2023年大學(xué)教師科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)

2023年大學(xué)教師科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)高校老師科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)1

本人自20XX年7月任副探討員職務(wù)以來，先后任職于揚(yáng)州高校農(nóng)學(xué)院、揚(yáng)州高校園藝與植物愛護(hù)學(xué)院和蘇州市農(nóng)業(yè)科學(xué)院，被聘為副探討員職務(wù)。工作期間，比照不同的崗位要求，仔細(xì)履職，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。六年來，在組織的關(guān)切幫助和自身的不懈努力下，綜合素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平均有了很大的提高。總結(jié)如下：

一、思想品德方面。

能仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的政治理論，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛祖國，遵紀(jì)遵守法律。在工作、生活中對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，思想主動(dòng)要求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友善，明禮誠信，立志于服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民。

職業(yè)道德方面?？釔郾韭毠ぷ?，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。工作主動(dòng)主動(dòng)、勤奮努力、任勞任怨、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，愛崗敬業(yè)，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，做到忠于職守、嚴(yán)于律己，具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，平常敬重領(lǐng)導(dǎo)和同事，聽從安排，與同事之間團(tuán)結(jié)幫助、相互協(xié)作。

教學(xué)方面。在揚(yáng)州高校工作期間，模范地遵守高校老師職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持育人為本，德育為先，具有良好的師風(fēng)師德，能高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，在高校工作期間，系統(tǒng)地給本科生講授了“農(nóng)業(yè)推廣學(xué)”、“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理”、“景觀生態(tài)學(xué)”等4門專業(yè)課和2門選修課的教學(xué)任務(wù)，系統(tǒng)地為探討生講授了“茶樹栽培學(xué)”等課程的教學(xué)任務(wù)和實(shí)習(xí)任務(wù)，學(xué)生和督導(dǎo)課評(píng)等級(jí)均為優(yōu)良以上；主持校教化教改課題1項(xiàng)，參與江蘇省高等教化教學(xué)教改課題1項(xiàng)，教學(xué)效果優(yōu)良。

作為學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和探討生導(dǎo)師，仔細(xì)做好碩士探討生和本科生的培育和指導(dǎo)工作，完成8名本科生的本科科研（教學(xué)）實(shí)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成學(xué)士論文答辯；作為碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)了4名碩士探討生的學(xué)習(xí)和探討工作，指導(dǎo)的學(xué)生均順當(dāng)就業(yè)并在工作中發(fā)揮了作用。

科研方面。任現(xiàn)職以來，主動(dòng)開展科研工作，在探討工作中具有獨(dú)立開拓、主持攻關(guān)重大課題的實(shí)力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新實(shí)力較強(qiáng)，能把握本專業(yè)、本學(xué)科的探討熱點(diǎn)和方向，并把科研和推廣應(yīng)用緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)科研、教學(xué)和推廣的互動(dòng)。通過任現(xiàn)職以來的努力，科研實(shí)力不斷增加，科研水平不斷提高，科研成果顯著。

先后主持了國家自然科學(xué)基金、江蘇省自然科學(xué)基金和省農(nóng)機(jī)三項(xiàng)、省農(nóng)業(yè)三項(xiàng)、省綜合開發(fā)科技推廣等其它省市級(jí)科研項(xiàng)目10項(xiàng)，參與了國家基金、省基金等探討課題若干項(xiàng)。作為江蘇省作物學(xué)會(huì)水稻栽培委員會(huì)委員，在開展基礎(chǔ)性探討的同時(shí)，能結(jié)合江蘇生產(chǎn)實(shí)際，主動(dòng)參加成果的轉(zhuǎn)化與推廣應(yīng)用工作，在理論探討和實(shí)踐應(yīng)用中科學(xué)選題，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，探討成果的推廣應(yīng)用取得了較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

自20XX年10月到農(nóng)科院工作以來，探討工作能緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，主動(dòng)地下基層，下園區(qū)找課題，能了解生產(chǎn)一線的實(shí)際需求，主動(dòng)思索，探討、探究符合蘇州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色的探討目標(biāo)和發(fā)展方向。主動(dòng)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，注意學(xué)科的融合和攻關(guān)，有針對(duì)性地探討分析和解決生產(chǎn)中存在的實(shí)際問題，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展供應(yīng)好用的技術(shù)支撐和服務(wù)。

在任現(xiàn)職以來近6年的工作中，本著接著學(xué)習(xí)、不斷提高、發(fā)揮所長的'工作宗旨和謙遜謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，仔細(xì)地做好每一件事情。無論是在學(xué)校、社會(huì)還是農(nóng)科院工作期間，都能仔細(xì)守則，不斷學(xué)精各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，并強(qiáng)化在工作中的執(zhí)行力，高質(zhì)量地完成了教學(xué)、科研和管理的各項(xiàng)任務(wù)。

