2022年軍隊(duì)文職招聘考試《管理學(xué)》真題

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單選題（共50題，共50分）

1.用于對下級機(jī)關(guān)布置工作、闡明工作活動(dòng)指導(dǎo)原則的文件稱為（）。

A.命令

B.指示

C.批復(fù)

D.通知

2.新公共管理的行政責(zé)任觀強(qiáng)調(diào)（），而傳統(tǒng)公共行政的責(zé)任觀強(qiáng)調(diào)（）。

A.人性技術(shù)

B.經(jīng)濟(jì)倫理

C.效果投入

D.效率效益

3.按照馬斯洛的觀點(diǎn)，一個(gè)人可能同時(shí)有許多需要，而人的行為是由（）引發(fā)和決定的。

A.沒有實(shí)現(xiàn)的需要

B.最高層次需要

C.沒有滿足的，較低層次需要

D.最低層次需要

4.受教育者在接受教育后，增加了知識(shí)，掌握了技能，從而提高了適應(yīng)社會(huì)和獲取工作的能力，受教育者也能獲得較高的報(bào)酬。這體現(xiàn)了教育事業(yè)產(chǎn)品的（）。

A.內(nèi)部收益性

B.市場營利性

C.公共物品

D.非競爭性

5.公共事務(wù)可劃分為政治性事務(wù)、經(jīng)濟(jì)性事務(wù)和（）。

A.文化性事務(wù)

B.教育性事務(wù)

C.社會(huì)性事務(wù)

D.軍事性事務(wù)

6.根據(jù)《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》的規(guī)定，公共危機(jī)分為四級。Ⅰ級（特別重大），Ⅱ級（重大），Ⅲ級（較大），Ⅳ級（一般）。不同級別用不同顏色表示，其中黃色表示（）。

A.Ⅰ級（特別重大）

B.Ⅱ級（重大）

C.Ⅲ級（較大）

D.Ⅳ級（一般）

7.信息社會(huì)飛速變化的內(nèi)外環(huán)境影響下，人們常常會(huì)感到“計(jì)劃趕不上變化”，有人甚至懷疑制定計(jì)劃是否還有必要。下列關(guān)于計(jì)劃的正確理解是（）。

A.堅(jiān)持計(jì)劃的嚴(yán)肅性，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃不能動(dòng)搖

B.“趕不上變化”不以人的意志為轉(zhuǎn)移，應(yīng)當(dāng)不斷修改計(jì)劃使其符合執(zhí)行情況

C.如果形勢變化快，可用短期計(jì)劃代替長期計(jì)劃，或者不要計(jì)劃

D.面對變化的環(huán)境，要具體性計(jì)劃與指導(dǎo)性計(jì)劃相結(jié)合，短期計(jì)劃和長期計(jì)劃相結(jié)合

8.下列情況下，適合使用單向溝通的是（）。

A.時(shí)間比較充裕，但問題比較棘手

B.溝通客體對解決方案的接受程度至關(guān)重要

C.溝通客體的態(tài)度不會(huì)影響事情走向的情形

D.溝通客體能對解決問題提供有價(jià)值的信息和建議

9.軍事活動(dòng)是一種管理活動(dòng)，劉伯承元帥曾經(jīng)說“五行不定，輸?shù)母筛蓛魞簟?，說明管理活動(dòng)必須堅(jiān)持（）。

A.人本原理

B.責(zé)任原理

C.適度原理

D.系統(tǒng)原理

10.某單位對新招錄進(jìn)來的人員進(jìn)行綜合素質(zhì)測評，這屬于（）。

A.考核性測評

B.診斷性測評

C.開發(fā)性測評

D.選拔性測評

11.要求被測評者充任某個(gè)特定崗位的管理人員，并在限定的時(shí)間內(nèi)完成各種文件的處理，這是管理人員測評方法中的（）。

A.角色扮演法

B.公文筐測試法

C.管理游戲法

D.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法

12.關(guān)于組織內(nèi)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的表述，正確的是（）。

A.培訓(xùn)與開發(fā)的目的是提升員工敬業(yè)能力

B.培訓(xùn)與開發(fā)的主體是培訓(xùn)老師

C.培訓(xùn)與開發(fā)的對象是組織中面臨晉升或者不符合職位要求的員工

D.培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與員工的工作相關(guān)

