幼兒園讀書(shū)策劃(5篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園讀書(shū)籌劃(5篇)幼兒園讀書(shū)籌劃篇一“國(guó)際兒童圖書(shū)日”是國(guó)際少年兒童讀物聯(lián)盟發(fā)起的，定在每年的4月2日，以喚起人們對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)兒童讀書(shū)的關(guān)注。這一天也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會(huì)在全球無(wú)數(shù)小朋友的閱讀中重生。但就中國(guó)目前的情況來(lái)看，大多數(shù)孩子的讀書(shū)資是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是一些貧困地區(qū)的孩子，能用的讀書(shū)資更少了?？紤]到校內(nèi)許多學(xué)生面臨舊書(shū)無(wú)處可放，不少貧困小學(xué)卻沒(méi)有足夠讀書(shū)資的現(xiàn)狀，公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)特與西部民情之窗合作，共同開(kāi)展“愛(ài)的集結(jié)號(hào)―國(guó)際兒童圖書(shū)日”活動(dòng)。二、活動(dòng)目的公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)本著為兒童讀書(shū)教育的開(kāi)展做奉獻(xiàn)這一目的，特開(kāi)展“愛(ài)的集結(jié)號(hào)”愛(ài)心活動(dòng)。旨在讓更多的人關(guān)注兒童讀書(shū)，關(guān)心貧困孩子的讀書(shū)問(wèn)題，也進(jìn)一步豐富大學(xué)生的課外生活，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)社會(huì)的良好品質(zhì)。捐出一本舊書(shū)，換取貧困兒童的一張笑臉，通過(guò)全校師生的愛(ài)心接力，讓更多的孩子擁有更多、更豐富的讀書(shū)資，讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)堅(jiān)持志愿效勞與學(xué)生工作相結(jié)合的工作理念，特此發(fā)起此次活動(dòng)。三、活動(dòng)名稱“愛(ài)的集結(jié)號(hào)”―201_國(guó)際兒童圖書(shū)日四、活動(dòng)主題共此一片天，同讀一本書(shū)五、主辦單位南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)六、承辦單位南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿協(xié)會(huì)辦公室七、合作單位西部民情之窗八、活動(dòng)時(shí)間前期募捐活動(dòng)：201_3月27、28、29日義賣活動(dòng)：201_4月2、3日九、活動(dòng)地點(diǎn)休閑廣場(chǎng)十、活動(dòng)對(duì)象南昌大學(xué)全體師生十一、活動(dòng)流程前期準(zhǔn)備――3月上旬至3月中旬(1)制定活動(dòng)籌劃(辦公室);(2)制定宣傳方案(宣傳部);活動(dòng)前期：重點(diǎn)靠海報(bào)設(shè)計(jì)的新穎和傳播媒介的即時(shí)性與廣闊性1、首先是海報(bào)：重點(diǎn)講述獲贈(zèng)書(shū)籍的去向和用處，解決許多捐贈(zèng)者的內(nèi)心疑惑，同時(shí)，應(yīng)該獲取院系老師的支持與鼓勵(lì)2、通過(guò)微博，qq空間等網(wǎng)絡(luò)傳媒在活動(dòng)前期起到發(fā)動(dòng)的作用，微博，qq空間等發(fā)布消息時(shí)應(yīng)該注重內(nèi)容的簡(jiǎn)潔性和概括性，用最少的字告訴小伙伴們這次活動(dòng)并起到發(fā)動(dòng)的作用3、假如條件允許，可以通過(guò)舉辦一次活動(dòng)的形式來(lái)宣傳此次捐贈(zèng)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)傳單等來(lái)告知此次活動(dòng)的內(nèi)容和目的活動(dòng)中期：測(cè)中活動(dòng)進(jìn)展時(shí)的信息的即時(shí)性1、通過(guò)微博，人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)社交手段發(fā)布活動(dòng)進(jìn)展的概況2、對(duì)活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)展拍照或者錄視頻等留作紀(jì)念，也可以上傳網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)活動(dòng)的可信度和知名度3、有可能的話可以請(qǐng)捐贈(zèng)者留下姓名或者聯(lián)絡(luò)方式活動(dòng)后期：側(cè)重于書(shū)本用處實(shí)況的反應(yīng)1、還是利用社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)布一些在活動(dòng)中受益的孩子的照片或者視頻等等2、可以邀請(qǐng)參與捐贈(zèng)的人員來(lái)進(jìn)展成果展示大會(huì)并且自愿參加致辭等的活動(dòng)(假如要舉辦成果展示大會(huì)的話)3、可以將沒(méi)有賣出去的說(shuō)親手交回給捐贈(zèng)者，并表達(dá)謝意4、通過(guò)發(fā)短信的形式對(duì)捐贈(zèng)者表達(dá)謝意或者發(fā)送關(guān)于書(shū)本的去向等等(3)聯(lián)絡(luò)其他公益社團(tuán)(例，西部民情之窗)，爭(zhēng)取與他們的合作(素質(zhì)拓展部);(4)審批場(chǎng)地、橫幅(冷澤華);(5)準(zhǔn)備局部小禮品或書(shū)簽用于活動(dòng)中有獎(jiǎng)競(jìng)答環(huán)節(jié).(宣傳部)(6)電子海報(bào)、宣傳單的設(shè)計(jì)與制作(素質(zhì)拓展部)(7)以小組為單位進(jìn)展掃樓前的培訓(xùn)，讓掃樓人員先理解兒童讀書(shū)日和本次活動(dòng)，活動(dòng)前兩天進(jìn)展掃樓宣傳和搜集愛(ài)心贈(zèng)書(shū)。(8)辦公室在活動(dòng)前一星期做好值班表的安排工作。