初二數(shù)學教師述職報告

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初二數(shù)學老師述職報告1

本學期的工作即將結束，本期來在學校領導的領導下，在廣闊老師的支持下，我在工作中取得了較好的成果，同時自身素養(yǎng)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期所作工作述職如下。

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

開學時，任初二8班班主任和初二班級7班的數(shù)學課教學工作。開學時。除仔細做好同學的思想教育工作，明確學習目的，端正學習立場外，把重點放在教會同學閱讀、理解、掌控教材，在教材上作眉批，教會同學做練習和核對答案的方法和要求，并作出示范。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、課前預備工作

仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。除仔細鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解同學，了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性。在了解同學的基礎上考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和同學實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內容。

二、課堂工作

(1)首先搞好組織教學，這是順當進行正常教學的保證。新課程數(shù)學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我們知道，組織教學的任務就是把全班同學的留意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是老師將同學的留意力集中在老師的講授上，但是依據(jù)同學的年齡特征，一般地，中學同學，特別是低班級同學的留意力簡單分散，留意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，組織教學應貫穿于全部教學過程之中。在組織教學中，老師要能真正起作用，達到目的，師生之間的感情因素特別重要，因此，老師的威信將起到較大作用。老師既要親切又要嚴厲，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避開同學產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使同學在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學習。

(2)其次是復習舊課，引入新課。依據(jù)同學掌控知識的狀況以及涉及本課的有關知識進行復習，要言簡意賅，抓住要點，點穿實質，然后，自然過渡，引入新課，簡述學習課題，布置學習內容，明確學習要求，以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照看了同學學習上的差異，這樣同學可以快者快學，慢者慢學，達到了班集體與個別化相結合。

(3)再次是同學依據(jù)老師要求獨立進行學習活動。在理解教材內容的基礎上做練習，實時反饋學習效果，自己不能解決的問題實時請教老師。對于學習思維品質不踏實的同學，要留意用詳細的事例，通過嚴格要求，漸漸培育他們的踏實品質;對于學習成果優(yōu)異者，應指導他們向深度、廣度進展，向他們提出進一步深入學習的要求，并詳細落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段珍貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學習任務，對于學習基礎較差，思維不機敏的同學，加強重點輔導。在這里老師掌控每個同學的狀況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)特別重要。

三、課后輔導工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，中學的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上。

在輔導工作中，我擅長依據(jù)同學的不憐憫況，設計不同的問題，采納不同的方式，主動地去引導、啟發(fā)同學，可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌控他們的狀況，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高中學數(shù)學教學質量是會起到肯定作用的。差生形成的緣由雖然是多方西的，但是同學的學習基礎，學習愛好，學習動機，學習方法等方面是值得引起我們留意的問題。只要老師鍥而不舍，會漸漸加強同學的.學習愛好，從而產(chǎn)生劇烈的學習動機，不斷地提高學習水平。

在教學教研上我積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動?，F(xiàn)在的社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

初二數(shù)學老師述職報告2

本學期，我擔負八(1)、八(3)班的數(shù)學教學工作;為適應新時期教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標理念，改進教法，仔細對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，積極向其他老師請教教學中涌現(xiàn)的問題，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：

一、嚴格根據(jù)新課程標準教學

本學期，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探究，改革教學，努務推動“六環(huán)六自”課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。

二、扎扎實實打好基礎關

重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍舊是首要的。抓基礎知識，就是要抓課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。簡單錯的題目和經(jīng)典的題型常常訓練。著重因材施教，盡量降低了落后面。抓基本技能，抓好同學運算技能訓練。

多與同學溝通。只有溝通、了解，才能更好地解決班級的不同問題。另外，有些同學基礎較好，利用小組學習的方式讓他們援助學習困難的同學。嚴格要求同學，大部分同學的學習基礎較差，需要嚴格要求他們，才能保證課教學的有效開展。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。

運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學難題，同學都不知如何入手，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓同學更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡約的解題步驟一步步地解題，本學期多進行了方法的引導和指引。教學時多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學對本課程產(chǎn)生愛好。由于“愛好是最好的老師”!

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。本學期我還采用了同學互評的方式讓同學更加關注結果，更加努力提高自已的水平，在學習和思想上都有肯定的促進，使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

四、教學反思

1、部分同學的基礎老是跟不上去。有時感覺同學也很努力，老師也輔導了，但成果就是上不去，這個問題一貫在我的一塊心病。

2、部分同學的數(shù)學學習愛好沒有得到提高，自我接手以來，一貫有小部分同學的數(shù)學學習愛好沒有得到提高，這是同學的問題，還是老師的教學方法不當，值得反思。

3、學情分析方面，不僅要看到同學的提高率，還要詳細落實“使每個同學都能得到充分的進展”。

一年的工作是結束了，但還是要繼續(xù)，我明白不能老在意那些過去的成果，只有給自己不斷的充電，在實踐中多總結、多反思，相信我會有更大的進步。

初二數(shù)學老師述職報告3

本人本學期擔負八班級數(shù)學課教學以及數(shù)學愛好小組活動。一學期的工作已經(jīng)結束，為了總結閱歷，查找不足，為今后的工作打下基礎?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的教學理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。著重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高技能，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點，承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿點。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學討論

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

發(fā)揮老師為主導的作用，著重同學性格的進展，培育同學思維技能及動手實踐技能。

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的同時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、著重課堂教學效果。針對初二班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主