以往福建幼兒園新任教師公開招聘考試幼兒教育真題及答案

以往福建幼兒園任教師公開聘請考試幼兒教育真題及答案一、單項選擇題〔35270分〕對幼兒進展全而進展教育最主要的形式是〔〕。運動學習玩耍生活教師應因地制宜地為幼兒創(chuàng)立玩耍條件〔時間、空間、材料〕，玩耍材料應強調(diào)〔多功能性和可變性單一性和安全性復制性和應用性美觀性和穩(wěn)建性幼兒園應為幼兒供給安康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方而進展的需求，使他們?nèi)螝g快的童年生活中獲得有益于〔〕的閱歷。認知和進展身心進展語言進展動作進展藝術(shù)是實施美學教育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術(shù)的〔〕。認知教冇功能情感教冇功能心理教育功能D?技能教冇功能5?6歲兒童連續(xù)看書的時間不超過〔〕<>10分鐘20分鐘30分鐘40分鐘具有肯定的力疑和耐力。這一目標屬于安康子領域的〔〕。動作進展身心進展生活力量自我保護“能感受到家鄉(xiāng)的進展變化并為此感到快活”。該社會形態(tài)目標的典型表現(xiàn)所屬的年齡段為〔〕。2?3歲3?4歲4?5歲5?6歲3?4歲幼兒之間發(fā)生沖突時〔〕。扎能在他人幫助下解決B. 能在成人的勸解下解決C?能自己協(xié)商解決D.無須他人介入解決情愿和別人共享、溝通自己寵愛的藝術(shù)作品和美感體驗所能表達的藝術(shù)領域目標是〔〕。寵愛自然界與生活中美的事物寵愛進展藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與制造力量寵愛賞識多種多樣的藝術(shù)形式和作品幼兒要保持有規(guī)律的生活，培育良好的生活習慣必需養(yǎng)成良好的〔〕。扎作息習慣睡眠習慣進餐習慣衛(wèi)生習慣依據(jù)幼兒動力左型的規(guī)律，幼兒教師要〔〕。扎不同類型的活動交替進展保證幼兒充分的睡眠培育幼兒對活動的關注為幼兒制定嚴格合理的生活制度幼兒不宜過早地學習寫字。這是由于〔〕。扎小肌肉群發(fā)棄晚脊柱生理性彎曲未固立腕竹未鈣化肌肉易疲乏幼兒不宜看書距離太近，時問長簡潔產(chǎn)生〔〕。視網(wǎng)膜疲乏晶狀體疲乏角膜疲乏睫狀體疲乏以下傳染病中，主要通過血液傳播的是〔〕。流行性乙型腦炎猩紅熱細菌性痢疾病毒性乙型肝炎呆小癥的病因主要是缺少〔〕。性激素腎上腺素生長澈素甲狀腺素3?6歲幼兒每天需要的睡眠時間為〔〕°8?9小時11?12小時13?14小時14?15小時17-肥胖是養(yǎng)分過剩使脂肪在體內(nèi)進展堆枳而產(chǎn)生的，正常人體內(nèi)脂肪含有量為〔〕。A.10%B. 20%C.30%D.50%麻風的最主要傳染源是〔〕。病后病原攜帶者安康病原攜帶者病原攜帶者動物感染攜帶者被褥的日常消毒方法是〔〕。扎開窗通風洗滌日曬煮沸以下關于口吃的說法，錯誤的選項是〔〕。扎口吃發(fā)生是由于發(fā)音器官或神經(jīng)有缺陷引起口吃的緣由可能是精神創(chuàng)傷、仿照或疾病發(fā)育性口吃導致的說話不淸楚不屬于口吃成人不要強迫有口吃的幼兒幼兒觀看西紅柿的生長屬于〔〕。扎一般性觀看個別物體觀看比較性觀看長期系統(tǒng)觀看幼兒最初開頭計數(shù)的挨次為〔〕?？陬^數(shù)數(shù)、按物計數(shù)、說出總數(shù)、按數(shù)取物口頭數(shù)數(shù)、按數(shù)取物、說出總數(shù)、按物汁數(shù)按數(shù)取物、口頭數(shù)數(shù)、說出總數(shù)、按物計數(shù)按數(shù)取物、說岀總數(shù)、口頭數(shù)數(shù)、按物汁數(shù)幼兒探究的最初動力是〔〕。扎活動學習古怪教育當幼兒教師提問：“房子為什么會動？”“這是個什么樣的孩子？”時，這種指導提問屬于〔〕。扎制造性提問假設性提問思考性提問描述性提問幼兒教師講故事給孩子聽的教育方式屬于〔〕。