高三化學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃(大全八篇)

第頁(yè)共頁(yè)高三化學(xué)備課組活動(dòng)方案(大全八篇)高三化學(xué)備課組活動(dòng)方案篇一以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行化學(xué)教材為根據(jù)，按照《安徽省20xx高考理科綜合考試說(shuō)明》中規(guī)定的考試內(nèi)容和要求，遵照高考化學(xué)命題的指導(dǎo)思想和根本原那么，搞好化學(xué)根底知識(shí)和根本技能的復(fù)習(xí)，以知識(shí)和技能為載體，加強(qiáng)學(xué)生才能的培養(yǎng)。研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的途徑和方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)形式：1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：9月至3月上旬。第一階段以章節(jié)為順序進(jìn)展全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。單學(xué)科訓(xùn)練、適當(dāng)學(xué)科單元內(nèi)綜合，單學(xué)科歸納總結(jié)，是主要的復(fù)習(xí)形式；根本按照課本的知識(shí)序列，分單元進(jìn)展全面復(fù)習(xí)；重點(diǎn)是錘煉知識(shí)，夯實(shí)根底，循環(huán)進(jìn)步；著重抓綱務(wù)本，建立以章為單元的知識(shí)體系，解決知識(shí)的覆蓋面，在廣度上不留死角，在深度上不留疑問(wèn)，過(guò)好“雙基”關(guān)。因?yàn)檫@一階段是對(duì)學(xué)科根底知識(shí)的復(fù)習(xí)和整理，使之深化并系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科根本概念和根底知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。單元過(guò)關(guān)是搞好一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。2．第二輪專題復(fù)習(xí)階段：3月上旬至5月上旬。第二階段以專題復(fù)習(xí)為主，在一輪復(fù)習(xí)的根底上，著重進(jìn)展學(xué)科內(nèi)知識(shí)的適當(dāng)綜合，建構(gòu)知識(shí)框架和認(rèn)知序列系統(tǒng)，課堂上要特別注重“知識(shí)整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問(wèn)題解決”，要求學(xué)生能運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識(shí)去分析^p解決實(shí)際問(wèn)題，在認(rèn)知才能、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)大的飛躍。適當(dāng)進(jìn)展學(xué)科間交匯點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)絡(luò)點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)背景的研究探究。認(rèn)真搞好單學(xué)科分析^p、努力做好試卷講評(píng)，查缺補(bǔ)漏，抓好矯正教學(xué)，強(qiáng)化方法遷移，到達(dá)多題歸一，使學(xué)生才能進(jìn)一步得到進(jìn)步，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。3．第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：5月上旬至6月初。合卷練習(xí)、分科評(píng)析是該輪復(fù)習(xí)的一種重要的復(fù)習(xí)方式。這一階段的主要任務(wù)是使學(xué)生在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)穩(wěn)固第一、二輪復(fù)習(xí)的成果。主要是利用模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)真檢查自己在本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，力求盡快完善，穩(wěn)中求進(jìn)。訓(xùn)練的內(nèi)容仍以學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合為主，但跨學(xué)科知識(shí)的綜合題目還是要有適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。同時(shí)，要有針對(duì)性地研究各類題型的解題規(guī)律、解題技巧，并進(jìn)展分類訓(xùn)練。注意加強(qiáng)分類指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫穿，聯(lián)絡(luò)實(shí)際的綜合知識(shí)觸類旁通。并養(yǎng)成良好的答卷習(xí)慣、技巧和應(yīng)考心理，以進(jìn)步學(xué)生參加考試的實(shí)戰(zhàn)才能。考試安排及內(nèi)容：10月下旬進(jìn)展高三期中考試，內(nèi)容為市編復(fù)習(xí)資料1—6單元；1月上旬進(jìn)展高三期終考試，內(nèi)容為全部必考內(nèi)容；20xx年3月上旬進(jìn)展一輪復(fù)習(xí)驗(yàn)收考試〔單科考試〕；5月上旬進(jìn)展全市高考模擬考試〔理科綜合〕；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在復(fù)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)穿插，不可遺漏。1．認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》，明確備考方向《考試說(shuō)明》是命題的根據(jù)，高考試題是《考試說(shuō)明》的詳細(xì)表達(dá)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究有關(guān)高考的資料，才能做到目的明確，增加備考的針對(duì)性，少做無(wú)用功，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。特別是要潛心研究《樣題》，它可以幫助老師如何分析^p把握試題內(nèi)容的認(rèn)知層次要求和難度，詳細(xì)表達(dá)了高考化學(xué)才能的考察方式，要認(rèn)真研究經(jīng)典的典型試題，掌握各類題目的解題思路、方法、技巧和規(guī)律，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這既能進(jìn)步課堂教學(xué)效率也是進(jìn)步化學(xué)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。2．加強(qiáng)研究、搞好合作教學(xué)過(guò)程中要發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)研究、搞好合作，才能有效的進(jìn)步教學(xué)成績(jī)。