河南省中招物理試題評析

2023年中考物理一輪復習——2023年中考物理復習講座

鄭寧白2023年3月2023/11/272一、2023河南省中招物理試題評析二、2023年河南省中招物理試題題源分析三、中招物理試題命題趨勢探討2023/11/273一、2023河南省中招物理試題評析1．試卷總體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，近3年根本不變填空題選擇題作圖題實驗題綜合應用題7題,共14分8題,共16分2題,共4分3題,共19分2題,共17分2023/11/2742．考查的知識點分布合理，表達初中物理的重點和難點考點年份力學電磁學光學熱學聲學其他20133024662220122725862220112325610242023～2023年河南省中考試卷主要知識點覆蓋表〔單位:分〕2023/11/275從題型的分布上看，題型設置合理，分值分布適當。能夠從題型設置上，多維角度考查考生學習物理的真實水平，有效的躲避考試偶然性帶來的測試偏差。注重對技能的考查，實驗探究和綜合應用題的題量足、分值份量大。2023/11/276從知識模塊分值分布來看，河南省近三年中招物理試卷知識模塊分值分布根本趨勢穩(wěn)定。力學和電學是命題的重點，有所變化但波動較小。內(nèi)容約占整個試卷分值的74%左右，聲學、光學和熱學分值約占整個試卷分值的20%左右。通過以上分析，建議在組織學生復習時，合理安排各局部內(nèi)容所用時間。力學電學應重點復習，聲學、光學和熱學注重理解。2023/11/277從整體來看，繼續(xù)保持了連續(xù)穩(wěn)定，穩(wěn)中求變的一貫風格，題型結(jié)構(gòu)與去年完全一致。題量適中，試卷平均難度屬于中等，試題的難易梯度明顯。在文字數(shù)量方面作了適當調(diào)整，減少了整卷的閱讀量，在考查內(nèi)容的覆蓋面上略有增加。在知識考查方面，仍以力、電兩大主干知識為主，力求突出力、電知識在物理學科中的重要根底地位。試卷著重應用物理知識的考察，注重用科學方法分析問題的思想，為初高中銜接做好鋪墊。在保證根本合格率的前提下，具有較好的選拔功能和區(qū)分度。2023/11/2783．試題重視根底知識和根本技能的考查“初中畢業(yè)學業(yè)考試〞主要擔負著雙重使命，分別是“檢測功能〞和“選拔功能〞。為了實現(xiàn)試題的檢測功能，試題重視對根底知識和根本技能的考查，根底題的分數(shù)到達50分，超過了70%。如：第1、2、3、4、5、8、9、10、12、13、16、17、18、19、20〔前2問〕、21、22〔1〕，其中很多題都似曾相識。2023/11/279●注重對力、熱、電、光的根本概念和規(guī)律的考查●慣性、運動、速度、力、二力平衡、壓強、浮力、功、功率、簡單機械、機械效率等。●分子動理論、溫度、熱量、能的轉(zhuǎn)化與守恒、物態(tài)變化、比熱容等?！耠娏?、電壓、電阻、電路、歐姆定律、伏安法測電阻、電功、電功率、測小燈泡的電功率等?！窆獾闹本€傳播原理、光的反射、平面鏡成像原理及其應用、光的折射、凸透鏡成像原理及其應用、常見光學儀器等。2023/11/27104．知識點分布如下表：2023/11/27115．試題難度適易，區(qū)分度較高

易、中等偏易、中等偏難、難所占分數(shù)的比例約在4:3:2:1左右。2023/11/27121.來源于教材2.來源于實際生活、社會熱點、新技術(shù)的應用3.來源于命題人員的再創(chuàng)作二、2023年河南省中招物理試題題源分析2023/11/27131.來源于教材經(jīng)過設計新編改編，教材中的有關(guān)文字、實驗、圖表、習題和背景材料。70％的試題命制以考查“雙基〞為主，有一定的真實自然環(huán)境、生活及社會實際情景。加強運用所學物理知識和技能，解決簡單而常見的實際問題。例如：2023年河南中考卷中的第5題，試題來源于教材十八章第一節(jié)電能電功2023年河南中考卷中的第18題，試題來源于教材凸透鏡成像規(guī)律的實驗。二、2023年河南省中招物理試題題源分析2023/11/27142.來源于實際生活、社會熱點、新技術(shù)的應用2023年河南中考卷中的第12題，運發(fā)動頂足球時的情景，試題來源于學生身邊的實際生活。2023年河南中考卷中的第19題以“神舟〞號飛船發(fā)射成功，中國人的“登月夢〞指日可待，探究月球上的物體被月球吸引受到“重力〞的作用。關(guān)注了社會熱點。

