化學(xué)探究題2023原卷版

化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題2023年浙江中考1.（2023·杭州中考真題）小金利用如圖甲所示裝置（氣密性良好）和試劑測(cè)定空氣中氧氣含量，集氣瓶中空氣的體積為，氧氣傳感器測(cè)得集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)變化曲線如圖乙所示。（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，用酒精燈加熱粗銅絲，其目的是___________。（2）反應(yīng)開始到止水夾打開前，集氣瓶?jī)?nèi)可觀察到的現(xiàn)象是___________。（3）小金提出“倒吸入集氣瓶中水的體積除以等于空氣中氧氣的含量”。據(jù)圖乙分析，此說(shuō)法___________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），說(shuō)明理由：___________。2.（2023·杭州中考真題）酸堿滅火器是利用兩種“滅火劑”混合后噴出液體來(lái)?yè)錅缁馂?zāi)的一種滅火器。小金擬制作一款簡(jiǎn)易酸堿滅火器，進(jìn)行了如下探究。實(shí)驗(yàn)一：滅火劑的選擇可供選擇的試劑：20%的鹽酸、20%的硫酸溶液、20%的硫酸鈉溶液和飽和碳酸鈉溶液。小金為了尋找反應(yīng)最快的“滅火劑”組合，利用如圖甲所示裝置和如表所示試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置A和B中的注射器、橡膠塞、U形管、氣球的規(guī)格均相同，裝置A和B的氣密性良好，初始狀態(tài)均相同。裝置AB注射器內(nèi)試劑鹽酸U形管內(nèi)試劑飽和碳酸鈉溶液飽和碳酸鈉溶液（1）裝置A中注射器盛放的試劑為___________。（2）若實(shí)驗(yàn)中同時(shí)將裝置A和B的注射器內(nèi)試劑全部推入U(xiǎn)形管，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。通過(guò)觀察___________（填寫現(xiàn)象）比較兩組“滅火劑”反應(yīng)的快慢。實(shí)驗(yàn)二：滅火器制作及使用（3）小金制作了如圖乙所示滅火器，推動(dòng)注射器活塞，噴嘴噴出液體將燃燒的蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是___________。3.（2023·嘉興/舟山中考真題）【發(fā)生裝置】根據(jù)反應(yīng)條件與反應(yīng)物狀態(tài)，小舟應(yīng)選擇的發(fā)生裝置 （選填“甲”或“乙”【收集裝置】為了得到干燥的氫氣，小舟設(shè)計(jì)了如圖丙的裝置，裝置中液體a可以 4.（2023·嘉興/舟山中考真題）猜想二：滴入的溶液中數(shù)量太少猜想三：溶液呈酸性，沉淀不能存在(1)小舟用pH試紙測(cè)和混合液的酸堿度，測(cè)得pH<7，說(shuō)明溶液中沒有。該現(xiàn)（2）（3）5.（2023·金華中考真題）測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)的思維模型如下：封閉空間——消耗氧氣——?dú)鈮簻p小——觀察現(xiàn)象項(xiàng)目化學(xué)習(xí)小組按圖甲完成氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水量低于“1”刻度線。為提高氧氣含量測(cè)定的精準(zhǔn)度，展開了如下研究?！菊`差分析】幾位同學(xué)對(duì)測(cè)量值偏小原因的分析如下：甲：紅磷的量不足，未能把瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡；乙：將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出；丙：實(shí)驗(yàn)前導(dǎo)管中有空氣，實(shí)驗(yàn)后一部分本應(yīng)進(jìn)入容器的水滯留在導(dǎo)管中；?。河捎诩瘹馄康男螤钤斐珊茈y均分五等份，影響測(cè)量結(jié)果；（1）以上原因分析中，其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)被大家一致否定，你認(rèn)為是哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？__________（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）；【方案改進(jìn)】根據(jù)以上討論，為減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精準(zhǔn)度，學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖乙改進(jìn)裝置。（已知：紅磷的著火點(diǎn)是，無(wú)毒；白磷的著火點(diǎn)是，有劇毒）（2）比較圖甲、圖乙的實(shí)驗(yàn)方案，下列關(guān)于圖乙實(shí)驗(yàn)方案敘述正確的是________。A．利用著火點(diǎn)更低的白磷并采用加熱后的玻璃棒“內(nèi)引燃”，建立封閉空間使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精準(zhǔn)B．可以解決圖甲方案中一部分水滯留在導(dǎo)管中帶來(lái)的誤差問(wèn)題C．改用量筒內(nèi)水的體積變化來(lái)確定消耗氧氣的體積，使測(cè)量結(jié)果更精準(zhǔn)D．徹底地解決了實(shí)驗(yàn)的安全性問(wèn)題，符合綠色化學(xué)理念（3）小金同學(xué)認(rèn)為，圖乙實(shí)驗(yàn)裝置還需在橡皮管處補(bǔ)充一個(gè)止水夾，請(qǐng)表達(dá)你的觀點(diǎn)及理由_______；【問(wèn)題反思】小組同學(xué)多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)量值總是小于。經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)，小組同學(xué)討論后認(rèn)為，可以從模型中“消耗氧氣”的方法人手給實(shí)驗(yàn)做進(jìn)一步改進(jìn)?！举Y料】暖寶寶是利用鐵粉在空氣中氧化的原理制成?！