易”表述不當(dāng)，這句話中的“不惜血本”“紅包誘惑”“選票交易”等表達(dá)，不符合樹立學(xué)校的正面形象。從這則新聞立場來看是報(bào)道學(xué)校的美食節(jié)活動，旨在宣傳學(xué)校積極開展的勞動活動，是一則正面報(bào)道的新聞。④.進(jìn)行修改：改為“有的用抽紅包的形式吸引同學(xué)們駐足?！?.示例：我選擇第1條留言回復(fù)。您好，感謝您的留言。我非常能夠理解您的擔(dān)憂，學(xué)生的課業(yè)任務(wù)非常繁重，而如何讓學(xué)生有時(shí)間真真切切地做家務(wù)確實(shí)是一個(gè)問題。針對以上這個(gè)問題，我認(rèn)為有三個(gè)指施可以幫助解決。（1）學(xué)校應(yīng)積極開展勞動課程。比如手工課，烹飪課等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到勞動技能。（2）在學(xué)校生活中潛移默化地滲透勞動意識，讓學(xué)生參與到教室勞動和學(xué)校勞動中去。比如打掃、整理碗筷等。（3）在家里，家長應(yīng)積極主動地讓孩子參與到家庭日常勞動中去，讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，并且定期舉行“大掃除活動”。以上是我的回復(fù)，希望對您的疑惑有幫助?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形。一絲不茍：yīsībùgǒu，形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。嫻熟：xiánshú，熟練。彰顯：zhāngxiǎn，是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示意思。精湛：jīngzhàn，精深。故選B。鐫刻：juānkè，雕刻。故選A。【2題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括?？梢园凑铡皩ο?事件”模式進(jìn)行概括。根據(jù)【材料1】“近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》”“適當(dāng)體驗(yàn)金工、木工、電子、陶藝、布藝等項(xiàng)目的勞動過程。進(jìn)一步提高創(chuàng)造性勞動能力、合作能力”可知，對象是“教育部”，事件是：印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，要求中小學(xué)開設(shè)勞動教育課，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，進(jìn)一步提高創(chuàng)造性勞動能力、合作能力。結(jié)合選文內(nèi)容，可以提煉出：教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，要求中小學(xué)開設(shè)勞動教育課，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，進(jìn)一步提高創(chuàng)造性勞動能力、合作能力?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)能力。根據(jù)文稿內(nèi)容，可以從文稿豐富的資料、客觀地評價(jià)，現(xiàn)場感或深度剖析等特點(diǎn)來闡述理由。一次家務(wù)勞動實(shí)踐的圖片上是一個(gè)戴手套的小孩，在拆油煙機(jī)。如果選A，就是又介紹了小孩干活的背景，讓人知道小孩子干活的原因及意義。如果選B，就是具體寫了小孩的動作，干活的細(xì)節(jié)，讓人感同身受。如果選C，就是從小孩干活這件事，引申到勞動的價(jià)值和意義，起到宣傳引導(dǎo)作用。示例一：選A，因?yàn)樗葴?zhǔn)確反映圖片內(nèi)容——小語拆洗油煙機(jī)，又補(bǔ)充交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)、活動背景等因素，讓讀者對圖片中的事件有更豐富、客觀地了解，簡明扼要。示例二：選B，因?yàn)樗忍貙懥藞D片中的人物戴手套、擼袖子的樣子、又特寫了油煙機(jī)凹槽里的殘油，讓讀者的感受更具體生動、更有現(xiàn)場感。