2023年春季幼兒園小班的班務(wù)工作計(jì)劃（通用5篇）

2023年春季幼兒園小班的班務(wù)工作計(jì)劃（通用5篇）春季幼兒園小班的班務(wù)工作安排1

本班現(xiàn)有35名幼兒，有15名是原來(lái)小小班的老生，20名新生是從未上過(guò)幼兒園的孩子，還有幾名未及齡。家長(zhǎng)重視幼兒的早期教化，但幼兒也存在一些問(wèn)題：

1、自理實(shí)力差，依靠心理嚴(yán)峻，動(dòng)手實(shí)力差。

2、自控實(shí)力差，留意力簡(jiǎn)單分散，不懂集體生活規(guī)則。

3、不會(huì)主動(dòng)與他人交往，不能正確表達(dá)自己的意思。

4、有些幼兒生活行為習(xí)慣不科學(xué)、不文明。

5、老生與新生差異較大，發(fā)展程度不均衡。

針對(duì)這些狀況，以及幼兒特點(diǎn)，依據(jù)園工作安排，結(jié)合本班實(shí)際，在本學(xué)期中主要做好以下工作：

一、以健康平安為核心，仔細(xì)細(xì)致做好保育工作

1．創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活，能高興奮興上幼兒園，開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，老師組織豐富多彩的活動(dòng)，以親切親善的看法接近每一位幼兒，使幼兒心情平穩(wěn)、平平安安地成長(zhǎng)。

2．照看幼兒的每日生活，關(guān)注幼兒的身體成長(zhǎng)。

幼兒的飲食、入廁、睡眠與幼兒的成長(zhǎng)有干脆關(guān)系。小班幼兒的身心發(fā)展還未完善，生活上特殊須要

老師的照看、幫助和指導(dǎo)。使幼兒正確運(yùn)用小勺，能獨(dú)立進(jìn)餐；老師既要了解幼兒的整體進(jìn)餐狀況，又要照看到個(gè)別幼兒，留意突發(fā)事務(wù)?！邦孪慈霂?，老師指導(dǎo)幫助幼兒按依次洗手、擦手；幼兒會(huì)主動(dòng)入廁排泄，并學(xué)習(xí)整理衣褲。午睡時(shí)，老師提示幼兒睡前小便，安定幼兒狀況，訂正幼兒睡眠時(shí)的不良習(xí)慣；依據(jù)季節(jié)室溫選用臥具，使幼兒生活得更加舒適。

3．開(kāi)展多彩的體育活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)。

身體熬煉對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很重要的。可以促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，使幼兒心情得到調(diào)整。老師按時(shí)帶幼兒去戶外接受陽(yáng)光和空氣的刺激，設(shè)計(jì)和組織好玩味的體育嬉戲，保證活動(dòng)時(shí)間，限制好運(yùn)動(dòng)量?；顒?dòng)前，打算好場(chǎng)地器材，活動(dòng)中，老師留意視察全體幼兒并照看個(gè)體差異，剛好給幼兒增減衣物。

二、平安教化工作：

1、老師在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中留意組織的合理性、削減擔(dān)心全因素的出現(xiàn)。

2、留意視察幼兒的狀況，如發(fā)覺(jué)幼兒有不適表現(xiàn)，剛好處理，與保健醫(yī)生聯(lián)系，以免發(fā)生意外。

3、進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)的教化與學(xué)習(xí)，滲透平安意識(shí)的建立，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的自我救援練習(xí)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，嚴(yán)防出現(xiàn)差錯(cuò)。

5、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，讓每個(gè)幼兒都在老師的視野中。

6、設(shè)立平安標(biāo)記，讓幼兒知道其中的含義，并遵守規(guī)則，不到危急的地方去，不拿危急的東西。

7、在室內(nèi)外活動(dòng)時(shí)，教化幼兒不推擠、不打鬧、不追逐，漸漸走，有秩序地活動(dòng)。

三、以課程整合為特點(diǎn)，開(kāi)展全面的教化教學(xué)工

我班將依據(jù)幼兒的操作材料，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，依據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和愛(ài)好，將預(yù)設(shè)課程同生成課程相結(jié)合，培育幼兒對(duì)各種活動(dòng)的愛(ài)好，激發(fā)新奇心和求知欲。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，為幼兒供應(yīng)充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加，主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒習(xí)得一些粗淺的學(xué)問(wèn)和技能，注意幼兒自身的視察、操作、仿照，讓幼兒獲得干脆閱歷和情感體驗(yàn)。

