2023年教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

2023年教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)1

本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)閱歷，對(duì)以后的工作供應(yīng)指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作狀況進(jìn)行總結(jié)。

一、聽(tīng)課基本狀況

本學(xué)期共聽(tīng)課13次，其中醫(yī)技系4次、中醫(yī)康復(fù)系1次、衛(wèi)生信息管理系2次、藥學(xué)系2次、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部3次，聽(tīng)課對(duì)象基本覆蓋了各年齡階段人員和參加教學(xué)模式改革的相關(guān)人員，聽(tīng)課成果均在80分以上。

1、授課老師狀況

絕大多數(shù)老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)看法仔細(xì)，備課充分，講課條理清晰，氣氛活躍，能按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。

（1）各位老師在教學(xué)中都運(yùn)用了敏捷的教學(xué)方法。老師做總體課堂設(shè)計(jì)，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生在對(duì)駕馭重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身愛(ài)好，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)熬煉學(xué)生分析問(wèn)題的實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

（2）多媒體教學(xué)狀況。全部老師都實(shí)行多媒體手段協(xié)助教學(xué)，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

2、學(xué)生狀況

在所聽(tīng)課程中多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺(jué)、玩手機(jī)，遲到特殊是缺課現(xiàn)象仍舊存在。依據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進(jìn)行聽(tīng)課的12個(gè)班次中，到課率達(dá)到100%的有1個(gè)班，95%以上的3個(gè)班，大部分班級(jí)的到課率都在85%左右，尤其是重修學(xué)生的缺課狀況較為嚴(yán)峻。

3、教學(xué)材料檢查狀況。依據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，老師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱、教學(xué)安排進(jìn)度表、教材、講課稿和老師工作手冊(cè)。在本學(xué)期所聽(tīng)的12次課中，絕大多數(shù)老師上課時(shí)教學(xué)材料齊備，但部分老師老師工作手冊(cè)的填寫(xiě)缺乏規(guī)范性和剛好性。

二、存在的問(wèn)題及建議

1、存在的主要問(wèn)題

（1）教學(xué)方法仍需進(jìn)一步探討、改進(jìn)，目前仍有部分老師教學(xué)方法呆板，對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā)，引導(dǎo)。沒(méi)有師生互動(dòng)，課堂氣氛沉悶，影響教學(xué)效果；

（2）部分課程在運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，存在教學(xué)內(nèi)容過(guò)多、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過(guò)快等問(wèn)題，尤其部分老師老師有坐著面對(duì)微機(jī)講課的.現(xiàn)象，這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。

（3）部分老師（主要是年輕老師）對(duì)課堂紀(jì)律的限制不夠嚴(yán)格，課堂上有講小話、睡覺(jué)、玩手機(jī)的現(xiàn)象，個(gè)別老師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排，不用心聽(tīng)講。

（4）由于各種緣由，部分老師部分老師對(duì)學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格，長(zhǎng)時(shí)間未對(duì)到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，造成了學(xué)生的懶散心理。

2、相關(guān)建議

（1）各學(xué)院應(yīng)當(dāng)重視對(duì)教學(xué)的組織與管理，常常開(kāi)展教研活動(dòng)，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的探討和改革，特殊是要對(duì)青年老師進(jìn)行剛好培育，規(guī)范要求，提倡青年老師聽(tīng)課制度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平，同時(shí)實(shí)行措施，削減老師對(duì)課件的依靠性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“協(xié)助”作用。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素養(yǎng)、課堂紀(jì)律等方面教化，形成齊抓共管，以削減遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。

三、個(gè)人督導(dǎo)工作反思

1、本學(xué)期是我首次參與學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的

工作職責(zé)，主動(dòng)上級(jí)的和同事協(xié)作，順當(dāng)完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)。通過(guò)參與教學(xué)督導(dǎo)工作，我加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和相識(shí)，這有利于提高后期工作的成效，同時(shí)也從一些優(yōu)秀老師身上學(xué)到新的學(xué)問(wèn)和技能，這些都將讓我獲益終身。

2、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，課堂聽(tīng)課時(shí)間支配緊湊，往往在聽(tīng)完一位老師講課后只能進(jìn)行簡(jiǎn)短溝通，之后立刻趕往下一個(gè)聽(tīng)課點(diǎn)，這在肯定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。因此，在以后的工作中，我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化聽(tīng)課方案，合理支配聽(tīng)課時(shí)間，加強(qiáng)與授課老師的溝通溝通，以使教學(xué)督導(dǎo)工作的效果更顯突出。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)2

20xx年1月5日下午4:40，我院本學(xué)期教化督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在會(huì)議室300召開(kāi)。會(huì)議由院長(zhǎng)助理***老師主持，出席會(huì)議的有王**院長(zhǎng)和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教化督導(dǎo)組的各位老師仔細(xì)努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿(mǎn)地完成了預(yù)定的教化督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教化督導(dǎo)組成員，共計(jì)聽(tīng)課36人次，涵蓋了我院開(kāi)設(shè)的探討生、中本、留本和進(jìn)修生等各個(gè)層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個(gè)類(lèi)型。依據(jù)學(xué)生的評(píng)教結(jié)果和教化督導(dǎo)組成員的聽(tīng)課反饋，王立新院長(zhǎng)認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個(gè)教化層次的教化質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來(lái)我院學(xué)習(xí)的重要保障；對(duì)本學(xué)期的教化工作賜予確定的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教化督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教化質(zhì)量，促進(jìn)我院老師教化業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教化方法，穩(wěn)定和接著提升教化質(zhì)量的保障。

一、本學(xué)期教化工作的成果

依據(jù)督導(dǎo)組成員老師聽(tīng)課的反饋，我院老師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教化環(huán)節(jié)都很仔細(xì)負(fù)責(zé)；對(duì)所講解并描述的課堂內(nèi)容熟識(shí)，能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；教化方法敏捷多樣，具有針對(duì)性，啟發(fā)性；案例精確、生動(dòng)，多媒體的運(yùn)用也恰到好處，師生協(xié)作比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說(shuō)明，我們學(xué)院絕大部分老師的教化業(yè)務(wù)水平，教化方法和教化效果是好的，是值得確定的。

二、本學(xué)期教化工作存在的問(wèn)題

在確定成果的.同時(shí)我們也發(fā)覺(jué)一些須要亟待解決的問(wèn)題。前面我們談到了本學(xué)期教化督導(dǎo)重點(diǎn)是青年老師，就青年老師課堂教化中不同程度上也存在一些有共性的問(wèn)題（其中也含個(gè)別中年老師）有如下?tīng)顩r：

（一）課堂秩序較亂、差，老師不聞不問(wèn)，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種狀況以留本為多。須要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）個(gè)別老師對(duì)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)及駕馭課堂的實(shí)力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）個(gè)別老師備課不充分。反映在講授學(xué)問(wèn)體系的框架時(shí)，講授重點(diǎn)不夠突出，往往一帶而過(guò)。

（四）個(gè)別老師方言腔調(diào)嚴(yán)峻。課堂上應(yīng)當(dāng)留意，并加強(qiáng)一般話的學(xué)習(xí)。

（五）個(gè)別老師PPT課件做得不夠簡(jiǎn)潔。

三、教化督導(dǎo)工作會(huì)議形成的建議

依據(jù)教化督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)議上的探討，形成幾點(diǎn)共識(shí)和下學(xué)期教化督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn)。

（一）評(píng)比優(yōu)秀老師（優(yōu)秀課程）不僅要與教化相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。

（二）評(píng)教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組老師打分相結(jié)合，有教化事故和學(xué)生反響不佳的老師不能參與教化評(píng)優(yōu)工作。

（三）評(píng)比的優(yōu)秀老師（優(yōu)秀課程）應(yīng)當(dāng)具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例限制在全體老師人數(shù)和全部課程的15-20%。在學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上，應(yīng)當(dāng)有3-4名督導(dǎo)組成員對(duì)其聽(tīng)課的認(rèn)可。

（四）學(xué)生評(píng)教的參評(píng)人數(shù)應(yīng)當(dāng)與上課人數(shù)有一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類(lèi)型（探討生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評(píng)教。

（五）新任課程和剛參與工作的老師的評(píng)教要酌情放寬一些，第一輪的評(píng)教結(jié)果

（六）優(yōu)秀老師（優(yōu)秀課程）的評(píng)比以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義賜予嘉獎(jiǎng)，額度暫定2000元/人。

（七）教化督導(dǎo)對(duì)象以青年老師和骨干老師為主要對(duì)象。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)3

20xx年是武漢高校的深化教學(xué)改革年，也是教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)工作繁忙繁重繁雜的一年。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和本科生院指導(dǎo)下，我們以迎接教化部專(zhuān)家組對(duì)武大本科教學(xué)審核評(píng)估打算工作為軸線，以教化思想大探討和深化教學(xué)改革為動(dòng)力，以專(zhuān)業(yè)評(píng)估為核心，以質(zhì)量監(jiān)控為主要職責(zé)，做了大量基礎(chǔ)性工作。現(xiàn)將教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)20xx年度的主要工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、參加本科教學(xué)審核評(píng)估迎評(píng)工作

1、全面參加迎接本科教學(xué)審核評(píng)估打算工作

迎接20xx年教化部專(zhuān)家組對(duì)武大本科教學(xué)審核評(píng)估打算工作，是本年度武漢高校本科教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，也是我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的工作重點(diǎn)。我們?nèi)w成員都從不同方位，主動(dòng)主動(dòng)地參加這一工作。我們先后到華中師大和華中科大調(diào)研，學(xué)習(xí)兄弟院校迎接審核評(píng)估工作的作法、閱歷。我們?nèi)w成員出席了全校迎接審核評(píng)估動(dòng)員大會(huì)，明確其根本目的和重大意義。我們請(qǐng)本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任作本科教學(xué)審核評(píng)估專(zhuān)題報(bào)告，參與了全校性審核評(píng)估培訓(xùn)會(huì)。我們不少團(tuán)員參與了有關(guān)本科教學(xué)審核評(píng)估工作的安排支配、有關(guān)規(guī)范文件的草擬與修訂工作。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)熊貴光、婁延常、王永棣、羅紫初、沈建武等教授，受聘為學(xué)校迎接審核評(píng)估專(zhuān)家組專(zhuān)家，分別負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂、專(zhuān)業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系擬定和畢業(yè)論文、課程考試試卷審查規(guī)定等專(zhuān)項(xiàng)工作。結(jié)合專(zhuān)業(yè)評(píng)估，對(duì)校外以學(xué)校名義簽訂的社會(huì)實(shí)踐基地與教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，進(jìn)行了初步調(diào)研。

2、全員參與本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估工作

本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估工作，是本科教學(xué)審核評(píng)估工作的基礎(chǔ)性工作。我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)羅紫初和婁延常教授，作為專(zhuān)家組成員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。在初步調(diào)研基礎(chǔ)上，羅紫初教授本著極端負(fù)責(zé)精神，對(duì)本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系先后進(jìn)行了十多次修改，全團(tuán)成員進(jìn)行了多次探討，包括框架結(jié)構(gòu)、指標(biāo)項(xiàng)層次、詳細(xì)指標(biāo)分值、評(píng)估重點(diǎn)要點(diǎn)與操作細(xì)則等的探討，最終由本科生院審定公布實(shí)施。

