2023年愛與責(zé)任演講稿范文（通用35篇）

2023年愛與責(zé)任演講稿范文（通用35篇）一、什么是演講稿

演講稿是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表講話的文稿。它是進(jìn)行演講的依據(jù)，也是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。

二、愛與責(zé)任演講稿范文（通用35篇）

演講稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細(xì)情境、詳細(xì)場合來確定，要求情感真實，敬重觀眾。在不斷進(jìn)步的社會中，越來越多人會去運用演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是我收集整理的愛與責(zé)任演講稿范文（通用35篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

愛與責(zé)任演講稿范文1

小時候，老師在我眼里就像遠(yuǎn)處高高山頂上的那顆明珠，恒久閃耀著刺眼而神奇的光線，年幼的我啊，對他充溢了崇拜、憧憬。

長大后，漸漸的，從書中，從歌聲中，從老師每天匆忙的背影中，我感受到了老師的艱辛。但我依舊艷羨于他的超凡脫俗，崇拜于他的淵博、睿智。于是，那時候，我心里就種下了一個愿望：假如有一天自己能成為一名老師，該多好！

一九九三年，我最終得償所愿，以一名自收自支老師的身份起先了教書生涯。但就在起先的幾年里，我對于當(dāng)時自己的選擇，有過多數(shù)次的彷徨動搖，倒不是因為老師的辛苦，也不是不甘于老師清貧，而是多年自收自支老師的身份讓我有一種不被接納的無奈，再加上間或走在街上，遇到自己曾經(jīng)教過的學(xué)生，看到他們對我生疏而茫然的眼神，過去，這眼神對我是是多么的親熱啊，這樣的反差，讓我感到劇烈的失落，甚至自憐自嘆。直到有一天，因為一件小事，我全部這些灰暗的心情被徹底顛覆。那天下課后，我站在教室前面的欄桿前，心里正在為剛才孩子們上課的頑皮窩著一肚子火兒。這時，我感到有人在輕輕地扯我的衣服，我低下頭一看，一個孩子正蹲在我的腳邊，用他的小手搓著我的褲腳邊兒，望見我低下頭，小男孩兒仰起小臉說：“老師，您的褲子上濺了幾點泥巴，我?guī)湍旮蓛?！”霎時，我的心被重重地敲擊了一下，過去對孩子們的簡潔粗暴，對學(xué)生的冷眼旁觀，頃刻間化作一種內(nèi)疚充滿了我的心間。我蹲下身，抓住孩子的手，緊緊地攥在手心里。孩子對我難得的親熱舉動也許很不適應(yīng)，羞怯地說明：“老師，我希望您每天都穿得漂美麗亮的?！笔前。⒆邮窃谟盟赜械姆绞綀詻Q著他對老師的仰慕和崇拜，他哪里知道，正是他澄澈的雙眸，暖和的舉動，從今堅決了我從教的信念，我暗下決心：這輩子，我就和這些孩子們在一起了演講稿。

選擇了教化，就選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下的使命。驚慌的早晨，繁忙的白天，不眠的也夜晚，再加上疲乏的周末，這是每個老師日復(fù)一日的工作節(jié)奏。人們常說老師是一種良心活兒，而我覺得，老師身上承載的更多的是使命。一名學(xué)生，在老師這里，他就是班上學(xué)生中普一般通的一員，但在孩子的父母那里，他就是他們?nèi)康南Ｍ麑樗募彝サ膶頁纹鹫炜?。家長將自己的孩子放心的交給我們，這是一份多么沉甸甸的信任，一份多么凝重的托付，面對這樣的信任，身為人師的我們，怎敢有絲毫的懈??？雖然有時我也會因?qū)W生的淘氣而埋怨，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時我也感到累，感到煩，但劇烈的責(zé)任心卻時時告械我：你是老師，你要給這些尋夢的孩子引路。與孩子們朝夕相處時，我始終想著兩句話：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆??！边@樣的心態(tài)讓我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。

十七年的教化生涯，磨去了我的稚嫩和青春，攬鏡自照，自己已步入中年，但我收獲了滿滿的愛和華蜜。孩子們用他們天真的笑容，真誠的呼喊點綴著我平淡的人生。我歡樂著孩子們的進(jìn)步，華蜜著孩子們的成長，他們的純真讓我的這顆心漸漸遠(yuǎn)離了外界的喧囂，淡去了世俗的欲望，我在這塊凈土上單純的歡樂著?！俺：袦I水是因為我對這片土地愛得深厚。”學(xué)生時代每每讀到艾青的這句詩，經(jīng)常禁不住想：詩人的情感世界里該經(jīng)驗了怎樣的感動，才會有如此澎湃的激情？如今成為人師，再讀這句詩，恍然有所悟：孩子們用他們無限的朝氣活力，激發(fā)了我不衰的教化熱忱，讓我從他們的感動中沉淀出對老師這份職業(yè)的炙熱的愛。

“起始于辛苦，收結(jié)于平淡?！边@是每個老師的人生寫照。我經(jīng)常想，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校內(nèi)，或許會遭受“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的凄然，但我堅信：校內(nèi)的一草一木確定還記得我曾經(jīng)勞碌的身影，那些已為人父、已為人母的學(xué)生的心中依舊記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我的生命在學(xué)生的身上持續(xù)著，我的價值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn)，所以，到那時，我依舊會義無反顧地感嘆：這輩子，我無悔于我的選擇，無悔于我的生命，做老師，真好！

最終，就用詩人汪國真的一首詩來結(jié)束我的演講吧：

我不去想是否能勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情，裝飾生活的風(fēng)景。

愛與責(zé)任演講稿范文2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，老師們：

大家好!

我演講的題目是《愛與責(zé)任同行》!

聞名的教化家夏丐尊指出，教化沒有感情就成了無水之池，無愛如同無源之水，無愛則沒有教化，只有用愛架起溝通學(xué)生和老師的橋梁，才能打開學(xué)生的心扉，唯愛與責(zé)任同行才能稱之為師，對此，我們在工作實踐中深有體會。

在我們的教學(xué)中，大量的實踐告知我們:愛是一種有效的教化手段，愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的承諾，都會像春風(fēng)一樣潛入人的心田。上課時，面對學(xué)生的問候，老師不是禮節(jié)性地點點頭，而是充溢真誠感謝之情深深的鞠躬;氣溫驟降，提示學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了，老師心里焦急，但在指責(zé)中伴有激勵和期望，誘導(dǎo)中伴有真誠;學(xué)生思家了，老師賜予父母般的關(guān)愛，這樣，學(xué)生感受到關(guān)愛對老師自然就積存了一份親近。

每個孩子都是一本書，一本千姿百態(tài)、色調(diào)斑斕的書，里面蘊含著多少精彩的篇章，多少深刻的寓意啊!老師惟有用愛的心靈才能讀懂他。當(dāng)我們老師用愛的心態(tài)去對待孩子的每一次過失，用愛的心態(tài)去等待孩子的每一次進(jìn)步，用愛的目光去關(guān)注孩子們的每一個閃光點，用愛的心情去贊許孩子們的每一份勝利時，我們就贏得了孩子們的心，就獲得了教化的主動權(quán)，當(dāng)孩子們體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就變得“親其師而信其道”了。

在新時期，老師的責(zé)任不只是傳授學(xué)問，更重要的是教會學(xué)生如何做人，愛與責(zé)任密不行分，愛是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛的化身，作為一名人民老師，應(yīng)具備博愛之心以及劇烈的責(zé)任心，做到敬業(yè)愛生，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴回報，但求人生無悔。

陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，或許清貧，或許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。老師是人類靈魂的工程師，他們傳送的是生命的火炬，播撒的是希望的種子，托起的是明天的太陽。讓我們堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言!

