江蘇省南通市如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(無(wú)答案)

如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試初一年級(jí)生物試卷（考試時(shí)間：50分鐘總分：100分）第Ⅰ卷（選擇題）一、選擇題（本大題共25小題，共50分）1．下列屬于生物的是（）A．木馬病毒 B．烤乳豬 C．蘑菇 D．珊瑚2．斑馬發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔逃，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（）A．能生長(zhǎng)和繁殖 B．能進(jìn)行呼吸 C．生活需要營(yíng)養(yǎng) D．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)3．利用雜交技術(shù)培育出高產(chǎn)量水稻新品種，被稱(chēng)為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是（）A．屠呦呦 B．錢(qián)學(xué)森 C．袁隆平 D．鐘南山4．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究環(huán)境對(duì)鼠婦生活的影響，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)的變量是光照B．在濕土和干土處分別放一只鼠婦C．探究的問(wèn)題是土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活有影響嗎D．該實(shí)驗(yàn)做一次就可得出正確結(jié)論5．“新冠肺炎的發(fā)源地在哪？”成了很多科學(xué)家一直探究的問(wèn)題。有人認(rèn)為新冠病毒可能起源于美國(guó)，這屬于科學(xué)探究過(guò)程的哪一環(huán)節(jié)（）A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．實(shí)施實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論6．下列關(guān)于使用顯微鏡的說(shuō)法正確的是（）A．對(duì)光時(shí)要用低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔B．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛要看著目鏡C．用紗布擦拭鏡頭D．當(dāng)光線較強(qiáng)時(shí)，用反光鏡的凹面對(duì)光7．要想使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的顯微鏡鏡頭組合是（）①②③④A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．小明在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后，興奮地向同學(xué)描述，一不小心挪動(dòng)了顯微鏡，看不到物像了。要想重新看到物像，所要進(jìn)行的操作是（）A．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B．轉(zhuǎn)換物鏡，換成高倍鏡C．重新進(jìn)行對(duì)光 D．調(diào)節(jié)光圈更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)滋元可家威杏MXSJ6639．下列有關(guān)“嘗試探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)影響”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜B．升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在20~30℃C．金魚(yú)的鰓蓋或口開(kāi)閉一次，計(jì)為金魚(yú)呼吸2次D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論為水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)沒(méi)有影響10．沙漠中生物種類(lèi)少，北極熊不能在熱帶生活，文竹不能放在太陽(yáng)下暴曬。造成這些現(xiàn)象的主要非生物因素分別是（）A．水、溫度、陽(yáng)光 B．溫度、水、陽(yáng)光 C．陽(yáng)光、水、溫度 D．水、陽(yáng)光、溫度11．下列詩(shī)句或諺語(yǔ)表示競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（）A．種豆南山下，草盛豆苗稀 B．螳螂捕蟬，黃雀在后C．大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米 D．黃鼠狼給雞拜年12．通過(guò)“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為相對(duì)濕度最大的是（）A．撒哈拉大沙漠 B．內(nèi)蒙古大草原C．西雙版納熱帶雨林 D．華北平原的農(nóng)田13．地衣生長(zhǎng)在陰暗潮濕的峭壁和裸石上，它從巖石中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)利用它特有的地衣酸腐蝕和溶解巖石。