我們?nèi)w團(tuán)員均受聘為本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估專(zhuān)家，分8個(gè)小組全過(guò)程參與了本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估與實(shí)地考察。各組組長(zhǎng)聘請(qǐng)校外專(zhuān)家擔(dān)當(dāng)，副組長(zhǎng)和固定專(zhuān)家由教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員擔(dān)當(dāng)，機(jī)動(dòng)專(zhuān)家由各院系分管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人輪番擔(dān)當(dāng)。在評(píng)估過(guò)程中，我們仔細(xì)審讀各專(zhuān)業(yè)的自評(píng)報(bào)告并填寫(xiě)審讀看法，聽(tīng)取院系或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人的.專(zhuān)業(yè)建設(shè)狀況介紹，專(zhuān)家按分管指標(biāo)項(xiàng)審核教學(xué)檔案和有關(guān)材料，進(jìn)行了實(shí)地考察，召開(kāi)了老師座談會(huì)，向?qū)W生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，找出專(zhuān)業(yè)建設(shè)亮點(diǎn)和不足，向院系反饋評(píng)估看法并提出加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的看法和建議。每天早出晚歸、中午加班“做作業(yè)”，累并歡樂(lè)地工作。在一周時(shí)間內(nèi)，我們對(duì)全校105個(gè)本科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了評(píng)估，撰寫(xiě)105份專(zhuān)業(yè)評(píng)估反饋看法，經(jīng)仔細(xì)探討評(píng)出類(lèi)專(zhuān)業(yè)44個(gè)、類(lèi)專(zhuān)業(yè)28個(gè)、類(lèi)專(zhuān)業(yè)33個(gè)，供學(xué)校加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)參考。具體狀況參見(jiàn)羅紫初教授撰寫(xiě)的《武漢高校20xx年本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估總結(jié)報(bào)告》。此工作已作好擬向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)打算。

醫(yī)學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員，還參與了國(guó)家醫(yī)學(xué)類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證評(píng)估的迎評(píng)打算工作。

二、專(zhuān)題調(diào)研工作

1、畢業(yè)論文和試卷的抽查調(diào)研

畢業(yè)論文和試卷的質(zhì)量、規(guī)范是審核評(píng)估抽查重點(diǎn)之一，抽查畢業(yè)論文和試卷工作是教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)本年度的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。20xx年此項(xiàng)工作共開(kāi)展三次：一是6月下旬對(duì)20xx屆畢業(yè)論文及答辯狀況進(jìn)行巡察抽查，共在6個(gè)學(xué)部抽查12個(gè)院系，詳情請(qǐng)參見(jiàn)《武漢高校20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檢查狀況》。二是在對(duì)105個(gè)專(zhuān)業(yè)評(píng)估時(shí)，對(duì)各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文和課程試卷進(jìn)行了重點(diǎn)核查。三是下半年結(jié)合期中教學(xué)檢查，對(duì)20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文和上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行專(zhuān)題檢查。檢查共分8個(gè)小組，原則上每個(gè)院系抽查10份畢業(yè)論文完整檔案，共抽查304份畢業(yè)論文檔案；每個(gè)院系原則上抽查4門(mén)課程的試卷，每門(mén)試卷抽查10份左右，共抽查了159門(mén)課程的期末考試試卷。各小組抽查后當(dāng)天向院系反饋信息，充分確定成果，尖銳指出問(wèn)題，懇切提出整改建議。詳情參見(jiàn)熊貴光團(tuán)長(zhǎng)撰寫(xiě)的以畢業(yè)論文和試卷抽查為主題的《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)》。

2、通識(shí)課程建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研

通識(shí)課程建設(shè)狀況調(diào)研，由王永棣教授負(fù)責(zé)，全團(tuán)成員參加。依據(jù)本科生院供應(yīng)的通識(shí)課程建設(shè)資料、文件，參考武大教科院馮惠敏教授在校內(nèi)實(shí)行的對(duì)本科生通識(shí)教化的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研狀況，以武漢高校20xx年版本科教學(xué)安排方案為據(jù)，對(duì)我校通識(shí)課程建設(shè)進(jìn)行了全面梳理。

依據(jù)20xx年版武大本科教學(xué)方案，全校應(yīng)開(kāi)七個(gè)學(xué)問(wèn)模塊領(lǐng)域的991門(mén)通識(shí)教化指選課程，因老師退休、調(diào)離、自然減員已停開(kāi)66門(mén)，面對(duì)全校學(xué)生應(yīng)開(kāi)出748門(mén)、實(shí)開(kāi)682門(mén)。在682門(mén)指定通選課程中，1學(xué)分課程303門(mén)占44.4％，2學(xué)分及以上課程379門(mén)占55.6％，其中18門(mén)入選學(xué)?！熬坊A(chǔ)通識(shí)課程建設(shè)安排”。在對(duì)巳開(kāi)設(shè)通識(shí)課程仔細(xì)探討基礎(chǔ)上，各學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)組從682門(mén)通識(shí)課程中舉薦85門(mén)作為重點(diǎn)建設(shè)的通識(shí)課程。

通過(guò)調(diào)研我們感到我校通識(shí)課程建設(shè)雖取得不少較顯著成果，但就課程開(kāi)設(shè)狀況看仍存在一些問(wèn)題有待解決，如七個(gè)學(xué)問(wèn)模塊領(lǐng)域顯得領(lǐng)域偏多，一些學(xué)問(wèn)模塊領(lǐng)域開(kāi)設(shè)課程偏少如領(lǐng)導(dǎo)與探討、藝術(shù)與觀賞等，1學(xué)分課程太多占比重偏大，工科類(lèi)通識(shí)課程多而選課學(xué)生少，一人開(kāi)5門(mén)左右通識(shí)課程的老師有多位且明顯難落實(shí)，寫(xiě)作類(lèi)課程開(kāi)設(shè)18門(mén)、健康心理類(lèi)課也許多明顯有些雜亂等。通過(guò)調(diào)研，我們對(duì)加強(qiáng)學(xué)校通識(shí)課程建設(shè)也提出了一些建議。具體狀況參見(jiàn)王永棣教授撰寫(xiě)的《通識(shí)課程建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研小結(jié)》。

三、接待師生來(lái)訪的基本狀況

在本科生院質(zhì)量管理處細(xì)心組織和督導(dǎo)團(tuán)細(xì)心支配下，20xx年教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)實(shí)行工作日全天值班、團(tuán)員輪番支配值班，值班員負(fù)責(zé)接待師生來(lái)訪。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全年接待來(lái)訪師生共47批次、162人，其中學(xué)生41批次共154人，老師3批次共5人，其他3批次共3人。接待師生涉及6個(gè)學(xué)部近20個(gè)院系，最多一批來(lái)訪學(xué)生達(dá)10人。

質(zhì)量管理處對(duì)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)接待師生來(lái)訪工作特別重視，制發(fā)具體的接待安排支配表，通知有關(guān)院系在規(guī)定時(shí)段內(nèi)，派師生到教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)辦公室反映教學(xué)狀況。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員接待師生仔細(xì)熱忱，具體記錄，具體詢(xún)問(wèn)，主動(dòng)回答問(wèn)題解疑釋惑，師生走后對(duì)師生反映狀況仔細(xì)梳理小結(jié)，剛好反饋給質(zhì)量管理處李黎同志。李黎同志對(duì)此項(xiàng)工作極為負(fù)責(zé)，剛好將有關(guān)信息制作成《武漢高校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)信息反饋處理表》反饋給有關(guān)院系、部門(mén)、單位，并要求提出處理看法，本年度共發(fā)出和收回36份處理看法表。上半年，李黎同志還對(duì)接待師生狀況寫(xiě)出具體小結(jié)。

在來(lái)訪接待中，學(xué)生反映最多最集中最突出的問(wèn)題是通識(shí)課選修問(wèn)題，認(rèn)為選課難、難選課，開(kāi)課少，選課系統(tǒng)涌堵，選課規(guī)定有些不合理，擔(dān)憂(yōu)接20xx年的教學(xué)方案對(duì)選修要求畢不了業(yè)；其次是課程開(kāi)設(shè)問(wèn)題，如理論與試驗(yàn)課有的脫節(jié)，教學(xué)安排支配中開(kāi)課時(shí)緊時(shí)松，先修課與后續(xù)課倒置，試驗(yàn)實(shí)踐課薄弱等；再次是老師上課問(wèn)題，“學(xué)生應(yīng)有老師上課知情權(quán)”，課表上是張老師上課而事實(shí)上換成李老師、王老師，有些老師上課“照屏宣科”、坐著講、無(wú)互動(dòng)，個(gè)別老師壓縮課時(shí)2學(xué)分課集中五周每周5學(xué)時(shí)上完等；還有教材陳舊、試驗(yàn)設(shè)備陳舊，一些帶試驗(yàn)課青年老師不負(fù)責(zé)任、一問(wèn)三不知；教室教學(xué)設(shè)備時(shí)有故障，教室管理應(yīng)加強(qiáng)，女生洗頭洗衣洗澡用水用電多應(yīng)照看而不要?jiǎng)硬粍?dòng)斷電等等。

我們教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)對(duì)如何接待師生進(jìn)行了探討總結(jié)，多數(shù)認(rèn)為這一制度多了一個(gè)師生反映問(wèn)題的渠道應(yīng)堅(jiān)持，但組織方式應(yīng)改進(jìn)和完善，不能硬性攤派規(guī)定，最好讓學(xué)生自己組織、自由組織；我們接待中遇到的問(wèn)題，說(shuō)明多不能滿(mǎn)意學(xué)生希望值、問(wèn)題解決不了，只能當(dāng)“二傳手”，建議最好每天本科生院派一位干部和我們一起接待，剛好回答、解決問(wèn)題；讓院系派學(xué)生來(lái)訪又將反映問(wèn)題反饋院系，影響院系派人主動(dòng)性，反饋處理表上回復(fù)看出個(gè)別院系已略有心情。如何堅(jiān)持接待師生制度，質(zhì)量管理處和督導(dǎo)團(tuán)應(yīng)共同探討。

四、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的常常性工作

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本年度教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員共有集體性會(huì)議活動(dòng)18次，其中正副團(tuán)長(zhǎng)出席或參與的會(huì)議6次，全體成員出席或參與的會(huì)議12次，主要是探討布置工作。4月9日，向王傳中、周葉中兩位校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的狀況和有關(guān)工作，聽(tīng)取他們的指示以加強(qiáng)我們的督導(dǎo)工作。在本年度工作中，我們努力做到以下五個(gè)堅(jiān)持：

