二年級語文說課稿

第第頁二年級語文說課稿

教科書:

體育世界是一個開放的單元。這些體育活動大多與同學(xué)的日常生活親密相關(guān)。我正在上第一節(jié)課，這節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)讀圖片對應(yīng)的20個運(yùn)動名稱。該課程的教學(xué)設(shè)計表達(dá)了語文與體育的溝通，與遠(yuǎn)程信息技術(shù)的融合，書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合，開闊了同學(xué)的視野，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。在主動參加、主動探究的學(xué)習(xí)過程中，培育了同學(xué)的聽、說、讀、寫、收集信息的技能，陶冶了他們喜愛體育、積極參加體育的思想。

學(xué)習(xí)狀況:

初二的孩子們活潑好動，對體育活動有很大的愛好。他們在學(xué)習(xí)生活中參與過一些體育活動，對體育知識的了解比較膚淺。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)將會了解越來越多的體育知識，加強(qiáng)體育意識，更情愿參加體育運(yùn)動。

初二的孩子學(xué)了許多識字方法，可以敏捷運(yùn)用。在本課教學(xué)中，從老師指導(dǎo)到自主學(xué)習(xí)，有一個從“援助”到“釋放”的過程。在這個過程中，同學(xué)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)得到充分實現(xiàn)，語文素養(yǎng)得到提高。

設(shè)計理念:

課程標(biāo)準(zhǔn)指出，綜合性語文學(xué)習(xí)有利于同學(xué)在感愛好的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培育同學(xué)主動探究、團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)當(dāng)積極提倡。在這種思路的指導(dǎo)下，我選擇了這種教學(xué)方法:課前收集冬運(yùn)會的素材，在課堂上播放，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；課堂上，師生、生生共同自主探究，合作學(xué)習(xí)；最末以游戲的形式展示學(xué)習(xí)成果。

這是一門綜合性學(xué)習(xí)的漢語課程，信息量大，適合網(wǎng)上教學(xué)。對于同學(xué)不?？吹降捏w育活動，老師會提前收集大量的圖片和短片，在同學(xué)有問題的時候在課堂上播放。效果很好；同學(xué)在游戲中交換收獲省時高效，可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

教學(xué)目標(biāo):

1.讀與圖片對應(yīng)的20項體育活動的名稱。

2.在合作學(xué)習(xí)中溝通讀寫方法。

3.在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)同學(xué)喜愛語文和體育活動的感情。

教學(xué)重點:

精確讀出圖片對應(yīng)的體育活動名稱。

教學(xué)難點:

競走與網(wǎng)球教學(xué)。

教學(xué)預(yù)備:

遠(yuǎn)程教育課件；字卡；同學(xué)單詞卡；運(yùn)動器材。

教學(xué)過程:

一、激發(fā)愛好，暴露問題。

老師:這節(jié)課，老師給同學(xué)們帶來了一組有趣的圖片。認(rèn)真觀測，他們在干什么？(放一段同學(xué)冬季運(yùn)動會的片段)

老師:全部的同學(xué)都很快樂。跟我說說！

生:我看到一些同學(xué)在跳繩。

生:我看到一些同學(xué)在跳遠(yuǎn)。……

老師:你還參與過什么體育活動？

生:我還參與了拔河競賽。

生:我也打過乒乓球?！?/p>

老師:這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)體育世界，了解更多的體育賽事。請大家一起看題目。

【設(shè)計意圖:利用同學(xué)身邊常見的事物活躍課堂氣氛，營造意境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。]

第二，學(xué)習(xí)新單詞。

1.看圖，自己看，整體感知。

(1)老師:剛才同學(xué)們都談到了我們平常參與的體育活動，還有許多項目我們沒有參與。請寧靜地翻到語文書的第54頁。書中有很多體育活動。看你認(rèn)識哪些？(課件演示:看圖)

老師:請小聲朗讀圖片下面的單詞。(課件演示:朗讀單詞)