愛與責(zé)任演講稿范文3

還記得剛來的第一年，什么也不懂，對于教書育人這樣的信念是模糊的。既然考上了，既然支配了，那就去做吧。一年級的小摯友，上學(xué)第一天，學(xué)習(xí)的是相識學(xué)校的廁所，那一刻，我的內(nèi)心是崩潰的我真的不太能接受將來的日子里可能會常常去給小摯友們擦屁股。這份工作，和想象的并不太一樣，我以為我只要每天穿的美美的，畫一幅可愛的兒童畫、微笑、下課、回家，生活豐富多彩。然而現(xiàn)實狠狠的打了我的臉，因為，我要去教數(shù)學(xué)了。打了一萬次退堂鼓，看了整整一天的數(shù)學(xué)書。1+1=2，這一個計算題要講一節(jié)課！我真的不是偷懶，我沒方法做到一分鐘只講2個字。年輕人嘛，不恥下問咯。我向辦公室里一些年長的老師請教，然而他們并沒有人干脆給我答案，反而向我提出了一個問題：為什么給孩子們講1+1=2時要在黑板上畫蘋果呢？后來我最終知道了，一年級的孩子還處于形象思維階段。他們對于1，2這樣的虛擬的數(shù)字是沒有概念的。相對我們的世界，他們是未知的，是新奇的，是簇新的，是想要探究的。而我要做的，并不僅僅是教給他們1+1+2這么簡潔，而是從0起先，建立孩子們的廣袤世界。此刻，我覺得我正在做的是一件很宏大，影響很深遠(yuǎn)的事情，我想要把它做的更好！

帶了這個班兩年，600多個日子里，我們建立了很深厚的感情。從一起先的奶聲奶氣到缺牙巴到現(xiàn)在長得整齊的小白牙；從圓圓的臉，短手短腳到現(xiàn)在更加漂亮帥氣的模樣，他們長高了，而我長大了。小的時候，我總希望被人愛護，現(xiàn)在我最終成長為可以愛護別人的人了，然而，我卻變不回去小時候的我了。我想，我的孩子們也一樣，他們水汪汪的大眼睛在期盼被我們溫順的對待，須要愛，須要包涵。過去，我并不喜愛小孩子，淘氣，鬧騰，現(xiàn)在，我的心因為他們而松軟。為人師表，潤物無聲。我們要做更好的人才能去影響他們。不是沒有生過氣，不是沒有想過要放棄，或許是他們可愛，或許是責(zé)任，我想要讓他們望見更美妙的世界。

去年，我被調(diào)到了體藝組，重拾我的專業(yè)。這讓我想起當(dāng)年備考的時候，淘寶買了一套贛美版的小學(xué)教材，受益匪淺。第一次這么系統(tǒng)地探討小學(xué)美術(shù)教化，從第一冊到十二冊的內(nèi)容，按部就班。讓孩子們從小，從涂鴉起先感受美的教化，中間穿插一些折紙、剪紙、立體拼接、刮畫、吹塑版畫、簡易木刻版畫等等特別好玩的課題，由簡入繁。大一些了學(xué)習(xí)中國畫入門、素描、速寫、色調(diào)理論等等專業(yè)性的東西。同時還滲透了歷史和文化，真正做到了讓孩子們體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)時我就想啊，現(xiàn)在的孩子們真的華蜜，我小時候還是老師在黑板上畫一些簡筆畫就算一節(jié)課了，和今日的小摯友干脆不能同日而語。當(dāng)我的身份轉(zhuǎn)化，我重新再看這套教材的時候，真的能體會編者的專心良苦。責(zé)任讓這套書有價值，而編者的愛心讓它充溢童趣。作為一名美術(shù)老師，作為美的傳播者，我覺得我有責(zé)任做到讓孩子們在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，豐富他們的視覺、觸覺和審美閱歷，讓他們看待這個世界的時候充溢著美妙主動的東西。我希望他們歡樂，我希望他們好玩，我希望他們酷愛生活，我希望他們豐富多彩。

我努力著，因為愛，因為責(zé)任。教書育人，我不想僅僅只做一個教書匠。人民老師這四個字，簡潔又沉重。愛心和責(zé)任，支持我在這條道路上走的更加堅決。

愛與責(zé)任演講稿范文4

敬重的各位評委、各位同事：

大家好！

我演講的題目是《愛與責(zé)任》。

“我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩人汪國真的一首詩。樸實的語言詮釋著我們老師最真誠的情懷,我們用愛與責(zé)任在支撐著這無比睿智的人生。

從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言闡釋著老師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。汶川災(zāi)區(qū)的老師們則用血和生命一次次奏響了蕩氣回腸的絢麗華章，用他們的行動最好地詮釋了“愛心揚師德，責(zé)任鑄師魂”的真諦。

老師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。作為一名人民老師，我時刻牢記著：愛心與責(zé)任，是教化勝利與否的關(guān)鍵。因此，我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。

我們的愛應(yīng)當(dāng)是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教育，一次次的細(xì)心照料，一聲聲的殷切關(guān)懷。我們的愛應(yīng)當(dāng)是無窮的，全力地付出，無私地奉獻(xiàn)，只為學(xué)生的健康成長。我們的責(zé)任要在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學(xué)生的真心。

當(dāng)在課堂上傾心投入和學(xué)生教學(xué)相長的時候，當(dāng)在辦公室里和學(xué)生放開心扉促膝談心的時候，當(dāng)在節(jié)日里收到學(xué)生一聲聲深情的祝愿的時候，當(dāng)看到學(xué)生的成果有明顯進(jìn)步的時候，我信任每一位老師，都能體會到付出后的歡樂，這不就是老師特有的華蜜嗎？

愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺苦痛，卻覺華蜜！經(jīng)典的言語中，道盡了老師的愛與責(zé)任，而我們——老師，就是一個個執(zhí)著的踐行者！

是啊，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了老師這個職業(yè)，就要用愛去關(guān)切每個學(xué)生。我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任。責(zé)任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的；愛融入在責(zé)任之中，他們是如影隨行的。愛會讓我們團結(jié)，愛會讓我們神采奕奕。就讓我們同舟共濟，以愛為舟，以責(zé)任為槳，披荊斬棘，直掛云帆濟滄海。

最終我借用屈原的一句名言結(jié)束我的演講：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！备兄x大家！

愛與責(zé)任演講稿范文5

走在校內(nèi)中你會不經(jīng)意地發(fā)覺，一個個步履匆忙的身影，一雙雙寫滿乏累的眼睛……人生的春天就被我們匆忙越過。在教化這片園地里，我們無怨無悔，那是因為我們心中有愛，心中有春天!因為有愛，才有了聞雞起舞、樂此不疲;才有了笑迎學(xué)生……

“世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。”愛心，對老師來說事實上就是一種劇烈的責(zé)任心。老師為什么要愛學(xué)生?因為我們工作的對象是學(xué)生，一個個有鮮活生命力的個體。盡管我們的青春在逝去，但我們的心因為學(xué)生而恒久年輕。當(dāng)我們從家長手里接過學(xué)生的時候，事實上也就接過了一份沉甸甸的責(zé)任。對于擁有100名學(xué)生的老師來說，教化勝利的最高期望值是100%，其中一名同學(xué)的成敗僅占1%，這好像無足輕重。但對于這1%學(xué)生來說，對他們的父母來說，勝利的期望值是100%，失敗的也是100%，我們又有什么理由放棄自己的1%呢?

今日我還想對我班的學(xué)生說：我是深愛著你們的!因為愛你們，我不斷變更自己的特性，試圖改進(jìn)自己的工作方法;因為愛你們，我戰(zhàn)勝悲觀，激勵自己也激勵你們：看法確定高度，差距就是潛力;因為愛你們，即使是躺在床上我也在捫心自問，是不是我的忽視我的指責(zé)我的懲罰已深深地?fù)p害到了你;因為愛你們，我多么渴望走近你們，多么情愿包涵你們的過失，多么渴望看到你們每天都是歡樂的、有成就感的。我始終視孩子高于自己的生命，可為什么時間的天平卻傾向你們?現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的持續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度!

多少老師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸;選擇了老師這個行業(yè)，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地，我們的命運與這所學(xué)校共沉浮。今日，當(dāng)教化體制改革的呼聲越來越響，我們有理由信任，這么多愛崗敬業(yè)的老師會用愛去贏得敬重，贏得信任，贏得家長和學(xué)生無悔的選擇!教化與師德是相輔相成，不行分割的兩個方面，有什么樣的師德，就有什么樣的教化。教書不僅是傳授學(xué)問，更重要的是教人?！秾W(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?/p>

假如一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感謝。

假如一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛。

假如一個孩子生活在共享之中，他就學(xué)會了慷慨。

假如一個孩子生活在誠懇和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正。有時我總是這樣問自己：“我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?”

