2023年我的未來(lái)我做主演講稿9篇

2023年我的未來(lái)我做主演講稿9篇我的將來(lái)我做主演講稿1

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

“我知道我的將來(lái)不是夢(mèng)，”這首歌的歌詞不斷在我耳邊回響。我認(rèn)為每個(gè)人都是有志向的，志向也屬于將來(lái)的一部分，每個(gè)人對(duì)將來(lái)的詮釋都不同。

曾經(jīng)有很多人問(wèn)我的沒(méi)來(lái)會(huì)是怎樣的`，我義正詞嚴(yán)地說(shuō)我的將來(lái)肯定想著自己是夢(mèng)中的富翁，當(dāng)我掙起眼睛，掃視了房間四周，才發(fā)覺(jué)這間房間不曾在夢(mèng)中見(jiàn)過(guò)，一切都好像從沒(méi)有發(fā)生過(guò)。這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)要想得到完備的沒(méi)來(lái)必需從現(xiàn)在起先仔細(xì)學(xué)習(xí)，并且明白將來(lái)的一切不是你坐以待斃就能得到的，必需要通過(guò)自己的一番努力。

我現(xiàn)在在此想對(duì)全世界，全宇宙說(shuō)：“我的將來(lái)不是夢(mèng)。”好像回聲連綿不斷重復(fù)著這七個(gè)字，是的，在將來(lái)的日子里，我肯定要加倍努力，成為優(yōu)秀的人，為國(guó)家效力。

我們肯定要把將來(lái)成為現(xiàn)實(shí)，不要變成一個(gè)虛幻的夢(mèng)，夢(mèng)是自然而成的，而將來(lái)必需要靠自己的努力才能實(shí)現(xiàn)。要想將來(lái)過(guò)得精彩肯定要從現(xiàn)在每一分每一秒起先，一步一個(gè)腳印，在你最終把幻想實(shí)現(xiàn)時(shí)，肯定已經(jīng)爬上了人生的頂峰。在將來(lái)，我們肯定要時(shí)時(shí)刻刻囑咐自己：我的將來(lái)不是夢(mèng)。(滄州市銳燁

我的將來(lái)我做主演講稿2

我的將來(lái)我做主。

這是完整的我，因?yàn)閷?lái)是奇幻漂亮的，將來(lái)是充溢活力與希望的，所謂自己的路自己走。

所以說(shuō)，什么是最重要的，只有自己最清晰。

假如連追求志向的志氣都沒(méi)有，還談什么將來(lái)呢？李白說(shuō)得好“天生我材必有用”我信任，我的將來(lái)將多資多彩。我對(duì)將來(lái)也充溢了希望。

親人們都給我談過(guò)將來(lái)。

在讀初三時(shí)奶奶曾經(jīng)說(shuō)：‘假如你考上中學(xué)會(huì)給多么好的嘉獎(jiǎng)”。但我還是跟自己的想法來(lái)讀技校，將來(lái)的路還是自己選擇的好，假如那時(shí)聽(tīng)奶奶話我就不回來(lái)到技校加入學(xué)生會(huì)，就不會(huì)學(xué)到更多的東西了。老爸也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀高校出來(lái)的.當(dāng)官，讀技校出來(lái)當(dāng)工人。但我不覺(jué)得或許是老爸思想落后了，在這個(gè)時(shí)代只要有才能和修養(yǎng)什么干不成。

曾經(jīng)我還是個(gè)小孩時(shí)，我想過(guò)要當(dāng)一個(gè)消防員，長(zhǎng)大以后才知道自己的希望很小現(xiàn)在想起覺(jué)得自己很傻。但現(xiàn)在我還是沒(méi)對(duì)自己的將來(lái)充溢希望，我確定我要當(dāng)一個(gè)精彩的管理者，因?yàn)槲艺趯W(xué)酒店管理。但將來(lái)還是將來(lái)隨時(shí)會(huì)有不知道的事發(fā)生，或許我會(huì)得重病，或許會(huì)是個(gè)小員工，或許；或許，還有許多許多個(gè)或許是我們預(yù)料不到的，不過(guò)還是有句話“船到橋頭自然直”因?yàn)樯钸€是要過(guò)的啊。