13.關(guān)于人力資源工作，下列表述錯(cuò)誤的是（）。

A.人力資源供給預(yù)測主要側(cè)重于內(nèi)部供給

B.人力資源需求分析是以“人”為中心展開，而人力資源供給分析是以“事”為中心展開

C.技能清單可以用來幫助預(yù)測潛在的人力資源供給

D.人力資源未來供給量=人力資源現(xiàn)有人員數(shù)量+流入人員數(shù)量+流出人員數(shù)量

14.訪談法是工作分析方法的一種，訪談主要內(nèi)容中最為核心的是（）。

A.工作報(bào)酬

B.工作程序

C.工作性質(zhì)和范圍

D.工作環(huán)境

15.在組織變革過程中，組織成員對改革沒有把握，從而表現(xiàn)得左顧右盼，猶豫不決，這是影響組織變革順利進(jìn)行的（）。

A.保守性心理

B.恐懼性心理

C.求穩(wěn)性心理

D.習(xí)慣性心理

16.當(dāng)出現(xiàn)群體目標(biāo)與組織目標(biāo)不太一致時(shí)，一般情況是（）。

A.群體凝聚力高，降低了群體生產(chǎn)率

B.群體生產(chǎn)率低，提高了群體凝聚力

C.群體凝聚力低，提高了群體生產(chǎn)率

D.群體生產(chǎn)率高，降低了群體凝聚力

17.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為榜樣對個(gè)體的影響過程主要包括：注意過程、保持過程、動(dòng)力復(fù)制過程和（）。

A.強(qiáng)化過程

B.延續(xù)過程

C.減弱過程

D.遺忘過程

18.行政人員在履行行政責(zé)任時(shí)，常常會(huì)面對主觀行政責(zé)任與客觀行政責(zé)任之間的沖突，也就是（）之間的矛盾與沖突。

A.對上級負(fù)責(zé)與對民眾負(fù)責(zé)

B.對組織負(fù)責(zé)與對上級負(fù)責(zé)

C.對組織負(fù)責(zé)與對個(gè)人負(fù)責(zé)

D.對上級負(fù)責(zé)與對個(gè)人負(fù)責(zé)

19.根據(jù)人力資源的內(nèi)涵，下列表述錯(cuò)誤的是（）。

A.人力資源是主動(dòng)的生產(chǎn)要素

B.人力資源要能夠被組織所利用，要對財(cái)富創(chuàng)造起貢獻(xiàn)作用

C.人力資源數(shù)量比質(zhì)量的替代性較強(qiáng)

D.人力資源的本質(zhì)是人所具有的能力和體力的總和，可以統(tǒng)稱為勞動(dòng)能力

20.一般認(rèn)為，組織中的個(gè)體差異性與組織的創(chuàng)造力和創(chuàng)新（）。

A.正相關(guān)

B.負(fù)相關(guān)

C.不相關(guān)

D.弱相關(guān)

21.職業(yè)生涯，下列表述正確的是（）。

A.每個(gè)人有多個(gè)職業(yè)生涯歷程

B.職業(yè)生涯是一個(gè)連續(xù)性的過程

C.職業(yè)生涯是相對穩(wěn)定的過程

D.職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展、提升的過程

22.管理人員的職位不同，工作的內(nèi)容將會(huì)有所不同，工作技能要求也不相同。對于組織的高層管理者而言，其技能要求是（）。

A.概念技能要求低，技術(shù)技能要求高

B.技術(shù)技能要求高，人際關(guān)系技能要求低

C.概念技能要求低，人際關(guān)系技能要求高

D.概念技能要求高，技術(shù)技能要求低

23.從組織長期利益出發(fā)，對于重要性程度高、難度大的工作，采取的績效管理標(biāo)準(zhǔn)一般應(yīng)當(dāng)遵循（）的基本原則。

A.只獎(jiǎng)不罰

B.重獎(jiǎng)輕罰

C.輕獎(jiǎng)重罰

D.重獎(jiǎng)重罰

24.現(xiàn)代公共行政的公共精神是指（）、公正精神和服務(wù)精神。

A.民主精神、自由精神

B.民主精神、平等精神

C.獨(dú)立精神、法治精神

D.民主精神、法治精神

25.習(xí)近平同志在一次座談時(shí)，給在場的市委、縣委書記念了一副對聯(lián)：“得一官不榮，失一官不辱，勿道一官無用，地方全靠一官；穿百姓之衣，吃百姓之飯，莫以百姓可欺，自己也是百姓?！边@副對聯(lián)主要表達(dá)的意思是（）。