示例三：選C，因?yàn)樗粌H點(diǎn)名圖片的內(nèi)容——拆洗油煙機(jī)，而且從小語的一個(gè)案例延伸到勞動價(jià)值和意義的評論，對讀者起到教育、宣傳、指導(dǎo)、啟示的作用?！?題詳解】本題考查病句辨析。（1）“成功影響了在教學(xué)樓里上課的九年級同學(xué)”表述不當(dāng)，原句表述可理解為：影響在教學(xué)樓上課的九年級同學(xué)。言外之意是指出此次活動的負(fù)面影響，不符合該作者要表達(dá)的意思，可刪去此句或改為“連課間路過操場的九年級同學(xué)都被吸引過來”。（2）“不惜血本”“紅包誘惑”“選票交易”等表達(dá)不合語境，與本次宣傳的美食節(jié)活動正面形象不符，不利于樹立學(xué)校的正面的形象。可改為：有的利用投票形式選出大家喜歡的美食。【5題詳解】本題考查擬寫回復(fù)。選擇任一留言結(jié)合“回復(fù)小貼士”進(jìn)行回復(fù)，開放性試題，合理即可。示例：我選擇第2條留言進(jìn)行回復(fù)。您好，感謝您的留言。我非常能夠理解您的困惑和煩惱。有些學(xué)校的勞動教育僅停留在“拍照打卡”階段，反而增加了家長們的負(fù)擔(dān)，這種現(xiàn)象的確存在。針對這種問題，我認(rèn)為有以下措施可以幫助解決：可以換位思考，孩子在家?guī)椭改复驋咝l(wèi)生做家務(wù)，一定程度上減輕了父母的壓力，父母活干少了，自然就會輕松；拍照打卡不能流于形式，它可以記錄孩子每天參與家務(wù)勞動的片段，同樣也是督促孩子堅(jiān)持做家務(wù)的有力保障。以上是我的回復(fù)，希望對您的疑惑有幫助。二、閱讀（56分）（一）名著閱讀（8分）6.請?jiān)谙旅鏅M線處填寫人名。1936年，斯諾來到陜北采訪時(shí)，從毛澤東打滿補(bǔ)丁的衣服、①__________用馬尾毛做的牙刷、②__________用降落傘做的背心、③__________用繩子纏著一條腿的眼鏡中，看到了一種獨(dú)特的力量，他把這種力量稱作“東方魔力”，并斷言這是中華民族的“興國之光”?！敬鸢浮竣?朱德②.彭德懷③.林伯渠【解析】【詳解】本題考查對名著知識的掌握?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作品真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。朱德平易近人、樸實(shí)無華、作風(fēng)民主，他的牙刷是用馬毛做的，他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起講故事。彭德懷是個(gè)愉快愛笑的人，唯一的個(gè)人衣服，就是那件在長征中射下來的敵人飛機(jī)上的降落傘做成的背心，他吃住非常簡單，對戰(zhàn)士非常關(guān)心。林伯渠是個(gè)五十五歲的長征老戰(zhàn)士，白發(fā)蒼蒼、神態(tài)莊嚴(yán)，滿面春風(fēng)，身上穿著一套褪色的制服，紅星帽檐軟垂，慈藹的眼睛上戴著一副眼鏡，一只腿架已經(jīng)斷了，是用一根繩子系在耳朵上的。7.說起《紅星照耀中國》，你會想到什么？請從下圖的詞云中任選一個(gè)詞語，結(jié)合書中具體內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?00個(gè)字左右）【答案】示例1：我會想到“信仰”。《紅星照耀中國》里提到長征是一場舉國大遷移，紅軍爬雪山過草地，在地球上最險(xiǎn)峻的地帶創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)軍事奇跡。取得這樣的奇跡，毛澤東認(rèn)為是源于堅(jiān)定的信仰，這樣的回答讓我感受到信仰是有力量的。示例2：我會想到“堅(jiān)韌不拔”。長征途中的“飛奪瀘定橋”，淋漓盡致地展現(xiàn)了長征路上紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。為了在敵人援軍到達(dá)前占領(lǐng)瀘定橋，紅軍戰(zhàn)士在敵人的槍林彈雨中爬上了沒有橋板的鐵索。紅軍戰(zhàn)士憑借著堅(jiān)韌不拔的斗志，最終占領(lǐng)了瀘定橋，順利渡過大渡河。【解析】【詳解】本題考查的是對名著的理解。結(jié)合要求從圖中任選詞語，然后結(jié)合自己的讀書體會作答即可。示例：我會想到堅(jiān)忍不拔。