2023年河南中考卷中的第21題，在城鄉(xiāng)建設中推土機的作用,是關(guān)注了實際生活和社會熱點。2023/11/27152.圖1是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡易樂器，吹奏時發(fā)出的聲音是由空氣柱的

產(chǎn)生的，用手按住不同的孔，是為了改變聲音的

。定義決定因素說明音調(diào)聲音的高低物體振動的頻率俗稱聲音的“粗”、“細”響度聲音的大小物體振動的幅度俗稱音量的“大”、“小”音色聲音的品質(zhì)發(fā)聲體本身的材料和結(jié)構(gòu)區(qū)分發(fā)聲體的依據(jù)2.答案：振動音調(diào)考點：聲現(xiàn)象解析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止發(fā)聲也停止。吹管樂器時是管內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，用手按不同的孔是為了改變空氣柱的長度，空氣柱振動的頻率會發(fā)生變化，這就改變了聲音的音調(diào)?！練w納整理】3.來源于命題人員的再創(chuàng)作2023/11/2716題源：〔2023?夏門思明區(qū)〕如圖是由帶孔的竹管與藥瓶自制而成的簡易樂器，對著瓶子吹氣時，瓶內(nèi)和管內(nèi)的空氣發(fā)出聲音；用手按住不同的孔，吹出聲音的不同。振動；音調(diào)2023/11/27174．圖2為一木塊在水平桌面上向右運動時的頻閃攝影照片，所用閃光燈每隔相等時間閃亮一次，拍下此時木塊的位置。由照片記錄可知木塊的速度；此過程中，木塊受到的摩擦力。(兩空均選填“增大〞、“減小〞或“不變〞)4.答案：減小不變考點：速度的大小及影響摩擦力大小的因素解析：由圖可知木塊在相同間隔內(nèi)運動的距離越來越小，也就是速度在減小，是減速運動的過程；當兩個相互接觸的物體發(fā)生相對運動時，就會在接觸面處產(chǎn)生一個阻礙相對運動的力，這個力就是摩擦力，題中木塊與桌面發(fā)生了相對運動，所以會受到摩擦力的作用，而且摩擦力的大小只與壓力與接觸面的粗糙程度有關(guān)，所以摩擦力的大小不變。2023/11/271814．(2023南京玄武區(qū)一模)如下圖為一木塊在水平桌面上自左向右運動時的頻閃攝影照片，所用閃光燈每隔0.02s閃亮一次，根據(jù)照片記錄的木塊位置可知，木塊的速度_______〔選填“增大〞、“減小〞或“不變〞〕，木塊受到的摩擦力方向_________。減小水平向左2023/11/271911．如圖5所示，小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板。她將蘋果、桔子分別放在輕桿的左、右兩端，放手后，桿馬上轉(zhuǎn)動起來。使桿逆時針轉(zhuǎn)動的力是〔D〕A．蘋果的重力B．桔子的重力C．桿對桔子的支持力D．蘋果對桿的壓力11.答案：D考點：杠桿及受力分析解析：圖中的裝置是杠桿，使杠桿逆時針轉(zhuǎn)動的力是桔子對桿的壓力，使杠桿順時針轉(zhuǎn)動的力是蘋果對桿的壓力。杠桿轉(zhuǎn)動的力必須作用在杠桿上，A、B、C受力物體都不是杠桿，只有D是作用在杠桿上，所以D正確?！疽族e分析】在杠桿上的蘋果或桔子所受的重力的受力物體并不是杠桿，而是由于重力的作用壓在杠桿上的力才是使杠桿發(fā)生轉(zhuǎn)化的力。2023/11/2720題源：(2023?廣東省增城市一?！橙鐖D小華用沙糖桔和蘋果來玩蹺蹺板，他先在桿的右端圖示位置放了一個沙糖桔，又在左端圖示位置放了一個蘋果，放手后，發(fā)現(xiàn)桿馬上逆時針方向轉(zhuǎn)動起來，試分析，讓桿轉(zhuǎn)動的力是〔〕A．蘋果的重力B．沙糖桔的重力C．蘋果對桿的壓力D．桿對蘋果的支持力2023/11/272115.如圖8所示，在四個相同水槽中盛有質(zhì)量和溫度都相同的純水，現(xiàn)將阻值為R1、R2的電阻絲(R1<R2)，分別按以下圖的四種方式連接放入水槽，并接人相同電源。通電相同時間后，水溫最高的是2023/11/2722題源：〔2023?樂山〕如下圖，在四個相同的水槽中盛有質(zhì)量和溫度都相同的水，現(xiàn)將電阻絲R1、R2〔R1＜R2〕，分別按以下圖所示的四種方法連接放入水槽，并接入相同的電路．通電相同時間后，水槽中水溫最高的是〔〕2023/11/27233．生活中的“粘〞字常與一些物理現(xiàn)象有關(guān)，如：吃冰棒時會感到粘舌頭，這是由于水發(fā)生了現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱)；外表平滑的鉛塊緊壓后會粘在一起，這是因為分子間存在。3.答案：凝固引力考點：物態(tài)變化和分子熱運動解析：這里的粘舌頭是指舌頭上的水由液態(tài)變成固態(tài)與冰棒連在了一起，這是凝固的過程；兩個鉛塊壓在一起后粘起來是因為分子之間有引力，相互吸引兩個鉛塊掉不下來?！局R辨析】分子間既有引力也有斥力，兩者是同時存在的，粘在一引的兩個鉛塊不會掉下來表現(xiàn)出了分子間有引力，鉛塊很難被壓縮表現(xiàn)出了分子間有斥力。2023/11/2724〔2023?鹽城一模〕“粘〞字常用來表述一些物理現(xiàn)象，例如：枯燥天氣，穿在身上的化纖衣服會粘“毛毛〞，這是現(xiàn)象；外表平滑的鉛塊緊壓后會粘在一起，這是因為；夏天，吃冰棒時會感到粘舌頭，這是由于水的靜電、分子間存在著引力、凝固2023/11/27252023/11/272614．甲、乙兩只完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水，將同一只雞蛋先后放入其中，當雞蛋靜止時，兩杯中液面相平，雞蛋所處的位置如圖7所示。那么以下說法正確的選項是〔〕A．雞蛋在乙杯中受到的浮力較大^~]B．雞蛋在甲杯里排開液體的質(zhì)量較大C．乙杯底部所受液體的壓強較大D．甲杯底部所受液體的壓力較大14.答案：C考點：液體壓強和浮力解析：由題意可得，甲懸浮，乙漂浮，同一只雞蛋所受浮力相等，排開液體質(zhì)量也相等，ρ甲＜ρ乙，又因為靜止時液面相平，根據(jù)液體壓強公式可知，乙杯底部所受液體的壓強較大，那么其受到的液體壓力也較大。D選項錯誤。【思維拓展】解答此題的難點在于不能根據(jù)物理的狀態(tài)來判斷所受的浮力的大小,利用物體的浮沉條件來判斷出液體的密度，根據(jù)密度判斷容器底所受的壓強及壓力。由雞蛋的狀態(tài)判斷出它所受的浮力與重力的大小關(guān)系，然后根據(jù)浮力大小及阿基米德來判斷排開液體質(zhì)量的大小。2023/11/2727A．甲杯內(nèi)雞蛋受到的浮力小于重力B．乙杯內(nèi)雞蛋受到的浮力大于重力C．雞蛋在甲、乙中受到的浮力相等D．甲、乙兩杯鹽水對杯底壓強相等〔2023?濟南市天橋區(qū)模擬〕學習了浮力之后，劉明在家里進行了如下實驗：在兩個完全相同的杯子甲、乙中分別盛有不同濃度的鹽水，將同一只雞蛋先后放入兩杯中，當雞蛋靜止時，兩杯中液面相平，雞蛋所處的位置如下圖．那么〔〕解：

