四年級(jí)創(chuàng)新語(yǔ)音教學(xué)-《Phonetics》

教案設(shè)計(jì)《PEP英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)Phonetics昆明市滇池度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校授課教師：李婭娟FionPhonetics教材分析〔Textbook〕人教版《PEP英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)Let’sspell板塊的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠感知并歸納a-e，i-e，o-e,u-e在單詞中元音字母“a〞、“i〞、“o〞、“u〞發(fā)其字母本音的發(fā)音規(guī)那么；學(xué)生能夠拼讀出符合a-e，i-e，o-e,u-e發(fā)音規(guī)那么的單詞以及學(xué)生能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫單詞。本節(jié)課授課內(nèi)容較多，考慮到課堂時(shí)間，所以詳細(xì)講解、練習(xí)a-e，i-e在單詞中的發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)自己能夠遷移知識(shí)，學(xué)會(huì)o-e,u-e在單詞中的發(fā)音。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得語(yǔ)音知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中符合本課發(fā)音規(guī)那么的自己曾經(jīng)不會(huì)讀的單詞，嘗試拼讀，讓學(xué)生能將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，并在生活中真實(shí)運(yùn)用。學(xué)生分析〔Students〕小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否取得成功，在很大程度上取決于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是否感興趣以及在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能否獲得學(xué)習(xí)的信心。由于是初次接觸該班學(xué)生，不太了解學(xué)生之前的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)程度，所以在教學(xué)中除了使用教學(xué)輔助手段、采用多種活動(dòng)外，還要仔細(xì)地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功。本課的教學(xué)內(nèi)容偏多，需要學(xué)生掌握元音字母“a〞、“i〞、“o〞、“u〞在以不發(fā)音的“e〞結(jié)尾的單詞中發(fā)其本音這一規(guī)律，即在a-e，i-e，o-e,u-e形式中元音字母“a〞、“i〞“o〞“u〞的發(fā)音規(guī)律。我將a-e,i-e形式單詞整合在一起教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)a-e,i-e中字母“a〞和字母“e〞的發(fā)音規(guī)那么，讓學(xué)生能做到知識(shí)遷移，發(fā)現(xiàn)o-e和u-e中字母“o〞和字母“u〞的發(fā)音規(guī)律。語(yǔ)音課的教學(xué)本身枯燥，我通過(guò)向?qū)W生介紹自己的一名學(xué)生朋友，以此為線，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并貫穿每一個(gè)板塊的教學(xué)中，讓枯燥的語(yǔ)音知識(shí)也能貼近生活。語(yǔ)音知識(shí)的學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)不分家，為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，我設(shè)計(jì)了一份WorkSheet(ListeningExercise)，練習(xí)聽(tīng)力的同時(shí)也可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本堂課知識(shí)的掌握情況。三．設(shè)計(jì)理念〔Idea〕1.提倡手、腦、口、眼、耳在“活動(dòng)〞中并用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的記憶；2.創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生有充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的空間；3.以學(xué)生為活動(dòng)的主體，以小組合作學(xué)習(xí)為教學(xué)模式，教師為教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。本課的活動(dòng)通過(guò)多種形式展開(kāi)，其目的就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；4.創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的情景，貫穿每一塊教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥的語(yǔ)音知識(shí)不再枯燥。四.教學(xué)目標(biāo)〔Aims〕a.能夠感知并歸納a-e，i-e，o-e,u-e在單詞中元音字母“a〞、“i〞、“o〞、“u〞發(fā)其字母本音的發(fā)音規(guī)那么；b.能夠拼讀出符合a-e，i-e，o-e,u-e發(fā)音規(guī)那么的單詞；c.能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫單詞。a.