當(dāng)?shù)匾滤劳鲋蟮倪z體經(jīng)過(guò)腐化并和被它分解的巖石顆?；旌显谝黄穑饾u形成土壤，其它植物就可隨之生長(zhǎng)，因此地衣在土壤的形成過(guò)程中起到很大的作用。這一事實(shí)說(shuō)明（）．A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境C．生物不能適應(yīng)環(huán)境、也不能影響環(huán)境 D．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境14．下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．凡適應(yīng)環(huán)境的生物，永遠(yuǎn)都能適應(yīng)環(huán)境B．“千里之堤，潰于蟻穴”，反映了生物能夠影響環(huán)境C．“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，說(shuō)明了生物的生存離不開(kāi)環(huán)境D．荒漠中的駱駝刺根系非常發(fā)達(dá)，與干旱缺水環(huán)境相適應(yīng)15．洪澤湖屬于中國(guó)五大淡水湖之一，下列關(guān)于洪澤湖的描述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．洪澤湖中的水 B．洪澤湖中的荷花C．洪澤湖中的全部龍蝦 D．整個(gè)洪澤湖16．生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈，人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里，它們各自承擔(dān)著不同的角色。下面承擔(dān)分解者角色的是（）①魚(yú)缸中的金魚(yú)藻；②高山上的油松；③土壤中的一些細(xì)菌；④朽木上的蘑菇；⑤樹(shù)上的麻雀；⑥河邊的青蛙；⑦土壤中的蚯蚓；⑧樹(shù)葉上的毛毛蟲(chóng)；⑨鮮艷的大麗花A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．③⑥ D．③④⑦17．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．A是生產(chǎn)者，它能把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能B．B為消費(fèi)者，它與A的關(guān)系為捕食關(guān)系C．C是分解者，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用D．若ABC包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈18．微塑料是指直徑小于5mm的塑料顆粒，很多微塑料的大小只有微米級(jí)別。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都檢測(cè)到了不同濃度的微塑料，甚至在世界之巔——珠穆朗瑪峰上也發(fā)現(xiàn)有微塑料的存在。以下有關(guān)分析不正確的是（）A．海洋、湖泊和河流屬于不同的生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型B．各種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的，而是相互聯(lián)系的C．微塑料不會(huì)進(jìn)入人體并對(duì)人體造成危害D．微塑料能夠廣泛分布說(shuō)明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體19．下列措施與聚焦“空氣污染”主題不相符的是（）A．提倡綠色出行，發(fā)展公共交通 B．退耕田還森林還草原C．提倡使用太陽(yáng)能等清潔能源 D．及時(shí)處理作物秸稈、就地焚燒20．下圖“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)操作步驟。下列敘述錯(cuò)誤的是（）①②③④⑤A．本實(shí)驗(yàn)的目的之一是探究光照是光合作用的必要條件B．該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)棰邰堍冖佗軨．③是為了將葉片中原有的淀粉運(yùn)走、耗盡D．⑤的見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)21．2021年9月24日，中科院科學(xué)家首次在實(shí)驗(yàn)室利用二氧化碳合成了淀粉，同時(shí)完成了光能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)換，這相當(dāng)于綠色植物進(jìn)行光合作用（）A．制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 B．制造有機(jī)物，釋放能量C．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 D．分解有機(jī)物，釋放能量．22．將某一個(gè)綠色植物移置黑暗中24小時(shí)，隨后把植株上一片綠葉主葉脈剪斷，另一片綠葉葉兩面貼上一塊不透明的錫紙（如圖），再光照4小時(shí)，取下兩葉經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)A區(qū)、C區(qū)不變色，B區(qū)變藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（）A．