〔1〕由圖可知，雞蛋在甲、乙兩杯中分別處于漂浮和懸浮狀態(tài)，

∵物體漂浮或懸浮時，受到的浮力和自身的重力相等，

∴同一只雞蛋在兩杯中受到的浮力相等，都等于雞蛋的重力，故AB不正確，C正確；

〔2〕∵ρ液＞ρ物時物體漂浮，ρ液=ρ物時物體懸浮，

∴乙杯中鹽水的密度大于甲杯中鹽水的密度，

∵p=ρgh，且兩杯中液面相平，

∴乙杯底壓強大于甲杯底壓強，故D不正確．

應選C．2023/11/27287．如下圖，用兩根橡皮筋懸掛的均勻金屬棒AB水平處于磁場中。當棒中通以由A向B的電流時，金屬棒靜止，橡皮筋剛好處于松弛狀態(tài)(導線對金屬棒的作用力忽略不計)，此時金屬棒受到的磁場力方向為。假設要使橡皮筋處于拉伸狀態(tài)，在不人為對棒施力的條件下，請?zhí)岢鲆豁椏尚械拇胧Ｔu析：此題雖然是考查電磁中通電導體在磁場中受力問題，但此題又和物體受力平衡相結(jié)合。啟示：這是一道力學受力分析和電與磁相關(guān)知識點。它在課標中要求只是通過實驗了解通電導體在磁場中會受力的作用。力的方向與電流及磁場方向都有關(guān)系,要求非常低。在復習時對于這種要求很低的知識點也不能無視，從本質(zhì)上搞清知識之間的聯(lián)系。2023/11/2729〔2023?黃岡〕如下圖，用兩橡皮筋懸掛的金屬棒AB處于磁場中，金屬棒兩端連接著導線〔導線對金屬棒的作用力忽略不計〕，當棒中通以由A流向B的電流時，金屬棒靜止，橡皮筋剛好處于松弛狀態(tài)；現(xiàn)讓電流由B流向A，金屬棒仍靜止，請畫出此時金屬棒受力的示意圖。分析：當棒中通以由A流向B的電流時橡皮筋處于松弛狀態(tài)就說明了導線AB受到了一個向上的磁場力的作用；假設電流的方向發(fā)生改變時，導線AB的受力方向就會變?yōu)橄蛳隆?/p>

先分析金屬棒受到的力有：橡皮筋的拉力〔兩個〕、導線AB的重力、導線AB受到的向下的磁力。

然后根據(jù)力的示意圖的畫法做出各個力的示意圖。2023/11/2730選修3-1第三章磁場第3節(jié)如下圖，在一個范圍足夠大、磁感應強度B=0.40T的水平勻強磁場中，用絕緣細線將金屬棒吊起使其呈水平靜止狀態(tài)，且使金屬棒與磁場方向垂直。金屬棒長L=0.20m，質(zhì)量m=0.020kg，取g=10m/s2

⑴假設棒中通有I=2.0A的向左的電流，求此時金屬棒受到的安培力F的大小。

⑵改變通過金屬棒的電流大小，假設細線拉力恰好為零，求此時棒中通有電流的大小。解析：⑴此時金屬棒受到的安培力大小F=BIL=0.16N

⑵懸線拉力恰好為零，金屬棒沿豎直方向受重力和安培力，

由金屬棒靜止可知安培力F′=mg

此時金屬棒中的電流I′=F′/BL=mgBL=2.5A

2023/11/27311.關(guān)注課標、考綱、教材

的變化

三、中招物理試題命題趨勢探討2.素材再創(chuàng)造2023/11/27321.關(guān)注課標、考綱、教材的變化修訂教材的總體變化㈠、調(diào)整教材結(jié)構(gòu)㈡、修改知識內(nèi)容的表述㈢、補充或改寫學生實驗㈣、加強STS教育，注意聯(lián)系實際㈤、優(yōu)化版式和插圖以人教九年級全一冊為例