2.老師指導(dǎo)兩個字。

(1)老師:同學(xué)可以仔細(xì)閱讀！告知老師，你最喜愛哪項運(yùn)動？

生:我最喜愛打羽毛球。

老師:你能找出羽毛球和羽毛球拍嗎？

老師:叫你的好伙伴一起表演！

老師:依據(jù)他們的表現(xiàn)，誰來說一句話？

生:王楚涵和卜闖在打羽毛球。

生:他們羽毛球打得很好。

老師:珍寶，誰能找到“羽毛球”這個詞？

快來當(dāng)個小老師，教大家讀兩遍！

老師:這個單詞baby里面有一個新單詞doll。大家一起來讀吧——《羽毛》。

告知我你是怎么記住這個新單詞娃娃的。

1.兩個學(xué)習(xí)“習(xí)慣”在一起就是“羽毛”。

生:我覺得“羽毛”這個詞里的兩個點和提及，就像羽毛球上的羽毛。

(2)誰再說一遍？

生:最喜愛踢毽子。

老師:你能上來表演嗎？

誰會發(fā)覺“踢毽子”這個詞，珍寶？

看兩遍。

【設(shè)計意圖:同學(xué)對自己喜愛的體育活動感愛好；在學(xué)習(xí)的過程中，新單詞-單詞-語組-句子組織得很好，結(jié)合實踐，簡單被同學(xué)接受。]

(3)老師:同學(xué)講了那么多體育活動，老師也可以講講。老師特別喜愛一件事，就是競走。什么是競走？請大家看大屏幕，邊看邊思索。競走和競走有什么區(qū)分？賽跑和賽跑有什么區(qū)分？(課件展示行走片段)

生:競走比走快，競走慢。

生:競走還是走，不能跑。

老師:競走的另一個基本規(guī)章是雙腳不能同時離開地面。誰想表演？

給同學(xué)表演，教他們讀單詞卡。

【設(shè)計意圖:在這個地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育課件，同學(xué)可以在課堂上看到從未見過的運(yùn)動，并一下子記住。通過揣摩性能，我更加印象深刻。]

3.讓同學(xué)自己學(xué)習(xí)剩下的單詞。

老師:剛才，我們已經(jīng)認(rèn)識了三個單詞珍寶，還有許多單詞珍寶等著我們?nèi)フJ(rèn)識呢！請拿出字卡口袋，聽清晰老師的要求。首先，讀給你的同桌聽。第二，看完之后，同桌坐一坐，相互考一考。我們走吧！(課件演示:參與測試)

同學(xué)合作學(xué)習(xí)與老師檢查。

【設(shè)計意圖:采納同桌合作學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)合作閱讀和測試單詞，實現(xiàn)自主合作學(xué)習(xí)。]

4.鞏固新單詞。

(1)老師:小伙伴，快把歌詞卡口袋收起來，請放回抽屜里。歌詞寶寶都在這里。(課件顯示一排六個藍(lán)字)誰來讀？下面的小伙伴仔細(xì)聽講，正確朗讀，給他鼓掌；假如你讀錯了，請給他訂正。

畫兩遍，念兩遍，讀兩遍。

(2)照常學(xué)習(xí)其他三種顏色寶寶的單詞。

三、游戲:字寶寶找家。

老師:同學(xué)們讀得特別精確。每個人都特別努力地學(xué)習(xí)。來吧，玩?zhèn)€小游戲。(演示課件)

有一天，慈寶寶出去玩，不當(dāng)心迷路了。好擔(dān)憂?。『⒆觽兦樵冈麄儐?？

【設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境，孩子們援助寶寶找到家。事實上，他們練習(xí)將單詞與活動名稱匹配。對于另一個難點——網(wǎng)球，同學(xué)們也印象深刻。]

四。游戲:你猜猜看。

老師:同學(xué)太喜愛玩游戲了。讓我們有另外一個。(演示課件)

聽清晰游戲規(guī)章。兩人一組，做一個手勢，猜一猜。你可以做動作或者口頭描述，但是不能在屏幕上說任何一個字。下面的觀眾也要守口如瓶，千萬不要泄露奧秘！

【設(shè)計意圖:這個游戲不僅考察了同學(xué)學(xué)習(xí)的效果，也熬煉了同學(xué)的口語技能。]

第五，課外開發(fā)，激發(fā)愛好。

老師:參與體育運(yùn)動不僅可以熬煉身體，還可以為祖國爭光。接下來，我們來看看運(yùn)動員們的風(fēng)采吧！(演示課件)

老師:20**年的夏天，我們將迎來第29屆。讓我們?yōu)閷須g呼吧！(課件呈現(xiàn):中國，加油！老師和同學(xué)一起喊)