紅軍在長征路上的經(jīng)歷是千難萬險(xiǎn)的，身后有追兵，頭上有敵人的飛機(jī)，還要空著肚子，光著腳走過沒有路的“路”……這些在尋?？磥硎恰安豢赡芡瓿傻娜蝿?wù)”，但是他們卻勝利完成了。支撐他們走完漫漫長征路靠的是什么？就是堅(jiān)忍不拔的意志。（二）（18分）小文熱愛勞動，讀到了下面這篇散文，邀你參與賞析，完成下面小題。又是一年插秧時(shí)李成猛①當(dāng)滋溜溜的南風(fēng)一陣一陣吹來，當(dāng)溫暖的陽光變得熱烈起來，當(dāng)炸膀郎子（一種鳥）聲聲催促：大嫂大嫂起，燒鍋帶淘米；還有布谷鳥的不斷提示：阿公阿婆，割麥插禾。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就知道，又是一年插秧的時(shí)節(jié)到來了。②家住淮河岸邊，屬于平原地帶，一年兩種兩收。插秧種稻，是一年農(nóng)事的重頭戲。③插秧之前要經(jīng)過選種、浸泡、下地、培苗、育秧這些環(huán)節(jié)，然后才能移栽插田，除了這些，事先還得套上牛把田塊重新犁一遍，新翻的土塊一行行站立，像古代武士身披的甲胄一般，閃著光澤，非常好看。將秧田打滿水，把犁子卸掉，換成帶長長銳齒的橫耙耖田，一個(gè)個(gè)犁田人腰板挺直，威武地站在木耙上，手拿鞭桿，嘴里不斷發(fā)出“噢哧”“噢哧”驅(qū)牛的聲音，時(shí)不時(shí)地還用鞭梢向上抽出，劃出一道道優(yōu)美的弧線，瀟灑極了，簡直就是田野里的指揮官，頗有將軍風(fēng)度。不多時(shí)，一整塊田的泥土就被耙得稀松碎爛，面漿似的，這樣，插秧人站在水田里，腳陷在泥巴糊糊里，舒服的感覺從腳掌心一直傳遍全身，受用得很。④實(shí)際上，在男勞力犁田耙地的同時(shí)，另一部分人，主要是婦女老人孩子，他們也在另外的秧母地里拔秧苗，俗稱薅秧。拔秧不用站在水田里，相反有特別的坐具，一個(gè)木板子上釘一個(gè)長木橛子，插在水田里，人坐在木板子上像坐在板凳上一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。由于木板子被經(jīng)年累月磨得光滑，稍不注意，“哧溜”一下，整個(gè)屁股滑坐在水田里，這時(shí)，拔秧的男女老少就停下來起哄說笑，臊得褲子弄濕的人趕緊提摟著褲子，貓著腰回去換，以免人們說他尿褲襠，一旦傳開了去，那可就丟人了。⑤將拔好的一把把秧苗一擔(dān)擔(dān)挑到已收拾好地塊的田埂上，用手將秧把子甩出拋物線形，均勻地扔進(jìn)大田小地里，這就是拋秧。于是，明晃晃的水田便充滿了無限的情趣和生機(jī)，頓時(shí)撩起了人們下田插秧的沖動。⑥根據(jù)地塊形狀，人們往往隔四五尺遠(yuǎn)就用一條長尼龍線確定在兩端田埂上，然后貼著這條線插上秧苗，我們當(dāng)?shù)厝朔Q之為“打秧線”，打秧線的活主要由我們小孩子來完成，把線兩端的樹棍往田埂上一插，線繃緊扯直，順著線從兩端開始插，人往中間一會師，一條秧線就完成了，一塊地里的很多條秧線打好，就等于把秧田分割成一個(gè)個(gè)長方形的小格子、小框框，然后大人們只需將這些格框空白填滿就可以了。⑦可別就此以為插秧有多么簡單，這里面還是有點(diǎn)技術(shù)含量的。譬如說，插深了容易窩根爛根，淺了，吸不住泥土，被水波一漾，就會打漂，事后還得下田補(bǔ)苗，所以拿捏只能靠經(jīng)驗(yàn)憑感覺了。⑧為了加快速度，提高效率，插秧快的人往往雙手共用、手指互動，左手分秧、掭秧，右手取秧、插秧，動作嫻熟，配合默契。插秧人的站姿也有要求：不偏不倚站中間，牢記行規(guī)守分寸，無需左顧或右盼，正直全憑雙腳穩(wěn)。順口溜的意思就是說，人站兩條秧線中間，顧及兩邊，彎腰站穩(wěn)，不用分心。插秧人都是以退為進(jìn)，邊插邊退，直到田埂。⑨插秧人在曠野，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。遠(yuǎn)山隱隱，溪水淙淙，鳥雀脆鳴，蟲兒呢喃，青蛙聒噪，牛兒哞哞，誰家的鴨子在不遠(yuǎn)的溝塘里玩耍，有時(shí)屁股和腿朝上，頭插淤泥里搜索捕捉田螺泥鰍、小魚小蝦。雞們也來湊熱鬧了，在插秧的田邊，無需爪子撓，只需眼看清嘴瞄準(zhǔn)就可以了，聰明的它們知道這時(shí)秧田邊爬上了許多蠕蠕而動的蚯蚓，不撐個(gè)嗉子圓是不會停嘴的。吃長遠(yuǎn)膩味了，也想換換口味，不知哪個(gè)雞叨了個(gè)小蟲子掉頭就跑，惹得其它幾只雞一窩蜂地跟著攆了上去……⑩插秧的過程中還有小花絮。