五年級寫漫畫的啟示作文10篇

五年級寫漫畫的啟示作文10篇大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，大家確定會寫嗎?下面我給大家整理了五年級寫漫畫的啟示作文，希望大家喜歡！

五年級寫漫畫的啟示作文1

今天，我在語文書上看到了一幅華君武的漫畫，標(biāo)題為《假文盲》。

在寒風(fēng)凜冽的冬天，一對母子來到車站，站在圍欄外，可憐巴巴地望著圍欄內(nèi)的四個男人。這不是“母子上車處”嗎?他們?yōu)槭裁匆驹谶@兒等車?難道他們不認(rèn)識車牌上的字嗎?瞧，站在隊伍第一個的男子穿著棉大衣上，看上去文質(zhì)彬彬;第二個男子戴著帽子，閉著眼睛，似乎在思索著什么;第三個男子戴著眼鏡兒縮著脖子;第四個男子戴著口罩耷拉著眼皮。他們對站牌上的字熟視無睹，堂而皇之地站在那里等候公交車。

他們是文盲嗎?不，不是!從他們的衣著打扮來看，大多都西裝革履，挎著公文包，一副社會精英的樣子。他們應(yīng)該都是受過教育的人，他們都是假文盲，只圖自己的方便，無視社會的公德，這正是沒有素質(zhì)表現(xiàn)。

看著這幅漫畫，我不禁浮想聯(lián)翩，社會上還有許多這樣的“假文盲”：在醫(yī)院里，有些人高聲談笑，甚至還抽起了煙，盡管他們身邊有“禁止喧嘩”和“禁止吸煙”的告示牌;馬路上豎著“請走斑馬線”的標(biāo)語，但還是有一些身強力壯的小伙子從欄桿上翻過去，汽車在他們身邊飛馳而過，令人心驚膽戰(zhàn);在公園里“請勿踐踏草坪”的提示牌旁，卻有人嬉戲打鬧;在學(xué)校里，洗手池的上方明明寫著“節(jié)約用水”的標(biāo)語，但有一些學(xué)生洗完手后卻不擰緊水龍頭，讓水龍頭里的水任意流淌。

假文盲現(xiàn)象隨處可見，我們要大聲呼吁：做文明人，講公德心，讓假文盲這種現(xiàn)象銷聲匿跡，讓社會更加和諧美好。

五年級寫漫畫的啟示作文2

在我的人生經(jīng)歷中，我看過許多漫畫，但是有一幅漫畫，令我記憶猶新。

“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們背著沉重的書包，陸續(xù)走出學(xué)校門口。有一個小男孩，他叫軍軍，他背著一個沉重而又“壯實”的書包，有《補充讀物》、《課外閱讀》、《輔導(dǎo)讀物》、《自測題》和《詞典》，這些書可真厚。由于家庭拮據(jù)，軍軍每晚都睡不好、穿不暖，父母天天給他去上輔導(dǎo)課，使得軍軍戴上了眼鏡，骨瘦如柴，彎腰駝背。他的手上還拿著一張階段測試，試卷上面滿是鮮紅的問號和交叉。軍軍心里很難過：糟了，今天爸爸肯定會給我買許多輔導(dǎo)書了。

看了這幅漫畫，我感悟了許多，這時我想到了現(xiàn)實中的自己。我的父母希望我能考上重點大學(xué)，就買很多課外書給我閱讀，使我漸漸養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。天長日久，日積月累，我閱讀大量的書，取得好成績。我以為這樣就能考上重點大學(xué)，其實我還缺少一點：生命在于運動。運動，能使我們的大腦放松。有時，我會抽出點時間來運動。母親卻不讓我運動，要我好好學(xué)習(xí)。

許多家長都希望自己的子女能大器早成，“望子成龍，望女成鳳?！钡撬麄儾恢雷约旱淖优枰裁矗恍枰裁?。閱讀是好的，但過量閱讀也不能使子女們一步登天。所以家長們，不要強迫孩子學(xué)習(xí)，給孩子們一片能飛翔的空間吧!