A.管理者要淡泊名利，不要計(jì)較自己職務(wù)的升、調(diào)、降、高

B.被管理者的利益關(guān)系到組織整體利益，管理者要設(shè)身處地做好管理、履職盡責(zé)

C.在組織中管理者和被管理者是地位平等的

D.被管理者是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，管理者不創(chuàng)造價(jià)值

26.假如一個(gè)組織中小道消息盛行，而正式溝通的消息較少，這意味著該組織（）。

A.組織的溝通渠道順暢，運(yùn)作良好

B.組織內(nèi)人員素質(zhì)較低

C.非正式溝通促進(jìn)了組織的信息溝通

D.正式溝通存在問題，需要重點(diǎn)關(guān)注和解決

27.工作績效評價(jià)應(yīng)當(dāng)盡量客觀全面。因此，在工作績效評價(jià)過程中應(yīng)該注重避免（）帶來的問題。

A.首因效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.輻射效應(yīng)

D.關(guān)系效應(yīng)

28.下列選項(xiàng)中，（）是目標(biāo)管理的特征。

A.強(qiáng)調(diào)上級監(jiān)督

B.促使權(quán)力集中

C.注重績效反饋

D.注重長期目標(biāo)

29.泰勒的科學(xué)管理理論研究的中心問題是（）。

A.如何使他人跟隨

B.如何使組織運(yùn)轉(zhuǎn)順暢

C.如何滿足人的需要

D.如何提高勞動(dòng)效率

30.公共事業(yè)管理的現(xiàn)代觀念主要包括法制化、科學(xué)化、（）和信息化。

A.市場化、標(biāo)準(zhǔn)化

B.標(biāo)準(zhǔn)化、社會(huì)化

C.程序化、市場化

D.市場化、社會(huì)化

31.“有些情況下，信任是好的，但控制更好；另一些情況下，控制是好的，但信任更好。”關(guān)于這段話，下列表述能貼切的是（）。

A.控制工作好壞關(guān)鍵在于被控制對象

B.控制工作要把握度

C.控制工作難度大

D.信任可以代替控制

32.在組織中，員工的薪酬由三部分組成：基本薪酬、可變薪酬和（）。

A.額外薪酬

B.直接薪酬

C.間接薪酬

D.獎(jiǎng)勵(lì)薪酬

33.從人力資源招聘途徑的角度看，“賽馬不相馬”的思想表明要重視（）。

A.內(nèi)部招聘

B.外部招聘

C.中介招聘

D.社會(huì)招聘

34.按計(jì)劃內(nèi)容的明確性程度，可以把計(jì)劃分類為（）。

A.具體性計(jì)劃和指導(dǎo)性計(jì)劃

B.戰(zhàn)略性計(jì)劃和戰(zhàn)術(shù)性計(jì)劃

C.長期計(jì)劃和短期計(jì)劃

D.程序性計(jì)劃和非程序性計(jì)劃

35.關(guān)于薪酬管理的原則，表述正確的是（）。

A.公平原則是薪酬管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)，它強(qiáng)調(diào)按勞分配

B.薪酬管理應(yīng)堅(jiān)持穩(wěn)定性原則，隨意改變薪酬水平會(huì)引起不公平

C.薪酬管理政策是組織內(nèi)部的事，不受環(huán)境的影響和制約

D.組織的薪酬體系應(yīng)以組織獲取最大經(jīng)濟(jì)利益為原則

36.年美國“9·11”恐怖襲擊事件、2022年初韓國大邱地鐵縱火案等危機(jī)，使得政府在短期內(nèi)難以應(yīng)對，造成大范圍內(nèi)的公眾恐慌心理，這些主要是公共危機(jī)的（）帶來的后果。