插著插著，不知誰喊了聲“有蛇”，嚇得膽小的人扔了秧把子就往田埂上跑，至于水蛭附腿吸血，也弄得那些很少下田的人大喊小叫，驚呼連連……?我們小時(shí)候插秧時(shí)，有時(shí)還順帶在田邊下逮黃鱔的竹筒，黃鱔一旦進(jìn)去了，便有進(jìn)無出，收獲頗豐，喜滋滋地將黃鱔刺開、拍扁、切段、洗凈，經(jīng)過油炒烹炸，天賜美味，作為繁忙勞動的犒賞。那時(shí)魚多，放水進(jìn)田時(shí)，魚有時(shí)也能進(jìn)秧田，于是秧田逮魚又成了一個(gè)快樂的小插曲。如果足夠幸運(yùn)的話，你還能在父親犁田時(shí)撿到甲魚蛋、插秧時(shí)腳踩到深鉆泥土的甲魚。?一晃好多年過去了，很多記憶都模糊了，可小時(shí)候插秧的情景我卻始終難以忘懷。?鞭打水響，農(nóng)事正忙，又是一年插秧時(shí)，我下定決心，放下牽絆，去廣袤的田野上書寫那綠色的詩行。8.圖文結(jié)合能更好地了解勞作過程。請你根據(jù)③～⑤節(jié)的描述，仿照圖四示例，為另外三幅圖片配上插秧前的勞作環(huán)節(jié)名稱（要求：每個(gè)名稱不超過4個(gè)字）。9.閱讀文中畫線句子，完成下面兩小題。（1）第①節(jié)的語言很有味道，請從修辭或感官的角度進(jìn)行賞析。當(dāng)滋溜溜的南風(fēng)一陣一陣吹來，當(dāng)溫暖的陽光變得熱烈起來，當(dāng)炸膀郎子（一種鳥）聲聲催促：大嫂大嫂起，燒鍋帶淘米；還有布谷鳥的不斷提示：阿公阿婆，割麥插禾。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就知道，又是一年插秧的時(shí)節(jié)到來了。（2）請從句式特點(diǎn)的角度，賞析第⑨節(jié)的畫線句。插秧人在曠野，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。遠(yuǎn)山隱隱，溪水淙淙，鳥雀脆鳴，蟲兒呢喃，青蛙聒噪，牛兒哞哞，誰家的鴨子在不遠(yuǎn)的溝塘里玩耍，有時(shí)屁股和腿朝上，頭插淤泥里搜索捕捉田螺泥鰍、小魚小蝦。10.小文認(rèn)為⑨～?段與“插秧”關(guān)系不大，可以刪去。你認(rèn)為呢？請結(jié)合內(nèi)容闡述。11.本文寄予了作者豐富的情感。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.圖一：犁田圖二：薅秧（或拔秧）圖三：拋秧9.（1）運(yùn)用排比的修辭手法或從聽覺、觸覺等多種感官，具體描寫插秧時(shí)節(jié)有聲有色、充滿生機(jī)的環(huán)境，為下文寫插秧奠定了愉悅、歡快的基調(diào)。（2）駢散結(jié)合，句式生動活潑，富于變化；節(jié)奏明快而又舒緩，增添了音韻美。這樣寫更好地表達(dá)了插秧環(huán)境的優(yōu)美和心境的愉悅。10.不能刪去，第⑨～?段段寫了插秧是的環(huán)境，秧田有趣的小花絮，家禽啄食，小孩捉黃鱔，寫出了插秧給我的樂趣，豐富了文章的內(nèi)涵，表達(dá)了作者對小時(shí)候插秧的懷念。11.示例：作者用輕松的筆調(diào)描寫了兒時(shí)的故鄉(xiāng)人們插秧這一勞作，以及插秧時(shí)孩子的活動，表達(dá)了對兒時(shí)插秧農(nóng)事的念念不忘，對無憂無慮童年的懷念，贊美了勞動人民質(zhì)樸、勤勞、樂觀的品質(zhì)；以及對和諧溫馨的農(nóng)村生活的喜愛和向往?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)文章第③段“除了這些，事先還得套上牛把田塊重新犁一遍，新翻的土塊一行行站立，像古代武士身披的甲胄一般，閃著光澤，非常好看”與圖一農(nóng)民用牛耕地的場景符合，圖一為犁田。根據(jù)文章第④段“實(shí)際上，在男勞力犁田耙地的同時(shí)，另一部分人，主要是婦女老人孩子，他們也在另外的秧母地里拔秧苗，俗稱罅秧。拔秧不用站在水田里，相反有特別的坐具，一個(gè)木板子上釘一個(gè)長木橛子，插在水田里，人坐在木板子上像坐在板凳上一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”可知，與圖二農(nóng)民拔除秧苗的情景符合，圖二為薅秧（或拔秧）；根據(jù)文章第⑤段“將拔好的一把把秧苗一擔(dān)擔(dān)挑到已收拾好地塊的田埂上，用手將秧把子甩出拋物線形，均勻地扔進(jìn)大田小地里，明晃晃的水田便充滿了無限的情趣和生機(jī)，頓時(shí)撩起了人們下田插秧的沖動”與圖三農(nóng)民拋擲秧苗的情景符合，圖三為拋秧；9題詳解】本題考查語句賞析。