一是堅(jiān)持全員參與開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序巡察和期末考場(chǎng)巡察工作。巡察按學(xué)部組織，其中開(kāi)學(xué)初教學(xué)巡察一周，期末考場(chǎng)巡察二周，力求全天侯全過(guò)程參加巡察。全年撰寫(xiě)2份教學(xué)巡察報(bào)告和2份期末考試巡察報(bào)告，剛好反映教學(xué)狀態(tài)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)管理的看法。

二是堅(jiān)持聽(tīng)課制度。本年度聽(tīng)課以學(xué)部督導(dǎo)組組織為主、以分散聽(tīng)課為主。每個(gè)教學(xué)督導(dǎo)員每學(xué)期聽(tīng)課不少于4次，全年分散聽(tīng)課共200余門(mén)次。有的學(xué)部督導(dǎo)組成員集中集體聽(tīng)課，共同給有關(guān)老師課堂教學(xué)以科學(xué)、全面、實(shí)事求是、精確的客觀評(píng)價(jià)，對(duì)其教學(xué)詳細(xì)指導(dǎo)。

三是堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)制度。本年度集體學(xué)習(xí)共兩次，由督導(dǎo)團(tuán)內(nèi)自學(xué)自講為主發(fā)展為請(qǐng)團(tuán)外專(zhuān)家講授為主，并圍繞本科審核評(píng)估這一中心仼務(wù)進(jìn)行。一次是請(qǐng)本科生院質(zhì)量管理處李曉峰主任，對(duì)本科教學(xué)審核評(píng)估作專(zhuān)題講座；一次是集體參與聽(tīng)取教化部教學(xué)評(píng)估中心吳巖同志關(guān)于本科教學(xué)審核評(píng)估專(zhuān)題報(bào)告。

四是堅(jiān)持值班制度。由正副團(tuán)長(zhǎng)值班，發(fā)展為有條件的團(tuán)員都輪番值班；由值班處理團(tuán)內(nèi)事務(wù)，發(fā)展為以接待師生來(lái)訪為主。詳細(xì)見(jiàn)有關(guān)報(bào)告。

五是堅(jiān)持努力完成學(xué)校和本科生院托付的有關(guān)工作。部分團(tuán)員分別參與了本科生院有關(guān)文件修訂、探討，教學(xué)突出貢獻(xiàn)校長(zhǎng)獎(jiǎng)舉薦評(píng)比，優(yōu)秀教學(xué)論文獎(jiǎng)評(píng)比審定，人事部關(guān)于老師嘉獎(jiǎng)有關(guān)文件研討，通識(shí)教化等教學(xué)研討會(huì)，青年老師教學(xué)課件評(píng)比等工作。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)4

本月在學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，我部二級(jí)督導(dǎo)員順當(dāng)完成了本月教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課工作。現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

一、聽(tīng)課基本狀況，（本月共聽(tīng)課8次）

1、授課老師狀況

老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)看法仔細(xì)，備課充分，講課條理清晰，氣氛活躍，能按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。

(1)在教學(xué)中都運(yùn)用了敏捷的教學(xué)方法。老師做總體課堂設(shè)計(jì)，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生在對(duì)駕馭重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身愛(ài)好，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)熬煉學(xué)生分析問(wèn)題的實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

(2)多媒體教學(xué)狀況。全部老師都實(shí)行多媒體手段協(xié)助教學(xué)，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

2、學(xué)生狀況

在所聽(tīng)課程中多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺(jué)、玩手機(jī)，遲到特殊是曠課現(xiàn)象仍舊存在。

3、教學(xué)材料檢查狀況

依據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，老師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱、教學(xué)安排進(jìn)度表、教材、講課稿。在本月所聽(tīng)的8次課中，老師上課時(shí)教學(xué)材料齊備，但部分老師未根據(jù)教學(xué)進(jìn)度上課。

二、存在的問(wèn)題

1、教學(xué)方法仍需進(jìn)一步探討、改進(jìn)，目前仍有部分老師教學(xué)方法呆板，對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā)，引導(dǎo)。沒(méi)有師生互動(dòng)，課堂氣氛沉悶，影響教學(xué)效果；

2、部分課程在運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，存在教學(xué)內(nèi)容過(guò)多、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過(guò)快等問(wèn)題，尤其部分老師老師有坐著面對(duì)微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的`效果產(chǎn)生影響；

3、部分老師對(duì)課堂紀(jì)律的限制不夠嚴(yán)格，課堂上有講小話、睡覺(jué)、玩手機(jī)的現(xiàn)象，個(gè)別老師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排，不用心聽(tīng)講；

4、由于各種緣由，部分老師對(duì)學(xué)生遲到的管理不夠嚴(yán)格，長(zhǎng)時(shí)間未對(duì)到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，造成了學(xué)生的懶散心理。

三、相關(guān)建議

1、各學(xué)院應(yīng)當(dāng)重視對(duì)教學(xué)的組織與管理，常常開(kāi)展教研活動(dòng)，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的探討和改革，要對(duì)老師進(jìn)行剛好培育，規(guī)范要求，提倡二級(jí)督導(dǎo)員聽(tīng)課制度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平，同時(shí)實(shí)行措施，削減老師對(duì)課件的依靠性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“協(xié)助”作用。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素養(yǎng)、課堂紀(jì)律等方面教化，形成齊抓共管，以削減遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象。

督導(dǎo)組

20xx年5月29日

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)5

元月5日，縣教研室4位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)檢查。為了更好的做好我校的教學(xué)工作，現(xiàn)將本次教學(xué)督導(dǎo)的狀況進(jìn)行總結(jié)。

一、作業(yè)備課：

本次檢查并不是全部檢查每位老師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級(jí)的部分學(xué)科，比如檢查了二年級(jí)數(shù)學(xué)備課，單元測(cè)試只是看了二年級(jí)的二、四、六單元測(cè)試和補(bǔ)償練習(xí)。

這樣做的目的，就是看老師是不是把全部的單元測(cè)試是否測(cè)試批改完畢，或者有的老師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學(xué)備課、體育備課。教育處在支配備課的時(shí)候，要考慮覆蓋到全部學(xué)科，不能出現(xiàn)漏備某個(gè)學(xué)科的現(xiàn)象。因?yàn)檗r(nóng)村完小老師少，不能只被語(yǔ)數(shù)英有教案，有教學(xué)參考書(shū)的科目，尤其是科學(xué)、品社品生、體育、音樂(lè)、美術(shù)是必需要有人備課的。

二、音、體、美、試驗(yàn)、寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)技能：

音樂(lè)是唱音樂(lè)教材的一首歌，要求老師必需把教材的歌曲全部教會(huì)學(xué)生。因?yàn)槌闇y(cè)時(shí)是檢查人員隨意找一首歌曲讓學(xué)生試唱。體育是抽測(cè)了五年級(jí)立定跳遠(yuǎn)，要求老師必需根據(jù)考核項(xiàng)目，在上體育課時(shí)有目的的進(jìn)行練習(xí)。

試驗(yàn)方面只是問(wèn)了酒精燈的運(yùn)用方法，而沒(méi)有詳細(xì)的去讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。寫(xiě)字，今年沒(méi)有寫(xiě)語(yǔ)文教材的字，而是抽取了一年級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字是慢工須要老師平常加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

三、檔案材料：

教學(xué)檔案最好根據(jù)C級(jí)指標(biāo)去打算檔案盒，因?yàn)橹笜?biāo)多，檢查的'人就多。根據(jù)B級(jí)指標(biāo)打算，檔案盒比較好打算。但檢查時(shí)，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B(niǎo)級(jí)指標(biāo)涵蓋的C級(jí)指標(biāo)又多，勢(shì)必找材料無(wú)序，人為地增加驚慌的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個(gè)檔案盒找好多次，翻來(lái)翻去打算好的材料反而找不到。

四、老師、學(xué)生評(píng)價(jià)：

老師評(píng)價(jià)要打算老師量化評(píng)估積分表。學(xué)生要建立成長(zhǎng)檔案，成長(zhǎng)檔案材料要充溢，檔次要高，反映學(xué)生成進(jìn)步步的蹤跡。

五、蓓蕾讀書(shū)：

要根據(jù)蓓蕾讀書(shū)的方案開(kāi)展好活動(dòng)。根據(jù)蓓蕾讀書(shū)工程數(shù)目中的書(shū)目，每位老師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽(tīng)課記錄。

六、閱讀課：

根據(jù)打印好的閱讀課教案進(jìn)行二次備課。老師根據(jù)教案必需要真正上閱讀課，因?yàn)闉榱颂岣邔?shí)效性，檢查人員要調(diào)查學(xué)生是否老師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動(dòng)記錄：

記錄的教研活動(dòng)必需要找出相關(guān)的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽(tīng)課：

教干必需兼課并仔細(xì)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。因?yàn)闄z查時(shí)檢查人員干脆詢(xún)問(wèn)教干兼課狀況，并檢查教干的聽(tīng)課記錄。

九、實(shí)踐性作業(yè)：

每個(gè)學(xué)科的實(shí)踐性作業(yè)要注意平常的積累。注意實(shí)踐基地的建設(shè)，要讓學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐熬煉。

總之，教學(xué)督導(dǎo)指標(biāo)多查的細(xì)，把本學(xué)期以來(lái)全部的教學(xué)方面都查到了。打算時(shí)，必需要細(xì)致。應(yīng)當(dāng)平常下的功夫平?？隙ㄒ龊茫颗R時(shí)抱佛腳效果肯定不好。教學(xué)督導(dǎo)重教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)，重教學(xué)的實(shí)際效果。檢查時(shí)，必需在實(shí)效性上下功夫，抓好教學(xué)過(guò)程的管理，才能起到實(shí)際效果。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)6

20xx年，教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)全體成員，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《平?jīng)鲠t(yī)專(zhuān)教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作條例》，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主的工作方針，根據(jù)督導(dǎo)工作支配，本著“督導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，規(guī)范教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量”的基本思路，堅(jiān)持督政與督學(xué)并重，督導(dǎo)與指導(dǎo)結(jié)合，督教與督學(xué)并重的原則，堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)完善教學(xué)督導(dǎo)環(huán)節(jié)，主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)改革，取得了良好的效果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的督導(dǎo)，我們認(rèn)為，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量有著特別重要的作用?，F(xiàn)在，我代表學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)從三個(gè)方面作20xx年教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告。

一、督導(dǎo)委員會(huì)主要工作與成果

（一）完善督導(dǎo)制度，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下，學(xué)校于20xx年對(duì)教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)成員進(jìn)行了調(diào)整和充溢，聘請(qǐng)了政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高、敬業(yè)愛(ài)教、閱歷豐富的專(zhuān)家教授擔(dān)當(dāng)教學(xué)督導(dǎo)員，并成立了新一屆教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，同時(shí)對(duì)《平?jīng)鲠t(yī)專(zhuān)教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作條例》進(jìn)行了再次修訂完善，從督導(dǎo)隊(duì)伍、工作條例、督導(dǎo)方式等方面切實(shí)加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。變更了原來(lái)傳統(tǒng)的督導(dǎo)方式，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主、以評(píng)為重、以指導(dǎo)老師盡快提高教學(xué)實(shí)力為主。