四、德育：

1、教化幼兒酷愛(ài)家人、老師、同伴、知道關(guān)切四周的人。

2、進(jìn)行文明禮貌教化，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。

3、不損壞玩具、圖書、不亂涂亂畫，喜愛(ài)集體生活。

五、家長(zhǎng)工作：

1、家長(zhǎng)會(huì)：在學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)狀況及工作支配，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)工作，歡迎家長(zhǎng)參加班級(jí)工作。

2、家長(zhǎng)園地：通過(guò)這個(gè)窗口讓家長(zhǎng)駕馭一些幼教信息，了解幼兒所學(xué)的學(xué)問(wèn)以及班級(jí)活動(dòng)，做好協(xié)作工作，共同攜手做好教化伙伴。

3、家長(zhǎng)信箱：請(qǐng)家長(zhǎng)把自己想說(shuō)的話或?qū)Π嗉?jí)工作的看法和建議采納書面的表達(dá)方式投入信箱，以便老師調(diào)整自己的工作。

4、家園聯(lián)系冊(cè)：剛好把幼兒的狀況以文字形式告知家長(zhǎng)，并請(qǐng)家進(jìn)步行反饋，做好溝通溝通，達(dá)成家園共育。

5、家訪：定期與不定期結(jié)合，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)和家長(zhǎng)教化工作出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地家訪或電話家訪，了解幼兒的生活背景及教化條件，使教化工作更加有的放矢，提高教化效能。

6、隨機(jī)交談：在幼兒入園與離園時(shí)，隨時(shí)隨地與家進(jìn)步行交談，讓家長(zhǎng)了解孩子的表現(xiàn)，從而更好地協(xié)作。

六、班級(jí)管理：

1、班級(jí)常規(guī)：

包括幼兒的活動(dòng)常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)等各項(xiàng)常規(guī)。老師隨時(shí)提示幼兒反復(fù)練習(xí)、持之以恒，直至幼兒形成習(xí)慣。

2、師生關(guān)系：

老師要敬重幼兒、酷愛(ài)幼兒、師生建立同等、和諧的班級(jí)氛圍，使幼兒心情樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、身心健康發(fā)展。

3、老師之間：

團(tuán)結(jié)互助，分工協(xié)作，相互協(xié)作目標(biāo)一樣地做好班級(jí)工作。遵守園內(nèi)的各項(xiàng)制度，完成份內(nèi)工作，到處為班級(jí)利益著想，從大局動(dòng)身。

春季幼兒園小班的班務(wù)工作安排2

暑假轟轟烈烈的過(guò)去了，這一次新的學(xué)期即將到來(lái)，對(duì)于我們小班的一個(gè)班務(wù)安排，我也早早的起先進(jìn)行了安排。在此，依據(jù)這個(gè)學(xué)期的一些要求和任務(wù)，加上本學(xué)期都是一些新幼兒，在工作上要困難的多，所以只有做好打算，也才有備無(wú)患。在此我也進(jìn)行了一系列的安排，希望可以幫助到今后的工作當(dāng)中，更加順當(dāng)?shù)囊?guī)劃下去。

一、關(guān)注孩子，管理生活

小班的新幼兒們年紀(jì)都比較小，在生活方面是不能自控的。所以很大一部分須要我們老師去指導(dǎo)。關(guān)注每個(gè)孩子的現(xiàn)況，然后依據(jù)整體狀況進(jìn)行調(diào)整。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，要提高孩子們的生活自理實(shí)力，比如說(shuō)自己吃飯，自己上廁所，自己睡覺(jué)等等。這些方面都是須要去提升的，也是我們老師應(yīng)當(dāng)去主動(dòng)指導(dǎo)的一部分。年紀(jì)小，許多事情也相對(duì)而言比較困難，所以我也要調(diào)整好自己的心態(tài)，不去過(guò)多的埋怨，只要做好了自己當(dāng)下的事情，整體就會(huì)漸漸好起來(lái)的，會(huì)有所進(jìn)步的。