建立集體備課制度，實(shí)行主備人輪值，搞好協(xié)同配合，力求集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資共享。集體備課要定時(shí)間，定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)劃分、教學(xué)目的、重難點(diǎn)分析^p、課堂設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)提出初步意見(jiàn)，然后大家集體討論、補(bǔ)充、修改、完善，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一課堂練習(xí)。每周要由中心發(fā)言人上一節(jié)觀摩課，再進(jìn)展評(píng)課分析^p。通過(guò)集體備課，隨時(shí)交流教學(xué)情況，形成備課組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，濃重的教學(xué)研究氣氛。3．加強(qiáng)根底知識(shí)、根本技能的教學(xué)根底知識(shí)、根本技能是邏輯思維的根底，是判斷推理的材料，假如沒(méi)有扎實(shí)的“雙基”，就不可能有正確的分析^p和判斷，也不可能靈敏應(yīng)用“雙基”知識(shí)去解決問(wèn)題。因此必須重視根底知識(shí)和根本技能的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)“雙基”的落實(shí)首先要做到重視第一輪復(fù)習(xí)，保證足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，復(fù)習(xí)的起點(diǎn)要低、落點(diǎn)要高，根本知識(shí)要講清、講深、講透，涉及的周邊問(wèn)題要交代清楚，不留死角；其次根本知識(shí)的復(fù)習(xí)要構(gòu)造化、網(wǎng)絡(luò)化，并有序儲(chǔ)存，只有有序的儲(chǔ)存知識(shí)，遇到問(wèn)題時(shí)，才能迅速將知識(shí)分解、遷移、轉(zhuǎn)換、重組，也就是形成才能?；瘜W(xué)知識(shí)零散、難以記憶，在復(fù)習(xí)中要找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，理出主線、分成專題，在內(nèi)容的安排上，在復(fù)習(xí)方法的采用上，都要有利于化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化、概括化、網(wǎng)絡(luò)化、構(gòu)造化。4．注重化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)絡(luò)、學(xué)以致用;“綜合才能測(cè)試”的命題，打破了過(guò)去那種建立在理想化模型根底上強(qiáng)調(diào)緊扣課本的命題思路，加強(qiáng)了知識(shí)的應(yīng)用考察，強(qiáng)調(diào)了聯(lián)絡(luò)實(shí)際，表達(dá)了以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為主，注重學(xué)科知識(shí)與才能的詳細(xì)應(yīng)用，即用所學(xué)知識(shí)分析^p、解決實(shí)際問(wèn)題的思想。因此要在抓好化學(xué)根底知識(shí)復(fù)習(xí)及學(xué)科內(nèi)綜合才能培養(yǎng)的前提下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、觀察自然現(xiàn)象、關(guān)心科技動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，也就是通過(guò)“stse”教育，要有目的的聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際去拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的交*與浸透，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造的潛能，從而進(jìn)步跨學(xué)科的綜合才能。5．施行素質(zhì)教育、加強(qiáng)學(xué)生才能的培養(yǎng)“理科綜合考試”不僅對(duì)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和潛在的學(xué)習(xí)才能進(jìn)展考察，而且在對(duì)實(shí)驗(yàn)才能、思維才能、自學(xué)才能的測(cè)試上，到達(dá)了一個(gè)新的高度。根據(jù)這種情況，高三復(fù)習(xí)必須在落實(shí)“雙基”的根底上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，這就要求在平時(shí)的教與學(xué)的過(guò)程中，在注重根底知識(shí)復(fù)習(xí)的前提下，強(qiáng)化科學(xué)的思維習(xí)慣的培養(yǎng)，要突出學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、理解、感悟，給學(xué)生留有學(xué)習(xí)考慮空間，要通過(guò)詳細(xì)情景的創(chuàng)設(shè)和經(jīng)典試題的評(píng)析加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)反思，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。高三化學(xué)備課組活動(dòng)方案篇二以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在和高中教誨處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世開(kāi)展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，圓滿的完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動(dòng)本組老師的積極性，在教學(xué)中探究出一條具有本組成功經(jīng)歷的好教學(xué)形式。1．每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%。2．實(shí)在抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。3．實(shí)在加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能。4．加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題、內(nèi)容的溝通與研究。5．做好老師的培養(yǎng)工作。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開(kāi)課。6．每位組員采用一種新的教學(xué)形式。7．加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。8．平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題。