本屆教學(xué)督導(dǎo)工作委員會(huì)設(shè)立主任1名，副主任3名，督導(dǎo)組成員由上屆的15人增加為29人。教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍的加強(qiáng)，充分體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)督導(dǎo)及教學(xué)工作的重視。為了便于監(jiān)督和管理，結(jié)合督導(dǎo)組專(zhuān)家的業(yè)務(wù)特長(zhǎng)，及相關(guān)性原則，將督導(dǎo)組成員分成了三個(gè)督導(dǎo)小組，即公共課督導(dǎo)組、基礎(chǔ)課督導(dǎo)組、專(zhuān)業(yè)課督導(dǎo)組，每組均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)支配，督導(dǎo)秘書(shū)負(fù)責(zé)日常事務(wù)，從組織上保證了督導(dǎo)工作更加規(guī)范、有序、順當(dāng)進(jìn)行。

（二）深化教學(xué)一線，督導(dǎo)教學(xué)過(guò)程

本年度各督導(dǎo)小組堅(jiān)持以“仔細(xì)督導(dǎo)，細(xì)心指導(dǎo)，規(guī)范引導(dǎo)，嚴(yán)格要求”的'工作思路，根據(jù)學(xué)期初制訂的工作安排，深化課堂教學(xué)第一線，隨時(shí)督促檢查教學(xué)工作，全面駕馭教學(xué)工作的現(xiàn)狀，剛好了解教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，為穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量起到了主動(dòng)地推動(dòng)作用。

半年來(lái)，督導(dǎo)組成員對(duì)全校九十多個(gè)班級(jí)，46名老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo)，累計(jì)聽(tīng)課達(dá)92節(jié)次，組織參與學(xué)生干部及學(xué)生代表座談會(huì)3次，檢查督導(dǎo)試驗(yàn)室建設(shè)工作1次。在督導(dǎo)過(guò)程中，各督導(dǎo)組堅(jiān)持“一聽(tīng)、二看、三查、四問(wèn)、五評(píng)”的方式，仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課，客觀公正填寫(xiě)授課質(zhì)量專(zhuān)家評(píng)價(jià)表，每次聽(tīng)課，都隨機(jī)抽取15～20名學(xué)生填寫(xiě)老師課堂授課質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)表。課后督導(dǎo)專(zhuān)家能結(jié)合現(xiàn)代教化新理念和高等教化新要求進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確定成果，查找不足。剛好與任課老師交換看法，溝通看法，對(duì)青年老師的特點(diǎn)和成果都能賜予充分確定，對(duì)存在的問(wèn)題也能善意的指出，并賜予細(xì)心指導(dǎo)、熱忱幫助，從而有效地促進(jìn)了廣闊老師教學(xué)實(shí)力的不斷提高。

（三）維護(hù)教學(xué)秩序，深化教學(xué)改革

半年來(lái)，教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。強(qiáng)力維護(hù)教學(xué)秩序，主動(dòng)深化教學(xué)改革。

一是協(xié)同教務(wù)處仔細(xì)妥當(dāng)支配軍訓(xùn)、國(guó)慶長(zhǎng)假、元旦等節(jié)假日教學(xué)檢查，參加教學(xué)安排調(diào)整，對(duì)“節(jié)”后的教學(xué)工作連接、教學(xué)服務(wù)保障，學(xué)生出勤檢查，賜予了剛好指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與教務(wù)部門(mén)聯(lián)系，并剛好督查限期整改。

二是全體成員主動(dòng)參加學(xué)校新一輪各專(zhuān)業(yè)“人才培育方案”的探討和修訂工作，對(duì)學(xué)校人才培育方案的修訂與順當(dāng)實(shí)施起到了有力的助推作用。

三是主動(dòng)參加學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動(dòng)。督導(dǎo)委員會(huì)主要負(fù)責(zé)人以專(zhuān)題講座的形式，對(duì)各教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)人、教研室主任、具有探討生學(xué)歷的老師，進(jìn)行了特地的培訓(xùn)和指導(dǎo)，印發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)資料，組織了學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，有力地推動(dòng)了“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”工作的深化開(kāi)展。

（四）創(chuàng)新工作方法，拓展督導(dǎo)平臺(tái)

教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)教學(xué)工作要“常常抓、抓常?！钡墓ぷ魉悸?，在督導(dǎo)檢查常規(guī)工作的同時(shí)，還不斷創(chuàng)新工作方法，拓展督導(dǎo)平臺(tái)。

一是在學(xué)校網(wǎng)站和教學(xué)動(dòng)態(tài)中增加了“教學(xué)督導(dǎo)之聲”專(zhuān)欄，不僅為我校師生員工開(kāi)啟了一扇了解我校教學(xué)督導(dǎo)信息的窗口，而且為學(xué)校督導(dǎo)委員會(huì)監(jiān)督教學(xué)過(guò)程、規(guī)范教學(xué)管理、完善服務(wù)保障、監(jiān)控教學(xué)秩序搭建了一個(gè)信息反饋平臺(tái)。

二是主動(dòng)為學(xué)生督學(xué)、督教搭建平臺(tái)。主動(dòng)參與學(xué)生干部及學(xué)生代表、教學(xué)部門(mén)管理工作座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生及老師對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理方面的看法或建議，并剛好以書(shū)面形式向相關(guān)部門(mén)反饋，跟蹤督查，限時(shí)整改。

三是主動(dòng)參加期末考試命題、制卷、巡考、監(jiān)考、評(píng)卷、登分等全過(guò)程的督導(dǎo)檢查，并在教務(wù)處的干脆干預(yù)下對(duì)有些支配和工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了剛好調(diào)整。

四是對(duì)老師績(jī)效考核、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)從教學(xué)看法、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面提出了建設(shè)性的看法和建議。

二、存在的問(wèn)題及建議

通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)，我們認(rèn)為絕大多數(shù)老師敬業(yè)愛(ài)崗，勤于奉獻(xiàn)，備課仔細(xì)，教風(fēng)端正，駕馭課堂實(shí)力強(qiáng)，教學(xué)水平高，教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)，教學(xué)方式方法敏捷，教具運(yùn)用自如，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，課堂教學(xué)有針對(duì)性、啟發(fā)性，富有創(chuàng)建性，大多數(shù)青年老師成長(zhǎng)較快，試驗(yàn)室建設(shè)成效顯著，教研室活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，教研教改也初見(jiàn)成效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教學(xué)工作取得的成果，應(yīng)賜予充分確定，但是在督導(dǎo)工作中我們也發(fā)覺(jué)一些亟待解決的問(wèn)題：

一是部分老師教化教學(xué)理念比較落后，教學(xué)方法陳舊、單一，教學(xué)效果欠佳。個(gè)別青年老師責(zé)任心不強(qiáng)，備課欠仔細(xì)，閱歷缺乏，教材內(nèi)容不嫻熟，照本宣科，課堂教學(xué)欠規(guī)范。老師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念，現(xiàn)代的教化教學(xué)方法。同時(shí)，要切實(shí)重視青年老師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力的培育和提高，仔細(xì)做好新老師傳幫帶工作。

二是課間見(jiàn)習(xí)及實(shí)習(xí)工作還需加強(qiáng)管理，不能流于形式。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校院合作，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。任課老師應(yīng)剛好跟班跟組，與醫(yī)院帶教人員緊密連接，保證學(xué)生見(jiàn)習(xí)效果，提高見(jiàn)習(xí)質(zhì)量。

三是部分試驗(yàn)室儀器設(shè)備欠缺、陳舊，資源配置不合理，利用不充分，試驗(yàn)場(chǎng)所不足，試驗(yàn)室管理人員層次、技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高，建議引進(jìn)高層次、緊缺試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)老師，進(jìn)一步加強(qiáng)管理、設(shè)備和環(huán)境并重的實(shí)踐教學(xué)支撐保障體系建設(shè)。

四是個(gè)別班級(jí)學(xué)生上課遲到現(xiàn)象較多，個(gè)別班級(jí)還有曠課現(xiàn)象（以09級(jí)學(xué)生屬多）。相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生管理，加強(qiáng)學(xué)生考勤，加強(qiáng)學(xué)生思想教化，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生上課出勤率。

五是教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制與高等學(xué)校管理模式還有較大差距。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上學(xué)期周學(xué)時(shí)超過(guò)20學(xué)時(shí)的老師有24人，占我校專(zhuān)任老師的10%，這些老師工作量太大，超負(fù)荷工作，嚴(yán)峻影響老師的身心健康、影響教學(xué)效果。教學(xué)管理部門(mén)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理理念，創(chuàng)新管理方法，關(guān)切老師身心健康，剛好主動(dòng)引進(jìn)緊缺專(zhuān)業(yè)師資，調(diào)整部分老師工作量，改革教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，完善教學(xué)管理過(guò)程。

六是部分專(zhuān)業(yè)“人才培育方案”不盡科學(xué)、合理，培育要求、培育目標(biāo)、就業(yè)導(dǎo)向不夠明確，還不能完全適應(yīng)高等教化發(fā)展新形勢(shì)，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培育提出的新要求。

七是教學(xué)督導(dǎo)組工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)督導(dǎo)組人員的政策理論和業(yè)務(wù)水平、評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)課方式還需接著加強(qiáng)。有的組督導(dǎo)重點(diǎn)不突出，信息反饋不剛好。

三、今后的工作準(zhǔn)備

一是要加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍自身建設(shè)。抓好督導(dǎo)委員會(huì)成員的理論學(xué)習(xí)，造就一支作風(fēng)好、教學(xué)過(guò)硬、與時(shí)俱進(jìn)的督導(dǎo)隊(duì)伍。

二是要加強(qiáng)督導(dǎo)工作探討與實(shí)踐，探究高校教學(xué)督導(dǎo)工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)工作閱歷，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)督導(dǎo)工作的新局面。

三是要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革與指導(dǎo)；專(zhuān)項(xiàng)對(duì)考試試卷命題模式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等考核機(jī)制的督查和指導(dǎo)；切實(shí)變更老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)方法。

四是要主動(dòng)向“督導(dǎo)之聲”專(zhuān)欄供應(yīng)督導(dǎo)信息，把教學(xué)督查狀況的通報(bào)、反饋工作做得更加扎實(shí)和富有成效，剛好與主管校長(zhǎng)溝通，對(duì)限期整改的工作要落實(shí)到位。

五是要強(qiáng)勢(shì)打造高效課堂，大力實(shí)施有效課堂。

一是要圍繞促進(jìn)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”三風(fēng)建設(shè)進(jìn)行督導(dǎo)；

二是要圍繞提高“四個(gè)率”，即“提高學(xué)生課堂汲取率，提高學(xué)生上課出勤率，提高晚自習(xí)上座率，提高考試通過(guò)率”進(jìn)行督導(dǎo)；

三是要圍繞“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課”等四個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)；