二、提高訓(xùn)練，熬煉孩子

對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子們，首先就是要熬煉他們的生活自理實(shí)力。熬煉的方式也有許多種，比如說(shuō)加強(qiáng)對(duì)孩子們的訓(xùn)練，在課堂上，課后時(shí)間里，讓他們知道上課的時(shí)候聽(tīng)鈴聲站立，下課的時(shí)候也要主動(dòng)關(guān)愛(ài)同學(xué)，和同學(xué)更加開(kāi)心的玩耍和成長(zhǎng)。孩子們的成長(zhǎng)，玩和學(xué)是特別重要的兩個(gè)步驟，這兩件東西是須要相互扶持和幫助的。并且在此之間，要培育孩子們一個(gè)良好的禮儀習(xí)慣，看到老師要熱忱的問(wèn)好，看到摯友和親人也要主動(dòng)的去打招呼。此外，也要多去關(guān)注孩子們的.性格走向，盡量為他們指引一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，培育好的習(xí)慣和性格。

三、主動(dòng)協(xié)作，家長(zhǎng)工作

在孩子的教化當(dāng)中，學(xué)校只是占了一部分，還有一部分也是依靠于家庭的。小班的孩子絕大部分都是特別依靠家里的?，F(xiàn)在孩子們來(lái)到了學(xué)校，許多學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)哭哭啼啼的想要回家的現(xiàn)象，所以在這一個(gè)部分，孩子們的獨(dú)立實(shí)力的確很弱，所以不管是在學(xué)校還是在家里，都要熬煉孩子的獨(dú)立實(shí)力，家長(zhǎng)的溝通工作因此也是必不行少的。這會(huì)成為孩子們成長(zhǎng)的一股助力，因此主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)作工作，是當(dāng)下一個(gè)學(xué)期比較重要的一件工作，我也會(huì)嚴(yán)格去實(shí)行的。

春季幼兒園小班的班務(wù)工作安排3

一、班級(jí)狀況分析：

我們?。?）班一共有36位小摯友，男孩，女孩各占一半。從孩子的誕生年月來(lái)看，20XX年誕生的占多數(shù)，20XX年誕生的占少數(shù)。有兩名插班生，3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活閱歷，幼兒對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟識(shí)，一開(kāi)學(xué)就基本上能投入到一日的生活嬉戲中，而且心情開(kāi)心。兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個(gè)體園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，雖然對(duì)老師、同伴稍有一點(diǎn)生疏，但入學(xué)以來(lái)適應(yīng)較好，心情也基本穩(wěn)定。3名小班留下來(lái)的孩子原來(lái)生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，特殊是孫涵哲小摯友自控力極差，還有攻擊性行為。從托班一學(xué)年?duì)顩r分析發(fā)覺(jué)：

1、生活習(xí)慣：

我們這些孩子應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)都具有很強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力，在集體生活中心情較穩(wěn)定。他們懂得要講衛(wèi)生，知道飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃飯時(shí)我們引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手，并教化他們不挑食，很多孩子多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位孩子，剛開(kāi)學(xué)時(shí)每天都不愿自己吃飯，如今他們進(jìn)步可大了，不須要老師幫助了。到現(xiàn)在班上的全部孩子都能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。午睡時(shí)，他們能把小鞋子放整齊，起床了會(huì)學(xué)著自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂(lè)觀還會(huì)自己疊被子，在她們的帶領(lǐng)下，其他孩子都學(xué)著做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，孩子的自理實(shí)力在不斷提高。

2、日常交往：

孩子們很懂禮貌，不少孩子早上見(jiàn)了老師能大聲的向老師問(wèn)好，有不少家長(zhǎng)協(xié)作很好，能激勵(lì)孩子向老師問(wèn)好。小摯友之間能用語(yǔ)言溝通，有些孩子能起先用一般話溝通，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，以自我為中心，因此體現(xiàn)出來(lái)的不足就是較自私，合作性差。