三、中招物理試題命題趨勢探討2023/11/2733㈠、調(diào)整教材結(jié)構(gòu)1.電學內(nèi)容整體移到九年級2.優(yōu)化“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)〞主題的線索3.整合“生活用電〞相關(guān)內(nèi)容2023/11/2734根據(jù)修訂后的課標和一線反響的意見或建議，針對不同知識內(nèi)容的具體情況，進行了不同的處理。1.解壓縮2.比值定義3.刪減或降低教學要求㈡、修改知識內(nèi)容的表述2023/11/2735例如：“功〞向來是比較抽象，較難理解的概念。實驗版教科書在說明力學中的“功〞與生活中的“功績〞“成效〞既有聯(lián)系、又不相同后，直接給出：“如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向移動了一段距離，力學里就說這個力做了功〞，不免有生硬之嫌。1.解壓縮修訂版教科書在給出功之前，通過分析叉車舉起重物的實例，說明托舉力移動一段距離，使貨物被舉高，從這個角度表達機械工作的成效。隨后給出力學中“做功〞的含義。解壓縮之一：列舉實例2023/11/2736課標要求：探究并了解……解壓縮之二：給出結(jié)論2023/11/2737建立思維的橋梁；物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)不是通過一兩個實驗就可以得到的解壓縮之三：思維過渡2023/11/2738解壓縮之四：解釋現(xiàn)象2023/11/2739解釋過程中能量轉(zhuǎn)化情況增加的內(nèi)容：解壓縮之四：解釋現(xiàn)象2023/11/2740●速度的定義修訂前：“速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。〞修訂后：“路程與時間之比叫做速度。〞●密度的定義修訂前：“單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。〞修訂后：“某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。〞●壓強的定義修訂前：“物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。〞修訂后：“物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強。〞2.

比值定義2023/11/2741為什么采用比值定義？●用比值來定義，物理意義更準確〔符合相關(guān)國家標準〕●用比值來定義，語法上不會產(chǎn)生歧義“速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。〞2023/11/2742關(guān)于比熱容，實驗教材是這樣定義的：“單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。〞新教材改為：“一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。〞為了幫助學生理解其物理含義，在下文補充說明：“單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量，與它溫度升高1℃所吸收的熱量相等，數(shù)值上也等于它的比熱容。〞2023/11/2743刪去“元電荷〞刪去公式c=λf“研究電磁鐵〞改為“想想做做〞3.

刪減或降低教學要求2023/11/2744為進一步統(tǒng)一對學生實驗的要求，《標準》在附錄1中列出了20個物理實驗，作為必做的學生分組實驗。其中，九年級教材中涉及的有：根本操作類實驗3個，測定性實驗1個，探究型實驗3個。㈢、補充或改寫學生實驗2023/11/2745課程標準實驗教材新教材用電流表測電流有，但不以實驗形式呈現(xiàn)練習使用電流表用電壓表測電壓有，但不以實驗形式呈現(xiàn)練習使用電壓表連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路無連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路探究導體電流與電壓、電阻的關(guān)系有，但不完整（只探究I、U的關(guān)系）探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系探究通電螺線管外部磁場的方向有探究通電螺線管外部的磁場分布探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件有探究什么情況下磁可以生電測量小燈泡的功率有測量小燈泡的電功率2023/11/27462023/11/27472023/11/2748發(fā)光二極管發(fā)光二極管簡稱為LED。由鎵〔Ga〕與砷〔AS〕、磷〔P〕的化合物制成的二極管，當電子與空穴復合時能輻射出可見光，因而可以用來制成發(fā)光二極管。在電路及儀器中作為指示燈，或者組成文字或數(shù)字顯示。磷砷化鎵二極管發(fā)紅光，磷化鎵二極管發(fā)綠光，碳化硅二極管發(fā)黃光。2023/11/2749發(fā)光二極管燈泡