這就是我，因?yàn)槲覍?duì)將來(lái)是充溢活力與希望的。

因?yàn)槲业膶?lái)，我做主！

記住，我信任將來(lái)總是充溢微笑的，只要微笑著去面對(duì)它”這是完整的我，因?yàn)閷?lái)是奇幻漂亮的，將來(lái)是充溢活力與希望的，所謂自己的路自己走。所以說(shuō)，什么是最重要的，只有自己最清晰。假如連追求志向的志氣都沒(méi)有，還談什么將來(lái)呢？

我的將來(lái)我做主演講稿3

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

今日我為大家演講的題目是：《我的將來(lái)我做主》

同學(xué)們，在青春的未知路上，你們是否描繪過(guò)你的將來(lái)？是當(dāng)一名詩(shī)人，融天地萬(wàn)物之熱忱，謳歌自己豪邁的人生？還是當(dāng)一名春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的老師？還是做一名用畫筆畫盡人生的酸甜苦辣的畫家？無(wú)論多么漂亮的將來(lái)，都須要我們不懈的努力才成為現(xiàn)實(shí)。

我的幻想隨著中考落下的帷幕而煙消云散，這時(shí)我選擇了躲避和退縮。我苦痛的掙扎著，愿時(shí)間能倒轉(zhuǎn)，我將付出雙倍努力去學(xué)習(xí)?？墒牵F(xiàn)實(shí)是無(wú)法變更的。那段時(shí)間，我每天都活在指責(zé)里，埋怨著自己，覺(jué)得這一生與勝利無(wú)緣，與幻想失之交臂。

初來(lái)中專，或許在座的同學(xué)們也和我一樣經(jīng)驗(yàn)了心情的低落和彷徨，中考的`失敗讓我失去了學(xué)習(xí)的信念，讓我感受到了失敗的苦痛。當(dāng)時(shí)的我?guī)缀鯇?duì)自己的將來(lái)不再報(bào)有絲毫的希望，就在我彷徨的時(shí)候老師對(duì)我們說(shuō)：職專不是你失敗的避風(fēng)港，它是技術(shù)的搖籃，是勝利的基石，是你新的希望的起先！受這樣一番話的影響，我慢慢的對(duì)將來(lái)有了一些向往。

是啊，勝利就在于永不言棄，年輕的我莫非因?yàn)橹锌嫉氖【鸵货瓴徽駟?？莫非我就不能拼搏一次嗎？莫非我們的將?lái)不應(yīng)當(dāng)駕馭在我們自己手中嗎？在職專學(xué)習(xí)的一段時(shí)間里，我發(fā)覺(jué)老師的教化理念，教化方法和初中的應(yīng)試教化完全不一樣，他們更留意我們的全面發(fā)展，對(duì)我們的身心健康特殊關(guān)注。我又找回了自信，重新確立了學(xué)習(xí)方向。我學(xué)的是數(shù)控專業(yè)，我立志駕馭好專業(yè)學(xué)問(wèn)，嫻熟駕馭數(shù)控操作、編程和維護(hù)，做個(gè)生產(chǎn)第一線的技術(shù)人才。當(dāng)然學(xué)習(xí)或許有點(diǎn)兒苦，但我還是信任：付出就會(huì)有收獲！

人生不不行能一帆風(fēng)順，或許在今后的學(xué)習(xí)或工作中還會(huì)遇到挫折，但我不會(huì)再氣餒、再彷徨，我會(huì)不懈努力，英勇追求，努力實(shí)現(xiàn)自己的幻想。愛(ài)因斯坦不是曾經(jīng)說(shuō)過(guò)嗎：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑的選擇勤奮?？ㄈR爾更激勵(lì)我們：天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的實(shí)力。在人生的道路上我們只有勤奮塌實(shí)一點(diǎn)，才能走向勝利。若是吝嗇自己的付出，怎么會(huì)學(xué)懂學(xué)問(wèn)，駕馭學(xué)問(wèn)？又怎么會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取，出類拔萃呢？

或許我們?cè)?jīng)輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)以前的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲得學(xué)問(wèn)，使自己擁有亮麗的人生。信任，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)！

同學(xué)們，讓我們一起努力吧！讓我們用熱忱擁抱將來(lái)，用青春譜寫人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧！我們的將來(lái)我們自己做主！

我的演講完畢，感謝大家！

我的將來(lái)我做主演講稿4

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

暑假即將來(lái)臨，對(duì)于已經(jīng)獲得高校入學(xué)資格的學(xué)生來(lái)講，過(guò)著一日復(fù)一日的高校生活，那么高校應(yīng)當(dāng)怎么度過(guò)?怎樣才能在畢業(yè)時(shí)，自己可以驕傲地說(shuō):高校的這幾年我是對(duì)得起國(guó)家和社會(huì)、對(duì)得起生我養(yǎng)我的父母呢?