3、智力發(fā)展和學(xué)問(wèn)技能：

孩子們都能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，而且有的孩子在活動(dòng)中還表現(xiàn)得相當(dāng)精彩。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現(xiàn)較突出，涂色相當(dāng)不錯(cuò)。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當(dāng)活躍，愛(ài)動(dòng)腦，能主動(dòng)發(fā)言。還有大多數(shù)的孩子能主動(dòng)的投入到嬉戲活動(dòng)中。但也有幾位孩子由于年齡偏小或別的緣由，自控實(shí)力差些，最顯著的表現(xiàn)就是坐不住，留意力不夠集中，針對(duì)孩子之間的個(gè)體差異，我們將為孩子制定近期目標(biāo)，使每位孩子都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步。

4、嬉戲狀況：

孩子們喜愛(ài)嬉戲活動(dòng)，他們有較強(qiáng)的仿照實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力。他們會(huì)用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位孩子搭出的東西常常讓大家贊許。角色嬉戲是孩子們最愛(ài)玩的，他們都能主動(dòng)的參加嬉戲，但由于生活閱歷還不夠豐富，他們的嬉戲內(nèi)容也較簡(jiǎn)潔，在嬉戲中與同伴間的溝通很少，爭(zhēng)奪玩具的現(xiàn)象較多。

5、家長(zhǎng)工作：

在這一年與孩子家長(zhǎng)的接觸中，我們發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作相當(dāng)關(guān)切。開(kāi)學(xué)時(shí)幾位孩子剛?cè)雸@很不適應(yīng)，常?？摁[，我們剛好與這些孩子的家長(zhǎng)溝通，而家長(zhǎng)們總能熱忱協(xié)作，因此孩子心情穩(wěn)定較快。家長(zhǎng)對(duì)我們也相當(dāng)信任，有事總能剛好向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的過(guò)慮。

二、班級(jí)學(xué)期工作目標(biāo)：

（一）認(rèn)知方面：

1、情愿傾聽(tīng)、能聽(tīng)清他人說(shuō)話，敢于在集風(fēng)光 前說(shuō)話。

2、初步學(xué)習(xí)日常生活的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。

3、知道看書的基本方法，養(yǎng)成喜愛(ài)看書，喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品的習(xí)慣。

4、喜愛(ài)視察四周常見(jiàn)的自然物（動(dòng)、植和無(wú)生命物）的特征，獲得粗淺的科學(xué)閱歷。

5、對(duì)四周事物有新奇心，樂(lè)意感知和擺布他們能夠干脆接觸到的自然物和人造物。

6、初步了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感知的方法，發(fā)展感知實(shí)力。

7、基本駕馭依據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中選擇所需物體的分類方法。

8、解并初步適應(yīng)新的生活環(huán)境。

9、樂(lè)意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。

10、初步懂得并遵守一日生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

11、了解盥洗的依次，初步駕馭洗手的基本方法。

12、開(kāi)心地進(jìn)餐，正確運(yùn)用小勺，飯后擦嘴，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

13、寧?kù)o地就寢，睡姿正確，學(xué)回上廁所。

14、坐、立、行姿態(tài)正確，能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。

15、樂(lè)于參與集體環(huán)境中的音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中引發(fā)幼兒開(kāi)心的心情、情感。

16、幼兒能理解和表現(xiàn)簡(jiǎn)潔兒童歌曲，能根據(jù)音樂(lè)的基本拍子自然、勻稱地做簡(jiǎn)潔動(dòng)作和仿照動(dòng)作。

17、情愿參與美術(shù)觀賞、繪畫、手工活動(dòng)，能體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

18、相識(shí)油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，駕馭其基本運(yùn)用方法，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，初步駕馭撕、貼、折的基本方法。

（二）保育工作：

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、具有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)。

3、做好保育保健工作，提高幼兒的機(jī)體抗病實(shí)力。

（三）家長(zhǎng)工作：

1、了解幼兒在園活動(dòng)的一日流程，知道幼兒園課程的支配與設(shè)置，了解班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的狀況。