LED燈杯壽命大于50000小時功率3W-12W電光功率轉(zhuǎn)換接近100%，相同照明效果比傳統(tǒng)光源節(jié)能80%以上。2023/11/2750滑動變阻器由“探究〞改為“練習使用〞2023/11/2751●原教科書“歐姆定律及其應用〞在同一節(jié)課文中，對歐姆定律的應用，重視串、并聯(lián)電路電阻大小的結(jié)論。●現(xiàn)教科書把“歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用〞作為一節(jié)單獨課文，重視應用歐姆電路對串、并聯(lián)電路的分析過程，不提出串、并聯(lián)電路電阻大小的結(jié)論。改寫“歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用〞新教材老教材怎樣應用歐姆定律解決簡單串、并聯(lián)電路問題？2023/11/2752實驗版中的“探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度〞改為“練習使用滑動變阻器〞，“實驗研究電磁鐵〞改為“想想做做〞，以降低難度。其他實驗予以保存。增加了兩個擴展性實驗：“用傳感器比較不同物質(zhì)的比熱容〞“電磁波的發(fā)射與接收〞，供有條件的學校選做。2023/11/2753第十八章電功率修訂要點1.增加“電功〞概念，完善對“功能關(guān)系〞的認識2.修改“電功率〞的表述3.改寫“焦耳熱〞演示實驗4.明確電能表“標定電流〞與“額定電流〞的區(qū)別2023/11/2754實驗教材沒有給出電功的概念，因此在電能的根底上，定義電功率為：“表示消耗電能的快慢〞“一個用電器功率的大小等于它在1秒內(nèi)所消耗的電能〞新教材中增加了電功的概念，在電功的根底上定義電功率：“電功率表示電流做功的快慢〞“電功率等于電功與時間之比〞2.修改“電功率〞的表述2023/11/2755可視性得到改善！3.改寫“焦耳熱〞演示實驗2023/11/27562023/11/27574.明確電能表“標定電流〞與“額定電流〞的區(qū)別例1：家用電能表上標有“220V10〔20〕A〞的字樣，那么此電能表的標定電流是A；正常工作時用電器總功率不能超過kW。例2：小明家中的電能表如圖1所示，從表盤信息可知，小明家接入的用電器總功率不能超過W。當家里只有微波爐工作時，電能表在1min內(nèi)轉(zhuǎn)600轉(zhuǎn)，那么微波爐消耗的電能為J。中考中“計算家庭電路中用電器的最大總功率〞的考題〔中考評分標準：10；2.2〕〔中考評分標準：2200;1000〕2023/11/27584.明確電能表“標定電流〞與“額定電流〞的區(qū)別2023/11/2759解（1）……2023/11/2760第十九章生活用電修訂要點1.兼顧城鄉(xiāng)差異，補充“城市住宅配電系統(tǒng)〞2.修改“平安電壓〞的表述3.增加“高壓觸電〞相關(guān)知識2023/11/27611.兼顧城鄉(xiāng)差異，補充“城市住宅配電系統(tǒng)〞2023/11/27622023/11/27632023/11/2764實驗教材對于“平安電壓〞的描述是：經(jīng)驗證明，只有不高于36V的電壓才是平安的。〞實際上，平安電壓不是一個固定值，是隨著環(huán)境條件的變化而改變的。在潮濕和長時間通電的情況下，36V電壓也不平安。最新國家標準《特低電壓(ELV)限值》〔GB/T3805-2023〕對此已做了詳細規(guī)定〔4種環(huán)境狀況〕，但其中涉及的情況對于初中學生來說比較復雜。2.修改“平安電壓〞的表述2023/11/2765修訂版教材改為：“研究說明，電對人體造成的傷害程度與通過人體電流的大小及持續(xù)時間有關(guān)。人體是導體。