用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、專心血來滋潤。對學(xué)生充溢愛的老師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色調(diào)斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到老師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺，日復(fù)一日，年復(fù)一年，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的老師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。

最終，允許我引用聞名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！?/p>

愛與責(zé)任演講稿范文6

從走出高校校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，這兩年來也始終為之探究努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的學(xué)問，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不酷愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教化?！笨釔蹖W(xué)生，不僅是一名老師人品、學(xué)識、情感與親和力的呈現(xiàn)，事實上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的酷愛。因為有愛，我們才有耐性；因為有愛，我們才會關(guān)切；因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，事實上是我們老師最大的樂趣。

但是老師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的才智和熱忱，有一樣被愛惜的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币岳斫?，敬重，信任為基礎(chǔ)。同等，民主，理解，敬重，信任會使我們更簡單走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。

付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為作通學(xué)生的思想工作而費盡心機；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我遲疑過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成果進(jìn)步時；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成果時，一種感動和驕傲就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱忱，又充溢了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)恒久也不能夠轟轟烈烈，震天動地，但我的工作充溢著希望，確定著將來，所以我會始終堅持專心去做，用愛心耕耘終生。

愛與責(zé)任演講稿范文7

兩袖清風(fēng)，衣帶漸寬終不悔;三尺講臺，為伊消得人憔悴。三尺講臺是個平凡得不能再平凡的崗位，然而就是這里，傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類全部的文明。揮灑著全部老師的青春和汗水。

詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深厚……”老師的光輝，讓我們甘為人梯;老師的愛，讓我們甘為綠葉;老師的責(zé)任，讓我們甘愿襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放，對這樣的生活我們卻樂此不疲。

作為一名老師，與孩子們相處，總是牽扯許多精力。但是，不管怎樣，只要賜予他們愛和關(guān)切，他們也會回報給我許多感動。

那是我剛帶上冰雪班的時候，真是不見其班，先聞其名，老師們都給我打退堂鼓，氣走了多數(shù)老師，讓我當(dāng)心為妙。懷著這樣的心情，我第一次踏上這三尺講臺。或許是他們根本不屑與我為伍，或者是換了老師只是不知水深水淺，想靜觀其變，所以這堂課我還是比較順當(dāng)?shù)纳狭讼聛??；蛟S是初生牛犢不怕虎，或者更多的是不服輸，總希望可以在冰雪班這件事情上我可以有所作為。

每天一有閑暇時間，我就會盤算怎么樣讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。為此我還自費跑去買了一大堆文具、禮品，又實行了個人加分制和積分換購制，可以說想盡了一切調(diào)動他們學(xué)習(xí)主動性的方法。

正在我如火如荼的進(jìn)行著我的“事業(yè)”時，一個坐在墻角的小姑娘吸引了我，她從來不聽課，更別說寫作業(yè)和舉手回答問題了。她總是趴在那和“看小丑”一樣用另類的眼光看著我忙乎。有一天我最終忍無可忍了，把她叫到外面來，靜靜告知她，這次我多給她加上一分，這是我們兩個人之間的隱私，希望她以后通過努力，可以取得更大的進(jìn)步。從那以后，她便起先試著變更自己。

現(xiàn)在的她出類拔萃，秦皇島集訓(xùn)，北京集訓(xùn)，全國各地的參與競賽。雖然我已經(jīng)很少見到她了，但是她卻記得每一個節(jié)日，即使是一元五角的紅包，即使是特殊小的禮物，我都會收到這樣或者那樣的感動。我總是會接到她打來的電話，或者說“老師我想你了”或者說“我只是看看你在干嘛”，匆忙兩句就會掛掉電話。但是我卻很享受這個過程。這個不善言語的丫頭，我以為會隨著她的勞碌而對我的感情變得很淡，她卻拉著我的手說：“老師你是我這輩子遇到的最好的老師，你的地位恒久在我心里?！?/p>

每每到這時候我都會想當(dāng)別人還在睡夢中時，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校;當(dāng)別人在籌劃著周末的安排時，我們已起先思索接下來的工作。然而在這勞碌而艱辛的工作中，是什么在支撐著我們呢?那就是：我們應(yīng)對得起“老師”這一光榮的稱號。

我們是太陽底下最平凡的人，但是我們做的是太陽底下最光輝的事業(yè)。我們用粉筆書寫生命的過程，我們用粉筆畫出了生命最美的弧線。我們用才智、勤勞、樸實、正氣，詮釋著老師的意義。

我們肩負(fù)著教書育人這一神圣的使命，我們愿把青春刻進(jìn)樹的年輪，愿把關(guān)愛溶入生命的河流，愿把奉獻(xiàn)織成雪白的羽衣。讓我們把愛心、細(xì)心、耐性和責(zé)任心，穿越荊棘，充滿花香，撒播在堅決的老師生涯!

請老師們信任，每個孩子都是一朵漂亮的花，讓我們用愛和責(zé)任，去細(xì)心澆灌它，每一朵都將綻放出最漂亮的花朵，她們的香氣將讓我們暖和一生。

愛與責(zé)任演講稿范文8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我演講的題目是《愛與責(zé)任并存的老師》!

“我是一個老師，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的志向能恒久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在鮮紅的血液中奔騰……”

這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教化的幻想!帶著這份激情與幻想，我踏上了由學(xué)問、情感、志向、信念匯成的三尺講臺。從今，我擁有了一個神圣的名字——老師。

此時此刻，站在這個演講臺上，回顧那些曾經(jīng)走過的歲月，我最引以為豪的是從事教化事業(yè)，我最華蜜的是在三尺臺上講課，是在燈下批閱作業(yè)。六年來，我經(jīng)常在思索一個問題，那就是究竟要用什么去演繹我的教化人生呢?反復(fù)思索，答案只有一個，那就是老師的愛心與責(zé)任，對學(xué)生的愛與責(zé)任，對工作的愛與責(zé)任，對教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛與責(zé)任。

您可知道，有一種愛，它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展，它能為我們的教化人生增光添彩;有一種愛，伴隨著我們周而復(fù)始的工作，它讓我們無怨無悔。這種愛，就是對事業(yè)的忠誠，對教化的責(zé)任，它在你的心中，在我的心中，在我們每一個教化者的心中。

老師的職責(zé)是教書育人，老師是學(xué)問的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f，老師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。學(xué)高為師，身正為范。所以，一名老師的師德、人品會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懸簧?/p>

讓我們翻開歷史的畫卷，孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉圣陶……，這一個個耳熟能詳?shù)拿郑@一個個曾經(jīng)奮斗在教化事業(yè)上的追夢人，他們就是用充溢愛與責(zé)任的行動，名垂教化史冊，為后世教化者構(gòu)筑了不行磨滅的豐碑。

老師們，雖然，我們沒有這些教化先輩們的豐功偉績，沒有他們超群的學(xué)術(shù)造詣，也沒有他們那樣聲名顯赫，但是，有一點我們是與他們共同擁有的。那就是對事業(yè)的責(zé)任，對孩子們的愛心。

師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指引方向……蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，假如沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘!

“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，老師要有把他們教化成才的責(zé)任感。為了傳授學(xué)問，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素養(yǎng)，常常閱讀專業(yè)書籍，主動參與研修活動，不斷改進(jìn)教化方式和教學(xué)方法，剛好進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的須要。由于學(xué)校離家較遠(yuǎn)，我的孩子只有一歲就留在了家里。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得了肺炎在富民住院接近一個月，但我基本沒怎么陪過他。當(dāng)然，作為一個母親，我覺得我虧欠孩子太多，才一歲多的孩子就不得不與母親分別，但我是一名老師，我有對學(xué)生的愛與責(zé)任。

假如沒有劇烈的責(zé)任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是老師的責(zé)任。所以，老師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是摯友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教育和激勵，多一點嚴(yán)格和期盼，多一點訓(xùn)練和督促，多一點呼喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點暖和和愛護，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和激勵;給學(xué)生以摯友般的摯愛——多一點同等和敬重，多一點幫助和支持，多一點理解和關(guān)切，多一點確定和贊許。只有這樣，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

聞名詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛得深厚!”，是啊，老師們，教化就是我們耕耘的土地，您是否也愛得如此深厚呢?我想，答案是確定的，就讓我們用老師的愛與責(zé)任，立足在平凡的崗位上，演繹出精彩的教化人生吧!

我的演講完畢，感謝大家!