（1）連續(xù)運(yùn)用三個(gè)“當(dāng)……”的句式，運(yùn)用排比的修辭手法?！按祦淼年囮嚹巷L(fēng)”“熱烈的陽光”屬于觸覺感官，“炸膀郎子（一種鳥）聲聲催促”“布谷鳥的不斷提示”屬于聽覺感官。運(yùn)用多種感官角度，生動形象的描寫插秧時(shí)節(jié)有聲有色，生機(jī)勃勃的環(huán)境，展現(xiàn)了愉悅、幸福的情感，為下文寫插秧定愉悅，歡快的基調(diào)。（2“插秧人在曠野，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。遠(yuǎn)山隱隱，溪水淙淙，鳥雀脆鳴，蟲兒呢喃，青蛙聒噪，牛兒哞哞，誰家的鴨子在不遠(yuǎn)的溝塘里玩耍，有時(shí)屁股和腿朝上，頭插淤泥里搜索捕捉田螺泥鰍、小魚小蝦”采用短句，句式整齊，活潑靈動，簡潔明快，音韻和諧，富有音樂美感，寫出插秧時(shí)的優(yōu)美、溫馨的氛圍，表達(dá)了對插秧人勤勞、質(zhì)樸品質(zhì)的贊美。【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容作用。首先回答：不能刪去。根據(jù)文章第⑨段“插秧人在曠野，空氣清新，環(huán)境優(yōu)秀”可知，描寫了插秧環(huán)境的優(yōu)美。根據(jù)文章第⑩段“插秧的過程中還有小花絮。插著插著，不知誰喊了聲‘有蛇’，嚇得膽小的人扔了秧把子就往田埂上跑，至于水蛭附腿吸血，也弄得那些很少下田的人大喊小叫，驚呼連連……”可知，有人喊“有蛇”來嚇別人等趣事，描寫了秧田有許多有趣的小花絮。根據(jù)文章第⑨段“不知哪個(gè)雞叨了個(gè)小蟲子掉頭就跑，惹得其它幾只雞一窩蜂地跟著攆了上去”和文章第?段“我們小時(shí)候插秧時(shí)，有時(shí)還順帶在田邊下逮黃鱔的竹筒，黃鱔一旦進(jìn)去了，便有進(jìn)無出，收獲頗豐，喜滋滋地將黃鱔刺開、拍扁、切段、洗凈，經(jīng)過油炒烹炸，天賜美味，作為繁忙勞動的犒賞。那時(shí)魚多，放水進(jìn)田時(shí)，魚有時(shí)也能進(jìn)秧田，于是秧田逮魚又成了一個(gè)快樂的小插曲。如果足夠幸運(yùn)的話，你還能在父親犁田時(shí)撿到甲魚蛋、插秧時(shí)腳踩到深鉆泥土的甲魚”可知，描寫了家禽啄食，小孩捉黃鱔，秧田逮魚，偶遇甲魚等意外驚喜，表達(dá)了插秧給“我”的樂趣。提高了文章內(nèi)容的豐富性，表達(dá)了作者對小時(shí)候插秧的懷念?！?1題詳解】本題考查對作者感情的分析。根據(jù)文章第③段“插秧之前要經(jīng)過選種、浸泡、下地、培苗、育秧這些環(huán)節(jié)，然后才能移栽插田，除了這些，事先還得套上牛把田塊重新犁一遍，新翻的土塊一行行站立，像古代武士身披的甲胄一般，閃著光澤，非常好看”和文章第?段“我們小時(shí)候插秧時(shí)，有時(shí)還順帶在田邊下逮黃鱔的竹筒，黃鱔一旦進(jìn)去了，便有進(jìn)無出，收獲頗豐，喜滋滋地將黃鱔刺開、拍扁、切段、洗凈，經(jīng)過油炒烹炸，天賜美味，作為繁忙勞動的犒賞”可知，作者平和的描寫了兒時(shí)的故鄉(xiāng)人們插秧這一勞作，以及插秧時(shí)孩子童真無邪的田間活動，表達(dá)了對兒時(shí)農(nóng)事和無憂無慮童年的懷念之情，贊美了樸素的勞動人民勤勞、樂觀的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對和諧溫馨的農(nóng)村生活的喜愛和向往之情。（三）古詩文默寫與閱讀（30分）12.小語將閱讀的古詩文進(jìn)行歸類，請你完成下表。作者詩句情感曹操（1）________，（2）________；烈士暮年，壯心不已。自強(qiáng)不息陳子昂念天地之悠悠，（3）____________。悲愴落寂杜甫（4）____________，一覽眾山小。豪情滿懷劉禹錫（5）____________，往來無白丁。高潔傲岸王安石不畏浮云遮望眼，（6）______________。樂觀向上龔自珍（7）______________，化作春泥更護(hù)花。（8）________【答案】①.老驥伏櫪②.志在千里③.獨(dú)愴然而涕下④.會當(dāng)凌絕頂⑤.談笑有鴻儒⑥.自緣身在最高層⑦.落紅不是無情物⑧.示例：甘于奉獻(xiàn)【解析】【詳解】本題考查默寫。