期間(1)進(jìn)展掃樓募捐書(shū)籍(包括名著、小說(shuō)、雜志等)，捐書(shū)的同學(xué)可獲得書(shū)簽或明信片，上面可以簡(jiǎn)單介紹我們協(xié)會(huì)和本次活動(dòng)，并為兒童讀書(shū)日做宣傳。(各樓棟負(fù)責(zé)人員見(jiàn)附表)(2)對(duì)募捐的書(shū)籍進(jìn)展編號(hào)，書(shū)籍的編號(hào)對(duì)應(yīng)一個(gè)常識(shí)問(wèn)題(孫倩、梁議心);(3)工作人員整理書(shū)籍，在現(xiàn)場(chǎng)值班(值班表見(jiàn)附表);(4)把募捐來(lái)的書(shū)籍進(jìn)展義賣(休閑廣場(chǎng));參與本次義賣與募捐活動(dòng)的愛(ài)心人士贈(zèng)送書(shū)簽或者明信片一張作為紀(jì)念。(5)買過(guò)書(shū)的同學(xué)可以根據(jù)書(shū)籍的編號(hào)進(jìn)展答題，答復(fù)正確獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品;(6)工作人員對(duì)買書(shū)的同學(xué)進(jìn)展登記;(7)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)均可在愛(ài)心橫幅上寫(xiě)下自己對(duì)兒童的祝福語(yǔ);后期(1)搜集成果，整理場(chǎng)地(值班人員);(2)未義賣成功的書(shū)籍聯(lián)絡(luò)有關(guān)書(shū)店出售(外聯(lián)部);(3)為貧困小學(xué)的兒童購(gòu)置圖書(shū)(孫倩、梁議心);(4)聯(lián)絡(luò)家園網(wǎng)、昂揚(yáng)記者團(tuán)展示本次活動(dòng)成果，隨時(shí)更新募捐消息(宣傳部);(5)有關(guān)成員對(duì)此次活動(dòng)作出總結(jié)(辦公室部委);十二、部門整體工作辦公室：1、籌劃(3月20日之前)2、活動(dòng)前期、期間及后期人員調(diào)配和整體協(xié)調(diào)工作3、場(chǎng)地的審批(3月28日之前)4、橫幅制作5、活動(dòng)總結(jié)(4月8日之前上交)宣傳部：1、義賣當(dāng)天的活動(dòng)籌劃(3月25日之前提交辦公室)2、知識(shí)競(jìng)答的題目準(zhǔn)備和活動(dòng)規(guī)那么的制定(3月28日之前提交辦公室)3、活動(dòng)前期的微博與海報(bào)宣傳(3月29日開(kāi)場(chǎng)微博宣傳，粘貼手繪海報(bào)3張，九棟、八棟)4、活動(dòng)期間及時(shí)更新微博(4月2、3日)5、活動(dòng)后期新聞稿、照片的整理工作(4月8日之前上交)素質(zhì)拓展部：1、聯(lián)絡(luò)西部民情，商討合作2、確定西部民情掃樓募捐期間提供人員信息、聯(lián)絡(luò)方式以及詳細(xì)時(shí)間的人員安排(3月24號(hào)之前確定)3、用于qq宣傳的電子海報(bào)設(shè)計(jì)、宣傳單設(shè)計(jì)制作(3月25前提交辦公室)外聯(lián)部：1、禮品的贊助或購(gòu)置工作2、海報(bào)、宣傳單、橫幅的贊助考前須知(1)在募捐過(guò)程中，盡量和募捐者說(shuō)明此次活動(dòng)的形式是將募捐得到的圖書(shū)交換成兒童讀物，以得到更多募捐者的支持，獲得更多可用的圖書(shū);(2)活動(dòng)當(dāng)日假如天氣不佳，活動(dòng)可提早一天或延后;(3)書(shū)籍的質(zhì)量決定義賣價(jià)格和不同的編號(hào)，不同的編號(hào)決定不同難度的題目和相應(yīng)的獎(jiǎng)品;(4)掃樓棟募捐時(shí)請(qǐng)注意禮貌用語(yǔ)，簡(jiǎn)單明確說(shuō)明自己的身份和意圖，不要給別人造成困擾;(5)每個(gè)時(shí)間段都要安排五名以上工作人員值班，值班過(guò)程中注意維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，以免造成混亂帶來(lái)不必要的損失;(6)與書(shū)店交換得到的圖書(shū)一定要粗淺易懂，合適兒童閱讀，內(nèi)容積極向上;(7)由于募捐范圍較廣，工作量較大，協(xié)會(huì)工作人員不夠，需要外聯(lián)部與本校其他公益組織獲得聯(lián)絡(luò)，得到他們的支持，參與到募捐活動(dòng)中。幼兒園讀書(shū)籌劃篇二活動(dòng)目的1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂(lè)。2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作，并正確變換位置，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及配合才能。得到開(kāi)展。3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完好表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件;洋娃娃和小熊跳舞兒歌mp3下載活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1.播放音樂(lè)老師：今天天氣真好，我們來(lái)呼吸一下新穎空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，快樂(lè)的轉(zhuǎn)個(gè)圈。2.老師：我們剛剛聽(tīng)到的音樂(lè)，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂(lè)，你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?二、展開(kāi)1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè)引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊熟悉歌詞。2.按樂(lè)句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，老師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。-咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?(兩個(gè)人面對(duì)面站好。)-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見(jiàn)面后快樂(lè)的拍起手來(lái)，兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”。