相識(shí)高校

不能再用以前中學(xué)時(shí)的思維觀念和模式在高校里學(xué)習(xí)和生活，肯定要做到“我的高校我做主”。

首先要相識(shí)高校，實(shí)現(xiàn)自身從中學(xué)生到高校生的身份轉(zhuǎn)變。一般地講，高校畢業(yè)時(shí)，有4種學(xué)生不能被稱為是合格的高校生:有些人剛剛明白高校是怎么回事時(shí)，就已經(jīng)畢業(yè)了;有些人還沒(méi)有明白，也就糊里糊涂地畢業(yè)了;有些人最終最終明白了，不過(guò)沒(méi)能畢業(yè);還有些人始終沒(méi)明白，也沒(méi)能畢業(yè)。

因此，上高校后，新生們肯定要清晰什么是高校。高校對(duì)于新生的入學(xué)教化目的就在于盡量削減上述4種人的數(shù)量，讓大家盡早明白，高校和中學(xué)是存在很大的差異的。

那么中學(xué)生與高校生最大的差別在哪里呢?最大的差別就是在高校里上完課以后基本上就沒(méi)有人管了，老師的教學(xué)方式等都與中學(xué)不同了。因此，上高校，很大程度上要靠學(xué)生的自我規(guī)劃、自我管理、自主自學(xué)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性是關(guān)鍵，不能再用以前中學(xué)時(shí)的思維觀念和模式在高校里學(xué)習(xí)和生活，肯定要做到“我的高校我做主”。

相識(shí)你自己

有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，高校畢業(yè)時(shí)其工作與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的比例僅僅占20~30%，也就是說(shuō)專業(yè)不對(duì)口是正常的。高校是打基礎(chǔ)的地方。

高校期間，在學(xué)習(xí)和生活上的不適應(yīng)，以及對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的不喜愛(ài)或者沒(méi)有愛(ài)好等，都會(huì)影響高校生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。當(dāng)然從中可以分析出許多許多緣由，但其中一點(diǎn)或許是高校生們所共有的，那就是:許多畢業(yè)生在臨將畢業(yè)時(shí)經(jīng)常發(fā)出這樣的感慨:“早知道這樣，我應(yīng)當(dāng)……”、“假如時(shí)間可以倒流，我的高校生活會(huì)……”。為了使得自己在畢業(yè)時(shí)不再留有缺憾，充溢、有意義地度過(guò)高校生活，為將來(lái)的就業(yè)打好基礎(chǔ)，高校生必需提升自己的創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。上高校期間要回答好這樣兩個(gè)問(wèn)題:我將來(lái)想干什么?我將來(lái)能干什么?為此，高校新生要不斷地相識(shí)自己，了解和描述自己特性、實(shí)力、愛(ài)好、價(jià)值取向類型等。只有這樣才能清晰地相識(shí)自己所學(xué)的專業(yè)，以及自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的全部崗位類別與層次，知道自己將來(lái)原委能夠做些什么事情。

或許在中學(xué)階段大家的目標(biāo)明確:考高校，考名牌高校。那么現(xiàn)在呢?想法是各種各樣:還想考一次名牌高校(即插班生)?還想轉(zhuǎn)自己喜愛(ài)的專業(yè)學(xué)習(xí)?考上高校了，終于可以松口氣了，離畢業(yè)遠(yuǎn)著呢，可以玩上一段時(shí)間再說(shuō)吧?等等。那么目標(biāo)又是什么呢?大家想過(guò)畢業(yè)后干什么嗎?或許大家有各種各樣的目標(biāo):打算讀研或出國(guó)深造;為享受舒適的.生活而渴望當(dāng)企業(yè)家、當(dāng)總裁、CEO;成為聞名律師、名記者、名主持或是科學(xué)家;或許目標(biāo)還沒(méi)有確定。這里我想說(shuō)的是:對(duì)于有目標(biāo)者，建議你向著目標(biāo)努力奮斗，且肯定設(shè)法實(shí)現(xiàn)它;對(duì)于暫無(wú)目標(biāo)者，學(xué)好當(dāng)前的每一門課程就是你的小目標(biāo)，先為眼前的小目標(biāo)努力奮斗，每一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，累積后會(huì)產(chǎn)生大目標(biāo)。這就是量變到質(zhì)變的改變過(guò)程，在改變過(guò)程中不斷地培育愛(ài)好，因?yàn)閻?ài)好是學(xué)習(xí)最好的“老師”。