注意：驥、愴、涕、凌、鴻儒、緣。第（8）空，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”意為：從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿化作養(yǎng)料，滋養(yǎng)美麗的春花成長。這一句詩人以落花為喻，表明自己的心志，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情，包含一種犧牲小我成就大我的無畏精神。據(jù)此可得：無私奉獻(xiàn)。13.下面兩首詩都出自于《古詩十九首》，小語發(fā)現(xiàn)兩首詩有異曲同工之妙，請你從內(nèi)容、情感角度加以分析。甲庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。乙涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰，所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。【答案】示例：內(nèi)容上甲詩寫葉綠花盛，女主人公攀枝折花，欲寄遠(yuǎn)人，但是天長地遠(yuǎn)，難以送達(dá)，只能獨(dú)自感傷；乙詩寫游子在過江時(shí)采摘芙蓉，觸發(fā)對故鄉(xiāng)妻子的思念之情。兩者都因人感物，由物及人，抒寫情思，表達(dá)了思婦與游子的相思離別之情。【解析】【詳解】本題考查詩歌鑒賞。《庭中有奇樹》全詩八句，前四句描寫環(huán)境，后四句抒發(fā)情感。這首詩對于庭中奇樹的描寫，就可以明明白白地看到，詩人始終暗用比興的手法，以花來襯托人物，寫出人物的內(nèi)心世界。詩人始終暗用比興的手法，以花來襯托人物，寫出人物的內(nèi)心世界。一方面，花事的興盛，顯示了人物的孤獨(dú)和痛苦；另一方面，還隱藏著更深的一層意思，那就是：花事雖盛，可是風(fēng)吹雨打，很快就會落，那正是主人公一生遭遇的象征?！渡娼绍饺亍愤@首詩借助他鄉(xiāng)游子和家鄉(xiāng)思婦采集芙蓉來表達(dá)相互之間的思念之情，深刻地反映了游子思婦的現(xiàn)實(shí)生活與精神生活的痛苦。全詩抒寫漂泊異地失意者的離別相思之情。從游子和思婦兩個(gè)角度交錯(cuò)敘寫，表現(xiàn)游子思婦的強(qiáng)烈情感；運(yùn)用用借景抒情及白描手法，在虛實(shí)結(jié)合中強(qiáng)化了夫妻之愛以及妻子對丈夫的深情。閱讀下面兩個(gè)語段，完成后面的題目。【甲】①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊連，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《水經(jīng)注·三峽》）【乙】此石經(jīng)始禹鑿①，河中漱廣②，夾岸崇深③，傾崖返捍④，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人有言：“水非石鑿，而能入石?！毙旁眨∑渲兴鹘粵_，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄⑤。其水尚崩浪萬尋⑥，懸流千丈，渾洪赑怒⑦，鼓若山騰⑧，浚波⑨頹壘，迄于下口。方知慎子⑩下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。（選自酈道元《水經(jīng)注·河水龍門》）【注釋】①經(jīng)始：開始。禹：治水的大禹。②廣：開闊。③崇深：高深。④捍：捍衛(wèi)。⑤深：深處。悸：驚動。魄：心魂。⑥尋：古代八尺為一尋。⑦渾洪：水勢浩大。赑（bì）：傳說中的一種動物，像龜。⑧鼓：鼓蕩。山騰：像山騰起。⑨浚波：大的波浪。⑩慎子：慎到，戰(zhàn)國時(shí)人，著有《慎子》，說：“河下龍門，其流，駛?cè)缰窦嗰R追之不及。”14.依據(jù)“襄”字意義的演變圖，為“至于夏水襄陵”的“襄”選擇正確的解釋。15.下列對《三峽》《河水龍門》的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“沿溯阻絕”“哀轉(zhuǎn)久絕”中的“絕”含義不同，前者意為斷，后者意為消失。B.甲文引用漁人歌謠，表達(dá)了景物帶給人們的感傷情緒，突出了秋天的凄涼冷落。C.“信哉！”