通常情況下人體的電阻約為104～105Ω；在皮膚潮濕時，人體的電阻可降低到約103Ω。很低的電壓，例如用手直接接觸1.5V的干電池，不會對人體造成傷害。加在人體兩端的電壓越高，流過人體的電流就越大，到一定程度就會有危險。〞2.修改“平安電壓〞的表述2023/11/27663.增加“高壓觸電〞相關(guān)知識低壓觸電2023/11/2767高壓觸電2023/11/2768第二十章電與磁修訂要點1.整合局部節(jié)次2.“實驗研究電磁鐵〞改為“演示實驗〞3.改進“交變電流〞演示實驗2023/11/2769改進“交變電流〞演示實驗2023/11/27702023/11/27712023/11/2772擴展性實驗實際上是利用現(xiàn)代信息技術(shù)和物理實驗器材相結(jié)合進行的實驗.其中與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合的那一局部也叫做DIS實驗，它由傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計算機組成．如下圖為“用DIS測比熱容〞實驗的裝置圖，圖中所示的器材為：溫度傳感器．2023/11/2773物理傳感器是利用某些物理效應，把被測量的物理量轉(zhuǎn)化成為便于處理的能量形式的信號的裝置。其輸出的信號和輸入的信號有確定的關(guān)系。主要的物理傳感器有光電式傳感器、壓電傳感器電磁式傳感器、熱電式傳感器、光導纖維傳感器等1.酒精測試儀可檢測駕駛員是否酒后駕車，如圖是它的原理圖。酒精氣體傳感器的電阻與酒精氣體的濃度成反比，如果測試到的酒精氣體濃度越大，那么()A．傳感器的電阻越大 B．通過傳感器的電流越小C．傳感器兩端的電壓越大 D．電壓表的示數(shù)越大2.酒精測試儀可檢測駕駛員是否酒后駕車，如圖甲所示是它的原理圖，酒精氣體傳感器的電阻跟酒精氣體濃度的關(guān)系如圖乙所示。R0是定值電阻。如果測試到的酒精氣體濃度越大，那么〔〕A.傳感器的電阻越大B.通過傳感器的電流越小C.傳感器兩端的電壓越大D.電壓表的示數(shù)越大2023/11/27743.酒精測試儀可檢測駕駛員是否是酒后駕車，如圖是其原理圖．圖中酒精氣體傳感器的電阻R與酒精氣體的濃度成反比，如果測試到的酒精氣體濃度變大，那么通過傳感器的電流和電壓表的示數(shù)變化分別()A．電流變大，電壓表示數(shù)變大B．電流變小，電壓表示數(shù)變大C．電流變大，電壓表示數(shù)變小D．電流變小，電壓表示數(shù)變小2023/11/27754．有一種由酒精氣體傳感器制成的呼氣酒精測試儀，當接觸到的酒精氣體濃度增加時，其電阻值降低，如圖甲所示。當酒精氣體的濃度為零時，R1的電阻為60Ω。在圖乙所示電路中，電源電壓恒為24V，定值電阻R2=60Ω，當被檢測者的酒精氣體的濃度為0.3mg/mL時，電流表的示數(shù)是A。如果想提高此儀器的靈敏度，可以R2的阻值〔選填“增大〞或“減小〞〕，你判斷的依據(jù)是。0.3；減??；R2越小，R1的變化引起電路電流變化越顯著2023/11/27765.雜技演員在進行“頂桿〞表演時，用的是一根長直竹竿(假設不計其質(zhì)量)，竹竿被站在地面上的演員乙用肩部豎直頂起，演員甲在竹竿上表演。在竹竿底部與演員乙肩部之間裝有一傳感器(一種能測出肩部受力大小的裝置)，傳感器顯示演員乙肩部的受力情況。假設質(zhì)量為30kg的演員甲自竹竿頂部由靜止開始沿竹竿下滑到竿底的過程中，傳感器顯示的受力情況如右圖所示，A．0～3s內(nèi)演員甲受到摩擦力大于重力B．0～ls內(nèi)演員甲受到摩擦力小于重力，1～3s內(nèi)演員甲受到摩擦力大于重力C．0～1s內(nèi)演員甲受到摩擦力大于重力，1～3s內(nèi)演員甲受到摩擦力小于重D．0～3s內(nèi)演員甲受到摩擦力小于重力解：演員甲的重力：