水和二氧化碳 B．葉綠素和陽(yáng)光 C．水和陽(yáng)光 D．水和葉綠素23．植物生活需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是（）A．含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 B．含碳、氫、氧的無(wú)機(jī)鹽C．含氮、鈣、鋅的無(wú)機(jī)鹽 D．含鐵、鈣、鋅的無(wú)機(jī)鹽24．某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)種植的農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近農(nóng)田的低，他推測(cè)可能是該農(nóng)田中某種無(wú)機(jī)鹽含量偏低。于是設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：他將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊，進(jìn)行田間試驗(yàn)。除施肥不同外，其他田間管理措施相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：分組甲乙丙丁戊施肥種尿素（氮）磷酸二氫鉀（磷、鉀）磷酸氫鈣（磷、鈣）硝酸鈣（氮、鈣）不施肥小麥?zhǔn)斋@量55.5665.2655.4855.4455.11據(jù)表中小麥?zhǔn)斋@量可判斷，該農(nóng)田含量偏低的無(wú)機(jī)鹽最可能是（）A．氮 B．磷 C．鉀 D．鈣25．人們常給移栽的大樹(shù)“打點(diǎn)滴”，其主要目的是補(bǔ)充（）A．水和無(wú)機(jī)鹽 B．蛋白質(zhì) C．淀粉 D．維生素第Ⅱ卷（非選擇題）二、綜合題（本大題共5小題，共50分，1空1分）26．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（[]內(nèi)填圖中字母，____上填名稱(chēng)）。圖一圖二圖三（1）利用水滴、放大鏡、平面鏡、透明玻璃杯和可調(diào)支架等制作了一臺(tái)“水滴顯微鏡”（如圖一）。調(diào)節(jié)支架高度，適當(dāng)調(diào)整標(biāo)本、水滴和放大鏡三者之間的距離，可實(shí)現(xiàn)與圖二所示光學(xué)顯微鏡相似的成像效果。水滴相當(dāng)于光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的______，上下大幅度調(diào)整支架的高度相當(dāng)于調(diào)節(jié)圖乙所示光學(xué)顯微鏡的________（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。（2）圖二顯微鏡中起放大作用，也是顯微鏡中最主要部件的結(jié)構(gòu)是[______]和[______]，能反射光線的結(jié)構(gòu)是____________（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。（3）圖二的顯微鏡最大能將細(xì)胞放大______倍，如果你在載玻片上寫(xiě)下一個(gè)字母“F”，在顯微鏡下看到的物像是______。（4）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)視野中有污點(diǎn)，如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本污點(diǎn)未移動(dòng)，那么，可以判斷這個(gè)污點(diǎn)在______。A．反光鏡上 B．物鏡上 C．玻片標(biāo)本上 D．目鏡上（5）觀察時(shí)，要使視野由圖三中的丙變?yōu)橐?，?yīng)將裝片向______方移動(dòng)；要使視野從乙變?yōu)榧?，?yīng)轉(zhuǎn)換為_(kāi)_____（選填“高”或“低”）倍物鏡；要使視野從甲變?yōu)槎。瑧?yīng)調(diào)節(jié)圖二中顯微鏡的部件是[____]（填字母）。27．扎龍濕地位于黑龍江省齊齊哈爾市，是世界上最大的蘆葦濕地，被稱(chēng)為中國(guó)的“丹頂鶴故鄉(xiāng)”。歷史上扎龍濕地水草豐美、蘆葦蕩漾、百鳥(niǎo)低飛、流水潺潺，居住在這里的人們以割葦草、打魚(yú)等方式為生。后來(lái)，隨著人口增長(zhǎng)，葦塘逐漸干涸，魚(yú)、蝦、昆蟲(chóng)減少，丹頂鶴由于食物不足等原因，數(shù)量也急劇減少，濕地生態(tài)系統(tǒng)受到威脅。自2009年起政府實(shí)施人工補(bǔ)水、居民搬遷、修復(fù)預(yù)留蘆葦帶等系統(tǒng)工程，濕地生態(tài)逐步得到修復(fù)。分析以上資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：（1）扎龍濕地生態(tài)系統(tǒng)中______屬于生產(chǎn)者，在生態(tài)系統(tǒng)中能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______，為動(dòng)物的生存提供食物；______屬于消費(fèi)者；資料中沒(méi)有提及的生物部分是________。（2）由于人類(lèi)活動(dòng)，該生態(tài)系統(tǒng)受到威脅，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是______?？