一句語氣強(qiáng)烈，寫出了作者對河水沖破巖石、具有非凡力量的驚嘆。D.乙文畫波浪線句運(yùn)用夸張、對比等手法，表現(xiàn)河水臨空瀉落、奔騰向前的氣勢。16.翻譯文中劃橫線的句子。（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）巨石臨危，若墜復(fù)倚。17.兩文中的水有何共同特征？為了突出這一特征，兩個(gè)語段在寫水時(shí)都注重運(yùn)用側(cè)面描寫，請從兩文中各找一例，并分析其作用。18.這兩篇文章需選入一個(gè)欄目，最有可能被選入的欄目是下面哪一項(xiàng)？請說明理由。A.《國家寶藏》B.《地理·中國》C.《遠(yuǎn)方的家》D.《舌尖上的中國》【答案】14.C15.D16.（1）即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。（2）巨大的巖石高高聳立，好像要墜落而下，但又因依靠著山崖（懸在半空）。17.相同點(diǎn)：兩文中的水都有急、大的特點(diǎn)。示例：甲文：“或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！弊饔茫和怀鏊耐募?。乙文：示例①“往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄?！弊饔茫和怀鏊骷?，水霧大。示例②“方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。”作用：突出水的湍急。18.示例：選擇B。甲文概括了長江三峽的整體風(fēng)貌，又描繪春夏秋冬的四季景物；乙文則描繪了龍門兩岸的地勢特點(diǎn)和河水奔流的雄偉景象。兩篇文章都出自酈道元的《水經(jīng)注》，這是一本我國古代的地理名著，抒發(fā)了熱愛祖國壯美河山的激情。因此我認(rèn)為選入《地理·中國》最為可能?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況?！爸劣谙乃辶辍本湟猓旱搅讼奶?，江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候。襄，漫上；故選C?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。D.根據(jù)乙文畫雙橫線句“其水尚崩浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒，鼓若山騰”可知，其意思是：河水激起萬重浪，有如瀑布千丈，浩蕩的河水好像憤怒的赑，波浪鼓蕩像山騰起。可見，運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，生動形象地寫出了河水臨空瀉落、奔騰向前的磅礴氣勢；但并沒有運(yùn)用“對比”的手法。理解有誤；故選D?！?6題詳解】本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子的時(shí)候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語語序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞語有：雖：即使；奔，動詞用作名詞，奔馳的快馬；御，駕著，駕駛。（2）重點(diǎn)詞語有：臨危，這里指巖石高高聳立；若，好像；墜，墜落；倚，倚靠。【17題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析、理解。第一問：根據(jù)甲文第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”可知，其意思是：等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。可見，寫出了三峽的水大的特點(diǎn)；根據(jù)甲文第②段“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”可知，其意思是：即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。用夸張的手法，寫出水的急；根據(jù)乙文“其水尚崩浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒”可知，其意思是：河水激起萬重浪，有如瀑布千丈，浩蕩河水好像憤怒的赑?？