A.破壞性

B.突發(fā)性

C.隱蔽性

D.公開性

37.決策能力是一種綜合能力，它由分析問題的能力、邏輯判斷的能力、開拓創(chuàng)新能力以及決策者知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等特質(zhì)相關(guān)的（）組成。

A.觀察能力

B.協(xié)調(diào)能力

C.直覺能力

D.指揮能力

38.下列方法中，（）方法具有客觀化、系統(tǒng)化和規(guī)模化的優(yōu)點(diǎn)。這種甄選根據(jù)組織需要設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化問題，對大批量的應(yīng)試者進(jìn)行全面測量與評價(jià)，信度和效度較高。

A.表格甄選

B.簡歷甄選

C.電話甄選

D.筆試甄選

39.根據(jù)職位對人員素質(zhì)、能力的需要，挑選合適的人去擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，不求全責(zé)備，這是人力資源配置的（）。

A.用人所長原則

B.容人所短原則

C.能級對應(yīng)原則

D.人事相宜原則

40.根據(jù)突發(fā)公共事件的分類，下列屬于事故災(zāi)難的是（）。

A.洪澇災(zāi)害

B.恐怖襲擊

C.環(huán)境污染事件

D.動(dòng)物疫情

41.行政程序正義的首要價(jià)值在于（）。

A.維護(hù)行政程序的理性選擇功能

B.行政程序結(jié)構(gòu)具有公開性

C.行政程序結(jié)構(gòu)具有調(diào)動(dòng)公民參政的積極作用

D.保證公共權(quán)力不偏離公共利益方向

42.先由教師綜合介紹一些基本概念與原理，然后圍繞某一專題進(jìn)行討論的培訓(xùn)方式是（）。

A.講授法

B.研討法

C.實(shí)踐法

D.案例分析法

43.公共事業(yè)管理需要依賴公共權(quán)力來組織，這體現(xiàn)了公共事業(yè)管理的（）。

A.公共性

B.服務(wù)性

C.強(qiáng)制性

D.非營利性

44.傳統(tǒng)公共事業(yè)管理體制的基本特征包括（）。

A.高度行政化

B.主體多樣化

C.資源配置社會(huì)化

D.結(jié)構(gòu)統(tǒng)一化

45.小張參加了人力資源部組織的崗位培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，人力資源部門的工作人員向小張了解參加培訓(xùn)的感受，這種了解屬于培訓(xùn)評估的（）。

A.學(xué)習(xí)評估

B.反應(yīng)評估

C.行為評估

D.結(jié)果評估

46.平行文是指（）。

A.向上級機(jī)關(guān)報(bào)送的公文

B.向更高一級上級機(jī)關(guān)報(bào)送的公文

C.向下級機(jī)關(guān)發(fā)送的公文

D.同級或不相隸屬機(jī)關(guān)之間來往的公文

47.決策過程中，如果決策者只知道自然狀態(tài)的種類及其發(fā)生的概率，但決策后何種自然狀態(tài)發(fā)生卻不能準(zhǔn)確預(yù)見。這類決策稱為（）。

A.確定型決策

B.風(fēng)險(xiǎn)型決策

C.程序化決策

D.模糊決策

48.在儒家政治倫理里，（）是約束人與人之間社會(huì)關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

A.樂

B.仁

C.禮

D.智

49.績效考核是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，考核的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括（）。

A.工作方法、工作難度和工作強(qiáng)度

B.工作方法、工作態(tài)度和工作業(yè)績

C.工作能力、工作態(tài)度和工作業(yè)績

D.工作能力、工作難度和工作業(yè)績

50.關(guān)于公文密級和保密期限的相關(guān)規(guī)定，下列說法正確的是（）。

A.公文的秘密等級分為“秘密”“機(jī)密”“絕密”三種

B.秘密等級和保密期限必須標(biāo)識(shí)在第一頁第一行中間顯著位置

C.秘密等級和保密期限之間用“·”隔開

D.保密期限需要使用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)識(shí)保密到期的準(zhǔn)確日期

多選題（共8題，共8分）

51.羅賓斯認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)是一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。具有不同于一般群體的特征，主要體現(xiàn)在（）等方面。

A.高度的組織化

B.積極的協(xié)同配合

C.技能的互補(bǔ)

D.以集體績效為共同目標(biāo)