四是要圍繞人才培育模式的創(chuàng)新與改革工作進(jìn)行督導(dǎo)，注意學(xué)思結(jié)合，注意知行統(tǒng)一，注意因材施教；

五是要圍繞全面實(shí)行20xx～20xx教化發(fā)展規(guī)劃綱要和全國(guó)教化工作會(huì)議精神進(jìn)行督導(dǎo)，大力推動(dòng)人才培育觀念及模式的更新，不斷創(chuàng)新人才培育模式，改革教化質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才培育體制。

老師們，同學(xué)們，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)切指導(dǎo)下，在廣闊師生的理解支持和協(xié)作下，20xx年，經(jīng)過(guò)督導(dǎo)委員會(huì)全體成員的共同努力，督導(dǎo)工作取得了肯定成果，但是，也存在不少問(wèn)題。今后，督導(dǎo)委員會(huì)將一如既往地做好本職工作，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)與各方的溝通溝通，不斷完善制度，提高督導(dǎo)水平，使我校的教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)7

20xx年11月13日——15日XX縣迎接了XX省教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)檢查，以省領(lǐng)導(dǎo)楊俊英所長(zhǎng)為組長(zhǎng)的省教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)組認(rèn)為：領(lǐng)導(dǎo)重視、管理得當(dāng)、措施有效，教研水平不斷提高、教學(xué)質(zhì)量不斷提升，評(píng)估結(jié)果為合格。同時(shí)也給我們提出了一些中肯建議。為使今后的教化教學(xué)工作更加科學(xué)、有效、規(guī)范、有序開(kāi)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

取得成果

一、教學(xué)評(píng)估工作。領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，工作扎實(shí)，教研機(jī)構(gòu)履職，一線校長(zhǎng)盡職，一線老師稱(chēng)職。主動(dòng)開(kāi)展了教學(xué)評(píng)估工作，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。

二、宏觀管理工作。一是在政府層面出臺(tái)了有關(guān)教化教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)、制度、方案、通知等相關(guān)文件，措施得力，機(jī)制良好；在教化局層面進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)了教化教學(xué)評(píng)估工作，并組成三個(gè)評(píng)估組每年進(jìn)行教學(xué)評(píng)估工作。工作扎實(shí)，落實(shí)到位；在學(xué)校層面學(xué)校仔細(xì)自評(píng)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展教學(xué)評(píng)估工作。反思到位，規(guī)范精細(xì)。二是在管理目標(biāo)上全縣確立了“科教XX縣”戰(zhàn)略，并制定了《XX縣教化十二五發(fā)展規(guī)劃》，不僅把教化當(dāng)成全縣的一件大事來(lái)抓，還進(jìn)一步推動(dòng)了教化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進(jìn)程。三是在管理機(jī)制上教化教學(xué)工作做到了重點(diǎn)謀劃，教學(xué)改革做到了有效突破，工作創(chuàng)新做到了有效嘗試，教學(xué)質(zhì)量做到了有力提升。尤其是近幾年來(lái)以淶源一中為龍頭的教學(xué)質(zhì)量有了長(zhǎng)足的發(fā)展，基礎(chǔ)教化質(zhì)量也取得了很大的進(jìn)步。在工作創(chuàng)新中我縣實(shí)行的教研員掛職學(xué)校教研副校長(zhǎng)行動(dòng)、流淌授課行動(dòng)、基層視導(dǎo)行動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。四是在課程管理上，局室校都制定了課改實(shí)施方案，尤其是對(duì)薄弱學(xué)科在開(kāi)齊開(kāi)全課時(shí)上下了功夫，雖然還是有一些學(xué)科（如《綜合實(shí)踐課》和音體美）學(xué)科不能保證教學(xué)質(zhì)量，但是這種現(xiàn)象正在扭轉(zhuǎn)。五是在校長(zhǎng)老師隊(duì)伍建設(shè)上立足于打造高素養(yǎng)的校長(zhǎng)老師隊(duì)伍，出臺(tái)了系列的選拔、考核、兼聽(tīng)課制度。尤其是校長(zhǎng)兼課聽(tīng)課制度落實(shí)的很好，對(duì)校長(zhǎng)老師考核培訓(xùn)的力度也很大，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)很足夠。六是在辦學(xué)條件改善上投入力度大，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高，裝備數(shù)量全。尤其是實(shí)現(xiàn)了從幼兒園到中學(xué)階段的全免費(fèi)教化，說(shuō)明政府對(duì)教化支持力度特別大。

三、教學(xué)探討工作。教化局重視教研室建設(shè)，教研機(jī)構(gòu)健全，教研室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)發(fā)揮到位，一線老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)較強(qiáng)，教學(xué)探討氛圍深厚，每所學(xué)校都有教研課題，取得的效果明顯。詳細(xì)表現(xiàn)在：一是主題教研意識(shí)較劇烈。每所學(xué)校在主題教研時(shí)都能夠主動(dòng)發(fā)言、熱情探討，形成了良好的研討氛圍；二是主題教研形式較規(guī)范。有教研主題、有教研主持、有反思回饋、有溝通探討、有提升總結(jié)，主題教研流程完整，內(nèi)容符合主題教研的三要素。三是主題教研效果較明顯。教研過(guò)程中老師能夠圍繞主題，結(jié)合課例對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深化的溝通反思，并提出合理建議，對(duì)今后的教學(xué)工作有肯定的促進(jìn)作用。

存在問(wèn)題

一、均衡發(fā)展有待再平衡。一是學(xué)科發(fā)展不平衡。學(xué)科發(fā)展不平衡主要體現(xiàn)在師資配備上不平衡。涉及到中考學(xué)科和學(xué)校的.常規(guī)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科上（如語(yǔ)文數(shù)學(xué)等）能夠做到專(zhuān)人專(zhuān)用專(zhuān)職專(zhuān)科，對(duì)非中考學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科（如音體美、綜合實(shí)踐等）基本都是一人多科，多人兼課現(xiàn)象比較普遍。尤其是文理兼課現(xiàn)象不合理，有的學(xué)校英語(yǔ)老師兼科學(xué)課，數(shù)學(xué)老師兼品社課。假如的確須要兼課，最好是文理分開(kāi)。二是辦學(xué)規(guī)模不均衡。城區(qū)學(xué)校規(guī)模過(guò)大，班容量過(guò)大；鄉(xiāng)村學(xué)校規(guī)模過(guò)小，班容量小。應(yīng)當(dāng)有政策上的引導(dǎo)和關(guān)注。

二、校長(zhǎng)和老師隊(duì)伍發(fā)展有待再加強(qiáng)。一是校長(zhǎng)在特色辦學(xué)和校內(nèi)文化建設(shè)上應(yīng)有突破和創(chuàng)新。既然是特色必需有自己的獨(dú)到之處，特色不肯定必需別出心裁，肯定要在特色資源的縱深上下功夫，沒(méi)有深度和廣度的特色辦學(xué)很難形成特色。所謂深度是特色辦學(xué)要達(dá)到肯定的水準(zhǔn)，所謂廣度就是要全員參加，普及程度高。校內(nèi)打造上肯定要與自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色相呼應(yīng)。還要加大校長(zhǎng)對(duì)課程領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力的培育，尤其是弱勢(shì)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力更須要加強(qiáng)，這些學(xué)科的開(kāi)展關(guān)系到學(xué)生全面發(fā)展的問(wèn)題，其實(shí)加強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力培育也是關(guān)乎到辦學(xué)理念的問(wèn)題，是檢驗(yàn)一所學(xué)校是不是全面進(jìn)行素養(yǎng)教化的問(wèn)題。讓校長(zhǎng)到異地掛職熬煉就是一種很好的形式。二是老師隊(duì)伍不僅要在政策上留人、情感留人，還要在發(fā)展上留人。老師的發(fā)展重點(diǎn)是在培育上下功夫，尤其是特崗老師的培育肯定要納入學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程，要多給特崗老師外出學(xué)習(xí)、異地溝通、頂崗培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

三、校本教研有待再提高。一是校本教研全面管理存在問(wèn)題。聯(lián)片教研、基地教研存在缺陷性。尤其是薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的教研開(kāi)展的很少，力度很不夠。二是教研主題的確定缺乏針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，肯定要在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)有探討價(jià)值的主題，不要主觀臆想，更不能多個(gè)學(xué)科一個(gè)主題。主題肯定要符合學(xué)科特點(diǎn)，否則會(huì)讓教研主題束縛手腳，影響教研效果。三是主題教研活動(dòng)不夠系統(tǒng)，深度須要進(jìn)一步挖掘，主題教研要有長(zhǎng)遠(yuǎn)安排，并和學(xué)?？傮w設(shè)想相結(jié)合。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)8

在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的詳細(xì)指導(dǎo)下，20xx年校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)全國(guó)一流農(nóng)業(yè)高校的發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作安排，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、到兄弟院校考察學(xué)習(xí)，借鑒外校督導(dǎo)工作閱歷

今年3月初，依據(jù)教務(wù)處支配，我們派出兩位同志赴北京師范高校、中國(guó)農(nóng)業(yè)高校、北京農(nóng)學(xué)院、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了兄弟院校介紹的教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)展?fàn)顩r及閱歷教訓(xùn)，對(duì)我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進(jìn)老師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽(tīng)課作好助教工作;中國(guó)農(nóng)大評(píng)教打分，平均分低于80分者，評(píng)職稱(chēng)時(shí)一票推翻;北京農(nóng)學(xué)院對(duì)老師課件問(wèn)題探討，并已出版了論文集專(zhuān)著;北京林業(yè)高校對(duì)青年老師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和閱歷、對(duì)我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用。參觀考察狀況，已寫(xiě)有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報(bào)》上交教務(wù)處，教學(xué)督導(dǎo)組也特地開(kāi)會(huì)聽(tīng)取了狀況傳達(dá)和探討，對(duì)改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用。

二、幫助教務(wù)處做好期中教學(xué)檢查和期末考試巡察工作

作為常規(guī)工作，期中教學(xué)檢查與期末考試都是特別重要的教學(xué)管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學(xué)檢查中，主要是檢查08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷，校教學(xué)督導(dǎo)員分在三個(gè)組內(nèi)，每組都要到5-6個(gè)學(xué)院進(jìn)行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒(méi)有配套的教學(xué)大綱，A、B卷及答案要點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，所寫(xiě)試卷分析是否規(guī)范和有針對(duì)性。每個(gè)督導(dǎo)都不遺余力，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。

在下半年期中檢查中，主要是對(duì)20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來(lái)新進(jìn)老師講課狀況和閱卷狀況以及高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫(xiě)作等學(xué)科批改作業(yè)狀況進(jìn)行了檢查。由于時(shí)間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員通過(guò)驚慌工作，完成了任務(wù)，并寫(xiě)出小結(jié)。檢查狀況及改進(jìn)看法，在校教學(xué)工作會(huì)議上由宋安東處長(zhǎng)向會(huì)議作了匯報(bào)。

三、幫助教務(wù)處對(duì)獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)提名老師進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)比