-他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎么跳?兩個(gè)小朋友拉起手來(lái)，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來(lái)?！靶⊙笸尥扌ζ饋?lái)呀”誰(shuí)學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰(shuí)能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作?-咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。-小熊呢，微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃，“拍拍手”。(2)欣賞老師跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來(lái)。交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請(qǐng)欣賞。(3)老師哼唱幼兒完好跳一遍。老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的，咱們一起來(lái)試一試。(4)聽(tīng)音樂(lè)完好表演。提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。3.學(xué)跳雙圈舞?！堆笸尥藓托⌒芴琛肥且粋€(gè)雙圈舞蹈，假如站在圓圈上表演，會(huì)更有意思。(1)幼兒站好雙圈。如今，就請(qǐng)小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對(duì)面站好。(2)學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。(3)聽(tīng)音樂(lè)完好跳2-3遍三、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上繼續(xù)練習(xí)，自然完畢孩子們，今天天氣多好呀，咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈，在溫暖的陽(yáng)光下繼續(xù)跳，好不好?(活動(dòng)完畢)幼兒園讀書(shū)籌劃篇三活動(dòng)目的理解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。開(kāi)展幼兒的動(dòng)手操作才能，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情。中秋節(jié)活動(dòng)時(shí)間20--年9月--日(今年的中秋節(jié)在開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，孩子差不多剛剛適應(yīng)幼兒園生活，所以不建議開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)間大型的慶賀活動(dòng))活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：中秋月餅圓又圓(小班)1、活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片2、活動(dòng)過(guò)程：聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌，理解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的風(fēng)俗是賞月、吃月餅。品味月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開(kāi)后的月餅，之后大家一同分享月餅。利用工具用橡皮泥制作月餅。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，才能強(qiáng)的幼兒可嘗試包餡、或做簡(jiǎn)單的裝飾。將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家?？ㄆ淖謨?nèi)容參考：3、考前須知：小班幼兒剛?cè)雸@，情緒還不穩(wěn)定，如不能開(kāi)展集體活動(dòng)，可分小組進(jìn)展。活動(dòng)過(guò)程中不強(qiáng)調(diào)幼兒的作品有多精致，可以完成就好。幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片內(nèi)容由老師手寫(xiě)效果更好。假如有條件，建議把孩子制作月餅的過(guò)程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。愛(ài)滿中秋情意濃(中班)1、活動(dòng)準(zhǔn)備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒，漂亮的信封。2、活動(dòng)過(guò)程：通過(guò)故事、歌曲等理解中秋節(jié)的來(lái)歷，中秋節(jié)可以互送賀卡，說(shuō)節(jié)日祝福的話。為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡，引導(dǎo)幼兒在心形彩色卡紙上畫(huà)上月亮、月餅、燈籠、兔子等表達(dá)中秋節(jié)的物品。討論“中秋節(jié)送賀卡時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節(jié)快樂(lè)”“謝謝爸爸媽媽和我一起過(guò)中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節(jié)快樂(lè)”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽，老師在封面寫(xiě)上“20--年中秋節(jié)快樂(lè)”。3、考前須知：老師可以根據(jù)本班情況，在開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)。送賀卡可以讓家長(zhǎng)看到孩子的作品，也可以作為小型的節(jié)日親子活動(dòng)。裝入漂亮的信封里送給家長(zhǎng)，能提升幼兒園的品質(zhì)感，老師自己手工折的信封也可以。假如有條件，建議把孩子制作賀卡的過(guò)程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。