這堂課就講到這里。感謝你們，孩子們。下課了！

【設(shè)計意圖:以本課二十個單詞為基礎(chǔ)，讓同學(xué)對體育活動更感愛好，培育他們喜愛祖國的感情。

教學(xué)流程圖:

播放冬季運(yùn)動會的片段并提問。

結(jié)合同學(xué)實際，提出問題。

學(xué)習(xí)單詞

打羽毛球，同學(xué)表演。

看圖。踢毽子，考同學(xué)成果。

播放課本上的插圖，播放行走視頻，同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

玩游戲-字嬰兒查找一個家

播放網(wǎng)球視頻

玩游戲-你猜猜看

End:發(fā)揮運(yùn)動員的風(fēng)格。

體育世界的教學(xué)設(shè)計

(北師大版學(xué)校二班級語文下冊)

先說課本

1.教材簡要分析:

本單元是以“體育”為主題的開放式單元，安排了“看圖學(xué)單詞、認(rèn)讀學(xué)單詞”等與同學(xué)生活親密相關(guān)的體育新單詞。通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，同學(xué)不僅會喜愛體育運(yùn)動，更加關(guān)注奧運(yùn)會，而且會知道體育運(yùn)動有利于加強(qiáng)兒童體質(zhì)，促進(jìn)兒童之間的溝通，激發(fā)制造精神，培育遵守規(guī)章的品德。

本單元的教學(xué)將引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)從課本走向生活，從課內(nèi)走向課外。同學(xué)將運(yùn)用他們自己的識字方法來學(xué)習(xí)本課的新單詞。本課程教材中提供的圖片只是基礎(chǔ)材料，旨在使同學(xué)通過實際觀測完成相關(guān)的學(xué)習(xí)活動。他們決不能局限于課本的內(nèi)容，而需要帶領(lǐng)同學(xué)走向?qū)掗煹纳羁諏W(xué)習(xí)漢語，運(yùn)用漢語。

2.教學(xué)目標(biāo):

⑵通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，同學(xué)將更加喜愛體育，關(guān)注奧運(yùn)會。

??Practice運(yùn)用以前學(xué)到的各種識字方法，擁有17個獨(dú)立識字(基地)和13個寫作(基地)，并繼續(xù)培育同學(xué)的識字技能。

⑵學(xué)習(xí)體育名人名言，閱讀體育歌謠，培育同學(xué)收集和利用信息的技能。

以“邀請小伙伴一起熬煉”為主題的??Conduct口語交際訓(xùn)練，培育同學(xué)的聽說技能。

5]練習(xí)制作光榮榜和寫體育歌謠。

3.教學(xué)中的重點和難點:

教學(xué)重點:精確識別圖片對應(yīng)的體育活動名稱，獨(dú)立識別并寫出本課生詞。

教學(xué)難點:競走和網(wǎng)球教學(xué)。

第二，說說媒體和資源:

這個班級是一個開放的單元，文中的體育活動大多與同學(xué)的日常生活親密相關(guān)。所以在課堂上要在同學(xué)腦海中重現(xiàn)這些場景，而同學(xué)不太了解的體育項目那么需要在課件中表達(dá)出來。鑒于此，在教學(xué)中制作遠(yuǎn)程教育課件，加深同學(xué)對體育活動的理解。

遠(yuǎn)程教育課件分為六個部分。

1.同學(xué)冬季運(yùn)動會片段。

我們常說愛好是最好的老師。怎樣才能讓同學(xué)對新課程教學(xué)感愛好？結(jié)合這個班的實踐，我一開學(xué)就預(yù)備了同學(xué)們在冬季運(yùn)動會上的照片。一些同學(xué)在跳繩，一些在跳遠(yuǎn)，一些在跳高，一些在踢毽子……他們中的大多數(shù)都是這個班的同學(xué)。突然，孩子們在大屏幕上看到了自己或同學(xué)，愛好大增，不僅活躍了課堂氣氛，也為后面的運(yùn)動名稱教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

2.教材中的插圖(每項體育活動可單獨(dú)展示)；看圖，讀單詞，做個測試。

課本上的活動大部分都是別人玩過或者看過的，所以更感愛好。在教學(xué)中，當(dāng)同學(xué)說出自己最喜愛的一項體育活動時，老師可以單獨(dú)展示這張圖片，讓同學(xué)理解。

