九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

PAGEPAGE1九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃唐耿春一、指導(dǎo)思想以《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng),以教材為載體,以《中考說(shuō)明》為模式,以學(xué)生的發(fā)展為本,作為我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。重視基本知識(shí)基本能力的培養(yǎng)。確定基本知識(shí)點(diǎn)，對(duì)一些基本概念、基本理論作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。二、具體措施：1、循序漸進(jìn)：化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，分散，不好記，復(fù)習(xí)時(shí)需要把知識(shí)集中起來(lái)，從中找出有規(guī)律性的東西，按照知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，由低到高，由淺到深，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。2、講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，有一定代表性的內(nèi)容更需要加強(qiáng)。提高學(xué)生思維的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性。3、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。4、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。5、通過(guò)形成性測(cè)驗(yàn)，檢查復(fù)習(xí)效果。6、注重對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，同時(shí)要設(shè)計(jì)作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的要求。采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)；多督促、少布置；多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育，以便在提高全體學(xué)生的成績(jī)上體現(xiàn)出它們的價(jià)值。7、重視過(guò)關(guān)檢測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生復(fù)習(xí)情況。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和課時(shí)安排：復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要求所用課時(shí)序言、第一、二單元1、了解物質(zhì)的變化和性質(zhì),實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程、實(shí)驗(yàn)基本操作2、了解空氣的成分、用途污染與保護(hù)3、理解氧氣的性質(zhì)與制取4、會(huì)判斷化合反應(yīng)與分解反應(yīng),氧化反應(yīng)1課時(shí)第三單元1、了解水的組成與作用、水的凈化與水資源的保護(hù)2、會(huì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類3、知道物質(zhì)的構(gòu)成及分子性質(zhì)的運(yùn)用1課時(shí)第四單元1、知道原子的構(gòu)成,離子的形成2、知道元素符號(hào)，理解元素的概念4、會(huì)利用化合價(jià)寫化學(xué)式、及根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算1課時(shí)第五單元1、知道質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容與解釋,會(huì)用其進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和推斷2、會(huì)書寫正確的化學(xué)方程式3、會(huì)利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算1課時(shí)第六單元1、了解碳和碳的氧化物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與用途2、理解碳的化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系3、理解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法1課時(shí)第七單元1、理解燃燒的條件和滅火的原理2、知道燃料及其用途以及使用燃料對(duì)環(huán)境的影響1課七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃唐耿春一、指導(dǎo)思想（1）處理好初一生物教材，揭示單個(gè)知識(shí)、知識(shí)聯(lián)系、知識(shí)擴(kuò)展3個(gè)層次知識(shí)的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）把基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。（3）識(shí)記知識(shí)和知識(shí)運(yùn)用融為一體，使學(xué)生能學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、目標(biāo)要求根據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：（1）使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語(yǔ)，闡述已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。（2）用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。（3）對(duì)生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。三、具體教學(xué)措施（1）出1——2張生物復(fù)習(xí)試卷，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶。（2）把每單元重點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，針對(duì)一些難點(diǎn)，對(duì)照基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行知識(shí)的訂正和講解。（3）每節(jié)課利用多媒體展示一些考題，讓學(xué)生以競(jìng)賽的形式完成，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。（4）讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生更好的復(fù)習(xí)。（5）讓學(xué)生自己舉出某一個(gè)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。（6）針對(duì)某些差生老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀察法、調(diào)查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。第一單元生物和細(xì)胞：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀察動(dòng)植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及比較、細(xì)胞的生活、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)、細(xì)胞的生活。動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細(xì)胞生物。第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)