G=mg=30kg×9.8N/kg=294N，

∵演員甲下滑時受到的摩擦力和竹竿受到的摩擦力是一對相互作用力，而竹竿受到的摩擦力等于對傳感器的壓力即顯示的受力，

∴兩個力的大小相等，即演員甲受到的摩擦力等于傳感器受到的力，

由圖象可知，0～1s內(nèi)演員甲受到的摩擦力為180N＜294N，

1～3s內(nèi)演員甲受到的摩擦力為360N＞294N，

結(jié)合選項可知，B正確，ACD不正確．

應選B．2023/11/27772023/11/27782023/11/2779①質(zhì)量和體積不變時，溫度高，壓強大；②質(zhì)量和溫度不變時，體積小，壓強大2023/11/27808.力傳感器在電子秤中的應用電子秤所使用的測力裝置是力傳感器．常見的一種力傳感器由彈簧鋼和應變片組成，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖1－14甲所示．彈簧鋼右端固定，在其上、下外表各貼一個相同的應變片．假設在彈簧鋼的自由端施加向下的作用力F，那么彈簧鋼發(fā)生彎曲，上應變片被拉伸，下應變片被壓縮．力越大，彈簧鋼的彎曲程度越大．應變片結(jié)構(gòu)如圖1－14乙所示，其中金屬電阻絲的阻值對長度變化很敏感．給上、下金屬電阻絲提供相等且大小不變的電流，上應變片兩引線間電