二年級(jí)語文評(píng)課說課稿-新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)《丑小鴨》說課稿

Word二年級(jí)語文評(píng)課說課稿-新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)《丑小鴨》說課稿

說理念

新課標(biāo)上指出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的”學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成?！?/p>

說教材

一教材分析

《丑小鴨》是三年級(jí)上冊(cè)教材第八單元中的一篇童話故事?！冻笮▲啞愤@篇童話是根據(jù)安徒生的童話改編的，寫的是一只丑小鴨變成白天鵝的故事。這個(gè)單元的文章都以成長的經(jīng)歷為主題。這篇課文反映了孩子們的生活，寫出了他們的理想，以及成長過程中的喜怒哀樂，教育學(xué)生珍惜寶貴的童年時(shí)光，正確對(duì)待前進(jìn)道路上的困難，挫折，努力鍛煉自己，健康成長。

二教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)字8個(gè)，寫字8個(gè)，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。聯(lián)系上下文理解孤零零高貴優(yōu)雅羨慕難為情寬闊贊嘆等詞語

2正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容,會(huì)簡要地復(fù)述課文。

3體會(huì)丑小鴨的心情，理解丑小鴨的美好向往。品讀丑小鴨變成白天鵝時(shí)不同的姿態(tài)；懂得成長的過程中難勉會(huì)遇到挫折和成功也是教學(xué)的重難點(diǎn)。

4.教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文找丑小鴨的圖片。

5教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

說學(xué)情

在一二年級(jí)時(shí)就學(xué)過幾篇童話了，課外也讀過不少的童話。因此學(xué)生們初步知道童話故事里要講一定的道理。丑小鴨這篇童話大多數(shù)同學(xué)都知道，故事情節(jié)比較簡單，而對(duì)丑小鴨成長過程中的挫折較難理解。

說教學(xué)法

根據(jù)教材學(xué)習(xí)要求和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，故設(shè)計(jì)的問題要適合學(xué)生認(rèn)知能力，富有啟發(fā)性，切合本課的教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生有成就感，樂于學(xué)習(xí)。實(shí)施“自主，合作，探究”的教學(xué)模式。教師要把握住角色尺度。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合、引導(dǎo)者和參與者。課堂教學(xué)是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，要給足學(xué)生閱讀、思考的時(shí)間，并要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容·課堂情況以及學(xué)生實(shí)際，把握教育時(shí)機(jī)，讓課堂充滿情感的碰撞，煥發(fā)生命的活力.

說教學(xué)流程

一激情導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)效果，疏通課文。

同學(xué)們，童話知道嗎？你們喜歡看童話故事嗎？為什么？(因?yàn)橥捴v了小動(dòng)物們不同的故事。我們從故事中能學(xué)到不同的知識(shí)。)

是啊這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)童話故事丑小鴨。因?yàn)榇蠹叶继崆邦A(yù)習(xí)了課文，同學(xué)們預(yù)習(xí)得怎么樣呢?下面大家打開課本，我們一起來讀一讀這篇童話？這篇童話共9個(gè)小段，我們班正好9個(gè)小組，每組讀一段，看看那小組預(yù)習(xí)得最棒！大家要認(rèn)真讀，仔細(xì)聽，讀后評(píng)一個(gè)優(yōu)秀小組。

教師小結(jié)：這次沒有得到優(yōu)秀的小組爭取下次拿到優(yōu)秀。

【這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]學(xué)會(huì)自己閱讀能力。

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