愛與責(zé)任演講稿范文9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的同事們：

晚上好！

今日我演講的題目是“愛與責(zé)任永恒的追求”。我喜愛這樣的一首詩：“我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的志向能恒久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至完全的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我傲慢，我是一個老師！是的，我傲慢，我是一名老師，我更驕傲，因為我是一名幼兒老師，從事著陽光下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責(zé)任堅決了我對教化事業(yè)執(zhí)著的追求！

細(xì)細(xì)回味，我在幼兒老師這個平凡的崗位上靜默耕耘地九個春夏秋冬，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過、失敗過、心酸過，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛孩子的心，一切因愛而生，一切從愛動身。多少次，與孩子們嬉戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，和孩子們圍在草叢邊視察昆蟲是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真爛漫的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了苦惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是華蜜。我更不會遺忘，當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時，一個稚嫩的聲音對我說：“老師，我最喜愛你！”我愣了一下，抬起頭，什么也沒說，緊緊地把他擁在懷里。一種感動和驕傲油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就能換回愛的回報。曾幾何時，有人問我：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？每天進(jìn)行著大量、平凡、

瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)、單調(diào)而缺乏簇新感，靜默的付出不覺得疲乏嗎？你看看從前的同事一個個離去、簇新的面孔來了又走，你在這個平凡的崗位上靜默堅持不懊悔嗎？我堅決的告知他：這一切都值，因為愛，我愛每一個孩子，我愛我的這份教化事業(yè)，所以再苦再累也毫無怨言，這些你都不懂。

孩子，當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告知你老師就是媽媽時；當(dāng)你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時，我分明感到了“老師”這一沉甸甸的責(zé)任！因為我是幼兒老師，我要對孩子負(fù)責(zé)，要同等地觀賞、對待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的暖和，讓他們每天都像天使一樣歡樂的成長；因為我是幼兒老師，我就要對家長負(fù)責(zé)，我要像媽媽一樣呵護他們的心肝珍寶，還家長一個健康，歡樂，活潑聰慧的珍寶。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任，在這漫長的工作旅程中，我靜默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土；為了每個家庭的華蜜，為了孩子美妙的將來，我盡職盡責(zé)，努力工作著，辛苦著、享受著、成長著、歡樂著??假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我肯定做好護花的綠葉；假如孩子是衛(wèi)星，我肯定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我肯定當(dāng)好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責(zé)任，必需通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所酷愛的幼教事業(yè)中，用責(zé)任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生命的五彩樂章。

我的演講完畢，感謝大家!

愛與責(zé)任演講稿范文10

人都說：“愛是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。

人們對愛都有著許多渴望與追求，假如愛離開了責(zé)任，那它也只能如漂亮的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的或許只是非一段美妙的回憶，每個人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家庭、對親人、對摯友，我們都有肯定的責(zé)任，正因為存在這樣或那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束。社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。”

做為一名老師，師德，是老師工作的精髓?？梢杂谩皫煇蹫榛辏瑢W(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛”是老師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講，就是老師要做學(xué)生的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒?”這句話簡潔明白地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。

生活中有許多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而宏大的老師在生死面前展示出了師德的光輝：XX縣張米亞老師，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來愛護孩子，用實際行動詮釋了崇高與宏大的真正含義，在老師這個平凡的崗位上展示著師愛的宏大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和華蜜以及多數(shù)的感動。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命愛護學(xué)生的壯舉，如同最終一堂無聲的課，展示了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

那么，做為新時代的老師我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

首先，老師要愛自己的學(xué)生記得有位教化家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教化的不足，使老師的影響許久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)切和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，處理問題剛好，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任老師，喜愛老師，也喜愛上老師的課。

酷愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的特性，信任學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學(xué)生，實行不同的教化方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特殊是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培育成社會有用的人才。一個老師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。

其次，愛自己的職業(yè)常常會聽到這句話：“為教化事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”，這是我們教化工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教化事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，剛好訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號。

另外，不斷學(xué)習(xí)，努力使自己具有廣博的學(xué)問學(xué)高為師。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)問無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充溢自己。如：參與教研室的課改專題培訓(xùn)，參與學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教化的發(fā)展，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著宏大，正是這多數(shù)的平凡在創(chuàng)建著多數(shù)的宏大，讓我們這多數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行老師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民老師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!

什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的幻想，我也有一個漂亮的幻想，我幻想自己能夠成為一名有愛心、有才智、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認(rèn)可和寵愛的老師，一個受孩子誠心愛戴的老師。

說到這我想起了自己進(jìn)師范大門的第一天，看到讓我一生難忘的一句話，那是聞名教化家烏申斯基先生說的：“老師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不行能代替的最有用的陽光?！碑?dāng)時的我只能從這句話的表面含義上感受到老師的宏大。三年的師范生活讓我儲備了教書的學(xué)問，當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強調(diào)物質(zhì)多于精神的今日，我迷茫過、感慨過，但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)摯友般的相處時，我多數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進(jìn)師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵，那就是教化看似是每天幾個40分鐘的講臺授課，他更是每時每刻教書育人的身教熏陶。

現(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)瞬的時間，已經(jīng)踏上小學(xué)老師這個崗位九年了，不禁要感嘆時間飛逝，歲月如梭。我選擇了老師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對教化的憧憬和對孩子們的寵愛，在期盼中起先了我的幻想之旅，我心中充溢了無限的向往與新奇，當(dāng)時的我究竟是驚慌還是興奮，連我自己也說不清晰，但是我唯一能確定的就是我滿心喜悅的去迎接這充溢了挑戰(zhàn)的工作，投身于教化這一片多姿多彩的世界中。每天早晨，隨著孩子們一聲聲嘹亮洪亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充溢的，因為我能在勞碌中收獲很多。我起先了嶄新的一天。

每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡樂著、華蜜著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名小學(xué)老師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開快樂心，平平安安就可以了。”其實并不是這樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像家長一樣，照看好每一個孩子，最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。

“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。我信任，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名小學(xué)老師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我國聞名的教化家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對老師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是老師基本的道德規(guī)范。老師職業(yè)是“人類華蜜和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，老師立足本職崗位，仔細(xì)完成教化教學(xué)任務(wù)，培育合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充溢活力的人生華蜜。老師從事的是一種培育人、教化人的事業(yè)，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動作用。

愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力氣源泉以及事業(yè)勝利的保證。老師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)建出不平凡的業(yè)績，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的手段，就恒久也不會勝利與歡樂。在老師崗位上，沒有悠然自由的舒適和安逸，只有靜默無聞的奉獻(xiàn)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是老師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn)。

作為一名年輕的小學(xué)老師，深感教化的崇高，老師的宏大。我希望教化是一塊青草地，祈盼全部的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場般的歡快，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐驚;希望能用自己所擁有的學(xué)問和情操在每個孩子心靈深處種下公正、澄澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為全部孩子公允、歡樂、成長的平臺。我想這就是教化的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜愛的小學(xué)老師，我深切地感受到我們的教化在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)，少一點功利追逐。在此我想說：我將永不愧對老師——這個平凡而宏大的名字!

什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的幻想，我也有一個漂亮的幻想，我幻想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認(rèn)可和寵愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)瞬的時間，已經(jīng)踏上幼兒老師這個崗位其次年了，不禁要感嘆時間飛逝，歲月如梭。

兩年前，我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對幼兒教化的憧憬和對孩子們的寵愛，在期盼中起先了我的幻想之旅，我心中充溢了無限的向往與新奇，當(dāng)時的我究竟是驚慌還是興奮，連我自己也說不清晰，但是我唯一能確定的就是我滿心喜悅的去迎接這充溢了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天早晨，隨著孩子們一聲聲嘹亮洪亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充溢的，因為我能在勞碌中收獲很多。我起先了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡樂著、華蜜著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名幼兒老師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開快樂心，平平安安就可以了?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照看好每一個孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。

我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆同等的心對待著他們，無論是乖巧聰慧，還是淘氣搗蛋，在我看來，每一個孩子都是同等的，曾經(jīng)問過許多人同樣的一個問題：你是喜愛那些乖巧聰慧的孩子，還是那些成天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很明顯，那些乖巧聰慧的孩子我們會在無形中多愛他們一切，因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些淘氣搗蛋的孩子呢?賜予他們的是指責(zé)，因為他們是那么的讓我們頭痛。

我們班有一個叫原原的孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候，始終可以得到我們的表揚，然而，不一會兒，就有小摯友過來告狀了：“老師，原原搶我的書，”“原原，你干嗎?”沒有過多久：“老師，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?。“怎么總是原原啊?”當(dāng)我看到他的時候，他正低著頭等待著我的指責(zé)呢!“原原，你干嗎?”這句常說的話雖然不是指責(zé)卻暗含指責(zé)，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想，我可不行以換一種教化方法呢?我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小摯友是不是好摯友啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個勁的點頭?！澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時候，驚異的發(fā)覺原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時間的視察，發(fā)覺原原很有禮貌，對音樂有著很深厚的愛好。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時候，我總會在第一時間在全班小摯友的面前表揚他。聽到表揚，他很興奮!

通過這件事情，讓我明白了，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純凈的，愛淘氣的孩子也不例外。作為老師，就應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)切入點，多賞識、多關(guān)愛他們一點。假如我們把那些“淘氣的孩子”看成是與他人同等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關(guān)注。我們也要擅長發(fā)覺孩子的閃光點，為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機會，對于原原，我想應(yīng)當(dāng)漸漸來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，信任將來一定會有意想不到的效果的!現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個班級了，誠心希望他可以發(fā)揮他的閃光點，快歡樂樂的成長!