內(nèi)容選擇方法運用材料預備情境創(chuàng)設編制故事的活動中，能完全編制出故事完整情節(jié)是對〔〕階段幼兒的要求。A.小班B.中班C.小小班D.大班著重培育幼兒獨白語言的活動是〔〕。聽說玩耍談話活動文學活動表達活動美術(shù)教冇與英他藝術(shù)教育有很大的差異，貝本質(zhì)差異是〔〕?時間藝術(shù)聽覺藝術(shù)視覺藝術(shù)表演藝術(shù)處于象征期的幼兒繪畫進入了〔〕o事先構(gòu)思階段沒有構(gòu)思階段邊畫邊構(gòu)思階段構(gòu)思穩(wěn)定階段教師指導幼兒賞識美術(shù)最根本的教學方法是〔〕?對話法玩耍法比較法體驗法畫而有淸晰明確的前后因果關系是幼兒期最髙的構(gòu)圖形式。這種構(gòu)圖形式稱為〔〕。凌亂式構(gòu)圖并列式構(gòu)圖平行式構(gòu)圖遮擋式構(gòu)圖幼兒對音樂美的感受主要是借助于〔〕。傾聽力量記憶力量分析力量溝通力量“提出兒童生活音樂化”思想的是我國著爼兒童教冇家〔〕。扎蔡元培張雪門陳鶴琴張之洞中班幼兒能雙手抓杠懸空吊起的時間為〔〕秒。10152025能達成“會自己系鞋帶”這一目標的年齡段為〔〕。3?4歲4?5歲5?6歲〔10110分〕幼兒的學習是以間接閱歷為根底，在玩耍和日常生活中進展的。〔〕幼兒園應不左期進展火災、地震等自然災難等逃命演習?！病秤變簣@晨間檢查環(huán)節(jié)中的“問”是指保健醫(yī)生向小朋友問好?！病秤變簣@的點心以“低脂肪、低熱量”為主，著重補充維生素C?！病秤捎谙忍鞐l件和環(huán)境條件的差異，每個兒童到達成熟的年齡和成熟的程度不一樣。〔〕幼兒的耳朵不太敏感，所以尋常教師對幼兒說話應大聲些?！病辰處煈龑в變簩W會認真靈去感受和覺察美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。〔〕幼兒期是語言進展，特別是詞匯進展最為豐富的時期。〔〕范畫是提升學前兒童繪畫力量的主要方法?！病秤變荷杩臻g方位，表達岀由近及遠逐步擴展的趨勢?！病场?515分〕簡述有效促進幼兒身心安康進展的策略。簡述如何培育幼兒良好的飲食習慣。簡述幼兒園音樂教冇活動的根本類型?！?1030分〕材料：亮亮在大班科學活動時,將幾條細水管連接后，又用一樣的方法將対外幾根大的水管連接在一起。之后，亮亮耙水倒入細水管中，水一下子從水管的另外一端流出，他髙興極了，又將水倒入粗水管里，但水從管口涌出，并未從另一頭流岀。亮亮反復觀看、嘗試，最終覺察水管擺放在一個斜坡上，水無法自下而上流出。于是，亮亮馬上調(diào)整水管的擺放位置，當水順當?shù)貜乃芰鲗鐣r，亮亮歡呼雀躍，驕傲地向同伴共享自己成功讓水從水管中流出的閱歷。問題:依據(jù)《3—6歲兒童學習與進展指南》科學領域中幼兒科學學習的核心要素，結(jié)合案例分析亮亮小朋友的行為表現(xiàn)。請?zhí)岢鼋處熤С至亮列∨笥淹苿釉摶顒拥牟呗?。材料：午睡時，小一班的浩浩小朋友向教師哭訴：“我難過，喉嚨痛！”教師摸摸浩浩的額頭，有點燙手，然后觀看其他部位，覺察他的唇、手掌、足底、臀部等處有紅色的小丘疹，口腔內(nèi)還岀現(xiàn)了一些水皰。教師馬上將此狀況告知家長，并要求家長帶他去醫(yī)院檢查。其次天檢查結(jié)果岀來了,浩浩被確診為“手足口病”。問題：請結(jié)合以上案例分析，小一班的保教人員要實行哪些有針對性的預防措施。材料:白教師組織大班幼兒開展投擲活動。第一階段，白教師請幼兒用木制的“火箭”投向距離4米左右的“大怪獸”；其次階段，白教師為幼兒供給了沙包，引導他們投向距離5米左右的“小怪曽”；最終，白教師組織幼兒進展投擲競賽。在幼兒獲得成功體驗之后,鼓舞幼兒自制各種投擲材料，輪番使用左、右手投擲。問題：列舉案例中教師承受的兩種主要教學方法。結(jié)合以上材料，分析該教師組織幼兒投擲活動的指導策略。25分)以“歡快的端午節(jié)”為活動主題，設計一個教育活動打算，要求寫出活動目標、活動預備、活動過程。參考答案一、單項選擇題【答案】C。解析：《幼兒園工作規(guī)程》其次十五條指出，“以玩耍為根本活動，寓教育于各項活動之中”?！敬鸢浮緼。