小學(xué)三年級教案范文五篇

第第頁小學(xué)三年級教案范文五篇

1.學(xué)校三班級教案范文

【教學(xué)目標】

1、通過補全字母援助同學(xué)區(qū)分和辨別字母的大小寫。同時，讓同學(xué)清晰26個字母的排序，認識其字母的代表單詞。

2、學(xué)會字母歌

【教學(xué)重點】

鞏固復(fù)習(xí)1—6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。

【教學(xué)難點】

鞏固復(fù)習(xí)1—6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。

【教具預(yù)備】

1、師生預(yù)備已學(xué)過26個字母的大小寫及其讀音。

2、老師卡片，錄音器材

【學(xué)法指導(dǎo)】

活動溝通

【習(xí)慣培育】

工整書寫的習(xí)慣

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)熱身〔3—5分鐘〕

1、同學(xué)間進行日常對話。

2、將同學(xué)分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABCsong。

二、新課呈現(xiàn)〔5—8分鐘〕

1、字母接龍：老師隨意念出一個字母，同學(xué)立刻反應(yīng)出其字母前面或者后面。

2、Bingo游戲：提前讓同學(xué)在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓同學(xué)出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo。

3、學(xué)唱歌曲Singasong中的歌曲。同學(xué)可以一起拍手演唱。老師也可以增加。

三、趣味操練〔10—15分鐘〕

1、“倒金字塔游戲”快速認讀單詞，老師先快速呈現(xiàn)一個字母讓同學(xué)立刻認。

2、依據(jù)字母代表單詞自編歌謠。

四、運用拓展〔5—8分鐘〕

做活動手冊本單元第4、5部分。

五、評價反饋〔3—5分鐘〕

將這首歌頌給家長和同學(xué)聽。

2.學(xué)校三班級教案范文

【教學(xué)目標】

1．結(jié)合詳細生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和1克的實際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。

2．掌控“1千克=1000克”，并能進行簡約的換算。

3．體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。

【教學(xué)重點】結(jié)合詳細生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和1克的實際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。

【教學(xué)難點】掌控“1千克=1000克”，并能進行簡約的換算。

【教學(xué)設(shè)計】

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重：

1．下面那些話是表示重量的？

2．實踐體驗。再請同學(xué)掂一掂桌上或帶來的物體，感受物體的輕重并相互說一說。

二、實踐體驗，建立概念

1．認識秤。

問：你見過下面哪幾種秤

2．建立千克和克的質(zhì)量觀念。

你知道哪個是重量單位嗎？

觀測圖像，看看他們在說什么？

3．總結(jié)：生活中，我們常用千克和克表示物體有多重！

〔1〕稱一稱。

〔2〕掂一掂。

〔3〕估一估。

〔4〕找一找。

〔5〕猜一猜。

〔6〕拎一拎。

〔7〕說一說。

4．單位換算。

〔1〕讓同學(xué)通過稱一稱、算一算等活動，理解1千克=1000克。如可以通過稱2袋500克的鹽，也可以稱5袋200克的米等活動。

〔2〕用“kg”表示“千克”，用“g”表示克，并讓同學(xué)說說再哪兒看見過這種符號。

三、拓展應(yīng)用

1．說一說哪些物品大約重1千克？說出下面的物品各重多少克？

2．2kg=〔〕g

4000g=〔〕kg

7kg=〔〕g

8000g=〔〕kg

3．算一算

4．想一想：1千克的棉花和1千克的鹽比較，哪個重些？

四、總結(jié)