2、能協(xié)作幼兒園的各項(xiàng)工作對(duì)幼兒進(jìn)行自理實(shí)力的培育、學(xué)問(wèn)閱歷的豐富和物質(zhì)材料的供應(yīng)。

3、做好主題反饋工作。

三、詳細(xì)措施：

（一）認(rèn)知：

1、細(xì)心打算幼兒教學(xué)活動(dòng)，盡量使幼兒在集體活動(dòng)中駕馭學(xué)問(wèn)，學(xué)到技能。

2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒供應(yīng)多用、開(kāi)放、有創(chuàng)建性的區(qū)域材料，吸引幼兒主動(dòng)參加，使幼兒在操作過(guò)程中提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴等方面的實(shí)力。

3、學(xué)合理的支配和組織幼兒的一日生活，合理運(yùn)用多種教化資源，嘗試開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教化內(nèi)容。

4、據(jù)幼兒愛(ài)好、節(jié)日、季節(jié)改變等開(kāi)展系列主題教化活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒共同參加主題墻布置，更多的為幼兒供應(yīng)視察探究、創(chuàng)作制造、創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)的機(jī)會(huì)，使幼兒在這些過(guò)程中形成合作意識(shí)，樹(shù)立集體意識(shí)。

5、依據(jù)本班的課題，深化探討、付諸實(shí)踐，使教學(xué)活動(dòng)更來(lái)源于幼兒的生活、愛(ài)好和須要。

（二）保育：

1、家園共育，有針對(duì)性地培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且剛好地相互反饋，合理改進(jìn)教化方法。

2、利用日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)詳細(xì)事例，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的平安教化提高幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

3、留意個(gè)別體質(zhì)較差的幼兒，仔細(xì)做好病兒的服藥工作。

4、要做個(gè)有心人、細(xì)心人，常常視察每一位幼兒，能剛好發(fā)覺(jué)，解決問(wèn)題。

（三）家長(zhǎng)工作：

1、熱忱真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，盡最大努力解決家長(zhǎng)的合理要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，取得家長(zhǎng)的支持和信任。

2、利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間盡量多與他們作溝通溝通，了解幼兒的家庭教化環(huán)境，賜予家長(zhǎng)合理的教化建議。

3、細(xì)心打算每周的“家長(zhǎng)園地”，與家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能駕馭孩子近階段的各種表現(xiàn)。

春季幼兒園小班的班務(wù)工作安排4

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培育，重視教化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

開(kāi)心的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期起先了，對(duì)于寶寶們的特性、有些幼兒生活習(xí)慣透過(guò)上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，須要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、特性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)群眾生活。

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培育，重視教化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長(zhǎng)工作和平安工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特性大。因此，我們?cè)谂嘤變荷盍?xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培育，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿衣褲，有尿、有屎、會(huì)剛好告知老師，并在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個(gè)別幼兒拉在身上，老師務(wù)必做到馬上給幼兒換上干凈的衣褲，并剛好把臟的衣褲洗掉。

小班的小摯友在吃飯的時(shí)候，心情也特性不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來(lái)接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)悲傷地哭了起來(lái)，這時(shí)候小摯友吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間務(wù)必做到保證每個(gè)小摯友都要進(jìn)食必需的飯量，讓他們?cè)趯庫(kù)o聲中開(kāi)心的進(jìn)餐。并漸漸培育幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用激勵(lì)的語(yǔ)言。

二、常規(guī)訓(xùn)練方面

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教化他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息；群眾上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；疼惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn)；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避開(kāi)事故的發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作方面

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“接送打算”向家長(zhǎng)說(shuō)幼兒園的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)須要協(xié)作老師做好的工作等。仔細(xì)建立幼兒成長(zhǎng)檔案，剛好反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教化，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。仔細(xì)辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)透過(guò)這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說(shuō)出自己的舉薦。仔細(xì)填寫，把一些特別的狀況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿足。利用早晚接送孩子的時(shí)刻和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿足。