愛與責(zé)任演講稿范文11

有一種愛，叫靜默無聞。有一種責(zé)任，伴隨著我們周而復(fù)始的工作，它讓我們無怨無悔。這種愛與責(zé)任，就是對事業(yè)的忠心，對教化的赤誠，它在你的心中，在我的心中，在我們每一個縣幼兒園教職工的心中。

在一線擔(dān)當(dāng)班主任，每當(dāng)看到孩子的進(jìn)步，家長們對我的確定時，心里充溢了滿意和成就感，當(dāng)我剛剛從教學(xué)一線來到后勤擔(dān)當(dāng)報賬員及信息員工作時，面對孩子對你不熟，家長不相識你時，總有一種失落感。全部一線老師都從孩子身上來表達(dá)自己的愛與責(zé)任，而后勤工作人員，她們也一樣的用自己的愛與責(zé)任靜默奉獻(xiàn)在自己的崗位上。

炊事班的師傅們，為了讓孩子們能吃上簇新、平安、養(yǎng)分的飯菜，每每天還沒亮，當(dāng)大家都還在睡夢中時，炊事員們在廚房已經(jīng)起先勞碌了，清洗大量的蔬菜肉類等，她們的手一年四季都在水里泡著，無論冬天有多冷。在孩子們眼里，她們被稱之為廚房奶奶，其實他們當(dāng)中有些還很年輕，就是因為她們在孩子們面前展示的恒久是那張帶著口罩的臉，無論夏天有多熱。

我們的保安師傅，一年四季不管刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，始終堅持早上在門口迎接孩子入園，下午送孩子離園，一年365天，每天呆在幼兒園，以園為家看管著幼兒園的一草一木，平常還創(chuàng)建性地開展工作，會木匠的他還給孩子們做一些玩教具。

我們的辦公室的老師們，個個都是身兼數(shù)職的“女漢子”。每次幼兒園開展活動時，方園長和周園長都會親自帶領(lǐng)我們這群看似單薄的“女漢子們”抬桌子搬凳子、搬花盆，家長們都戲稱我們是“女漢子”。體力活我們能行，腦力活我們一樣行，“三大才女”喬老師、陳老師、李老師，拿起筆來是行云流水，得心應(yīng)手。在幼兒園雖然沒在一線，但后勤保障工作一樣繁瑣，全園老師和孩子們的吃喝拉撒用一樣都不能少，兵馬未動糧草先行，一學(xué)期還未結(jié)束，我們唐園長和喬老師就起先統(tǒng)計支配下學(xué)期須要購買的辦公用品，新學(xué)期開學(xué)前喬老師就已經(jīng)將辦公用品購買到位并分類放好。遇到假期加班是常有的事，我們教研主任陳老師，去年國慶節(jié)期間，犧牲自己的休息時間，加班加點為省級課題結(jié)題撰寫結(jié)題報告，春節(jié)期間又為了幼兒電子學(xué)籍在家加班，從沒聽她叫苦叫累，除了陳老師其他后勤人員也是一樣，假期加班隨叫隨到，毫無怨言。

在縣幼兒園這片熱土上，無論是老師，還是炊事員、保安，他們都在平凡的崗位上，以他們對事業(yè)的執(zhí)著，對孩子們的愛心演繹著精彩的人生。

愛與責(zé)任演講稿范文12

敬愛的同行們：

你們好！

今日下午，我們準(zhǔn)時聚在這里，來談?wù)劺蠋煹摹皭叟c責(zé)任”。剛才我就在想，是什么力氣讓我們可以拋卻了課余休息時間，眾志成城，想要獲得“愛與責(zé)任”的真諦？又是什么力氣，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺？是什么力氣，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯？又是什么力氣，讓朱老師、葛老師、石老師等老一輩優(yōu)秀老師雙鬢花白卻仍舊兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教化？——是愛！這一切都源于我們對學(xué)生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅冰溶化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的奇妙才能點石成金！

我經(jīng)常在思索，我們能給學(xué)生什么樣的愛？愛某個學(xué)生，愛某些學(xué)生？愛聽話的學(xué)生，愛成果好的學(xué)生？不——這樣的愛是偏愛！基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛！博者，廣闊也。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；世界上沒有兩個完全相同的學(xué)生，可每一個學(xué)生都有屬于自己的魅力！在董貝貝的身上，我看到了剛毅；在薛海琴的身上，我看到了包涵；在朱玉瑤的身上，我看到了管理；在許蘇楠的身上，我看到了樂觀……帶著博愛的眼神去看待每一個學(xué)生，心情由此變得歡樂，教學(xué)由此變得靈動，收獲由此變得豐富。

我經(jīng)常在思索，我們該給學(xué)生什么樣的愛？縱容的愛，無奈的愛？不——這樣的愛是溺愛！基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是溺愛，而應(yīng)是“制”愛！這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價值觀！多年前，班里很多學(xué)生順手牽羊拿了前面塑料廠里的圍棋，指責(zé)教化后，他們竟然振振有辭：“其他班級的學(xué)生也拿了很多！”我狠下心來，要求他們將圍棋還到塑料廠里去。我當(dāng)然知道他們會遭遇冷遇、鄙視甚至疾風(fēng)暴雨似的呵斥，我也心疼，我也擔(dān)憂，我也難過?。】墒?，不能因為溺愛他們而不讓他們?nèi)ブ泵驽e誤呀！經(jīng)過了這番苦痛的教化，他們懊悔交織。我慶幸，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責(zé)任，我們時刻克制著自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛！

我經(jīng)常在思索，我們必需給學(xué)生什么樣的愛？許多老師給學(xué)生的是“酷”愛——酷酷的、一本正經(jīng)的、冷冰冰的愛，實在是太酷了，讓人難以親近。試問，有哪一個學(xué)生不喜愛被人重視？有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛？因此，基于責(zé)任，讓熱情的愛代替酷酷的愛吧！讓我們的愛如陽光般照射學(xué)生的前程，讓我們的愛如爐火般暖和學(xué)生的心靈，讓我們的愛如熾光燈般點亮學(xué)生的志向！同等、溝通；微笑、贊美；共享、觀賞……這一切才是教學(xué)的真諦，才是酷愛的表現(xiàn)。

于是，我說：“因為責(zé)任，愛不再偏頗；因為責(zé)任，愛不再縱容；因為責(zé)任，愛不再冷酷！”或許，因為責(zé)任重、壓力大，有人會意味深長地說：“任重而道遠(yuǎn)呵！”沒關(guān)系，愛會撲平我們腳下的路，讓我們走得順暢；或許，因為責(zé)任重，生活清貧又不被別人理解，有人感慨“我們注定將孤獨而悲壯地前行”。別膽怯 ，愛會讓我們團結(jié)，愛會讓我們神采奕奕。誰說我們孤獨，誰說我們悲壯，我敬愛的同行們，我們同舟共濟！讓我們以愛為舟，以責(zé)任為槳，披荊斬棘吧

愛與責(zé)任演講稿范文13

教化是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教化才是真教化。愛是教化的原動力，老師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。

現(xiàn)在的更新小學(xué)五年級一班是我自己從一年級起先啟蒙教化的，我與孩子們朝夕相處，建立了深厚的感情。其中就有一個漂亮、聰慧、可愛的小女孩張小梅。

在一年級時，她的個子就比同齡的孩子要高出很多，一條長辮子垂到腰間，圓圓的笑臉常常露出兩個小酒窩，那雙撲閃撲閃的大眼睛都好像會說話。上課仔細(xì)聽講，思索回答問題也特別主動，成果特殊優(yōu)秀。嘴兒特殊甜，對老師很有禮貌，朗讀課文很有感情，唱歌跳舞樣樣在行，真是人見人愛。

但是，不久，我發(fā)覺活潑開朗的她，臉上的笑容不見了，上課也無精打采，不再主動舉手回答問題，有時呆呆的出神，從她的眼神里我讀出了一絲淡淡的愁悶、迷茫與無助，這是七八歲的孩子絕不該有的。是什么重大的變故把可愛的孩子折騰成這般模樣呢？

我跟著她到她家進(jìn)行家訪，大約走了兩個小時的羊腸小路，走得腰酸背痛腿抽筋才來到坐落在半山坡的她的家，抬頭仰視高高的山頂我的腿都軟了。經(jīng)過了解得知她的家庭狀況：他的父親沒有一份正經(jīng)的工作，東游西逛；媽媽是一位特別美麗的女人，生下孩子時才十六歲。由于種種緣由，現(xiàn)在這段不成熟的早戀婚姻最終裂開。年輕的父母勞燕分飛，各自都在遠(yuǎn)方打工。孩子就丟給了年邁的爺爺、婆婆，