上半年4月中旬，教務(wù)處對(duì)34個(gè)提名教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的老師，進(jìn)行聽(tīng)課打分評(píng)比，共分十二個(gè)評(píng)比小組，校院兩級(jí)督導(dǎo)員都參與了聽(tīng)課工作。經(jīng)過(guò)一周時(shí)間隨堂聽(tīng)課、打分、再加上學(xué)生評(píng)教、評(píng)審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位老師獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，使這一工作順當(dāng)完成。

四、參與首屆校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員工作會(huì)議，總結(jié)了工作，溝通了閱歷。

在年初的教學(xué)工作會(huì)議上，我們建議召開(kāi)校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員會(huì)議，以便更好溝通思想總結(jié)工作，提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日，這個(gè)會(huì)議最終召開(kāi)，而且各院教學(xué)副院長(zhǎng)和年青老師代表也參與了會(huì)議。在會(huì)議上，劉波濤、楊光明、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言，傳達(dá)了省督導(dǎo)會(huì)議精神，或者談了個(gè)人從事督導(dǎo)工作的作法和體會(huì)，并對(duì)教學(xué)工作提出不少建設(shè)性看法。

五、參與了省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)，加強(qiáng)了校際之間的溝通。

今年11月初，校教學(xué)督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下，赴洛陽(yáng)河南科技高校，參與省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)。在會(huì)上聽(tīng)取了省教化廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)河南省教化狀況的介紹。對(duì)教化戰(zhàn)線熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的分析，以及對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的期望。有十多個(gè)兄弟院校在會(huì)上介紹了本校督導(dǎo)工作進(jìn)展?fàn)顩r，如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系、河大的“聽(tīng)課報(bào)告制度”、河師大的教學(xué)督導(dǎo)有效反饋、河南工大的“督導(dǎo)四大功能”等閱歷介紹，對(duì)我們都很有啟發(fā)，也促進(jìn)我們改進(jìn)工作。我們六個(gè)督導(dǎo)員分別參與了三個(gè)大組的探討，在會(huì)上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展?fàn)顩r及遇到的新問(wèn)題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，找尋解決方法。會(huì)上還主動(dòng)籌備成立河南省高校教學(xué)督導(dǎo)協(xié)會(huì)(或探討會(huì))，我們也表示主動(dòng)參加活動(dòng)。

六、幫助人事、教務(wù)處搞好新進(jìn)老師的.培訓(xùn)與管理，使崗前培訓(xùn)班順當(dāng)結(jié)束

今年10月底到11月初，人事處、教務(wù)處聯(lián)合對(duì)今年新進(jìn)老師60多人進(jìn)行崗前培訓(xùn)，校教學(xué)督導(dǎo)員全程參加并管理。劉波濤教授、楊光明教授在培訓(xùn)班上作了報(bào)告，引導(dǎo)青年老師酷愛(ài)教化事業(yè)、教書(shū)育人、為創(chuàng)建一流農(nóng)業(yè)高校多做貢獻(xiàn)。每天有一個(gè)督導(dǎo)員主持并考勤，結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)員寫(xiě)了總結(jié)，談了自已參與學(xué)習(xí)班的收獲與提高，聽(tīng)課記錄也上交教務(wù)處存檔，督導(dǎo)員對(duì)培訓(xùn)班作了總結(jié)，并提出有關(guān)建議，以便改進(jìn)工作。

七、在督導(dǎo)方面

為8個(gè)學(xué)院09級(jí)學(xué)生作“成才之道”報(bào)告18場(chǎng)，受到學(xué)生普遍好評(píng)(其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行)，結(jié)合學(xué)生普遍反映“普化”難學(xué)問(wèn)題，講高校的學(xué)習(xí)方法9次，為考研學(xué)生輔導(dǎo)3次。

八、對(duì)加強(qiáng)教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的建議

今年12月29日，教學(xué)督導(dǎo)員召開(kāi)會(huì)議，回顧總結(jié)了今年的工作，并提出了若干建議，以便改進(jìn)教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、借鑒兄弟院校閱歷，加強(qiáng)和改進(jìn)我校多媒體教學(xué)的管理。我校多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越多，對(duì)教化教學(xué)工作有很大推動(dòng)作用。但也應(yīng)看到，一些青年老師在運(yùn)用多媒體教學(xué)中存在不少問(wèn)題，應(yīng)引起重視并加以改進(jìn)。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時(shí)，看到他們對(duì)多媒體教學(xué)體會(huì)的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學(xué)質(zhì)量探究與探討》一書(shū)，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導(dǎo)作用。書(shū)后附有《多媒體課件的制作評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《多媒體教學(xué)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》、《國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教化技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)(CELTS)分類(lèi)與編號(hào)》對(duì)我們規(guī)范課件制作與多媒體教學(xué)活動(dòng)有指導(dǎo)作用。建議我們購(gòu)回一些書(shū)，并探討我們的改進(jìn)看法。

2、每年工會(huì)在組織老師進(jìn)行講課大賽或課件制作競(jìng)賽時(shí)，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作，使競(jìng)賽成果得到推廣，發(fā)揮更大效益。

3、每個(gè)學(xué)院的系是基層教學(xué)管理單位，系主任也是骨干老師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年，有打算地召開(kāi)一次系主任會(huì)議、溝通、探討教學(xué)中的閱歷與問(wèn)題，教務(wù)處的文件與指示精神也可干脆傳達(dá)到基層老師中間。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)9

20xx年1月5日下午4:40，我院本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在會(huì)議室300召開(kāi)。會(huì)議由院長(zhǎng)助理*老師主持，出席會(huì)議的有王**院長(zhǎng)和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的各位老師仔細(xì)努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿(mǎn)地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員，共計(jì)聽(tīng)課36人次，涵蓋了我院開(kāi)設(shè)的探討生、中本、留本和進(jìn)修生等各個(gè)層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個(gè)類(lèi)型。依據(jù)學(xué)生的評(píng)教結(jié)果和教學(xué)督導(dǎo)組成員的聽(tīng)課反饋，王立新院長(zhǎng)認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個(gè)教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來(lái)我院學(xué)習(xí)的重要保障;對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作賜予確定的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我院老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教學(xué)方法，穩(wěn)定和接著提升教學(xué)質(zhì)量的保障。

一、本學(xué)期教學(xué)工作的成果

依據(jù)督導(dǎo)組成員老師聽(tīng)課的反饋，我院老師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很仔細(xì)負(fù)責(zé);對(duì)所講解并描述的課堂內(nèi)容熟識(shí)，能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合;教學(xué)方法敏捷多樣，具有針對(duì)性，啟發(fā)性;案例精確、生動(dòng)，多媒體的運(yùn)用也恰到好處，師生協(xié)作比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說(shuō)明，我們學(xué)院絕大部分老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的，是值得確定的。

二、本學(xué)期教學(xué)工作存在的問(wèn)題

在確定成果的同時(shí)我們也發(fā)覺(jué)一些須要亟待解決的問(wèn)題。前面我們談到了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)重點(diǎn)是青年老師，就青年老師課堂教學(xué)中不同程度上也存在一些有共性的問(wèn)題(其中也含個(gè)別中年老師)有如下?tīng)顩r：

(一)課堂秩序較亂、差，老師不聞不問(wèn)，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種狀況以留本為多。須要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(二)個(gè)別老師對(duì)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)及駕馭課堂的實(shí)力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

(三)個(gè)別老師備課不充分。反映在講授學(xué)問(wèn)體系的框架時(shí)，講授重點(diǎn)不夠突出，往往一帶而過(guò)。

(四)個(gè)別老師方言腔調(diào)嚴(yán)峻。課堂上應(yīng)當(dāng)留意，并加強(qiáng)一般話的學(xué)習(xí)。

(五)個(gè)別老師PPT課件做得不夠簡(jiǎn)潔。

三、教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議形成的`建議

依據(jù)教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)議上的探討，形成幾點(diǎn)共識(shí)和下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn)。

(一)評(píng)比優(yōu)秀老師(優(yōu)秀課程)不僅要與教學(xué)相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。

(二)評(píng)教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組老師打分相結(jié)合，有教學(xué)事故和學(xué)生反響不佳的老師不能參與教學(xué)評(píng)優(yōu)工作。

(三)評(píng)比的優(yōu)秀老師(優(yōu)秀課程)應(yīng)當(dāng)具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例限制在全體老師人數(shù)和全部課程的15-20%。在學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上，應(yīng)當(dāng)有3-4名督導(dǎo)組成員對(duì)其聽(tīng)課的認(rèn)可。

(四)學(xué)生評(píng)教的參評(píng)人數(shù)應(yīng)當(dāng)與上課人數(shù)有一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類(lèi)型(探討生，中本，留本和進(jìn)修生)進(jìn)行評(píng)教。

(五)新任課程和剛參與工作的老師的評(píng)教要酌情放寬一些，第一輪的評(píng)教結(jié)果

(六)優(yōu)秀老師(優(yōu)秀課程)的評(píng)比以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義賜予嘉獎(jiǎng)，額度暫定2000元/人。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)10

元月5日，縣教研室4位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)檢查。為了更好的做好我校的教學(xué)工作，現(xiàn)將本次教學(xué)督導(dǎo)的狀況進(jìn)行總結(jié)。

一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位老師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級(jí)的部分學(xué)科，比如檢查了二年級(jí)數(shù)學(xué)備課，單元測(cè)試只是看了二年級(jí)的二、四、六單元測(cè)試和補(bǔ)償練習(xí)。這樣做的目的，就是看老師是不是把全部的單元測(cè)試是否測(cè)試批改完畢，或者有的老師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學(xué)備課、體育備課。教育處在支配備課的時(shí)候，要考慮覆蓋到全部學(xué)科，不能出現(xiàn)漏備某個(gè)學(xué)科的`現(xiàn)象。因?yàn)檗r(nóng)村完小老師少，不能只被語(yǔ)數(shù)英有教案，有教學(xué)參考書(shū)的科目，尤其是科學(xué)、品社品生、體育、音樂(lè)、美術(shù)是必需要有人備課的。

二、音、體、美、試驗(yàn)、寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)技能：音樂(lè)是唱音樂(lè)教材的一首歌，要求老師必需把教材的歌曲全部教會(huì)學(xué)生。因?yàn)槌闇y(cè)時(shí)是檢查人員隨意找一首歌曲讓學(xué)生試唱。體育是抽測(cè)了五年級(jí)立定跳遠(yuǎn)，要求老師必需根據(jù)考核項(xiàng)目，在上體育課時(shí)有目的的進(jìn)行練習(xí)。試驗(yàn)方面只是問(wèn)了酒精燈的運(yùn)用方法，而沒(méi)有詳細(xì)的去讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。寫(xiě)字，今年沒(méi)有寫(xiě)語(yǔ)文教材的字，而是抽取了一年級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字是慢工須要老師平常加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

三、檔案材料：教學(xué)檔案最好根據(jù)C級(jí)指標(biāo)去打算檔案盒，因?yàn)橹笜?biāo)多，檢查的人就多。根據(jù)B級(jí)指標(biāo)打算，檔案盒比較好打算。但檢查時(shí)，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B(niǎo)級(jí)指標(biāo)涵蓋的C級(jí)指標(biāo)又多，勢(shì)必找材料無(wú)序，人為地增加驚慌的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個(gè)檔案盒找好多次，翻來(lái)翻去打算好的材料反而找不到。