專業(yè)不對(duì)口怎么辦?其實(shí)高校是打基礎(chǔ)的地方，有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，高校畢業(yè)時(shí)其工作與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的比例僅僅占20~30%，也就是說(shuō)，專業(yè)不對(duì)口是正常的。那么既然不對(duì)口，用人單位為什么還承認(rèn)你是高校畢業(yè)生呢?其實(shí)這里承認(rèn)你的是通過(guò)幾年接受高等教化后所具備的素養(yǎng)和實(shí)力，而不是詳細(xì)所學(xué)的那些學(xué)問(wèn)。上海高校校長(zhǎng)、聞名教化家錢偉長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“我們希望學(xué)生到學(xué)校來(lái)主要是駕馭一種正確的學(xué)習(xí)方法、工作方法和思想方法，也就是辯證唯物主義的方法，所學(xué)的課程也好，專業(yè)也好，無(wú)非是一種載體，通過(guò)這個(gè)載體來(lái)訓(xùn)練大家駕馭這種方法?！敝挥旭{馭了將來(lái)生存與發(fā)展的方法，你才有可能贏得生存與發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

增加“軟實(shí)力”

構(gòu)成一個(gè)人的“軟實(shí)力”的要素，恰恰是教材中、教室里、課堂上不教的，也是家長(zhǎng)所忽視的，更是學(xué)生自己沒(méi)意識(shí)到的。

學(xué)校要拆除與社會(huì)之間的墻，也就是辦學(xué)不能自己封閉，要開(kāi)門辦學(xué)，更要開(kāi)放辦學(xué)。作為高校生也是如此，在高校里肯定要多多參與各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中熬煉自己的實(shí)力，增加自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)課堂上、教室里學(xué)不到的東西。

高校畢業(yè)時(shí)，職場(chǎng)新人們不缺文憑、不缺分?jǐn)?shù)、更不缺英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)證書、駕照和聰慧的腦瓜。但是，他們?nèi)钡氖敲鎸?duì)困難的志氣、克服挫折的心理、打招呼的禮貌、和生疏人溝通的實(shí)力、說(shuō)好話求人的臉皮和方法、以及動(dòng)手解決問(wèn)題的實(shí)力、做人的道理等等。這些都是構(gòu)成一個(gè)人的“軟實(shí)力”的要素，而這些恰恰是教材中，教室里、課堂上不教的，也是家長(zhǎng)所忽視的，更是學(xué)生自己沒(méi)意識(shí)到的。但這些又是至關(guān)重要的軟實(shí)力和硬道理。正是這些“軟實(shí)力”的缺乏成為許多高校生畢業(yè)生找工作或者在以后職場(chǎng)發(fā)展時(shí)的最大絆腳石。這些軟實(shí)力只能從社會(huì)實(shí)踐中去學(xué)、去悟。錢偉長(zhǎng)院士說(shuō)過(guò):“培育學(xué)生的關(guān)鍵在課外”道理也在于此。

時(shí)常有人說(shuō):某某孩子高校畢業(yè)后干得很好，什么緣由?說(shuō)是此人的學(xué)問(wèn)駕馭得好?那么專業(yè)不對(duì)口的怎么說(shuō)呢?事實(shí)上是素養(yǎng)和實(shí)力培育得好。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)可以遺忘，可以老化，可以重溫、可以更新。但是實(shí)力很難老化，很難遺忘，能永葆青春，不斷發(fā)展。借助于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和社會(huì)實(shí)踐來(lái)培育自己的素養(yǎng)和實(shí)力，可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。

希望高校新生們肯定要牢記國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任，家人對(duì)你的期望，在高校幾年的學(xué)習(xí)和生活中努力塑造具有特性特點(diǎn)的人格品質(zhì)、長(zhǎng)期養(yǎng)成和磨礪自己的素養(yǎng)與素養(yǎng)、逐步形成一種個(gè)人獨(dú)特的人格魅力，成為一個(gè)大寫的人，“我的將來(lái)我做主”。