蒲腥藛T為了更好的保護(hù)丹頂鶴，在其棲息地安裝攝像機(jī)記錄丹頂鶴的行為，這種研究方法屬于________（選填“觀察法”或“實(shí)驗(yàn)法”）。（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)有“____________”之稱(chēng)，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是__________。（4）我國(guó)將實(shí)施全國(guó)濕地保護(hù)規(guī)劃和濕地保護(hù)重大工程。作為新時(shí)代的中學(xué)生，請(qǐng)你為保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)建言獻(xiàn)策：__________________。28．同學(xué)們想檢測(cè)甜椒植株上、中、下部位葉片的淀粉含量，按照如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：圖l 圖2 圖3（1）圖1所示，在實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)對(duì)甜椒枝條進(jìn)行怎樣的處理？____________。淀粉是在甜椒葉片細(xì)胞的________中通過(guò)光合作用合成。（2）如圖l裝置中，小燒杯內(nèi)應(yīng)加入________，對(duì)甜椒葉片進(jìn)行脫色。取出葉片在清水中漂洗后滴加碘液，檢測(cè)________的存在。（3）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：①號(hào)葉片顏色為淺藍(lán)色，②號(hào)葉片藍(lán)色變深，③號(hào)葉片藍(lán)色最深。此現(xiàn)象說(shuō)明三片葉片淀粉含量最多是______號(hào)葉片。（4）同學(xué)們查閱文獻(xiàn)資料時(shí)，看到如圖2所示的研究結(jié)果?？蒲腥藛T是以單位時(shí)間、單位面積內(nèi)二氧化碳吸收量來(lái)表示光合速率。發(fā)現(xiàn)各部分葉片在________時(shí)光合速率均達(dá)到最大值，且位于______部的葉片光合速率最高。（5）同學(xué)們查閱了甜椒上、中、下部葉片糖類(lèi)成分及含量的相關(guān)資料，部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖3所示。植物光合作用合成的糖類(lèi)有淀粉、蔗糖等，淀粉用于儲(chǔ)能，蔗糖是植物體內(nèi)糖的運(yùn)輸形式。由圖3可知，甜椒上部和中部葉片中________含量均比下部葉片高，這對(duì)于甜椒生長(zhǎng)發(fā)育的意義是便于上部與中部葉片向其它器官、組織或細(xì)胞中轉(zhuǎn)運(yùn)有機(jī)物，保證細(xì)胞的正常生命活動(dòng)，該有機(jī)物是通過(guò)________（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)摹?9．小江所在的生物小組利用新鮮的蘿卜、濃鹽水和清水等實(shí)驗(yàn)材料，做了如圖的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）該實(shí)驗(yàn)研究的變量是________，該實(shí)驗(yàn)設(shè)置兩組的目的是________________。（2）觀察比較蘿卜條①→③的變化，現(xiàn)象是蘿卜變________，可以推測(cè)A燒杯中的液體成分是________（“濃鹽水”或“清水”）；蘿卜條②、④發(fā)生變化的原因是蘿卜細(xì)胞發(fā)生了________（“吸水”或“失水”）現(xiàn)象，B燒杯中的液體________（選填“增多”或“減少”）。（3）植物根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽主要區(qū)域是________。此部位有大量的根毛，可以增加__________，有利于根吸水。蘿卜作為根，除了吸收水和無(wú)機(jī)鹽，還有____________的作用。（4）一次性施肥過(guò)多造成“燒苗”現(xiàn)象，最好的補(bǔ)救措施是__________。（5）用糖拌西紅柿?xí)r，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤(pán)中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度________（選填“大于”、“小于”或“等于”）西紅柿細(xì)胞的細(xì)胞液濃度。30．夏季的蚊子惹人厭煩，不僅影響休息，還會(huì)傳播疾病。生物興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，不同人對(duì)蚊子的吸引力不同。有的同學(xué)認(rèn)為與衣服顏色有關(guān)，也有的同學(xué)認(rèn)為與汗液的氣味有關(guān)。為了探究衣服顏色和汗液氣味對(duì)蚊子吸引力的影響，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備3種不同顏色的紙板各2張（大小、材質(zhì)相同），在同顏色的兩張紙板上分別涂抹等量的生理鹽水和汗液（來(lái)自同一人）。②將6張紙板分開(kāi)隨機(jī)放置在草地上，用攝像機(jī)拍攝，如實(shí)記錄每分鐘內(nèi)各紙板上蚊子的