四、老師、學(xué)生評(píng)價(jià)：老師評(píng)價(jià)要打算老師量化評(píng)估積分表。學(xué)生要建立成長(zhǎng)檔案，成長(zhǎng)檔案材料要充溢，檔次要高，反映學(xué)生成進(jìn)步步的蹤跡。

五、蓓蕾讀書(shū)：要根據(jù)蓓蕾讀書(shū)的方案開(kāi)展好活動(dòng)。根據(jù)蓓蕾讀書(shū)工程數(shù)目中的書(shū)目，每位老師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽(tīng)課記錄。

六、閱讀課：根據(jù)打印好的閱讀課教案進(jìn)行二次備課。老師根據(jù)教案必需要真正上閱讀課，因?yàn)闉榱颂岣邔?shí)效性，檢查人員要調(diào)查學(xué)生是否老師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動(dòng)記錄：記錄的教研活動(dòng)必需要找出相關(guān)的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽(tīng)課：教干必需兼課并仔細(xì)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。因?yàn)闄z查時(shí)檢查人員干脆詢(xún)問(wèn)教干兼課狀況，并檢查教干的聽(tīng)課記錄。

九、實(shí)踐性作業(yè)：每個(gè)學(xué)科的實(shí)踐性作業(yè)要注意平常的積累。注意實(shí)踐基地的建設(shè)，要讓學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐熬煉。

總之，教學(xué)督導(dǎo)指標(biāo)多查的細(xì)，把本學(xué)期以來(lái)全部的教學(xué)方面都查到了。打算時(shí)，必需要細(xì)致。應(yīng)當(dāng)平常下的功夫平?？隙ㄒ龊?，靠臨時(shí)抱佛腳效果肯定不好。教學(xué)督導(dǎo)重教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)，重教學(xué)的實(shí)際效果。檢查時(shí)，必需在實(shí)效性上下功夫，抓好教學(xué)過(guò)程的管理，才能起到實(shí)際效果。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)11

海棠教化集團(tuán)：經(jīng)過(guò)半個(gè)多月驚慌而勞碌的工作，在教化集團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)和職業(yè)學(xué)院有關(guān)部門(mén)的通力合作下，技師學(xué)院迎接陜西省人力資源和社會(huì)保障廳技工院校指導(dǎo)中心對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)教學(xué)督導(dǎo)檢查打算工作順當(dāng)而有條不紊地進(jìn)行。20xx年11月27日，由技工院校指導(dǎo)中心馬帶隊(duì)，教學(xué)督導(dǎo)檢查工作組來(lái)到我院，對(duì)學(xué)院教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平進(jìn)行了為期一天檢查，本年度的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作昨天也已順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束。通過(guò)一天的教學(xué)督導(dǎo)檢查，使全院教職員工無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清晰地相識(shí)到，教學(xué)督導(dǎo)檢查對(duì)于我院各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順當(dāng)、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時(shí)，也促使我們自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教化教學(xué)原理的進(jìn)一步相識(shí)，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理供應(yīng)了理論保障。

一、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，圓滿(mǎn)完成本次教學(xué)督導(dǎo)檢查任務(wù)內(nèi)容的補(bǔ)充材料，尤其是職業(yè)學(xué)院教務(wù)處等單位派出的人員，更是一馬當(dāng)先，對(duì)技師學(xué)院教學(xué)安排的編寫(xiě)，老師隊(duì)伍的組成，學(xué)生考試試卷的命題，各項(xiàng)管理文件的規(guī)范等都做了大量的工作，有效的促進(jìn)了本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的順當(dāng)進(jìn)行。

二、通過(guò)本次教學(xué)督導(dǎo)檢查，使技師學(xué)院整體的教學(xué)水平有了明顯的提高，通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)檢查同時(shí)也有各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的呈現(xiàn)在我們面前，從而在今后我們有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決我院教學(xué)工作中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)水平的速度。在生技工院校指導(dǎo)中心的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的過(guò)程中，我們都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的指責(zé)與建議，虛心接受。對(duì)待看法和建議有則改之，無(wú)則加勉。

督導(dǎo)員們也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢，毫無(wú)保留的對(duì)我院教學(xué)工作的各項(xiàng)指標(biāo)通過(guò)評(píng)課、座談、打分等方式賜予認(rèn)定。事實(shí)證明，我們對(duì)待本次教學(xué)督導(dǎo)檢查所做的一切工作是經(jīng)得起督導(dǎo)檢查的，在教學(xué)督導(dǎo)檢查打算工作過(guò)程中，我們?cè)诮虒W(xué)水平上都有了不同程度的`提高。

三、通過(guò)本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作打算，使專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理水平有了顯著的提高，學(xué)院院長(zhǎng)宋黨助，副院長(zhǎng)楊國(guó)峰做為本次教學(xué)督導(dǎo)檢查打算工作的干脆負(fù)責(zé)人，都參加了聽(tīng)課、評(píng)課的全過(guò)程。這樣，就使其對(duì)全院老師的教學(xué)水平、教學(xué)狀況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全院的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并剛好解決問(wèn)題。同時(shí)，在評(píng)課、探討的過(guò)程中，多方聽(tīng)取看法，從而促進(jìn)了學(xué)院教學(xué)管理水平的提高。這對(duì)于正確把握教化教學(xué)的方向，合理有序的開(kāi)展教化教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。

四、通過(guò)本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的打算，也使我們自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，同樣的，我們的老師就會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，會(huì)主動(dòng)地去探討教化教學(xué)的原理，仔細(xì)聽(tīng)課、探討，提出問(wèn)題的同時(shí)也吸取了別人的閱歷。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使我們本身在綜合素養(yǎng)各方面都有了顯著的提高。

五、不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度，保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開(kāi)展。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)檢查打算工作，我們發(fā)覺(jué)，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃，學(xué)習(xí)勁頭不足，個(gè)別學(xué)生在課堂中不留意聽(tīng)講、閑聊、做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤狀況不好。針對(duì)以上狀況，我們對(duì)任課老師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀(jì)律的組織作為評(píng)定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素，另外，要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化和日常行為規(guī)范的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣闊學(xué)生在相識(shí)到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí)，起先自覺(jué)地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。

六、在結(jié)束一天的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作后，督導(dǎo)組成員對(duì)我院指出了改進(jìn)建議。

1、海棠技師學(xué)院所開(kāi)專(zhuān)業(yè)特別且專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，對(duì)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科教材可以通過(guò)自編教材供應(yīng)給學(xué)生學(xué)習(xí)，使之與教學(xué)大綱相對(duì)應(yīng)。

2、現(xiàn)在的學(xué)生總體基礎(chǔ)水平相對(duì)較低、綜合素養(yǎng)相對(duì)較差，怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上，較好的完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)是一個(gè)嚴(yán)峻而長(zhǎng)期的課題，我們認(rèn)為越是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn)，即寬進(jìn)嚴(yán)出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

3、應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的老師能夠嫻熟的駕馭多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。本次全省技工院校教學(xué)督導(dǎo)檢查后，省技工院校指導(dǎo)中心將向被督導(dǎo)院校下發(fā)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)整改看法，我們會(huì)正確對(duì)待，改善我們教學(xué)工作中存在不足的方面，加高校院教學(xué)督導(dǎo)、管理的力度，提高各專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教化教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)12

20xx年，我們?cè)诮袒贮h委的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)執(zhí)行教化督導(dǎo)室的指示，對(duì)責(zé)任區(qū)中、小學(xué)及民辦幼兒園就教學(xué)設(shè)施平安、教化教學(xué)管理、養(yǎng)分午餐執(zhí)行狀況等各方面進(jìn)行了督查，對(duì)存在的問(wèn)題提出限期整改書(shū)面看法，并主動(dòng)組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將我一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，常常開(kāi)展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

教化督導(dǎo)辦公室是一個(gè)特別的崗位，不僅要求每個(gè)工作人員熟識(shí)各種教學(xué)方法和理念，還要求每個(gè)工作人員具備敏銳的目光，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)各種問(wèn)題，并具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

打鐵還需自身硬，所以，首先是督學(xué)區(qū)工作人員自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新督學(xué)理念。我們要求每位督學(xué)人員都要把學(xué)習(xí)、探討、實(shí)踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則，要學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立先進(jìn)的教化思想和教化督導(dǎo)理念，力爭(zhēng)使自己成為專(zhuān)家型督學(xué)，爭(zhēng)做學(xué)問(wèn)型督導(dǎo)員，深化學(xué)校，深化師生，深化課堂。

二、加強(qiáng)了對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校常規(guī)教化教學(xué)工作的督查

我們每月都對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、平安和衛(wèi)生工作進(jìn)行了督查，并深化課堂，隨堂聽(tīng)課。在督查過(guò)程中，實(shí)行抽查與普查相結(jié)合的方式，全年我們按規(guī)定查閱了老師教案1126本、學(xué)生作業(yè)2360余本，各類(lèi)安排、學(xué)習(xí)筆記，聽(tīng)課記錄共3000余本。

對(duì)督查中存在的一些問(wèn)題，我們剛好反饋給了學(xué)校，并進(jìn)行了跟蹤督查；對(duì)存在問(wèn)題比較嚴(yán)峻的個(gè)別老師，我們采出了單獨(dú)交談等方式，起到了良好的效果。

三、主動(dòng)組織轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開(kāi)展各種教化教研活動(dòng)

一年來(lái)，我們先后組織了xx區(qū)中小學(xué)老師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)、xx區(qū)中小學(xué)起始年級(jí)任課老師新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，評(píng)比出優(yōu)秀教案26份，組織培訓(xùn)中小學(xué)老師96人；此外還組織了xx區(qū)教職工排球競(jìng)賽，并組隊(duì)參與了縣局排球競(jìng)賽。

在組織各學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我們也主動(dòng)參加轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校的教化教研活動(dòng)。僅20xx年下期，我們就參加了xx45歲老師每人一節(jié)多媒體公開(kāi)課、xx學(xué)校50歲以下老師每人一節(jié)公開(kāi)課、xx中心小學(xué)特崗老師的公開(kāi)課等活動(dòng)。

全年我們學(xué)區(qū)工作人員每人聽(tīng)課至少50節(jié)以上，每聽(tīng)完一節(jié)課我們都要與授課人面對(duì)面交談，反饋，推動(dòng)了我區(qū)中小學(xué)教研教改活動(dòng)。

四、跟蹤督查各種熱點(diǎn)問(wèn)題，完成上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)

20xx年4月，我們根據(jù)局里指示，就xx鄉(xiāng)打算在xx鄉(xiāng)中學(xué)部修建變電站的問(wèn)題，主動(dòng)與當(dāng)?shù)攸h委和政府進(jìn)行了協(xié)調(diào)工作。