痉桨傅坑懻摵?，項(xiàng)目組設(shè)計(jì)了如圖丙所示的裝置，用暖寶寶粉代替紅磷，利用鐵粉在空氣中氧化的原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．操作步驟如下：①將濾紙用水浸潤(rùn)后黏附在針筒內(nèi)壁；②把暖寶寶粉倒入針筒，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，使涂抹均勻；③涂上凡士林，將活塞插入針筒，蓋上橡皮帽，觀察并記錄活塞移動(dòng)情況。經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)后，測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)均約占。（4）從消耗氧氣的方法角度分析，圖丙方案比圖甲方案測(cè)定結(jié)果更精準(zhǔn)的原因是_________?！拘牡媒涣鳌靠茖W(xué)探究需要不斷根據(jù)結(jié)果反思探究過(guò)程，優(yōu)化方案，實(shí)現(xiàn)方案的迭代更新。6.（2023·金華中考真題）研究小組同學(xué)在完成“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)①②后，將①②實(shí)驗(yàn)后試管中的物質(zhì)全部倒入各自廢液缸③中（如圖甲），結(jié)果出現(xiàn)了不同現(xiàn)象，部分小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表。組別廢液缸中現(xiàn)象現(xiàn)象解釋第1小組無(wú)沉淀、有氣泡產(chǎn)生第2小組無(wú)沉淀、無(wú)氣泡產(chǎn)生第3小組………【原理分析】小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下討論后認(rèn)為：任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)物的用量不同，反應(yīng)后物質(zhì)的組成成分就會(huì)不同，這是最終導(dǎo)致各組廢液缸中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因。【交流討論】（1）為分析第1小組廢液缸中溶液的溶質(zhì)成分，用玻璃棒蘸取溶液測(cè)得，則該小組廢液中的溶質(zhì)組成成分為_______（寫化學(xué)式）；（2）第2小組廢液缸中無(wú)沉淀、無(wú)氣泡產(chǎn)生，從反應(yīng)物用量的角度分析實(shí)驗(yàn)①②，可以得出該小組的實(shí)驗(yàn)②中反應(yīng)物鹽酸的用量應(yīng)該是______；（3）如果其他小組實(shí)驗(yàn)所用反應(yīng)物的用量都不一樣，除了上面第1、2小組出現(xiàn)的現(xiàn)象外，還會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______?！緦?shí)驗(yàn)拓展】取第1小組廢液缸中的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液，并振蕩，產(chǎn)生的氣體全部逸出。圖乙表示“溶液質(zhì)量”隨加入“碳酸鈉溶液質(zhì)量”的變化情況。（4）解釋圖中段和段溶液質(zhì)量呈現(xiàn)不同增重趨勢(shì)的原因________。7.（2023·麗水中考真題）實(shí)驗(yàn)室用15%的溶液在催化作用下制取氧氣，實(shí)驗(yàn)前需在燒瓶中加入一定量的水，是不是溶液濃度會(huì)影響氧氣產(chǎn)生的速度？小科利用如圖裝置進(jìn)行探究?！窘⒓僭O(shè)】溶液濃度越小，產(chǎn)生氧氣的速度越慢?！緦?shí)驗(yàn)方案】在相同條件下，分別用30毫升2%、4%和6%的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄收集20毫升氧氣所需的時(shí)間。【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)序號(hào)123溶液的濃度2%4%6%收集20毫升氧氣所需時(shí)間/秒【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在相同條件下，溶液濃度越小，產(chǎn)生氧氣的速度越慢。【交流反思】（1）上述實(shí)驗(yàn)除了實(shí)驗(yàn)裝置相同，還要控制___________相同（填字母）。A.質(zhì)量B.滴加溶液的速度（2）該實(shí)驗(yàn)通過(guò)分解制取氧氣，可用化學(xué)方程式表示為___________；（3）表中、、的大小關(guān)系是支持上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的，其中最大的是___________。8.（2023·麗水中考真題）實(shí)驗(yàn)室里有兩個(gè)試劑瓶，各裝有8克氫氧化鈉固體，久置未用。為檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)程度，小科和小麗對(duì)瓶中樣品進(jìn)行了如下探究?！径ㄐ蕴骄俊啃】迫∑渲幸黄繗溲趸c樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖甲。（1）圖中藍(lán)色絮狀沉淀是___________；（2）上述探究可得出該瓶氫氧化鈉___________（填“沒有變質(zhì)”或“部分變質(zhì)”）；【定量實(shí)驗(yàn)】小麗取另一瓶氫氧化鈉樣品進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，將瓶中樣品全部倒入燒杯中，加水充分溶解，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸充分反應(yīng)，當(dāng)溶液的pH恰好為7時(shí)，所加稀鹽酸的質(zhì)量為100克。（3）小麗通過(guò)計(jì)算得出結(jié)論氫氧化鈉完全變質(zhì)（如圖乙）。小科認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，理由是___________；（4）要確定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量，在小麗的實(shí)驗(yàn)方案中，缺少___________質(zhì)量的測(cè)定。