四、平安工作方面

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特性是較特別的幼兒）；仔細(xì)做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查；嚴(yán)格運(yùn)用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生；老師常常反復(fù)囑咐幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識(shí)教化，強(qiáng)化幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和潛質(zhì)；班上運(yùn)用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設(shè)備的平安運(yùn)用；剛好發(fā)覺(jué)班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；隨時(shí)留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺(jué)狀況剛好報(bào)告醫(yī)務(wù)室。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師的心愿。

春季幼兒園小班的班務(wù)工作安排5

新的一學(xué)期起先了，我們又迎來(lái)了一群天真活潑、可愛(ài)的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園的幼兒感到華蜜、歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。為了盡快讓幼兒適應(yīng)集體生活，培育幼兒各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及提高幼兒的各種實(shí)力，本學(xué)期我們將在《綱要》精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)、教化思想，在各方面達(dá)成共識(shí)。依據(jù)我們小班的班級(jí)實(shí)際狀況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作安排：

一、幼兒基本狀況分析：

本學(xué)期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自我為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性比較地強(qiáng)，比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜愛(ài)自由的單獨(dú)活動(dòng)。孩子們還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手實(shí)力差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。還有的孩子在入園初期心情比較穩(wěn)定，在新穎 感過(guò)后，出現(xiàn)了嚴(yán)峻的哭鬧現(xiàn)象等等為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開(kāi)心的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、主要工作措施

（一）老師主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)

1、依據(jù)幼兒園提出的“以人為本，時(shí)代精神，同等合作，為人師表”十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標(biāo)嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)參與上級(jí)開(kāi)展的“時(shí)代、責(zé)任、創(chuàng)建”主題教化活動(dòng)以及“以師生和諧共成長(zhǎng)”的系列活動(dòng)。隨時(shí)發(fā)覺(jué)身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學(xué)習(xí)。努力做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，主動(dòng)主動(dòng)的參與上級(jí)和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己成為讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、同事贊揚(yáng)、幼兒寵愛(ài)、家長(zhǎng)滿足的好老師。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加高校習(xí)力度，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中。本學(xué)期我們將深化學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教化理念；再對(duì)《幼兒園班級(jí)管理》一書進(jìn)行學(xué)習(xí)。仔細(xì)學(xué)習(xí)分析幼兒園班級(jí)的管理方法，尤其針對(duì)要了解小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)班級(jí)的常規(guī)管理，使剛?cè)雸@的小班幼兒的常規(guī)有一個(gè)良好的開(kāi)端，以盡快地速度走入正規(guī)，進(jìn)入正常的教化教學(xué)活動(dòng)。

3、除此之外，我班老師將依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況及自己的須要有目的的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

（二）做好幼兒一日常規(guī)及習(xí)慣的培育

由于小班幼兒剛?cè)雸@，各項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)還沒(méi)有走上正規(guī)，我們兩位老師協(xié)商對(duì)孩子一刻也不放松，加強(qiáng)常規(guī)性教化，不管是從上課、洗手加點(diǎn)還是自由活動(dòng)等，都不能順著孩子自來(lái)的小性子來(lái)，不給幼兒任何發(fā)賴、任性的機(jī)會(huì)。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習(xí)慣，收獲人生”這一理念，正確對(duì)待幼兒的一些不良行為，班級(jí)老師在一日活動(dòng)中言傳身教，以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的作息時(shí)間，進(jìn)一步改善幼兒行為習(xí)慣，在組織活動(dòng)中，老師眼中要有孩子，隨時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，剛好的賜予有效的指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)集體活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們將通過(guò)多種形式，讓幼兒清晰的了解集體活動(dòng)的要求和規(guī)則，并對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，使幼兒形成自覺(jué)的習(xí)慣，使班級(jí)的集體活動(dòng)有序的開(kāi)展。對(duì)那些學(xué)習(xí)愛(ài)好不高的孩子，我們將進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，用一對(duì)一的形式，利用故事、詩(shī)歌、圖片、歌曲等對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，盡早地讓他們走上正軌。

2、加強(qiáng)生活活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo)。本學(xué)期我班