能夠讀出符合a-e，i-e，o-e,u-e發(fā)音規(guī)那么的單詞；b.能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫單詞。能在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)小組凝聚力，體驗(yàn)到學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的快樂(lè)。五．教學(xué)重難點(diǎn)〔LanguageFocus〕a-e，i-e，o-e,u-e在單詞中元音字母“a〞、“i〞、“o〞、“u〞發(fā)其字母本音的發(fā)音規(guī)那么；b.掌握a-e，i-e，o-e,u-e發(fā)音規(guī)那么，并能拼讀單詞；B.難點(diǎn)：a.比照a-e/a,i-e/e的發(fā)音，訓(xùn)練a-e/a,i-e/e的音—形對(duì)應(yīng)關(guān)系；b.能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫單詞。六．教具準(zhǔn)備〔Aids〕a.課件b.視頻聽(tīng)力作業(yè)單七．教學(xué)過(guò)程〔Procedures〕Procedure教學(xué)過(guò)程Teacher’sActivity教師的活動(dòng)Students’Activity學(xué)生的活動(dòng)Media使用媒體Purpose目的Warm-up熱身Dailygreetings.Game(GroupWork)1.Dailygreetings.2.Makesentencesandspeakout.課件、句子展示板營(yíng)造語(yǔ)言氣氛，引導(dǎo)小組合作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，漸入式導(dǎo)入教學(xué)主題〔句子中含a-e，i-e，o-e,u-e單詞〕Presentation呈現(xiàn)單詞發(fā)現(xiàn)規(guī)律Presentation呈現(xiàn)單詞發(fā)現(xiàn)規(guī)律〔1〕播放視頻(Kate’sself-introduction)T：Iliketomakefriends,especiallywithmystudents.Let’srecognizeher.通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生說(shuō)出單詞，根據(jù)觀察、聽(tīng)說(shuō)找出發(fā)音規(guī)律。出示單詞---name、Kate、face、make、cake例如按音節(jié)拼讀單詞---name、Kate引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律〔2〕T:TodayisKate’sbirthday,Iwanttobuysomethingforher.引出單詞bag、cap、cat并例如按音節(jié)拼讀〔3〕呈現(xiàn)a-e/a形單詞觀看Ss：HernameisKate.Shelikesherbeautifulface.Shecanmakeacake.全班跟試拼單詞face、make、cake點(diǎn)小組拼讀a-e/a形單詞課件1.微情景創(chuàng)設(shè)--用Kate的自我介紹引出單詞name、Kate、face、make、cake,并讓學(xué)生通過(guò)觀察找出a-e發(fā)音規(guī)律。以給Kate買禮物為線，呈現(xiàn)單詞bag、cap、cat，單詞呈現(xiàn)不枯燥Choose&spell(GroupWork)T：Eachgroupgetsanenvelope,andtherearemanywordsinit.Everyonechoosesonewordandspellittoothers.Let’schant示范---帶著學(xué)生練習(xí)4.〔1〕出示kite,通過(guò)看圖逐個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)呈現(xiàn)單詞〔2〕用翻動(dòng)臺(tái)歷的方式隨機(jī)出示單詞，訓(xùn)練學(xué)生拼讀5.出示o-e、u-e組單詞嘗試拼讀Ss:Chooseandspellwords.點(diǎn)個(gè)人拼讀所抽單詞。Followtheteacher---doitthemselvesSs:kite、five、nine、like、nice、six、big全班練---小組練---2/3人練---個(gè)人練Ss:nose、note、Coke、homecute、use、excuse全班練---小組練信封單詞單詞臺(tái)歷2.〔1〕以抽單詞的形式練習(xí)單詞拼讀，增添拼讀的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；〔2〕以小組形式練習(xí)拼讀單詞，同伴互相糾錯(cuò)，互相學(xué)習(xí)。3.chant中比照a-e/a的發(fā)音，穩(wěn)固練習(xí)，調(diào)節(jié)課堂氣氛4.〔1〕比照i-e/e的發(fā)音，訓(xùn)練其的音—形對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；〔2〕多種訓(xùn)練方式相結(jié)合，訓(xùn)練到位5.引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移，通過(guò)a-e、i-e形式中規(guī)律的總結(jié)，能總結(jié)出o-e、u-e的發(fā)音規(guī)律Consolidation&Extension穩(wěn)固與拓展Summary總結(jié)1.T：三次聽(tīng)短文，完成WorkSheet.(第一遍整體感知文本內(nèi)容，第二遍逐句填詞，第三遍檢查答案)→讓全班齊讀2.發(fā)現(xiàn)校園中符合本課發(fā)音規(guī)那么的自己曾經(jīng)不會(huì)讀的單詞，嘗試拼讀T：Whathaveyoulearnedtoday?總結(jié)小組評(píng)價(jià)結(jié)果，頒發(fā)小獎(jiǎng)品完成作業(yè)單Ss：回憶總結(jié)發(fā)音規(guī)律給予獎(jiǎng)勵(lì)聽(tīng)力作業(yè)單獎(jiǎng)