解析：教師應依據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導玩耍，應因地制宜地為幼兒創(chuàng)設玩耍條件(時間、空間、材料)，玩耍材料應強調(diào)多動能和可變性。【答案】B。解析：《幼兒園教育指導綱要》指出，“幼兒園應為幼兒供給安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面進展的需要，使他們在歡快的童年生活中獲得有益于身心進展的經(jīng)驗”?！敬鸢浮緽。解析：《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》指岀，“藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成”。【答案】C。解析：《3—6歲兒童學習與進展指南》“安康”領域“生活習慣與生活力量”局部的“目標1一一具有良好的生活與衛(wèi)生習慣”中指出,5?6歲的幼兒能”‘主動保護眼睛,不在光線過強或30分鐘”?！敬鸢浮緼o解析：《3—6歲兒童學習與進展指南》“安康”領域“動作進展”局部包含三個目標：目標12——具有一能的力氣和耐力；目標3——手的動作敏捷協(xié)調(diào)?！敬鸢浮緿。解析：《3—6歲兒童學習與進展指南》“社會”領域“社會適應”局部的“目標3——具有初步的歸屬感”指出,5?6歲的幼兒“能感受到家鄉(xiāng)的進展變化并為此感到高【答案】B。解析：《3—6歲兒童學習與進展指南》“社會”領域“人際交往”局部的“目標2——能與同伴友好相處”指岀，3?4歲的幼兒“與同伴發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解”；4?5歲的幼兒“與同伴發(fā)生沖突時,能在他人幫助下和平解決”；5?6歲的幼兒“與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決”?！敬鸢浮緿。解析：《3—6歲兒童學習與進展指南》“藝術(shù)”領域“感受與賞識”局部的“目標2——寵愛賞識多種多樣的藝術(shù)形式和作品”指岀,5?6歲的幼兒“情愿和別人共享、溝通自己寵愛的藝術(shù)作品和美感體驗”?！敬鸢浮緼。解析：《3—6歲兒童學習與進展指南》“安康”領域”‘生活習慣與生活力量”局部的“目標1一一具有良好的生活與衛(wèi)生習慣”的教育建議指出，“讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習慣。如：早睡早起、每天午睡、按時進餐、吃好早餐等”?！敬鸢浮緿。解析：動力泄型原則又稱為”‘自動化”，是指假設一系列刺激總依據(jù)一泄時間、挨次和模式岀現(xiàn)，這樣屢次重復之后，大腦就會記憶這些刺激，形成規(guī)律。每到相像時間或相像情景，大腦就提前做好了預備。因此，幼兒教師要為幼兒制立嚴格合理的生活制度?！敬鸢浮緼。解析：幼兒大肌肉發(fā)育早，小肌肉發(fā)育較晚，所以不宜過早地進展手的精細動作?！敬鸢浮緿。解析：幼兒長時間看近物,簡潔造成睫狀體疲乏，眼睛調(diào)石力量下降，晶狀體突度增大，使物像聚焦在視網(wǎng)膜前,看不淸遠物?！敬鸢浮緿。解析：流行性乙型腦炎主要是經(jīng)過蚊蟲傳播;猩紅熱主要是經(jīng)過空氣飛沫傳播病菌，也可經(jīng)被病菌污染的食物、玩具等間接傳播;細菌性痢疾主要是經(jīng)口造成傳染；乙型肝炎病毒存在于病人的血液中，病毒性乙型肝炎可通過日常生活接觸、輸血、醫(yī)療器具、蟲媒等途徑傳播?！敬鸢浮緿。解析：碘是合成甲狀腺素的主要原料，缺碘會引發(fā)克汀病〔呆小癥〕?！敬鸢浮緽。解析：早期大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育快速，嬰幼兒需要較長的睡眠時間,3?6歲幼兒每日需11?12小時?！敬鸢浮緽。解析：正常人體內(nèi)脂肪含有量為20%左右?！敬鸢浮緾。解析：麻風病人是麻風病的唯一傳染源。