五年級寫漫畫的啟示作文3

今天我看了華君武的《假文盲》這幅漫畫，內(nèi)心有種說不出的滋味。

北風(fēng)呼嘯的晚上，“母子上車處”的站牌處卻站著幾個男人。排在隊首的人虎背熊腰，穿著棉衣。第二個人似乎在閉目養(yǎng)神。第三個人戴著一副眼鏡，雙手插兜，個頭偏矮。最后一個人戴著口罩，好像是個醫(yī)生。而在“母子上車處”的站牌旁邊，一對衣著樸素的母子倆正孤獨無助地在凜冽的寒風(fēng)中站著，他們瑟瑟發(fā)抖，用疑惑的眼神盯著這幾個特殊的男人……

看到這幅漫畫，我腦海中的第一反應(yīng)是：漫畫中的這幾個男人，難道都是盲人?又或者是文盲?不，絕對不是的!他們這樣做，只能解釋為他們假裝沒看到牌子或者假裝不認(rèn)識字，想早點上車!

生活中不乏這樣的“假文盲”。草地上，告示牌上明確寫著“禁止踩踏草坪”的警示語，一個個“假文盲”仍然明目張膽地恣意踩踏著小草。公共場所里仍有一些煙民口吐煙圈，愜意至極。旅游景點隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫亂刻的大有人在……

這些“假文盲”只顧自己的利益，沒有一點公德心，這種人比真的文盲還要可怕。如果到處都充斥著這樣的“假文盲”，我們的和諧社會該如何建設(shè)呀?

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為小學(xué)生，我們要從小事做起，從遵紀(jì)守法做起，從杜絕“假文盲”做起。

五年級寫漫畫的啟示作文4

漫畫，具有很大的諷刺意味，有的富有哲理，有的還十分幽默，不僅讓人回味無窮，更讓人深入思考。

這一幅《假文盲》的漫畫，名字讓人一聽就通俗易懂，在一個鵝毛大雪，大雪紛飛的天氣，公交站站著五個人，其中有四個很壯實的男人穿著大棉襖站在“母子上車處”。看到這樣的畫面，我震驚了。因為真正的母子正在邊上受凍，而在母子上車處卻排了長長的隊伍。那四個男人，一個個正目視下方，眼睛絲毫不看邊上的那對母子，也沒有看到那塊醒目的“母子上車處”站牌，而那群人有的穿著皮鞋，有的戴著墨鏡，讓人覺得他們似乎是真的“盲人”，然而，是不是真的盲人，也許只有他們自己心里清楚吧。

我看了《假文盲》這幅漫畫后，頓時勃然大怒，因為這一群外表光鮮亮麗之人內(nèi)心竟如此丑惡，這十分讓人想沖上去把他們直接拖出來，讓他們自己走路回家。

在我們的生活中，是不是也有這樣的“假文盲”現(xiàn)象存在的呢?當(dāng)然這些事情在我們的生活中多到不能用言語來表達(dá)了，面對這些假文盲，我只想說“NO!”有一次，我在車上碰到了位年輕人，他似乎沒有看到車上的”愛心專座“似的，邊上站了位年近半百的老人，老人頭發(fā)蒼白如雪，可那個年輕人似乎也沒有讓座的想法，讓人看不了真是憤憤不平!可是我們現(xiàn)實生活中還是有很多這樣的人存在。

那能不能制止這樣的事情發(fā)生呢?能!只要我們發(fā)揚善心，倡導(dǎo)建設(shè)文明社會，讓這種“假文盲”現(xiàn)象徹底消失。

五年級寫漫畫的啟示作文5

漫畫是一種具有強烈諷刺性和幽默性的圖畫，今天我看了一幅名為《假文盲》的漫畫看完后我陷入了沉思。

這幅畫的內(nèi)容是這樣的：一個醒目的“母子上車處”站牌下，站了四個高大威猛、年輕力壯的壯漢，旁邊一個瘦弱的女子抱著一個小嬰兒，小嬰兒在哇哇的哭，但是那些壯漢卻視而不見，根本沒有把母子上車處幾個字當(dāng)回事。

看完這幅畫，我不禁發(fā)出許多疑問，難道這些壯漢是文盲嗎?難道他們看不見這里是母子上車處嗎?如果他們看見了為什么不給那位母親讓個座位嗎?