我縣中小學(xué)開(kāi)展養(yǎng)分午餐工作以來(lái)，依照局里的指示，我們把這項(xiàng)任務(wù)作為中心工作，深化各學(xué)校督查執(zhí)行狀況；20xx年五、六月份，我們片區(qū)督導(dǎo)辦公室全體工作人員幾乎每天奔波在下鄉(xiāng)的路上，先后對(duì)轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校進(jìn)行了不下于5次的專(zhuān)項(xiàng)督查：組織各學(xué)校召開(kāi)行政和后勤工作人員會(huì)議，每一次都深化學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量，核對(duì)養(yǎng)分午餐菜譜公示狀況，查對(duì)養(yǎng)分午餐專(zhuān)帳，對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題給出整改看法，確保了這項(xiàng)工作不出紕漏。

我們不僅關(guān)注學(xué)校的建設(shè)與管理，同時(shí)也關(guān)注教化和諧形象。只要是和教化有關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，就是我們的工作。xx鄉(xiāng)一個(gè)70多歲的`退休老師的家屬去局里反映家庭沖突，我們根據(jù)局里指示，兩次上門(mén)去做安撫調(diào)解工作，維護(hù)教化和諧穩(wěn)定。

總之，一年以來(lái)，在教化局黨委和教化督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們通過(guò)不斷的探究和努力，完成了上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)。在此期間，我們也遇到過(guò)不少的困難：如辦公經(jīng)費(fèi)不足，單純依靠向各學(xué)?；I集經(jīng)費(fèi)，工作不好開(kāi)展；個(gè)別學(xué)校對(duì)于我們的督查整改看法有消極抵觸心情，也給我們的工作帶來(lái)了很大的壓力。

在今后的工作中，我們將接著努力，依托教化局黨委的領(lǐng)導(dǎo)，克服各種困難，不折不扣執(zhí)行上級(jí)的指示，推動(dòng)我片教化事業(yè)的健康發(fā)展。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)13

一、成立重慶交通高校接著教化學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組的概況

接著教化，是我校實(shí)施高等教化的重要組成部分，接著教化學(xué)院是我校培育高、中級(jí)技術(shù)人才的重要基地。近幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)上兩屆教學(xué)督導(dǎo)小組的督導(dǎo)工作，督導(dǎo)員們仔細(xì)努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿(mǎn)地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo)。接著教化學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，各個(gè)教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，為國(guó)家培育了大批高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，為我校的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。為了進(jìn)一步培育高素養(yǎng)人才，促進(jìn)老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，幫助老師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高接著教化學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，20xx年9月，經(jīng)接著教化學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)探討確定，組建了重慶交通高校更名后的接著教化學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組，接著實(shí)施對(duì)接著教化學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)。

首屆教學(xué)督導(dǎo)小組，由接著教化學(xué)院聘請(qǐng)政治素養(yǎng)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛(ài)教、教學(xué)閱歷豐富、熟識(shí)高等教化教學(xué)工作業(yè)務(wù)，具有教授、副教授職稱(chēng)的老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)督導(dǎo)員，組成教學(xué)督導(dǎo)小組。督導(dǎo)小組設(shè)立組長(zhǎng)1人，組員共7人，秘書(shū)1人。本屆督導(dǎo)組編制結(jié)構(gòu)：

1、人員結(jié)構(gòu)：退休人員:4人,占50%;在職人員:4人,占50%;

2、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)：正高職稱(chēng):4人,占50%;副高職稱(chēng):4人,占50%;

3、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)：土木類(lèi)2人，占25%;管理類(lèi)1人，占12.5%;機(jī)電類(lèi)1人，占12.5%;財(cái)經(jīng)類(lèi)2人，占25%;計(jì)算機(jī)類(lèi)1人，占12.5%;基礎(chǔ)學(xué)科1人，占12.5%。

教學(xué)督導(dǎo)小組的日常工作，由教務(wù)科負(fù)責(zé)聯(lián)系支配。首屆教學(xué)督導(dǎo)組成員，任期兩年。

二、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)小組開(kāi)展的主要督導(dǎo)工作

教學(xué)督導(dǎo)小組始終遵循教學(xué)督導(dǎo)工作的'指導(dǎo)思想，根據(jù)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，開(kāi)展了一系列督導(dǎo)工作，歸納起來(lái),主要有以下幾方面:

1.開(kāi)展了多個(gè)教化層次課堂理論教學(xué)的隨機(jī)性檢查聽(tīng)課。

首屆教學(xué)督導(dǎo)員8人共聽(tīng)課134堂課次，人均17課次，同比增長(zhǎng)8.5%。被評(píng)議的老師共134人次,其中獲得優(yōu)秀的45人次,占33.6%;獲得良好的83人次,占61.9%;獲得中等的6人次.占4.5%;在督導(dǎo)過(guò)程中,督導(dǎo)員每次聽(tīng)課檢查后，都要給被聽(tīng)課的主講老師評(píng)議打分，對(duì)主講老師本次課堂教學(xué)的狀況，進(jìn)行仔細(xì)、公正、客觀地評(píng)議，既充分確定老師的教學(xué)成果，總結(jié)其教學(xué)風(fēng)格與特色，同時(shí)又以主動(dòng)、熱忱的看法，非常中肯地指明教學(xué)的不足及今后改進(jìn)的方向。

2.開(kāi)展了全院性的示范課

為了進(jìn)一步全面提高接著教化的教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)老師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)備課，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)，探究多種行之有效的教學(xué)方法，探討適合自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)，不斷提高授課質(zhì)量，教學(xué)督導(dǎo)小組于20xx年10月19日下午，聘請(qǐng)了鐘厲教授在20236教室進(jìn)行了一次示范課，接著教化學(xué)院全體老師和督導(dǎo)組成員參與了聽(tīng)課，課后組織了老師進(jìn)行探討分析，大家一樣認(rèn)為：整個(gè)講授過(guò)程分析透徹，直觀，淺顯易懂，課堂組織及語(yǔ)言表述精確到位，老師與學(xué)生的互動(dòng)性好、擅長(zhǎng)啟發(fā)引導(dǎo)，課堂活躍，上課學(xué)生與全部觀摩人員無(wú)不全神貫注，用心致志，被講授的內(nèi)容所深深吸引。鐘厲老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和敬業(yè)精神以及她本身所具有的極強(qiáng)親和力，從愛(ài)動(dòng)身去傳授學(xué)問(wèn)的行為，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位觀摩者，激發(fā)了老師加快提升自身綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能，提高教學(xué)組織藝術(shù)的劇烈愿望。通過(guò)示范課活動(dòng)，促使廣闊老師相互觀摩聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)14

20xx—20xx學(xué)年，xx區(qū)教化督導(dǎo)室圍繞以辦好人民滿(mǎn)足的教化為目標(biāo)，以改革發(fā)展為主題，以素養(yǎng)教化為核心，以教化公允為導(dǎo)向，突出抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，扎實(shí)有效開(kāi)展教化督導(dǎo)工作，為加快推動(dòng)我區(qū)學(xué)校發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量、教化現(xiàn)代化供應(yīng)堅(jiān)毅保障，順當(dāng)通過(guò)“兩項(xiàng)督導(dǎo)”“教化強(qiáng)縣”市級(jí)、省級(jí)評(píng)估檢查。現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，引導(dǎo)規(guī)范辦學(xué)

依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，主動(dòng)開(kāi)展各種專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，推動(dòng)我區(qū)學(xué)校規(guī)范、有序、和諧、均衡發(fā)展。

1、期初專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)與檢查

春、秋季開(kāi)學(xué)，區(qū)教化督導(dǎo)室專(zhuān)職督學(xué)和責(zé)任督學(xué)深化基層學(xué)校對(duì)開(kāi)學(xué)初工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，層層落實(shí)相關(guān)工作，確保全區(qū)中小學(xué)開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。

重點(diǎn)關(guān)注“開(kāi)學(xué)保障條件”、“校車(chē)平安管理”、“中小學(xué)校舍平安管理”、“食品與飲水平安與衛(wèi)生防疫管理”、“校內(nèi)平安管理和平安教化”、“寒暑假活動(dòng)及留守兒童狀況”、“治理有償補(bǔ)課工作狀況”、“中考、高考備考狀況”等重點(diǎn)議題。

20xx年9月，xx代表了我區(qū)中小學(xué)參與xx省教化廳組織的“20xx年秋季中小學(xué)幼兒園招生入學(xué)的工作公眾滿(mǎn)足度調(diào)查”。20xx年3月，迎接省人民政府教化督導(dǎo)室開(kāi)展20xx年春季開(kāi)學(xué)暨學(xué)校平安風(fēng)險(xiǎn)防控專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)。同月，以xx市政府教化督導(dǎo)室主任xx為組長(zhǎng)的省開(kāi)學(xué)專(zhuān)項(xiàng)督查組對(duì)我區(qū)檢查，先后到xx等學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)查看，檢查組對(duì)我區(qū)的開(kāi)學(xué)工作予以充分確定。

2、幼兒園規(guī)范辦園行為專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)

20xx年，xx幼兒園事務(wù)發(fā)生后，為進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)幼兒園辦園行為，確保廣闊幼兒的身心健康，依據(jù)（國(guó)教督辦函〔20xx〕xx號(hào)）和《xx省人民政府教化督導(dǎo)辦公室關(guān)于開(kāi)展幼兒園規(guī)范辦園行為專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查的緊急通知》文件精神，11月到12月，區(qū)教化督導(dǎo)室組織開(kāi)展“xx區(qū)幼兒園規(guī)范辦園行為專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)”，督導(dǎo)內(nèi)容包括師德師風(fēng)建設(shè)、幼兒園內(nèi)部管理、衛(wèi)生管理與保障、平安隱患排查等，重點(diǎn)檢查師德師風(fēng)建設(shè)狀況。

區(qū)督查組先后到xx等園所實(shí)地查看、查閱資料、訪談了解等方式，了解各園規(guī)范辦學(xué)狀況。督查組針對(duì)檢查中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題發(fā)布整改通知書(shū)，要求限期整改。20xx年6月12日，組織全區(qū)90位公民辦幼兒園園長(zhǎng)參與xx省幼兒園辦學(xué)行為督導(dǎo)評(píng)估業(yè)務(wù)培訓(xùn)視頻會(huì)議。

3、學(xué)?！熬?xì)化管理”隨機(jī)督導(dǎo)

隨機(jī)督導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)校加大精細(xì)化管理的重要途徑與有力抓手。本學(xué)年接著對(duì)區(qū)屬中小幼開(kāi)展精細(xì)化管理的隨機(jī)督導(dǎo)。20xx年11月2日—12月28日對(duì)xx小學(xué)進(jìn)行精細(xì)化隨機(jī)督導(dǎo)。通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估，引領(lǐng)全區(qū)各校學(xué)校重視精細(xì)化管理，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和老師的教化教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校注意內(nèi)涵發(fā)展，剛好總結(jié)提煉學(xué)校辦學(xué)成果，宣揚(yáng)推廣典型閱歷，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色。

4、全面改薄