病后病原攜帶者是臨床病癥與體征已經(jīng)消逝仍連續(xù)排岀病原體的人;安康病原攜帶者是整個傳染過程均無明顯病癥而排出病原體者?！敬鸢浮緾。解析：淸洗消毒常規(guī)要求床單半月一換，被褥一月一曬?！敬鸢浮緼。解析：口吃的發(fā)生并非由于發(fā)音器官或神經(jīng)系統(tǒng)有缺陷，而是與心理狀態(tài)有關。【答案】D。解析：長期系統(tǒng)觀看指幼兒對某一自然物或自然現(xiàn)象進展較長時間的觀看,它的特點是觀看的時間長、對幼兒觀看的長久性要求高?！敬鸢浮緼。解析：一般3歲幼兒已經(jīng)能夠?qū)W會口頭數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。這時,他們記住了數(shù)的挨次，但是并不會真正去數(shù)物體。當幼兒學會口頭數(shù)數(shù)以后，漸漸學會手口全都地數(shù)物體,即按物計數(shù)，然后學會說岀物體總數(shù)，這時，可以說是把握了數(shù)的實際意義。最終，幼兒可以學會按數(shù)取物。【答案】C。解析：古怪是幼兒階段的年齡特點，古怪心是幼兒探究的動機根底和內(nèi)在動力，正是猛烈的古怪心使幼兒保持探究的熱忱和樂觀性?！敬鸢浮緾?！敬鸢浮緼o【答案】D°解析：在編構(gòu)完整的故事活動中，要求大班幼兒編出的故事具有語言、情節(jié)、人物和主題等構(gòu)成要素?！敬鸢浮緿。解析：表達是一種單獨，要求幼兒標準、淸晰且有條理地表達相對完整的觀點°【答案】Co【答案】A。解析：3歲前后的兒童對世界的生疏已經(jīng)不少了，他們的想象力量也在漸漸地進展，兒童在畫畫時，除了感受繪畫本身的樂趣外，已經(jīng)能通過自己的眼睛去想象自己所畫的形象，把它們作為自己對這個世界的表現(xiàn)了。因此，處于象征期的幼兒繪畫進入了邊畫邊構(gòu)思的階段?！敬鸢浮緼。解析：在幼兒美術(shù)賞識教育活動中，對話法是其最根本的方法，對話法的根本構(gòu)造是問和答?！敬鸢浮緿。解析：遮擋式構(gòu)圖是幼兒最髙水平的構(gòu)圖形式。【答案】A。解析：學前兒童的音樂賞識，是讓他們通過傾聽音樂，對作品進展感受、理解和初步鑒賞的一種審美活動。【答案】C。解析：陳鶴琴先生批判當時幼兒園音樂教學與生活脫肖的現(xiàn)象，反對把音樂教育僅僅“大凡安康的兒童，無論玩耍、走路或是休息，都本能地愛唱著歌，表現(xiàn)出音樂的律動?！薄敬鸢浮緽。解析：《3—6歲兒童學習與進展指南》“安康”領域“動作進展”局部的”‘目標2——具有一泄的力氣和耐力”指岀，3?4歲的幼兒“能雙手抓杠懸空吊起10秒左右”；4?5歲的幼兒15秒左右”；5?620秒左右”?！敬鸢浮緿。解析：《3—6歲兒童學習與進展指南》“安康”領域“生活習慣與生活力量”局部2——具有根本的生活自理力量”指岀，5?6歲的幼兒“會自己系鞋帶”。二、推斷題【答案】X。解析：＜3-6歲兒童學習與進展指南》“說明”局部指出，”‘幼兒的學習是以直接閱歷為根底，在玩耍和日常生活中進展的”?！敬鸢浮縓。解析：幼兒園應左期進展火災、地爲等自然災難的逃命演習。【答案】X。解析：幼兒晨檢“一看、二摸、三問、四查”中的“問”是問家長，了解幼兒在家吃飯狀況,睡眠是否正常，大小便有無特別。【答案】Vo解析：幼兒園可在正餐之外安排點心，點心應以低脂肪、低熱量為宜，不吃甜食和油Ce【答案】解析：先天遺傳因素決立生長發(fā)冇的可能性，環(huán)境決左生長發(fā)育的現(xiàn)實性,而由于先天條件和環(huán)境條件的差異，所以每個兒童到達成熟的年齡和成熟的程度不一樣。這是兒童生長發(fā)育個體差異性的表達?！敬鸢浮縓50?55分貝之間。如果幼兒長期處在髙分貝的環(huán)境中，易消滅心情煩躁、消化不良等問題?！敬鸢浮縑o解析：0-6歲兒童學習與進展指南》“藝術(shù)”領域指出，“幼兒藝術(shù)領域?qū)W習的關鍵在于充分制造條件和時機，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富英想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會認真靈去感受和覺察美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美”。