我的將來(lái)我做主演講稿5

每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的志向，有的想當(dāng)醫(yī)生，為病人解除疾病，有的想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，為人們?cè)O(shè)計(jì)出更好的衣服，有的想當(dāng)人民老師，為祖國(guó)培育更好的下一代……而我和大家不一樣。

從小到大，我的個(gè)頭小小的，身體瘦瘦的。每天人都說(shuō)我弱不禁風(fēng)。但是，外表瘦弱的我卻有一顆強(qiáng)勁的心。而我的志向和我瘦弱的身體很不匹配，因?yàn)槲蚁氘?dāng)一名中國(guó)陸軍特種兵。

“你當(dāng)特種兵！沒(méi)搞錯(cuò)吧？”同學(xué)聽(tīng)了驚異萬(wàn)分。

沒(méi)錯(cuò)，我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名中國(guó)陸軍特種兵。這是我的志向，是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。我的將來(lái)我做主。

我從小就很艷羨特種兵。我艷羨他們的的軍裝，是多么神武。我艷羨他們的槍，能為死去的同胞。我更艷羨他們那酷愛(ài)祖國(guó)的心，就算死也要保衛(wèi)祖國(guó)。

為了實(shí)現(xiàn)我的幻想，平常，我搜集了很多關(guān)于他們的'資料。我了解到他們做戰(zhàn)時(shí)通常是六個(gè)人出擊分為三組，每組兩個(gè)人一名視察兵和一名狙擊手。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)這六個(gè)人的血型都是一樣的。假如一個(gè)人受傷了了其他的五個(gè)人可以給他一個(gè)輸血，這六個(gè)人的任務(wù)安排也很有特點(diǎn)：兩名傘兵，兩名陸軍，一名爆破手和一名衛(wèi)生員。為什么這樣配備呢？因?yàn)檫@樣他們就可以一同進(jìn)攻，一同防衛(wèi)，還可以自救呢。

我還了解到他們所用的槍通常是AK47和M16，屬于半自動(dòng)步槍。這兩種槍的射擊距離在近戰(zhàn)300米，適合較近距離的突擊作戰(zhàn)。而且，這六個(gè)人每個(gè)人都有一個(gè)單兵夜視鏡，能在漆黑的夜里看清所以物。

為了實(shí)現(xiàn)我的志向，我不僅每天要快歡樂(lè)樂(lè)地生活，而且要為我的志向而奮斗。但是，我的爸爸媽媽卻不同意。他們說(shuō)陸軍很苦……不管爸媽怎么說(shuō)都不能阻擋我向志向邁進(jìn)的腳步。

每一個(gè)清晰，在街道旁，在校內(nèi)里，有一個(gè)瘦弱的女孩正在晨跑。她就是我——一個(gè)想當(dāng)陸軍特種兵的小姑娘。雖然，在熬煉的過(guò)程中，特別辛苦。而且，還遭遇過(guò)多方面的打擊。但是，我不怕苦，我仍在堅(jiān)持每天的熬煉，每天的學(xué)習(xí)。

我的將來(lái)我做主，我要為我的志向而奮斗！

我的將來(lái)我做主演講稿6

敬愛(ài)的老師們，敬愛(ài)的學(xué)生們：

暑假快到了。對(duì)于已經(jīng)獲得高考資格的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們過(guò)著一種日常的高校生活，那么高校該如何度過(guò)呢？我怎么能傲慢的說(shuō)我配得上國(guó)家配得上社會(huì)配得上我畢業(yè)那幾年生我養(yǎng)我的父母？

了解高校

我們不能用中學(xué)以前的思維觀念和模式在高校學(xué)習(xí)和生活，必需做到“我的高校就是我的主子”。

首先要了解高校，實(shí)現(xiàn)從中學(xué)生到高校生的身份轉(zhuǎn)變。一般來(lái)說(shuō)，高校畢業(yè)時(shí)，有四種學(xué)生不能稱之為合格高校生：有的人剛畢業(yè)就明白了高校是怎么回事；有的人還沒(méi)搞明白，迷茫地畢業(yè)了；有的'人最終明白了，卻沒(méi)能畢業(yè)；有的人始終不懂，沒(méi)畢業(yè)。

所以上了高校，大一新生肯定要知道什么是高校。大一入學(xué)教化的目的是盡量削減以上四種人的數(shù)量，讓大家盡快明白高校和中學(xué)有很大的區(qū)分。