3.競走和網(wǎng)球視頻。

競走和網(wǎng)球的教學(xué)是這節(jié)課的難點，由于這兩項運(yùn)動離同學(xué)的現(xiàn)實生活太遠(yuǎn)了，他們甚至沒見過。現(xiàn)在老師已經(jīng)把我的兩個視頻放出來了，同學(xué)們也有了基本的了解。認(rèn)真觀測下，他們能很快發(fā)覺競走和跑步的區(qū)分。網(wǎng)球、排球和羽毛球的區(qū)分。以后在不同的地方看到這兩項運(yùn)動，也能精確識別。

4、游戲——字寶寶找家。

這個游戲的主要目的是讓同學(xué)將大一新生的20個運(yùn)動名稱與圖片進(jìn)行搭配，從而檢查課堂學(xué)習(xí)的效果。但為了營造情境，采納了同學(xué)最喜愛的童話語言，寶寶這個詞就沒了。我們怎樣才能援助他們找到回家的路呢？同學(xué)們憐憫失落的單詞珍寶，渴望為單詞珍寶找到一個家。在游戲過程中，同學(xué)有不太懂的單詞，老師可以隨時訂正。

5.游戲-你猜猜看。

設(shè)計這個游戲的目的有兩個:一是檢查同學(xué)識別生詞的技能；第二是你能否用自己的語言和行動去詮釋這個活動?；顒又?，每當(dāng)大屏幕上涌現(xiàn)一個單詞，就要求正在打手勢的同學(xué)用自己的語言或動作快速“說”出來，另一名同學(xué)負(fù)責(zé)猜。

6.冠軍運(yùn)動員在會上的風(fēng)采。

教學(xué)目標(biāo)中的另一點是激發(fā)同學(xué)對體育活動的情感。在本單元的教學(xué)中，也要培育同學(xué)對祖國的感情，為祖國在會議中取得的成果感到驕傲。所以，當(dāng)田徑運(yùn)動員強(qiáng)健的體魄涌現(xiàn)在大屏幕上時，孩子們是看不下去的。當(dāng)他們看到五星紅旗冉冉升起時，同學(xué)們簡直沸騰了，這一刻他們說“中國，加油！”孩子們的愛國熱忱達(dá)到了頂峰。

第三，說說教與學(xué)的方法。

培育同學(xué)良好的人文素養(yǎng)、語文素養(yǎng)、合作探究精神、創(chuàng)新精神，是新課標(biāo)的重要理念，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，同時要在新課標(biāo)中表達(dá)知識與技能、情感與立場、過程與方法的統(tǒng)一，充分調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性，構(gòu)建開放的、充斥活力的語文課堂。教學(xué)時，我采納引導(dǎo)法，以文題為出發(fā)點，引導(dǎo)同學(xué)提問，然后組織同學(xué)探究體驗，最末結(jié)合實際進(jìn)行拓展延伸，從而表達(dá)師生主體地位的主導(dǎo)作用，表達(dá)語文課的開放性和語文課與社會、生活相結(jié)合的特點。

第四，談?wù)劷虒W(xué)程序。

1.開始上課時，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

本課程為開放式內(nèi)容。每個老師都要依據(jù)本節(jié)課同學(xué)的狀況制造性地運(yùn)用教材，可以從不同的角度和方面進(jìn)入課文:1。可以結(jié)合外界的啟示:“外面的世界很精彩。讓我們走出校門，走出家門，走進(jìn)外面的世界?！边@就引出了本節(jié)課要學(xué)習(xí)的“運(yùn)動世界”的內(nèi)容，進(jìn)一步培育同學(xué)關(guān)注身邊事物，養(yǎng)成良好的觀測習(xí)慣；2.可以從同學(xué)的真實生活中引入:進(jìn)行5分鐘的對話，告知我們你玩過哪些有趣的游戲？向同學(xué)介紹它的玩法和規(guī)章。這樣很簡單引起同學(xué)的愛好，為接下來的教學(xué)打下良好的情感基礎(chǔ)。3.你可以從課后練習(xí)開始:你可以展示奧林匹克旗。先說會議。你還知道什么？激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)本課的愛好。

2.在素養(yǎng)教育過程中，應(yīng)整合優(yōu)秀的教學(xué)方法，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)教育。