【答案】解析：＜3-6歲兒童學習與進展指南》“語言”領域指出，“幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期”。詞匯的進展是語?言進展的主要標志之一,具體有詞匯的數(shù)量不斷增加、內(nèi)容不斷豐富、詞匯范圍不斷擴大等?！敬鸢浮縓?！敬鸢浮縑o解析：幼兒生疏空間方位，表達出由近及遠逐步擴展的趨勢，即先推斷自身范圍的位置，再確立與自身靠近的空間物體的方位左向，最終才能確左與自身較遠的空間方位定向。三、簡答題【參考答案】(1)(2)

為幼兒供給合理均衡的養(yǎng)分，保證充分的睡眠和適宜的熬煉,滿足幼兒生長發(fā)育的需要。創(chuàng)設溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關愛,形成樂觀穩(wěn)泄的心情情感。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，提高自我保護力量，形成使其終身受益的生活力量和文明的生活方式?！緟⒖即鸢浮?1)(2)(3)

家長和教師要做好表率。要求幼兒定時、定量、定點進餐，細嚼慢咽。幼兒進餐時間每次掌握在半小時，不宜太長。指導幼兒養(yǎng)成不偏食、不挑食、不剩飯灑飯、講究飲食衛(wèi)生和禮貌就餐的好習慣。【參考答案】(1) 對于兒童來說，唱歌是他們童年生活中不行缺少的一個重要組成局部。(2)(3)

韻律活動。韻律活動是指在音樂的伴奏下以協(xié)調(diào)的身體動作來表現(xiàn)音樂的活動。打擊樂演奏活動。打擊樂器是兒童最簡潔把握的樂器之一。打擊樂活動是以身體大肌肉動作參與為主，運用一沱的節(jié)奏和音色，通過打擊樂操作來表現(xiàn)音樂的一種活動。(4)音樂賞識活動。幼兒的音樂賞識，是讓他們通過傾聽音樂對作品進展感受、理解和初步鑒賞的一種審美活動。四、案例分析題【參考答案】《3—6歲兒童學習與進展指南》“科學”領域指出，‘”幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究的興趣，體驗探究的過程，進展初步探究的力量”。在科學活動中，亮亮對將水管連接在一起，表現(xiàn)岀樂觀的興趣。材料中，亮亮在操作過程中，將水從細管倒入，當水從另一頭流出時，他感到格外快活;最終，他成功將粗水管的水引流岀后，驕傲地向同伴共享，這都表現(xiàn)出亮亮在整個探究過程中得到了成功的體驗，積存了相關的閱歷。在覺察水從粗水管倒入無法流出后，亮亮反復觀看、嘗試,最終覺察問題并解決問題,進展了初步的探究力量。首先，保護亮亮的古怪心，充分利用自然和實際生活時機，引導亮亮觀看、嘗試;其次，提供多種材料，同時保證亮亮的操作時間，使其能夠充分地進展探究活動;最終，使用一左的積極評價，肯左和強化亮亮在活動中好的探究行為，對其枳極參與科學活動，認真探究、認貞?思考、勇于表達以及制造性的行為應賜予充分的鼓舞,讓亮亮體驗到覺察和成功盼陜樂?！緟⒖即鸢浮空莆諅魅驹?，小一班的教師準時將浩浩的狀況告知家長，在第一時間內(nèi)做到了對傳染源的早覺察、早隔離、早治療。切斷傳播途徑，小一班的教師要做好幼兒園環(huán)境的全而消毒，開窗通風，保持空氣淸,留意幼兒飲食衛(wèi)生。提髙易感人群的抵抗力，堅持熬煉,增加幼兒體質(zhì)，可承受預防接種的方法來提高幼兒抗感染的力量。【參考答案】玩耍練習法和競賽法。該教師組織幼兒投擲活動使用了以下指導策略。①投擲動作練習和玩耍競賽方式相結(jié)合。案例中，白教師先讓幼兒進展練習，然后再進展投擲競賽。45米。③ 變換投擲目標和投擲物。案例中，白教師先讓幼兒用木制的“火箭”投擲””大怪曽”，然后又用沙包投擲“小怪獸”，最終還有自制投擲材料,激發(fā)幼兒活動興趣。④ 兼顧左右手的協(xié)調(diào)熬煉。案例中，白教師要求幼兒輪番使用左右手進展投擲，