那么中學(xué)生和高校生最大的區(qū)分是什么呢？最大的區(qū)分是高校下課后，基本沒(méi)有人負(fù)責(zé)，老師的授課方式和中學(xué)不一樣。因此，上高校很大程度上取決于學(xué)生的自我規(guī)劃和自我管理、自主自學(xué)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性是關(guān)鍵，不能再用以前中學(xué)時(shí)的思維觀念和模式在高校里學(xué)習(xí)和生活，肯定要做到“我的高校我做主”。

相識(shí)你自己

有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，高校畢業(yè)時(shí)其工作與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的比例僅僅占20~30%，也就是說(shuō)專業(yè)不對(duì)口是正常的。高校是打基礎(chǔ)的地方。

高校期間，在學(xué)習(xí)和生活上的不適應(yīng)，以及對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的不喜愛(ài)或者沒(méi)有愛(ài)好等，都會(huì)影響高校生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。當(dāng)然從中可以分析出許多許多緣由，但其中一點(diǎn)或許是高校生們所共有的，那就是:許多畢業(yè)生在臨將畢業(yè)時(shí)經(jīng)常發(fā)出這樣的感慨:“早知道這樣，我應(yīng)當(dāng)……”、“假如時(shí)間可以倒流，我的高校生活會(huì)……”。為了使得自己在畢業(yè)時(shí)不再留有缺憾，充溢、有意義地度過(guò)高校生活，為將來(lái)的就業(yè)打好基礎(chǔ)，高校生必需提升自己的創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。上高校期間要回答好這樣兩個(gè)問(wèn)題:我將來(lái)想干什么?我將來(lái)能干什么?

我的將來(lái)我做主演講稿7

老師、同學(xué)們：

早上好！三月的瓷城，春暖花開(kāi)，龍騰路上，寒風(fēng)猶存。不知不覺(jué)開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)快兩個(gè)月了。400年前，顧炎武在明清易代、新舊更替之際，面對(duì)內(nèi)憂外患的社會(huì)局勢(shì)，提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”。這句話激勵(lì)了一代又一代的仁人志士。今日，站在時(shí)代前進(jìn)的浪尖，站在科技發(fā)展的前沿，臺(tái)灣的高振東先生提出“天下興亡，我的責(zé)任”，相較而言，高先生的話更能震撼我們饑渴而又脆弱的心靈。我的靈魂受到深深的觸動(dòng)。今日我演講的題目是：《我的將來(lái)我做主》。

首先，我給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，故事的名字我早就遺忘了，但內(nèi)容我卻始終記在腦海里。我曾嘗試在網(wǎng)絡(luò)上找到這個(gè)故事的'原稿，但很惋惜沒(méi)有找到。故事也許是講：有一位技術(shù)精湛的工程師，一生蓋了多數(shù)的好房子，每一棟都受到了人們的贊譽(yù)。他辛苦了一輩子，最終要退休了。在他退休的前一天，公司的老總找到他，提出要他還蓋兩棟別墅，然后再讓他退休，并許諾給他雙倍的酬勞。工程師牽強(qiáng)地答應(yīng)了，心里埋怨著：我都要退休了，還讓我跟你干。本以為可以好好休息的他，只好老大不情愿地投入到新樓的建立工作中。這一次，他的工作沒(méi)有了以往的熱忱和仔細(xì)，心里只想著早點(diǎn)完工交房給老總，自己就可以早點(diǎn)退休了。大家可以想想，這兩棟別墅會(huì)蓋得怎么樣？好不簡(jiǎn)單完工了，他找到老總把兩棟別墅的鑰匙交給了他，剛要離開(kāi)時(shí)，老總笑瞇瞇地說(shuō)：“等一下，你為公司辛苦了一輩子，這棟別墅就當(dāng)是公司送給你的。”說(shuō)完，他拿出其中的一套鑰匙遞給了工程師。工程師當(dāng)時(shí)心里感到慚愧無(wú)比。后來(lái)，他搬進(jìn)了自己馬馬虎虎蓋的那幢別墅。那房子不是這里墻壁開(kāi)裂，就是漏水，要不就是地面下沉。他住在這棟到處都出問(wèn)題的別墅里，懊悔不已：早知道，這別墅是給自己蓋的，我肯定會(huì)認(rèn)仔細(xì)真地蓋呀！