月兒圓人團(tuán)聚(大班)1、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的材料。2、活動(dòng)過(guò)程：通過(guò)故事、圖片等理解中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是豐收節(jié)、團(tuán)聚節(jié)。利用視頻等幫助幼兒回憶，討論應(yīng)該怎樣過(guò)中秋。(一家人圍坐在一起吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團(tuán)團(tuán)聚圓過(guò)中秋)制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)爸爸媽媽和其他家人一起過(guò)中秋。老師引導(dǎo)幼兒在邀請(qǐng)卡上表達(dá)出中秋的元素，并幫助寫(xiě)上要表達(dá)的文字。將邀請(qǐng)卡帶回家，送給家人。3、考前須知：對(duì)剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精巧，主要是為了表達(dá)幼兒渴望和家人一起過(guò)節(jié)的情感。所以老師要引導(dǎo)孩子說(shuō)出心里的話，并把孩子的話寫(xiě)在卡片上，如“爸爸，我最愛(ài)你了，所以中秋節(jié)一定要和我一起哦”“媽媽，希望你能陪我過(guò)中秋，拜托拜托!”“爺爺，中秋節(jié)和我一起過(guò)吧，我會(huì)讓你很開(kāi)心的”“姥姥，你最辛苦了，我邀請(qǐng)你和我一起過(guò)中秋”……提醒幼兒一定將卡片送給被邀請(qǐng)的人，并引導(dǎo)幼兒考慮：假如大家都容許了邀請(qǐng)，中秋節(jié)那天自己應(yīng)該做些什么呢?(準(zhǔn)備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節(jié)目;給家人端水、捶背等)假如有條件，建議把孩子制作邀請(qǐng)卡的過(guò)程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。幼兒園讀書(shū)籌劃篇四活動(dòng)目的1、幼兒愿意向同伴介紹自己的爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的親情。2、幼兒自主選擇材料，為爸爸媽媽制作禮物。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒從家里帶來(lái)爸爸媽媽和寶寶一起的照片，和老師一起參與環(huán)境布置。2、做一次小調(diào)查，活動(dòng)理解爸爸媽媽的一些情況，讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調(diào)查表。3、幼兒制作禮物用的各種材料?；顒?dòng)過(guò)程：1、夸夸我的爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集體面前，向同伴介紹自己的爸爸媽媽，說(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛(ài)好、工作等。2、為自己的爸爸媽媽制作禮物。幼兒自主選擇材料，制作禮物。(領(lǐng)帶、衣服、心形樹(shù)、彩鏈條、手表等)3、分享交流說(shuō)說(shuō)自己喜歡誰(shuí)?為爸爸、媽媽做了什么禮物，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句心里話?；顒?dòng)完畢：小朋友一起討論。幼兒園讀書(shū)籌劃篇五一、活動(dòng)目的：1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的理論與研究》，營(yíng)造濃濃的“大手拉小手，牽手共閱讀”的讀書(shū)氣氛，促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建立。2.通過(guò)閱讀活動(dòng)，進(jìn)步我園老師的師德修養(yǎng)和綜合才能，讓書(shū)成為老師成長(zhǎng)的伴侶。3.鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好根底。4.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家園合作。二、活動(dòng)主題：大手拉小手，牽手共閱讀三、活動(dòng)時(shí)間：3月——12月四、活動(dòng)對(duì)象：全體教職工、幼兒及幼兒家長(zhǎng)。五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：六、活動(dòng)內(nèi)容：(一)老師讀書(shū)活動(dòng)1.倡導(dǎo)老師與好書(shū)為伴。學(xué)期初，要求老師制定個(gè)人讀書(shū)方案，每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育的書(shū)籍，如《做幼兒喜歡的魅力老師》、《聽(tīng)，那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》、《愛(ài)和自由》教育經(jīng)典書(shū)籍等，不斷充實(shí)自我。五四節(jié)，開(kāi)展老師個(gè)人自主推薦、幼兒園購(gòu)書(shū)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。2.開(kāi)展閱讀感悟交流。要求老師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)。把自己閱讀過(guò)程中某些印象深入或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)絡(luò)自己的生活、工作實(shí)際及時(shí)記錄感受，如每月一次的《幼兒教育(老師版)》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由(提煉式)，該文給予我的教育教學(xué)啟示，同時(shí)上傳新教育博客，互相學(xué)習(xí)、互相點(diǎn)評(píng)。(二)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)1.班級(jí)開(kāi)展“閱讀”活動(dòng)。從老師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書(shū)，利用每天午睡前的非常鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事。并通過(guò)周二、周四