9．進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)效勞。10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),進(jìn)步自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代的開(kāi)展需要。1．分解考點(diǎn)到每節(jié)課，將知識(shí)復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識(shí)的橫向?qū)捙c縱向深化；2．對(duì)例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的挑選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況；3．引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；4．針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略，對(duì)于根底較好的學(xué)生在注重根底知識(shí)的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練；中等根底的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；根底較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)展答疑和輔導(dǎo)，在最根本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫；5．認(rèn)真分析^p階段性測(cè)試的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式；6．精心布置每日作業(yè)，做到精講精練；7．重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹(shù)立信心克制困難。8．每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間，討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。9．同組老師互相聽(tīng)課至少每周一次，聽(tīng)課之后要互相交流意見(jiàn)，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。附：高三化學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間課題內(nèi)容一3.1-3.6有機(jī)化學(xué)烴二3.7-3.11有機(jī)化學(xué)烴三3.14-3.18有機(jī)化學(xué)烴的衍生物四3.21-3.25有機(jī)化學(xué)烴的衍生物五3.28-4.1有機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)____.4-4.8專題金屬局部、非金屬局部七4.11-4.15專題物質(zhì)構(gòu)造局部〔二摸〕八4.18-4.22專題化學(xué)平衡、電解質(zhì)局部九4.25-4.29專題計(jì)算、實(shí)驗(yàn)局部十5.2-5.6綜合查缺補(bǔ)漏、精選信息題十一5.9-5.13綜合查缺補(bǔ)漏、精選信息題十二5.16-5.20綜合查缺補(bǔ)漏、精選信息題十三5.23-5.27綜合查缺補(bǔ)漏、精選信息題高三化學(xué)備課組活動(dòng)方案篇三以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教誨處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世開(kāi)展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，圓滿的完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動(dòng)本組老師的積極性，在教學(xué)中探究出一條具有本組成功經(jīng)歷的好教學(xué)形式。1．每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%。2．實(shí)在抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。3．實(shí)在加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能。4．加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題、內(nèi)容的溝通與研究。5．做好老師的培養(yǎng)工作。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開(kāi)課。6．每位組員采用一種新的教學(xué)形式。7．加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。8．平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題。9．進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)效勞。10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),進(jìn)步自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展需要。1．分解考點(diǎn)到每節(jié)課，將知識(shí)復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識(shí)的'橫向?qū)捙c縱向深化；2．對(duì)例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的挑選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況；3．引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；4．針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略，對(duì)于根底較好的學(xué)生在注重根底知識(shí)的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練；中等根底的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；根底較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)展答疑和輔導(dǎo)，在最根本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫；5．認(rèn)真分析^p階段性測(cè)試的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式；6．精心布置每日作業(yè)，做到精講精練；7．重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹(shù)立信心克制困難。8．每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間，討論下