其實在我們的生活中也存在這樣的現(xiàn)象：一天我要乘坐公交車去奶奶家，發(fā)現(xiàn)公交車上就剩一個座位了，我趕忙坐了上去，不一會來了一位老爺爺，那位老爺爺馱著背，一頭白花花的頭發(fā)，看起來像七十多歲了，這是我才發(fā)現(xiàn)我坐的是老弱病殘專用坐，我連忙起身去請老爺爺坐，可是我前腳剛走一位年輕力壯的叔叔就坐在了上面，我剛要上去說他，但是公交車上響起了某某車站到了，請迅速下車，我一聽是奶奶家就沒多想下車了。

為什么那位老爺爺最后也沒有坐在座位上?是因為社會上有些人無視社會公德，為自己的便利而不顧別人的感受，這些人被我們稱為“假文盲”，我們應(yīng)該抵制這樣的行為，讓這些“假文盲”這道并做到尊老愛幼、謙讓他人是我們應(yīng)該做到的。

五年級寫漫畫的啟示作文6

漫畫，時而讓人歡笑，時而人悲傷，時而讓人回味無窮。

而我今天看到了一幅漫畫，名叫：此處沒水，這讓我感觸頗深。講的是一個人辛辛苦苦的挖了五個深淺不一的井，可是最深的也不是特別深。但最深的那個井，就差一點就能挖到水了。他也不繼續(xù)挖一下，就下結(jié)論：哪兒有什么水，此處無水!

看到這部漫畫，我不禁想起了自己。一二年級時學(xué)了羽毛球，因為病了一場后就沒學(xué)了。四年級時，又學(xué)了排球，但升五年級后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時間忙不過來，就又放棄了。

最后，我和媽媽一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)要堅持到底，無論什么時候都不要放棄。所以從五年級開始，我堅持學(xué)國學(xué)、奧數(shù)和游泳。

學(xué)了而不堅持，這是人們的常態(tài)。去學(xué)而又沒堅持的，可能是因為當(dāng)初的一時新鮮吧。學(xué)了之后才發(fā)現(xiàn)，這些都不是你一直熱愛的，何必在此浪費時間、浪費金錢、浪費生命呢?

我也知道我班上的一個同學(xué)，她學(xué)過許多的球類運動和許多的樂器，可都只學(xué)了冰山一角。是，我得承認(rèn)她什么都能聊上那么一點，朋友也有不少，可她的成績卻從中上游一直滑到了下游，這就是她什么都學(xué)，卻又不堅持學(xué)習(xí)的后果?，F(xiàn)在我和她疏遠(yuǎn)了，我覺得她做事不堅持，人們不是常說，近朱者赤，近墨者黑嗎?

現(xiàn)在，請我們把熱愛或重要的事，堅持到底。不要像漫畫里的人半途而廢!

五年級寫漫畫的啟示作文7

想必大家都應(yīng)該看過這則漫畫吧?沒錯!它就是德國作家埃.奧.卜勞思的《父與子》。這則漫畫里的爸爸是個“大禿頭”，而兒子是個刺猬頭。當(dāng)你看到這則充滿快樂氣氛的漫畫，也會不禁一笑吧?

這則漫畫的故事情節(jié)是：一天，到了吃晚飯的時間，兒子卻沒來。兒子的媽媽就讓兒子的爸爸去看看。爸爸一開門，便發(fā)現(xiàn)兒子正在津津有味地讀著書，爸爸就讓兒子去吃飯。爸爸突然瞄了一眼書。這時，兒子已經(jīng)回到了飯桌前，可爸爸又沒來，媽媽又讓兒子去找爸爸。兒子一開門，發(fā)現(xiàn)爸爸又趴在地上搖著腿看起了書。

這則漫畫雖然構(gòu)圖簡單、沒有一字一句，卻十分通俗易懂，告訴了我大人其實有時還是“童心未泯”的。這個肥肥的爸爸和我的爸爸的確有幾分神似。我爸爸的肚子那叫一個“宰相肚里能撐船”，肚子肥肥的。他也像這則漫畫里的爸爸一樣，經(jīng)常還看“宮崎駿”的電影和格林童話呢!最怪的是有一次，他居然要我在沙灘上用沙子把他埋起來，那么大的人了，居然提這樣幼稚的要求，怪事，怪事!其實，大人們的“童心未泯”只是因為工作壓力太大了，才會這樣“放松”。并且，我認(rèn)為當(dāng)這則漫畫里的兒子一定很幸福，因為從小就受到了爸爸的熏陶，有其父必有其子，爸爸愛讀書，兒子一定更愛了，青出于藍(lán)而用于藍(lán)嘛!