是呀，早知如此，何必當(dāng)時(shí)呢！大家想想，我們今日所做的一切不就是在為自己的將來(lái)建房子嗎？房子不好，或許還可以換一棟，但是一個(gè)人的將來(lái)能換嗎？將來(lái)只能是靠現(xiàn)在打好基礎(chǔ)。將來(lái)，聽(tīng)起來(lái)是那么的遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在你們還小，或許從不曾想過(guò)今后的路要怎么走，不曾擔(dān)憂自己的將來(lái)將會(huì)面臨些什么。但是什么都不懂的你卻仍會(huì)在時(shí)間里一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。

將來(lái)其實(shí)并不遠(yuǎn)。將來(lái)的好壞，將來(lái)的美丑盡在我們自己的駕馭之中。將來(lái)是一個(gè)謎，讓你捉摸不透，可這個(gè)迷的答案卻由你自己來(lái)確定，當(dāng)然謎底也將由你自己來(lái)揭曉！“我的將來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)?！碧?yáng)每天都是新的，生活恒久充溢希望，現(xiàn)在就起先吧，珍惜時(shí)間，信任自己，我的將來(lái)，我做主！

我的將來(lái)我做主演講稿8

敬愛(ài)的老師們，敬愛(ài)的學(xué)生們：

將來(lái)，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)那么遙遠(yuǎn)的詞，是我將來(lái)要做的事，但我將來(lái)想做的事，是我今日確定的事。我主宰，我主宰自己的命運(yùn)，我也主宰自己的將來(lái)?！拔业膶?lái)不是夢(mèng)，我的心充溢希望。”將來(lái)不遠(yuǎn)了！我曾經(jīng)那么孤獨(dú)迷茫。我獨(dú)自躺在星空下的草地上。天上的`星星就像謠言的寶石，在漆黑的夜晚密布。我數(shù)不清有多少。世界就像這星空，刺眼卻又刺眼。在這個(gè)看似富有的世界里，每個(gè)人都會(huì)面臨太多的選擇。

我小時(shí)候從來(lái)沒(méi)有想過(guò)以后該怎么走，從來(lái)沒(méi)有擔(dān)憂過(guò)以后會(huì)面臨什么，只是在時(shí)間的催化劑下一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。我起先面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，起先面對(duì)這種前所未有的壓力，起先一次又一次的在十字街頭徘徊。我想，對(duì)于我這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的自己就是將來(lái)，但是對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，將來(lái)呢？或許，我的將來(lái)會(huì)沉入黑暗；或許，我的將來(lái)會(huì)趨于光明。我不能預(yù)料明天會(huì)發(fā)生什么，但我可以用今日的所作所為來(lái)確定我的明天。

我對(duì)明天充溢信念，我的將來(lái)將是豐富多彩的。我也對(duì)將來(lái)充溢希望。媽媽說(shuō)：“以后咱們婷婷當(dāng)老大，多好！”爸爸說(shuō)：“反正你肯定比我強(qiáng)！以后帶醫(yī)生！”奶奶說(shuō)：“以后我就長(zhǎng)命百歲了，希望你留在國(guó)外，帶我一起走！”爺爺說(shuō)：“對(duì)！你只須要成為一個(gè)家。任何一個(gè)都行！”我迷失了，我失去了我的將來(lái).

我的將來(lái)是我的確定！

今日的自己可以用努力和汗水來(lái)描繪一個(gè)屬于將來(lái)的美妙將來(lái)；今日的自己可以用努力寫出一首屬于將來(lái)的悠揚(yáng)樂(lè)章；今日的自己，可以用勤奮描繪出一對(duì)屬于將來(lái)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香；今日的自己，可以用努力寫下屬于將來(lái)的一章。

我的將來(lái)是我的確定！將來(lái)的品質(zhì)，將來(lái)的美丑，都在我的掌控之中。將來(lái)是一個(gè)謎，它讓你無(wú)法預(yù)料，但這個(gè)謎的答案是由你自己確定的，當(dāng)然這個(gè)謎會(huì)由你自己揭開(kāi)！

我的將來(lái)我做主演講稿9

老師們，同學(xué)們：

大家好！

在生活中，我們是學(xué)生，是爸媽的兒女，我們有幻想，將來(lái)希望自己做主。想要掌控自己將來(lái)，須要靠我們現(xiàn)在努力。爸媽不