第24課《月跡》（分層作業(yè)） 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) (統(tǒng)編版)

第24課月跡分層作業(yè)【積累與運(yùn)用】1.這些都是媽媽日積月累(lèilěi)收集來(lái)的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)一天的整理，它們終于整齊地放在了不同的書(shū)架上，可媽媽已經(jīng)累(lèilěi)壞了。2.夕陽(yáng)西下，裊(xiāoniǎo)裊炊煙飄蕩在房頂上，晚飯后，我們都央求奶奶講嫦(chángchǎng)娥(éwó)的故事。3.面對(duì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，我們要向人家看齊，而不是盲目嫉(jìjí)妒(hùdù)。2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()意思相同的是()A.鏡中月—院中月一水中月—眼中月B.眼中月—鏡中月—院中月一水中月C.鏡中月一水中月一院中月一眼中月6.課文回顧《月跡》通過(guò)記敘一場(chǎng)饒有情趣的_活動(dòng)，展現(xiàn)了,贊美了 ,表達(dá)了孩子們的純真愿望，同時(shí)告訴人們：美好的夢(mèng)想和希望屬于每一個(gè)人，而想要得到這些，就必須【閱讀與鑒賞】月跡(節(jié)選)賈平凹奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野伞！蔽覀冊(cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走去，我們很快不在葡萄葉兒上，磁花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來(lái)了興趣，院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒(méi)白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和地像水面了。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒!”我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而了。我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：()你愿意，它()有了我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說(shuō)：“你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢?”“月亮是我所要的?！钡艿苷f(shuō)?！霸铝潦莻€(gè)好?！泵妹谜f(shuō)。我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了：那月亮不是我必做題粗糙——()柔和——()光輝——()9.給文中畫(huà)線的句子選合適的關(guān)聯(lián)詞。()10.為什么說(shuō)月亮是“我們按在天空上的印章”?11.文章最后一句很美，請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)同樣精彩的句子?！颈磉_(dá)與交流】12.請(qǐng)參加“探索月亮奧秘”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，回答下列問(wèn)(1)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)有關(guān)月亮的神話傳說(shuō)(3)請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)“月”的完整的兩句詩(shī)c今天我收獲了顆星，我已經(jīng)積累了顆星，真棒啊，繼續(xù)努力!【參考答案】“裊裊”:1.形容煙氣繚繞上升：炊煙～。2.細(xì)長(zhǎng)柔軟的東西隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)：垂楊～。3.形容聲音婉轉(zhuǎn)悠4.我們一眨眼，不知道那只小鳥(niǎo)去哪兒了，卻疑心這云兒是小鳥(niǎo)變的。我們都高興起【詳解】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。充滿童真、童趣。文章敘述思路清晰：鏡中看月——院中望月——河中尋月(即水中月)——沙灘議月(即眼中月),尋月的過(guò)程描寫(xiě)得也趣味盎然，尤其是那些洋溢著孩子們稚氣未脫的語(yǔ)言與朦朧幼稚的審美標(biāo)準(zhǔn)讀來(lái)回味無(wú)窮，加上神話傳說(shuō)穿插其中，營(yíng)造了一個(gè)亦真亦幻的美妙意境6.尋月美麗的月色孩子們純潔的心靈追求美好事物【詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，注意平時(shí)對(duì)學(xué)過(guò)的的課文是