梢姡瑢懗鏊畡莺拼蟮奶攸c(diǎn)；根據(jù)乙文“鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口”可知，其意思是：波浪鼓蕩像山騰起，激流交疊，直奔下游而去?？梢姡瑢懗隽怂魍募钡奶攸c(diǎn)；由此可知，相同點(diǎn)是：兩文中的水都有急、大的特點(diǎn)。第二問：【甲】：根據(jù)甲文“或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”可知，其意思是：如果有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊?？梢姡@里用夸張的手法，從側(cè)面寫出水急；【乙】：根據(jù)乙文“其水尚崩浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒，鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口。方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也”可知，其意思是：河水激起萬重浪，有如瀑布千丈，浩蕩的河水好像憤怒的赑，波浪鼓蕩像山騰起，激流交疊，直奔下游而去。我這才知道，慎子乘竹筏下龍[門的時(shí)候，四匹馬拉的車也絕對追不上。可見，這里運(yùn)用夸張、比喻的修辭手法，從側(cè)面寫出水急?！?8題詳解】本題考查對文章的理解和分析。A.《國家寶藏》，主要講述每件寶藏的前世今生，解讀中華文化的基因密碼；B.《地理·中國》，以地質(zhì)科考為線索，是以普及地理學(xué)知識為宗旨，介紹地質(zhì)學(xué)的新發(fā)現(xiàn)、新成果、新探索，展示地質(zhì)地貌的新、奇、特、美；C.《遠(yuǎn)方的家》，主要是帶領(lǐng)觀眾行走四方，關(guān)注百姓民生、社會發(fā)展，同時(shí)賞美景、品美食、探尋人文奧秘、體驗(yàn)旅行的樂趣，提供實(shí)用的旅游資訊等；D.《舌尖上的中國》，主要是展示中國的日常飲食流變、中國人在飲食中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)等；根據(jù)【甲】第①段“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”第③段“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”等可知，甲文描寫了長江三峽的壯麗景象；【乙】文“此石經(jīng)始禹鑿，河中漱廣，夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復(fù)倚”等可知，乙文描繪了龍門兩岸的地勢特點(diǎn)和河水奔流的雄偉景象；由此可知，兩文寫山水之景，且兩篇文章都出自酈道元的《水經(jīng)注》?！端?jīng)注》，全面而系統(tǒng)地介紹了水道所流經(jīng)地區(qū)的自然地理和經(jīng)濟(jì)地理等諸方面內(nèi)容，是一部歷史、地理、文學(xué)價(jià)值都很高的綜合性地理著作。所以，這兩篇文章最有可能被選入地理欄目；故選B。【點(diǎn)睛】參考譯文【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮。在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇總髡f中這塊石頭當(dāng)初是大禹所鑿，河道被水沖擊而變得開闊，兩岸高深，傾斜的山崖像是返過身來保衛(wèi)著河水，巨大的石頭居高臨下，好像要墜落下來卻又倚靠在山崖上。古人曾說：“水不是石匠的鑿子，卻能夠進(jìn)入石頭中?！贝_實(shí)是這樣！龍門水流交匯沖擊，白色的水汽像云一樣飄在空中，在遠(yuǎn)處行走的人，常常像是被霧氣纏繞，往云霧的深處望去，有一種驚心動魄的感覺。河水激起萬重浪，有如瀑布千丈，浩蕩的河水好像憤怒的赑，波浪鼓蕩像山騰起，激流交疊，直奔下游而去，我這才知道，慎子乘竹筏下龍門的時(shí)候，四匹馬拉的車也絕對追不上。三、寫作（40分）19.“勞動促成長，文明潤校園”活動即將結(jié)束，為提高同學(xué)們對勞動的認(rèn)識，學(xué)校文學(xué)社要出一期“在勞動中成長”的專刊，請你寫一篇文章投稿。你可以記敘一次自己的勞動經(jīng)歷，也