引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)本節(jié)課中有何收獲？

3.學(xué)校三班級教案范文

教學(xué)內(nèi)容

教科書第132頁例4及例4下面“做一做”中的題目和練習(xí)三十的第5～10題。

教學(xué)目的

使同學(xué)進一步掌控面積單位間的'換算的推想過程，加深對面積單位的認識。培育同學(xué)的推想技能。

教學(xué)重點

使同學(xué)進一步掌控面積單位間的換算。

教學(xué)難點

理解掌控面積單位間的換算的推想過程。

教具預(yù)備

皮尺。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)與思索

1、讓同學(xué)說一說如何計算一個長方形的面積。

2、做下面的題，并說一說是怎樣推想的。

5平方分米=〔〕平方厘米

13平方米=〔〕平方分米

二、小組合作，探究新知

1、教學(xué)例4?！舶牙}進行改編，讓同學(xué)徑直測量課桌的長、寬，計算出面積，再進行單位間的換算?！?/p>

〔1〕同學(xué)測量課桌的長、寬各是多少厘米？〔測量結(jié)果可以保留整厘米〕求桌面的面積是多少平方厘米？〔保留整百平方厘米〕合多少平方分米？

〔2〕同學(xué)列式計算，老師依據(jù)詳細狀況，做出判斷。

〔3〕同學(xué)爭論由平方厘米換算成平方分米推理過程。〔100平方厘米是1平方分米，平方厘米數(shù)里面有多少個100平方厘米，就是多少平方分米。〕

2、做例4下面“做一做”中的習(xí)題：〔同學(xué)說出推想過程〕

500平方厘米=〔〕平方分米

4200平方分米=〔〕平方米

三、鞏固反饋，掌控換算方法

1、做練習(xí)三十的第5題，說一說是怎樣推想的？

2、做練習(xí)三十的第6題，請同學(xué)說一說推算過程。

3、做練習(xí)三十的第7題，求平均每平方米收芹菜是多少千克？已知什么條件？還需要什么條件？這個條件在哪兒？

面積單位間的換算

同學(xué)把測量后所列算式寫在黑板上

4.學(xué)校三班級教案范文

教學(xué)目標：

1、認識“激、殊、筒”等17個生字，會寫“且、束、敵、鋼、斷、實、集、造”8個字。認識“斤字旁”。

2、正確、流暢地朗讀課文。認識激光的特點和用途，感受激光帶給人們的生活樂趣。

3、讓同學(xué)感受激光的奇妙，激發(fā)喜愛科學(xué)、探究科學(xué)的愛好和熱忱。

教學(xué)重點、難點：

1、正確讀準17個會認字。按正確筆順書寫8個會寫字，并留意安排好字的間架結(jié)構(gòu)。認識并正確書寫1個部首。

2、了解課文內(nèi)容，正確、流暢地朗讀課文。

學(xué)情分析：

三班級孩子還小，加上都是些街道上做生意、船上挖沙、農(nóng)村拆遷的孩子，知識面狹窄，不懂得什么是激光，對激光的用途知之甚少。這就要求老師在課前做大量的預(yù)備工作，尤其是收集資料，做直觀課件！

學(xué)習(xí)方式：

小組合作學(xué)習(xí)、爭論法、表演法

學(xué)習(xí)預(yù)備：

老師收集資料、制作課件

同學(xué)制作生字卡片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

1、師生做自我介紹。

2、引出課文的MP3朗讀。

3、由生猜想課文中這位做自我介紹的伙伴，板書課題。明確課文的特點。

二、學(xué)習(xí)生字

1、生自由讀文，讀準字音。邊讀邊畫出不認識的字，不認識的字用自己喜愛的方式解決。

2、同桌相互學(xué)習(xí)，大家相互讀，留意聽字音是否讀精確，相互評價。

3、請認為自己讀得好的同學(xué)站起來，展示自己。

4、集體溝通，學(xué)習(xí)生字。

出示課件

〔1〕同學(xué)領(lǐng)讀生詞。

〔2〕開火車認讀：激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強、敵、途、且、棒、幻、晰、類。

〔3〕男女生賽讀。

〔4〕游戲：猜猜它是誰？師剖析部分字的特點，同學(xué)猜字。從而加深同學(xué)識字。

5、小游戲——找伙伴。〔將生字和拼音連起來〕

6、我能讀詞。

〔1〕明確激光和人類之間的聯(lián)系。

〔2〕理解“非?！保闹姓f誰非常，為什么？順勢出示激光的圖片，以及其它光的圖片，明確激光是集中在一起的。最末練習(xí)用“非?！闭f話。

〔3〕文中說誰“削鐵如泥”，理解詞語，練習(xí)說話。

〔4〕練習(xí)用“而且”“所以”說話。

〔5〕出示圖片，認識“激光炮”

7、出示課文，檢查同學(xué)朗讀。

三、簡要學(xué)習(xí)課文

1、師過度：激光想和我們交伙伴，那它會干什么呢？

自由朗讀課文，在文中作記號。

2、出示課件：我是激光，我會—————〔同學(xué)扮演激光來夸夸自己的本事〕，師做適當?shù)陌鍟?/p>

四、拓展延伸

1、生活中，你還知道激光有哪些好處？生溝通搜集的資料?！矌熝a充相關(guān)圖片〕

2、你盼望激光還能為人類做哪些事情？生開展想象，暢所欲言。

師總結(jié)：是呀，激光在我們的工作、生活中，發(fā)揮著重要的作用。有了它的存在，使人類以前想做卻做不成的事，如今變得特別簡約，令我們的生活更加方便快捷、豐富多彩。大家更要努力學(xué)習(xí)，爭取將來讓激光發(fā)揮更大的作用。

五、作業(yè)

朗讀課文，辦一期激光知識的壁報。

5.學(xué)校三班級教案范文

教學(xué)目標

1、會認11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“巡游、工藝品、名副其實、游人如織、壯麗、出售、攤點、陳設(shè)、構(gòu)思、五官端正、欣賞、清楚可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標準”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。

3、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友情。

知識點梳理

學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動

教學(xué)

過程

第1課時

一、啟發(fā)談話、提示課題

1、課前老師布置你們搜集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風情等方面的文字和圖片資料。請大家拿出來。

2、同學(xué)進行溝通。

3、師：今日我們一起來認識一位賣木雕的非洲少年。提示課題。

二、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

1、同學(xué)自由朗讀，把課文讀正確，想想課文講了一件什么事？

2、檢查生字狀況。把朗讀的句子讀通順。

3、朗讀提示：分段朗讀課文，引導(dǎo)同學(xué)評議。

4、說說課文主要講了一件什么事？

三、默讀課文，了解表達順次。

1、布置默讀。默讀課文，邊讀邊做記號。

2、默讀，思索，做記號，也可以與同學(xué)爭論。

3、全班溝通。理清課文的順次：介紹木雕……選擇木雕……放棄木雕……贈送木雕

四、學(xué)習(xí)生字

第2課時

一、復(fù)習(xí)生字詞

1、各種形式朗讀詞語。

2、朗讀自己最喜愛的自然段。

二、性格閱讀，突出重點

1、同學(xué)分小組學(xué)習(xí)自己最喜愛的部分。

介紹木雕……選擇木雕……放棄木雕……贈送木雕

〔1〕有感情地朗讀。

〔2〕說說從哪里可看出少年的可