不聞不問。突然之間，人世間最敬愛的人—爸爸媽媽都棄她而去，這對孩子幼小、脆弱的心靈該是多么沉重的打擊呀！但是，聰慧懂事的孩子每天依舊天不亮就打著電筒一個人走十幾里陡峭的山路來上學(xué)，有時放學(xué)還沒有到家夜幕就已經(jīng)駕臨 ，下雨天常常摔交。每天早晚兩頭摸黑，行走在黑暗恐怖的山林，泥濘難行的坎坷小路，而且從不遲到，叫我們成年人唯恐也難以做到，七歲的小女孩呀，該有多大的毅力來支撐她做到這艱難的一切！多么英勇的孩子！多么堅毅的孩子！多么可憐的孩子！

作為孩子的老師，我還能袖手旁觀嗎？不是說：班主任就是“班媽媽”嗎？從今以后，我毅然決然地接過了她的父母撂下的重?fù)?dān)，與她的爺爺、奶奶一起共同關(guān)愛孩子，為不幸的孩子撐起了一片藍(lán)天。在課余時間，我和其他同學(xué)主動與她一起玩耍、做嬉戲、閑聊。冬季晝短夜長，有時放學(xué)看天色已晚，我就把她和班上另外幾個家離學(xué)校最遠(yuǎn)的同學(xué)一起接到家里，再打電話通知他們家里，免除擔(dān)憂。輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，我的小女兒也和他們一起玩耍，看看動畫片，還要爭著搶著講故事、表演節(jié)目，一本正經(jīng)的樣子。孩子們還要“逼”著我表演節(jié)目，幾個孩子和我的小女兒圍著我，搔我的癢，把我追得無路可逃，乖乖的束手就擒，我的家里充溢了吵鬧的歡快的笑聲。張小梅同學(xué)有好幾次喊我喊急了，都把我叫成了“爸爸，爸爸”，惹得其他孩子捧腹大笑，她也怪不好意思的。多么可憐的孩子，除了在夢中，她哪里還有機會叫上爸爸、媽媽，孩子們最一般的華蜜對于她來說是多么寶貴呀！雖然犧牲了一些自由的消遣時間，少看了幾部電視劇，

但是看到孩子們一張張洋溢著興奮、激烈、華蜜的絢麗笑臉，我也欣慰地笑了。

隨著時間的推移，我們的感情與日俱增，她越來越把我當(dāng)成了慈祥的父親，我也把她當(dāng)作了自己的女兒一樣看待。她的臉上又重新出現(xiàn)出了快樂的笑容，復(fù)原了自信。我也不遺余力地輔導(dǎo)、培育她，發(fā)揮她的特長讓她擔(dān)當(dāng)班上的文娛委員。她在班上組織各種文娛活動總是繪聲繪色，參與學(xué)校的文藝匯演無一例外的總能給我捧回獎狀，不用我操勞；因為她精彩的綜合素養(yǎng)，每次學(xué)校組織活動，都選派她擔(dān)當(dāng)節(jié)目主持人，贏得大家一樣好評；學(xué)習(xí)更加刻苦，特殊是我教的語文科目，她特殊給我爭氣，作文常常作為范文朗讀，語文成果總是名列前茅；看到這朵漂亮嬌嫩卻差一點夭折的花朵，在我的悉心呵護、澆灌下，重新復(fù)原了勃勃朝氣，我真的體驗到了勝利的喜悅、華蜜，原來老師竟有如此巨大的影響力，他竟然能夠奇妙地變更一個孩子的生活和將來。一種驕傲的感覺油然而生。

但是，在興奮之余，我又陷入了深深的思索：我作為老師給她再多的愛，就能夠填滿她渴盼父母之愛的心靈嗎？孩子從小生活在一個失去父愛、母愛的環(huán)境里，她的人格成長確定不會健全，她將來長大成人后對婚姻、家庭、人生的看法會不會因此受到負(fù)面影響呢？看來，我并不是萬能的，我的師愛并不能代替她的父愛、母愛。我確定幫助孩子找回她失去很久但又非?？释母笎?、母愛。最終，我與她的爸爸、媽媽分別都聯(lián)系上了。我在電話里把孩子在學(xué)校的優(yōu)異表現(xiàn)給他們做了具體的介紹，并運用我所學(xué)到的雖顯淺薄的教化理論、人生道

理和還不算太差的口才給他們上了一堂聲情并茂的“思想教化課”。最終，我說：“這么優(yōu)秀、前途無量的孩子，我想要都得不到，你們卻不知珍惜?，F(xiàn)在你們?nèi)绱瞬回?fù)責(zé)任，將來等你們老了看她還認(rèn)不認(rèn)你們這些做爹媽的。”一席語重心長的話說得她的爸媽連連認(rèn)錯，不停給我致謝。這以后，她的爸爸、媽媽常常與她通電話，關(guān)切她的學(xué)習(xí)、生活狀況，在假期里還把孩子接去一起玩耍。孩子的心病最終順當(dāng)解決，我心里的一塊石頭也落了地。

在我的辦公桌里，我還珍藏著去年老師節(jié)她送給我的一張卡片，是她自己花了好幾天細(xì)心制作的，一個漂亮的心形圖案，寫了一個鮮紅的大大的“愛”，只寫了一句話：“王老師，您是我最好的老師，我恒久愛你！”雖然繁重的班主任工作有時把我搞得身心乏累，但一看到孩子們快樂的笑臉，一看到這張小小的紀(jì)念品，我又復(fù)原了活力，我想起了那句仿佛為我們班主任老師寫的話：“累并歡樂著！”評析：

“學(xué)校教化，以人為本”，擔(dān)當(dāng)這一重任的主要力氣——班主任，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康的引領(lǐng)者，是溝通家長和學(xué)校的橋梁。班主任工作，既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。

小學(xué)班主任整個工作過程面對的都是一個個活生生、有血有肉有感情的天真可愛的孩子，孩子的心靈是純凈、漂亮而又脆弱的，我們只有傾注我們無私的愛心和耐性，才能真正打開他們的心靈之窗。來自家庭的愛、老師的愛、社會的愛是澆灌他們健康成長最好的養(yǎng)料。隨著社會的變革，父母離異的增多，導(dǎo)致家庭單親孩子劇增；農(nóng)村家長紛紛外出打工，留守兒童也成了一個普遍現(xiàn)象。他們所得到的來自于家庭的愛已經(jīng)微乎其微，假如我們作為老師，不對張小梅這類缺失關(guān)愛的孩子付出更多的關(guān)愛，他們的世界將是暗淡無光，孩子的前途堪憂，他們的心靈甚至可能會種下對家庭、學(xué)校、社會不滿甚至仇恨的種子！班主任既當(dāng)嚴(yán)父，又當(dāng)慈母，班主任學(xué)生愛得愈深，學(xué)生對班主任也會愛得越深。師生之愛是雙向的、互動的、崇高的。

總之，愛能創(chuàng)建教化的奇跡！愛能使教化走向勝利！

愛與責(zé)任演講稿范文14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，敬愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

流年似水，日月如梭，曾經(jīng)年少的我有一個奇妙的幻想，我幻想為自己插上一對絢麗的翅膀，遨游在維也納金色大廳和海頓、舒伯特、貝多芬一起閑逛在音樂的殿堂，那跳動的音符，是我生命的激情，那起伏的節(jié)奏是我青春的旋律，那幻想像初升的太陽，像滾滾的江水，像燃燒的烈火，像爛漫的山花陪伴著我走過了美妙的少年時間。我要為自己鑄就生命的輝煌!

“年年歲歲花相像，歲歲年年人不同”當(dāng)我由一個青澀學(xué)子成為一名老師時，那夢幻般的志向起先支離、起先破裂，嚴(yán)酷的社會現(xiàn)實把我的夢一次又一次的揉碎，我陷入了迷茫、苦悶、遲疑和彷徨。漂亮的幻想就如昨日的朝霞慢慢離我遠(yuǎn)去??莫非我生命的風(fēng)帆將要被折斷擱淺在時代的岸邊?莫非我也要像紅塵中的庸俗之輩，去打發(fā)那日出日落的時間?就在這個時候，我聽到了一個個平凡而洪亮的名字，看到了一幅幅質(zhì)樸而動人的畫面，譚千秋、張麗莉、李桂林、劉恩和??

