大班體育課教案：追追樂教案及反思

教案系列大班體育課教案：追追樂教案及反思《大班體育課教案《追追樂》》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出幼兒園應(yīng)開展多種好玩的體育活動(dòng)，培育幼兒樂觀參加體育熬煉的愛好。幼兒園體育活動(dòng)在進(jìn)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí)，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)愛好的培育及運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運(yùn)動(dòng)開發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時(shí)取得關(guān)于身體、情感、學(xué)問和社會(huì)性的進(jìn)展。

折身跑，是基于跑的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡潔易行、玩法多樣。大班幼兒身體溝通協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競爭意識(shí)濃，渴求交往。因此，在活動(dòng)中將折身跑練習(xí)寓于趣味性的嬉戲中，讓孩子們?cè)趨⒓?、體驗(yàn)、合作的過程中學(xué)習(xí)技能，感受歡樂！

活動(dòng)名稱：追追樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性與靈敏性。

2.增加幼兒跑動(dòng)中的自我愛護(hù)意識(shí)。

3.體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡快氛圍。

活動(dòng)預(yù)備：沙包若干、小婁子、口哨、貓頭飾、小老鼠模版若干、背景音樂等。

活動(dòng)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，聽音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)折身跑的技能。

（1）小嬉戲，初步體驗(yàn)身體折回跑。

師：我們來玩一個(gè)摸摸東西快回來的嬉戲

師：小黑鼠真愛玩，摸摸xx快回來,

小白鼠真愛玩，摸摸xx快回來，

小灰鼠真愛玩，摸摸xx快回來！

（2）單向折身跑，學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)把握技能。

爭論：用什么方法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來？

老師小結(jié)：聽信號(hào)快起跑，到地點(diǎn)減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑。

（3）交叉折身跑，懂得在跑動(dòng)中的自我愛護(hù)。

爭論：在跑的過程中怎樣避開和同伴相撞？

老師小結(jié)：大家在跑動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì)躲閃、避開碰撞，保證平安。

（4）運(yùn)物來回折身跑，練習(xí)動(dòng)作鞏固技能。

多次來回折身跑。

3.情景設(shè)置，老師接到電話，說鼠阿姨打來電話，她的鼠寶寶們被貓抓住了，像我們懇求關(guān)懷，希望我們幫她把她的鼠寶寶們救出來。

營救活動(dòng)

4.放松活動(dòng)。

師：今日，你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng)，而且最重要的是你們通過自己學(xué)到的本領(lǐng)關(guān)懷鼠阿姨救出了她的鼠寶寶們，真的是特殊的棒！老師希望在以后的日子里，你們也像今日這樣英勇。現(xiàn)在讓我們一起把鼠寶寶們送回家好不好？

活動(dòng)規(guī)章：

在嬉戲中肯定要留意不和其他幼兒碰撞，學(xué)會(huì)躲閃。在運(yùn)物嬉戲中，為保證嬉戲的公正性，幼兒每次只能運(yùn)走一個(gè)沙包。在情景嬉戲中幼兒學(xué)會(huì)營救小老鼠，增加趣味性。

活動(dòng)反思：

開頭部分的熱身運(yùn)動(dòng)，我以音樂的形式綻開，幼兒跟著老師進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。孩子們的激情也特殊高，效果特殊好。

幼兒第一次探究：通過小嬉戲，讓幼兒初步體驗(yàn)身體折回跑，讓幼兒初步了解什么叫折身跑。通過單向折身跑，學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)把握技能。通過交叉折身跑，懂得在跑動(dòng)中學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。再通過運(yùn)物來回折身跑，讓幼兒練習(xí)動(dòng)作鞏固技能。然后將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，情景設(shè)置，讓孩子們又新增了對(duì)折身跑的愛好?？粗⒆觽儦g樂的奔跑著，我想他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中是很歡樂的。

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合等不同的身份參加活動(dòng)，增加了幼兒參加活動(dòng)的樂觀性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過程中我依據(jù)突發(fā)狀況準(zhǔn)時(shí)對(duì)活