任現(xiàn)職以來，年度考核良好，20XX年度考核優(yōu)秀，同年提前晉升工資一級(jí)。業(yè)務(wù)上本著嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，仔細(xì)地完成每一項(xiàng)科研任務(wù)和科學(xué)試驗(yàn)。6年來在《ACTAAGRONOMICASINICA》、《RICESCIENCE》和《中國農(nóng)業(yè)科學(xué)》國家級(jí)核心期刊等刊物上發(fā)表論文19篇，其中第一作者13篇，通訊作者2篇，參與完成其他學(xué)術(shù)論文若干。

主要參加完成的探討成果“水稻高產(chǎn)與水分養(yǎng)分高效利用技術(shù)的探討與應(yīng)用”和“稻米品質(zhì)形成機(jī)理與栽培調(diào)控技術(shù)”分別獲得教化部20XX年度科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)和20XX年度科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，主持的成果“水稻穗上不同粒位籽粒充溢與品質(zhì)差異形成機(jī)理及其調(diào)控”獲得揚(yáng)州市20XX年度科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)（該成果鑒定達(dá)到國際先進(jìn)水平）。20XX年被遴選為江蘇省“333高層次人才”第三層次培育人選。

加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)和掛職熬煉，在實(shí)踐中提高自己熬煉自己。

任現(xiàn)職期間，受江蘇省委組織部的委派，本人參與了“江蘇省科技鎮(zhèn)長團(tuán)”，于20XX—20XX年期間掛職宜興市西渚鎮(zhèn)黨委副書記。任職期間，緊緊把握學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會(huì)，緊密結(jié)合基層實(shí)際和農(nóng)業(yè)科技需求，細(xì)心調(diào)研、科學(xué)探討，為地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展供應(yīng)了科學(xué)的技術(shù)職稱和人才支撐，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀，被宜興市人民政府和西渚鎮(zhèn)黨委聘為“宜興市科技和人才工作顧問”和“西渚鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展顧問”。

此外，主動(dòng)參與各類專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、接著教化培訓(xùn)和國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議溝通等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。多渠道地提高自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

參與工作以來，本人取得了些許成果，但也存在不少缺點(diǎn)，如理論探討與實(shí)踐結(jié)合的還不夠緊密，轉(zhuǎn)型發(fā)展的動(dòng)力還不夠足，學(xué)科建設(shè)中個(gè)人的作用發(fā)揮得還不夠大等等，本人將在今后的工作中克服不足之處，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮自身的才智為農(nóng)科院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高校老師科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)2

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的老師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不行遺忘的座右銘。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑，將自己充足的精力和不竭的動(dòng)力用于數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新。時(shí)至今日，我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué)，勤問，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀老師那里得來的珍貴閱歷與教學(xué)機(jī)靈，經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)悟和分析，慢慢的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色。

教學(xué)上我力求做到細(xì)微環(huán)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)打算充分的好課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。

詳細(xì)做法：

1、創(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo)

老師采納啟發(fā)講解、以舊引新、設(shè)疑激趣等多種方式創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的問題情境，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望；同時(shí)使學(xué)生明確探究目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，為學(xué)習(xí)新學(xué)問鋪路搭橋。

2、提出問題、啟發(fā)誘導(dǎo)

質(zhì)疑是創(chuàng)新的起先，一個(gè)好的問題比一個(gè)好的回答更有價(jià)值，老師要有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，并通過點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思索，讓他們自主發(fā)覺并提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，使其產(chǎn)生劇烈的求知欲望，同時(shí)培育他們的問題意識(shí)。

3、自主探究、設(shè)疑質(zhì)疑

在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的須要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)覺者、探討者、探究者，而在兒童的精神世界中，這種須要特殊劇烈。因此，我們要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生圍繞探究的問題，自己確定探究的方向，用自己的思維方式自由地、開放地探究數(shù)學(xué)學(xué)問的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，提倡探究、發(fā)覺學(xué)習(xí)的方法，并在理解學(xué)問的同時(shí)提出問題，或由老師依據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或?qū)W問的關(guān)鍵處自我設(shè)疑挑戰(zhàn)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

4、相互溝通、合作探究

組織小組學(xué)習(xí)：通常同桌或四人異質(zhì)小組對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行相互探討、相互補(bǔ)充、相互學(xué)習(xí)，讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮生生間的互補(bǔ)作用，為