第19課 一只窩囊的大老虎 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步分層作業(yè)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

我覺(jué)得自己演zá第19課一只窩囊的大老虎分層作業(yè)我覺(jué)得自己演zá一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。弟弟讀兒歌的速度快多了，時(shí)間的liàn弟弟讀兒歌的速度快多了，也改掉了口吃的毛病。(2)那個(gè)穿黑色kì子的人偷偷了一棵小樹(shù)táozǒu了，我們一定要找到他。堂大笑。三、把下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法。1.我緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。()2.角色都派給了班上最機(jī)靈的幾個(gè)小朋友。()4.我還以為班老師是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話，不用露臉，沒(méi)想到也這么難。四、根據(jù)畫(huà)線句的意思寫(xiě)出相關(guān)的成語(yǔ)。(1)可是老虎在籠子里不是打瞌睡，就是情緒極其低落地踱來(lái)踱去。()(2)冰案兒都不會(huì)裂開(kāi)，能沒(méi)有任何埋怨的話地讓你抽打。()(3)老師真是個(gè)懂得道理，說(shuō)話做事合情合理的好老師。()五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(1)小麗是一個(gè)_的人，我們都喜歡和她一起玩。(2)我數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，_地回到家里，媽媽看了我的卷(1)我穿上老虎皮，套上老虎頭，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。(2)我沒(méi)回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋(3)到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲接連不斷?！拔摇币?yàn)?所以演完后一點(diǎn)兒也記不起來(lái)了。七、按要求寫(xiě)句子。(1)小朋友說(shuō)：“我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么窩囊的大老虎?！?改為轉(zhuǎn)述句)(2)我這個(gè)配角配不上他。老師沒(méi)撤換我。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)(3)我套上老虎皮，戴上老虎頭，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。(縮寫(xiě)句子)(4)隨他說(shuō)去吧，我這個(gè)配角配不上他。老師沒(méi)撤換(5)我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話，不用露臉，沒(méi)想到也這么 ,體現(xiàn)了作者o呢?我至今還不明白。一次驚醒，好像察覺(jué)到異樣，仰視屋頂，喉嚨理_3.妹妹扮演的角色是.,這個(gè)角色角。想想看，“豆豆”還可能有什么表現(xiàn)。從神態(tài)、動(dòng)作兩方面來(lái)刻畫(huà)。十一、拓展練習(xí)。1.根據(jù)課文《一只窩囊的大老虎》內(nèi)容填空。根據(jù)心情變化圖，結(jié)合課文中描寫(xiě)“我”動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的語(yǔ)句，選擇幾處心情，思考為什么會(huì)有這樣的變化?請(qǐng)完成下列表格。心情心情“我”的心情原因期待表演、羨慕‘我”覺(jué)得老師講的動(dòng)作很簡(jiǎn)單。緊張、狼狽‘我”不明白為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎，也不明白為什么沒(méi)有豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑。2.結(jié)合文章內(nèi)容體會(huì)人物的心情變化。(1)看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，我()(2)老師挑選演員分派角色的時(shí)候，我()(4)老師鼓勵(lì)我說(shuō)演老虎不用豁虎跳時(shí)，我()(5)演出時(shí)，聽(tīng)到臺(tái)下的哄笑聲，我()(6)演出結(jié)束時(shí)，我()(7)我至今還不明白。()一、1.段練習(xí)2.褲挖逃走3.排練撤換哄堂大笑砸鍋三、焦慮機(jī)智期望也許認(rèn)為簡(jiǎn)單不解求真精神我站起來(lái)脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠3.非常期待上臺(tái)表演。4.因?yàn)樽约褐庇X(jué)得自己很窩囊。5.因?yàn)檫@只窩囊的大老虎，動(dòng)作雖然笨拙，但是卻很可1.難為情，愛(ài)面子2.①“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來(lái)，開(kāi)始呼呼大睡。②“豆