9.（2023·寧波中考真題）③約后，停止采集數(shù)據(jù)。電腦顯示氣壓p隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖乙圖甲中“★”處應(yīng) 要確保實(shí)驗(yàn)成功，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查反應(yīng)裝置 實(shí)驗(yàn)中，鋅和稀硫酸反應(yīng)的快慢通過(guò)采集到的試管 值的變化快慢來(lái)反映在鋅和稀硫酸的反應(yīng)中，加入硫酸銅溶液可 （填“減慢”或“加快”）反應(yīng)速度10.（2023·紹興中考真題）碳捕集是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的措施之一，其中一種方法是用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化碳。某探究小組將二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液中，并利用傳感器實(shí)時(shí)測(cè)定氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳后溶液的pH,裝置如圖甲所示。溶液的pH隨時(shí)間變化情況如圖乙，且pH等于時(shí)溶液處于飽和狀態(tài)。通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)：①碳酸鈉能與二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫鈉（）②該溫度下，飽和碳酸鈉溶液的pH為，飽和碳酸氫鈉溶液的pH為；③該溫度下碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉的溶解度。根據(jù)以上現(xiàn)象和信息，小組同學(xué)展開進(jìn)一步探究：【提出問(wèn)題】二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液中，形成的產(chǎn)物是什么？【建立假設(shè)】假設(shè)1：只有碳酸鈉；假設(shè)2：碳酸鈉、碳酸氫鈉：假設(shè)3：只有碳酸氫鈉；假設(shè)4：…小敏根據(jù)圖乙曲線判斷假設(shè)1不成立，理由是_________?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】繼續(xù)通入二氧化碳，溶液的pH隨時(shí)間變化情況如圖丙。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小敏根據(jù)圖丙曲線認(rèn)為二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液后的最終產(chǎn)物是__________。【交流評(píng)價(jià)】（1）小金認(rèn)為該曲線還不能確定最終產(chǎn)物。因?yàn)閜H可能還未呈穩(wěn)定狀態(tài)，接下去的操作是__________。（2）小興受小金的啟發(fā)，猜測(cè)最后溶液可能呈酸性，他猜想的依據(jù)是__________，所以建議小組同學(xué)繼續(xù)展開探究。11.（2023·臺(tái)州中考真題）濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小。稀鹽酸會(huì)發(fā)生同樣的變化嗎？某同學(xué)通過(guò)如下步驟進(jìn)行探究：①取兩個(gè)燒杯，各倒入40毫升的稀鹽酸，分別標(biāo)為甲和乙。②甲密封，液體體積不變。乙敞口放置于空氣中至液體體積變?yōu)?0毫升。（溶液密度變化忽略不計(jì)）③向甲、乙中滴加幾滴石蕊試液，再分別緩慢滴加相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗的氫氧化鈉溶液體積分別為30毫升、26毫升。（1）實(shí)驗(yàn)中，“恰好完全反應(yīng)”的判斷依據(jù)是：溶液顏色___________。（2）乙燒杯中的稀鹽酸敞口放置后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，依據(jù)是___________。（3）為了確定稀鹽酸敞口放置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定會(huì)變大，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)。___________12.（2023·臺(tái)州中考真題）將燃燒的蠟燭放入圖甲裝置中，一段時(shí)間后，蠟燭會(huì)慢慢熄滅。興趣小組探究其原因的過(guò)程如下（氣體的含量用體積分?jǐn)?shù)表示）：（1）甲同學(xué)認(rèn)為，蠟燭熄滅是裝置內(nèi)的氧氣被消耗完了。他設(shè)計(jì)了圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置，待蠟燭熄滅后，用凸透鏡聚焦太陽(yáng)光使白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，觀察到___________現(xiàn)象，從而否定了自己的猜想。他重新實(shí)驗(yàn)，測(cè)得蠟燭燃燒過(guò)程中燭焰附近的二氧化碳含量從上升到，氧氣含量從下降到。實(shí)驗(yàn)氧氣含量二氧化碳含量蠟燭能否燃燒A能B能C不能（2）甲同學(xué)又認(rèn)為可能是二氧化碳含量過(guò)高導(dǎo)致蠟燭熄滅。乙同學(xué)不贊同，他改變圖甲裝置中的氣體成分，只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，就否定了甲同學(xué)的觀點(diǎn)。則乙同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是___________。（3）還有一種觀點(diǎn)：隨著蠟燭的燃燒，氧氣含量下降，產(chǎn)熱速度變慢；當(dāng)產(chǎn)熱量小于散熱量，燭芯的溫度下降至著火點(diǎn)以下，蠟燭熄滅。如果該觀點(diǎn)正確，將圖甲裝置置于溫度更低的環(huán)境中實(shí)驗(yàn)，則測(cè)得燭焰附近的氧氣含量最小值會(huì)如何變化？并解釋原因。___________13.（2023·溫州中考真題）