“奉獻(xiàn)教壇，大愛千秋”在汶川大地震中，用堅實的雙臂死死護住4名學(xué)生的譚千秋，“粉身碎骨全不怕，要留最美在人間”用血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生譜寫生命贊歌的最美老師張麗莉；坎坷路上點燃學(xué)問火把用18年時間守望懸崖小學(xué)的李桂林；一根布帶系住母子深情的陳斌強??此刻，我無法一一排列那些英雄的名字，但他們擁有一個共同響亮的名字“人民老師”，我也不能一一講解并描述他們的故事．但他們擁有一個共同堅決的信仰“奉獻(xiàn)教化、無悔青春”。在一次次心靈的洗滌和靈魂的撞擊下，我重新相識了生命的價值。最終，我從飄浮的

彩虹上回到質(zhì)樸的大地。此時我要對大家說“我要揚起生命的風(fēng)帆，出征遠(yuǎn)航，縱然是驚濤駭浪，我也無怨無悔”。

生者是永無止境的燃燒；死者卻用舍已的大愛譜寫了對人民教化的無限忠誠。

是啊，我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索他們的價值；我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌他們的職業(yè)，可我要借助這個舞臺和這個難得的機會，向大家講解并描述一個我身邊的真實故事。

20xx年9月30日晚10點多，在萬安加油站的斜坡路段，有一個撐著雨傘，拖著沉重步伐行走的人。淅淅瀝瀝的雨始終下個不停，雨勢越來越大，突然，一束劇烈刺眼的光線直射了過來，在離那人不足5米的地方，一輛飛奔的摩托車像猛獸一般沖向還來不及躲閃的行人，“砰”??幾秒之后，慘烈的事情發(fā)生了。那個倒在了血泊中人就是我校的生物老師——羅其貴，那一刻，他正走在下晚自習(xí)回家的路上。

一層秋雨一層涼，這樣的雨夜好像注定是不能安靜的，18小時始終處于昏迷之中的羅老師始終不間斷地重復(fù)著那句話“高三??月考??試卷”他走了，留下了對學(xué)生的牽掛和對家人的愧疚，對工作的熱忱、學(xué)生的酷愛和同事的關(guān)切。

并不是全部的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了；并不是全部的山峰都宏大，只有珠穆瑯瑪做到了；并不是每個人都可以比作父母親，只有堪稱“靈魂的工程師”做到了。敬愛的摯友們，當(dāng)全社會都在謳歌一種行為，贊美一種精神時，老師又何止是一種稱謂?那完全是一位父親、母親對孩子的摯愛，羅老師用他如山的父愛情懷和堅如磐石的責(zé)任演繹一位人民老師的平凡和宏大。

“耿耿園丁意，拳拳育人心。身于幽谷處，孕育蘭花香?！逼鋵?，在我們身邊有太多太多這樣的老師，他們每天都做著平凡而瑣碎的工作。是呀，他們會關(guān)注哪位學(xué)生的頭發(fā)長了須要剪了，卻忘了與自己

年齡不符的白發(fā)；他們會推遲下課時間給學(xué)生解答難題，卻忘了晚自習(xí)回家的路上自己也怕黑；他們會想著如何抓住有效時間讓學(xué)生學(xué)到更有效的學(xué)問，卻忘了鐘表已悄然滑過午夜12點，莫非他們真不知道心疼自己?不，當(dāng)然不是。不是他們不懂得心疼自己，而是在那種種狀況下愛學(xué)生對學(xué)生負(fù)責(zé)就真的成了一種本能。是他們用無私與無畏，堅持與奉獻(xiàn)、愛與責(zé)任守住了心中那盞希望之燈。

摯友們，酷愛生活吧!它是一杯香醇美味的老酒；酷愛教化吧!教化的本質(zhì)在于造就人的靈魂。讓我們從榜樣身上吸取力氣，安心教化，潛心鉆研、用熱情四射的青春去譜寫愛崗敬業(yè)、愛生如子的漂亮篇章，用至真至誠的愛與責(zé)任鑄就不朽的師魂。

“教化之路永攀登，書山萬仞我為峰。不畏浮云遮望眼，師魂永駐最高層?！?/p>

愛與責(zé)任演講稿范文15

我不是一起先就喜愛老師這一個工作的。我懷念校內(nèi)生活，至今心中還個高校情結(jié)，但我以前沒想過要當(dāng)老師，也沒什么志向。

剛畢業(yè)出來的幾年，與當(dāng)時國家經(jīng)濟增長很不相稱的教化投入，與其它行業(yè)相比較，顯得特別微薄的工資待遇，導(dǎo)致了那個時期很大一部分老師內(nèi)心的對整個教化事業(yè)的悲觀，對老師工作的厭倦。我也很迷茫，很失落，學(xué)校內(nèi)的師德老師和那色厲內(nèi)荏的”口號”，在校內(nèi)外諸多強大的誘惑面前，根本就不堪一擊。

情感上，我背離了教化事業(yè)。

但在校內(nèi)內(nèi)我卻也照舊可以看到我勞碌的工作著，在僑群小學(xué)任教的二年時間里更是忙得不行開交，那時我是教育，要負(fù)責(zé)教務(wù)工作，要擔(dān)當(dāng)學(xué)校”兩基”迎檢的繁重工作，要擔(dān)當(dāng)成人夜校教學(xué)任務(wù)，更要擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)工作，上課上得喉嚨嘶啞，工作加到三更半夜是常常的事。

現(xiàn)在反思自己，當(dāng)時為什么能這樣做呢？

我想，這并不是出于愛，只是種天性的責(zé)任心及具有自私色調(diào)的爭強好勝之心而已。那時自己的工作目的，歸根究竟是為了自己。說自己辛苦，其實學(xué)生也很辛苦，成天也要忍受你的壞脾氣，要提心掉膽不犯錯誤，要做大量的作業(yè)，要上大量課。。學(xué)生跟我相處的那段童年歲月里留下的不會是歡樂的笑聲，只會是驚慌的生活，做不完的作業(yè)，上不完的課，那時，他們是小童工，我只是個”監(jiān)工”而己。想想他們違惦的用”親善可親、慈愛溫順”來形容老師時，覺得自己是多么的悲傷??！

接下來的幾年里，在校內(nèi)里像無頭蒼蠅似的混著。在校內(nèi)外，則經(jīng)驗了醉生夢死、放蕩不羈的生活，也曾玩世不恭，也曾低三下四，也曾經(jīng)驗了生意場上的失敗，名利場上的失意及情感生活的起伏。也經(jīng)驗了一些身邊人的苦難、病痛。輝煌挫折，上臺下臺，起起落落。

但我從來就沒有放棄過思索。向善之心，上進(jìn)之心從來就不曾泯滅過。所以在許多人認(rèn)為我將會接著沉淪下去的時候，我卻醒了過來。

上帝關(guān)了門，確定會在另一個地方為你留扇窗的。嘗過了人生百味，我想，教化事業(yè)就是上帝為我留的一扇窗。

在尾透工作的幾年里，我漸漸的醒悟了。一是工資待遇的逐步提高，削減了我的生存壓力。再一個是得益一個良師益良的點撥及示范，更重要的是跟一些老老師們的長期共處中，我獲得了更多的人生閱歷，知道了人生的更多無奈。于是我起先漸漸的靜下心來，反省自己、反省生活，反省工作，起先學(xué)會用感恩的心靈來體察世界，品嘗生活。就像有邪惡的一面，有和善的一面一樣，世界也有其美妙的一面，跟丑陋的一面。用什么樣的心靈來體察世界，往往就能確定你華蜜與否。

一個人是正確的，那么他的世界也是正確的。

突然發(fā)覺自己很華蜜的。我身體健康，我能吃能睡能思索能運動，我有一個溫順賢惠的妻子，有一個聰慧可愛的女兒，還有一份穩(wěn)定的收入。電視很精彩、街上很喧鬧。我得感謝生活啊。

看著小女兒的生氣時努起的小嘴，興奮時笑得”傻”，校子還有那一板正經(jīng)的自編舞蹈，我也悄然思索起我的工作，我的學(xué)生們了。

這些孩子，他們也有我女兒這般幼小，這般天真爛漫，活潑可愛的時候啊，他們的父母也曾似我這般憐愛的看著他們，盼著他們健康歡樂的成長啊。也似我這般希望他們能遇到好老師，能長大成才啊。

幼吾幼以及人之幼。

想到這些，我心底便誦起無盡的愛意，至于學(xué)生的愛便也起先滋生。于是，便也倍感自己責(zé)任之重。我這是在為人育子，為社會育子，為國家育子啊。該怎呵護這些孩子的童年，該如何的”愛”呢？

有要公正。無原則的愛是溺愛，是放縱孩子們總會有缺失的，有偏頗的，愛他就要拉住他。

愛要公允。即要錦水添花，更要雪中送炭。這么多的孩子，總有跑在最終的，要多給他們勝利的機會，陽光的暖和。

愛要細(xì)心。嬌嫩的小草小花須要我們的細(xì)心照料。荷葉上的露珠，是容不是你用力搖擺的。

有要互動?！眴蜗嗨肌笔遣粴g樂的。學(xué)生愛你，他們就會喜愛跟你相處，”親其師、信其道”。

學(xué)生愛你，那是因為你有魅力。老師的魅力來源是多方面的，有自身的人格修養(yǎng)、學(xué)問水平、處事藝術(shù)、更多的是源于課堂教學(xué)藝術(shù)。