看了這則漫畫之后，我覺得更應(yīng)該多讀書了，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我以后要讀更多的書，學(xué)更多的知識。

五年級寫漫畫的啟示作文8

漫畫，在大家眼中可能是個用來打消時間供人娛樂的東西，甚至毫無一點價值。而我在語文書中發(fā)現(xiàn)了一幅令人深思的漫畫《生活中的“假文盲”》。

漫畫中，是一對弱小的母子，媽媽抱著幾個月大的寶寶站在一塊牌子前“母子上車處”?？伤齻?yōu)槭裁床簧先ツ?不出所料，在上車處有一群高大壯實的男人，牌子顯眼地擺在他們的面前，人們用吝嗇的目光看著母子倆，好似什么都不知道。看到這里，我頓時氣憤無比?！八麄冊趺茨苓@樣!牌子杵立在他們前面，他們?yōu)槭裁磿暥灰娔?更何況母子就在他們面前啊!”我用十分鄙視的眼神看著這群“假文盲”，心里不禁懊惱起來。

此時，我想起了這樣一幕。每天早晨去上學(xué)時，自己也做了一個小小的“假文盲”。當(dāng)跑去學(xué)校時，都會風(fēng)風(fēng)火火地沖向“機(jī)動車道”。在學(xué)校門口的前邊，有塊被圍欄圍起來的區(qū)域，是專門給家長送孩子的電瓶車停放處。老師曾多次提醒大家不要走那兒，可是同學(xué)們貌似都當(dāng)了“耳邊風(fēng)”。如果同學(xué)們都往那里走的話，學(xué)校的安全意識便會極度下降。大家只不過是遲到了一兩分鐘，卻仍要走電動車道而為了節(jié)省一點時間。我這次也走了這條道。

想到這里，我十分愧疚，似乎自己也成了一個“假文盲”，我又一次陷入了沉思……

彭谷子

五年級寫漫畫的啟示作文9

一個寒冷的冬天，有一位可憐的媽媽抱著一個瘦小的小男孩，還有幾位年輕大漢在車站等待坐車。

在他們身旁有一個牌子，上面寫著“母子上車處”。那幾個年輕大漢雖然看見了那幾個字，可還是一動不動地站在那里?？蓱z的母子沒有位置可站，只能被擠到一邊。

第一個大叔想：我是第一個，已經(jīng)等了這么長時間，總不能白等吧!于是他就像沒有看到那位母子和指示牌一樣繼續(xù)站在那里。第二個人想：既然第一個人沒有走，那我也繼續(xù)站在這里吧。第三個人瞇著眼睛，心想：我個子這么低，應(yīng)該不會有人看見我吧!第四個人戴著口罩，把自己包裹得很嚴(yán)，所以他就認(rèn)為別人會把他當(dāng)成生病的人，應(yīng)該不會跟他斤斤計較。就這樣，他們都看到了牌子和那對母子，可都還是站在那里沒有走。那對母子也只能可憐地站在旁邊。

其實在我們生活中，有許多人都像那幾位年輕大漢一樣，可是他們明知道這樣做是不對的，但為什么還是要這么做呢?就是因為每個人都非常不自覺。

我希望以后每一個人都講文明，愿我們一起創(chuàng)造文明和諧的家園。

五年級寫漫畫的啟示作文10

今天，我在語文書上看到了一幅漫畫，名叫《假文盲》，雖然內(nèi)容不多，但是給我的感觸很深。

漫畫中是在一個車站，乘車處立著一個指示牌，上面寫著：“母子上車處”。但是有四個大男人站在那里，把雙手插進(jìn)口袋里，好像對這個牌子視而不見。站在第一個的應(yīng)該是個高級干部，身穿西服，樣子非常威嚴(yán);第二個好像是某家公司的老板，戴著黑帽子，是人群中最高的一個;第三個好像是個知識分子，戴著金絲眼鏡，黑色的皮鞋被擦得锃亮;第四個好像是個大夫，大大的口罩遮住了他的半張臉，頭發(fā)黑黑的，被梳理得非常整齊。

但是他們假裝沒有看見站在牌子旁邊的一位弱小的女人，她頭上披著頭巾，穿著短短的褲子，抱著自己的兒子，站在寒風(fēng)里，看著那些“假文盲”，