最苦與最樂最苦與最樂4

最苦與最樂梁啟超（語文版）語文初中八年級(jí)上第十一課導(dǎo)入預(yù)習(xí)合作探究拓展延伸自主學(xué)習(xí)朗讀欣賞布置作業(yè)退出MTV《為了誰》片段

這是1998年抗洪搶險(xiǎn)斗爭中廣為傳唱的一首歌曲。為了人民的幸福安寧，人民子弟兵手挽手組成鋼鐵長城，肩并肩抗拒滔滔洪水。他們最苦，他們也最樂。是什么驅(qū)使他們奮勇向前的呢？

——責(zé)任最苦與最樂教學(xué)目標(biāo)：

1、理解文章嚴(yán)密的論證，培養(yǎng)思維的思辨性，嚴(yán)密性；

2、品味凝重而又生動(dòng)的語言；

3、形成正確的苦樂觀，樹立對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。返回主菜單作者簡介：

梁啟超，近代思想家、文學(xué)家、學(xué)者。字卓如，一字任甫，號(hào)任公、飲冰子，別署飲冰室主人，廣東新會(huì)人。幼年時(shí)從師學(xué)習(xí)，“八歲學(xué)為文，九歲能綴千言”，17歲中舉。后從師于康有為，成為資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)的宣傳家。梁啟超（1873～1929）

給下列加點(diǎn)字注音恩惠契約監(jiān)督攬?jiān)谏砩鲜ベt悲天憫人huìqìlǎnxiándūmǐn返回主菜單返回主菜單最苦與最樂梁啟超停止播放自主學(xué)習(xí)：快速閱讀全文，回答下列問題。1、人生什么事最苦？作者是怎樣得出答案的？(從第1、2段中找答案)2、人生什么事最樂？作者是怎樣引名言來論述的?(從第3段中找答案)3、人們應(yīng)該怎樣對(duì)待責(zé)任？(從第14、15段中找答案)

人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。

貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。人生什么事最苦？問題1：古語說得好,”如釋重負(fù)”自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事

俗話亦說,“心上一塊石頭落了地”?？鬃铀哉f，“無入而不自得”問題2：

示例：應(yīng)該像“君子”那樣，“把這種種責(zé)任攬?jiān)谏砩稀?、“日日在那里盡責(zé)任”，而不是“將責(zé)任卸卻”。人們應(yīng)該怎樣對(duì)待責(zé)任？問題3：返回主菜單合作探究：1、文章最后所說的“卸卻”責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同？（1）“卸卻”責(zé)任指

。

（1）“解除”責(zé)任指

。

以小組為單位，合作討論以下問題。2、“那仁人志士的憂國憂民，那諸圣諸佛的悲天憫人”一句語言上有什么特點(diǎn)？你知道哪些“仁人志士”？3、“知足常樂”與本文中講的苦樂觀是否一致?推卸責(zé)任，不負(fù)責(zé)任盡到責(zé)任，完成責(zé)任示例：語言簡潔凝練，內(nèi)涵豐富，可以使讀者展開豐富的聯(lián)想。文天祥、龔自珍等返回主菜單拓展延伸：

一、俗話說“好記性不如爛筆頭”，這告訴我們動(dòng)筆有多重要。學(xué)習(xí)語文，可一定要多動(dòng)手，多積累。本篇課文內(nèi)涵深刻，語言精煉，很多都已成為了名句。請(qǐng)選出你喜歡的句子填寫在積累卡上。格言積累卡分類：責(zé)任格言：__________________________________________________評(píng)析：_________________________出處：《最苦與最樂》作者:梁啟超

十九世紀(jì)末的中國，官僚腐敗，列強(qiáng)欺凌，內(nèi)憂外患，民不聊生。甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，《辛丑條約》的簽訂，更讓中國深陷泥潭。二、甲午海戰(zhàn)圖片甲午海戰(zhàn)圖片《辛丑條約》簽訂時(shí)情景

年輕的梁啟超以天下為己任，以民眾為根本，振臂一呼，發(fā)起“公車上書”運(yùn)動(dòng)，后又成為戊戌變法的主將。結(jié)合你所知道的歷史知識(shí)和本文內(nèi)容，談一談你所認(rèn)識(shí)的梁啟超。返回主菜單作業(yè)：

梁啟超的《少年中國說》中說“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