一節(jié)勝利的課堂教學(xué)活動，就是一次愉悅的師生對話，深刻的情感體驗。

當(dāng)然，為了這一節(jié)勝利的課堂教學(xué)，我們就得付出不少的努力。我們得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理念新學(xué)問，我們得創(chuàng)建，創(chuàng)建新方法新策略。

我想，現(xiàn)在，我就是在這樣努力著的。

每個人的心靈歷程，師德塑造過程都不盡相同，但無論怎樣么走，我只希望，最終我們都能在一個開滿鮮花、有陽光笑容的地方相聚，那地方叫“愛與責(zé)任”。

愛與責(zé)任演講稿范文16

攜著愛揚帆起航：

20XX年的我因為憧憬孩子們的童話生活，毅然選擇了學(xué)前教化專業(yè)。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著全部老師人生的坐標(biāo)“為了一切的孩子”。自從19XX年，湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立，譜下了中國近代學(xué)前教化史的序章的那一天起先，全部的教化者都是懷著愛與責(zé)任為了一切的孩子。

20XX年的我，離開了漂亮的象牙塔，選擇了我心底深處那個又辛苦又華蜜的基地—浙江省交通廳幼兒園。今年的九月我迎來了我生命中的一個工作日，我滿懷著期盼的想要看到一個個甜蜜微笑的小臉，但是最終我面對的是哭鬧不休，淚流不止，滿臉都是對生疏環(huán)境感到擔(dān)心的小小孩。

在這里面對那么小的孩子，我深深的體會到什么叫做無措，什么是窘?jīng)r我會懊喪，甚至也有過退縮，但是既然船帆選擇了遠(yuǎn)方，那就要風(fēng)雨兼程。在這條路上，有風(fēng)雨，有坎坷但是我信任還會有甜蜜和華蜜。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋，也有嘹亮靈動的旋律。我知道，我會接著義無反顧、無怨無悔地跋涉下去。我要像爸爸媽媽一樣照看好每一個孩子，我跟著閱歷豐富的老老師學(xué)著怎么樣去做一個好老師。我漸漸的從家長手中抱過淚流不止的孩子，帶著他們一起去玩，喂他們吃飯，帶他們?nèi)庑”悖瑤退麄兿笛澴?。照看他們睡覺，做惡夢了我摸著他們的頭安撫他們接著睡覺。我會帶著他們一起學(xué)本事，教會他們各種簡潔的生活技能，盡管我自己還是一個大孩子。

但一段時間以后，他們能帶著天真爛漫的笑臉奔到到我面前說老師你好的時候，連我自己都不清晰是驚慌多一點還是興奮多一些。我每一天都和這一群天使一樣的孩子歡樂著，華蜜的成長著，盡管別人眼里我們好像很輕松，但只有身在其中才能夠體會到責(zé)任的重大。他們會從很遠(yuǎn)的地方步履不穩(wěn)的跑到我面前只為了告知我說：“老師，我來了！”身上換了好看的衣服會對著鏡子不停地扭啊扭，然后回頭問“老師，我好看么？”我看著他們一點點的學(xué)著自己吃飯，會笨笨的脫掉鞋子和褲子，發(fā)覺他們好像又長高了一點點，長胖了一些些。當(dāng)然有著別人無法理解的艱辛，但我也同樣有著別人無法體會到的華蜜！世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！老師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

有人問為什么幼兒園老師的眼中恒久包含著溫順，因為我們心中浸潤著濃濃的愛。

真正的愛不是靠語言來說的，他發(fā)自內(nèi)心，時間久了，沉淀成流淌在血脈里的記憶，會不自覺的想怎么今日這個小摯友還沒有來，那個孩子又請假了，這些不知不覺中漸漸滑過腦海也許就是愛吧。我愛他們，我情愿為他們有歡樂有苦惱。我用同等的敬重和愛心去對待每個孩子。因為我知道，每一扇心門的背后，都是一個不行估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)料的將來。

我們每一個人都是農(nóng)夫，我們?nèi)舨ハ路N子就要好好溫順呵護，這樣才會有收獲。在我的生命中，我已經(jīng)擁有了一片播下漂亮花種的田畦，那么漂亮的花朵將在我的手中綻放，我情愿賜予我全部的感情和責(zé)任，呵護他們，我希望他們和我的將來會比明天更好。

托爾斯泰也告誡年輕人說：做人要有生過的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，甚至連一分一秒都要有存在的目標(biāo)，我的目標(biāo)就是作為幼師，滿懷著愛與責(zé)任走在屬于我的，屬于全部幼兒老師的幼教事業(yè)的陽關(guān)大道。

愛與責(zé)任演講稿范文17

從事輔導(dǎo)員工作兩年來，我覺得輔導(dǎo)員是用平凡詮釋宏大。國家的責(zé)任、人民的囑托、家長的期望就是輔導(dǎo)員工作的方向。以人為本，將心比心的同等之愛，使我工作的充溢長久的激情，賜予愛與責(zé)任的輔導(dǎo)員工作是華蜜的，更是傲慢的。

還記得昨晚（20xx年5月29日）12點，正值我進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，一個急促的電話鈴聲吵醒了我，電話是電子信息工程專業(yè)2班的班長打來的，原來2班的小松的手被玻璃劃傷了，鮮血直流，他正在與其他同學(xué)送他去醫(yī)院。這時，我起先有些驚慌，第一反應(yīng)是，盡快剛好感到現(xiàn)場，可是神來才發(fā)覺，我不能。因為我此刻在賓館而不在學(xué)校。假如在學(xué)校，那我就應(yīng)當(dāng)也必需第一時間趕到第一線，因為這就是輔導(dǎo)員的責(zé)任。責(zé)任是什么？責(zé)任就是學(xué)生須要時，輔導(dǎo)員剛好出現(xiàn)，幫他解決困難和危機。當(dāng)學(xué)生在森林里迷路時，能成為燈塔，照亮他前進(jìn)的方向；當(dāng)學(xué)生迷茫時，與他促膝長談，使他茅塞頓開，找到人生的方向；當(dāng)他難過苦痛時，能有個知心摯友情愿傾聽，分擔(dān)他的悲傷；當(dāng)他快樂歡樂時，能有人情愿共享他的歡樂。這就是輔導(dǎo)員一般而平凡的工作。有時自己可能會在深夜被吵醒，凌晨2點、3點、甚至是4點，被吵醒的那一刻，一貫的動作是堅決果斷地穿上衣服，騎上自行車，消逝在黑暗中，心里總是想著一件事情：快點、快點、快點趕到須要幫助的學(xué)生身邊。

還記得12級電子信息工程專業(yè)專業(yè)的小李同學(xué)，自從來到學(xué)校就始終很難適應(yīng)，睡眠出現(xiàn)了障礙，經(jīng)過與其溝通得知，小李的家是單親家庭，從小依靠母親，到學(xué)校后始終無法適應(yīng)環(huán)境。為了讓他睡個好覺，我想了許多的方法——讓他加強熬煉，讓同學(xué)關(guān)切他，與他一起吃飯，一起打球，晚上一起跑步等。但是還是老樣子。

這時小李的母親卻坐不住了，她做了一個苦痛的確定：辭職，離開自己的父母，來學(xué)校陪讀。問題接踵而至，小李母親來了住哪里？于是，我又多了一項任務(wù)，幫她租房子。我白天工作，晚上到各小區(qū)看房子、租房子。有時候真的很累，腰酸背痛，直不起腰來，但還是要挺起腰來，堅持下去。為了能讓小李有個好的睡眠，我覺得這樣做是值得的，小李也肯定會記著馬老師為他的付出。我每天都問小李同樣的問題，今日睡得怎么樣？他能睡好就是我和他母親最快樂的事。小李的媽媽給我發(fā)信息說，她與小李已將我視為自己的親人一般，聽到后特別快樂，特別有成就感。

愛是什么？愛是自我付出，這種自我付出不須要任何等價的回報。愛是將責(zé)任埋藏于內(nèi)心，變成工作的動力和源泉。將責(zé)任轉(zhuǎn)化為愛，是宏大，將愛轉(zhuǎn)化為責(zé)任，呈現(xiàn)為實際行動，是高尚，這就是輔導(dǎo)員平實而一般的真實寫照。你愛學(xué)生，學(xué)生就會愛你。常常會接到已畢業(yè)學(xué)生電話，他們說，小馬哥，你來我工作的地方玩，不要擔(dān)憂你吃飯的問題哦，我們這里旁邊有許多的清真餐廳。