E.成員構(gòu)成高度同質(zhì)化

52.強(qiáng)化理論認(rèn)為，塑造行為的方法主要有（）。

A.積極強(qiáng)化

B.消極強(qiáng)化

C.懲罰

D.忽視

E.工作輪換

53.從20世紀(jì)后半期開始，公共行政實(shí)踐中（）等方面變化推動(dòng)了行政倫理研究的發(fā)展。

A.從控制導(dǎo)向轉(zhuǎn)化為服務(wù)導(dǎo)向

B.從效率導(dǎo)向轉(zhuǎn)化為效益導(dǎo)向

C.在研究中更關(guān)注科學(xué)技術(shù)

D.確立合作和信任的新型整合機(jī)制

E.在治理變革上謀求德治與法治的結(jié)合

54.工作績效評價(jià)面談之前，面試主體應(yīng)當(dāng)做好（）等工作。

A.整理資料

B.制作試題

C.讓職員做好準(zhǔn)備

D.選擇適當(dāng)?shù)拿嬲剷r(shí)間和面談地點(diǎn)

E.做好復(fù)試準(zhǔn)備

55.弗羅姆的期望理論認(rèn)為，只有當(dāng)人們預(yù)期到某一行為能給個(gè)人帶來有價(jià)值的結(jié)果，并且這種結(jié)果實(shí)現(xiàn)的可能性較高時(shí)，個(gè)人才會(huì)采取這一特定行為。根據(jù)這一理論，人們對待工作的態(tài)度取決于對待（）的判斷。

A.努力與個(gè)人目標(biāo)的聯(lián)系

B.績效與個(gè)人目標(biāo)的聯(lián)系

C.努力與績效的聯(lián)系

D.績效與獎(jiǎng)賞的聯(lián)系

E.獎(jiǎng)賞與個(gè)人目標(biāo)的聯(lián)系

56.下列關(guān)于授權(quán)的說法，正確的有（）。

A.授權(quán)必須要保證命令統(tǒng)一

B.授權(quán)意味著責(zé)任的轉(zhuǎn)移

C.授權(quán)是一個(gè)過程

D.授權(quán)有一整套的規(guī)章制度去規(guī)范

E.授權(quán)要遵守適度原則

57.群體可能達(dá)到的績效水平在很大程度上取決于群體成員個(gè)人給群體帶來的資源，在群體成員資源變量中，重要的有（）。

A.能力

B.關(guān)系

C.性格特點(diǎn)

D.服從程度

E.規(guī)模

58.倫理作為一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是依靠（）來維系的。

A.法律

B.社會(huì)輿論

C.傳統(tǒng)習(xí)俗

D.規(guī)章制度

E.內(nèi)心信念

問答題（共6題，共6分）

59.2022年5月22日，在甘肅省舉辦了黃河石林山地馬拉松百公里越野賽，這場難度不大的越野賽，卻因?yàn)殚_賽后當(dāng)?shù)靥鞖馔蝗蛔兓?，演變成了一場突發(fā)災(zāi)難。悲劇是如何發(fā)的呢？甘肅省委政府聯(lián)合調(diào)查組發(fā)布的該事件調(diào)查報(bào)告顯示：當(dāng)?shù)厥形?、市政府在開賽前3天才下發(fā)活動(dòng)方案，致使相關(guān)部門、單位準(zhǔn)備不足，縣委、縣政府制定的實(shí)施方案見上級未下發(fā)，導(dǎo)致相關(guān)部門職責(zé)不清，市、縣體育賽事管理部門未落實(shí)賽事監(jiān)管區(qū)域通訊信號(hào)弱的情況未采取措施改善，賽事醫(yī)療保障備得不到位，賽區(qū)管委會(huì)未制定專項(xiàng)預(yù)案和安保方案，賽事運(yùn)營機(jī)構(gòu)專業(yè)人員力量嚴(yán)重不足。等等。這些都是造成此次悲劇的原因。當(dāng)然事發(fā)后，救援隊(duì)的及時(shí)救治，在一定程度上減少了死亡數(shù)字的繼續(xù)擴(kuò)大。應(yīng)對突發(fā)性公共事件因遵循那些基本原則？

60.2022年5月22日，在甘肅省舉辦了黃河石林山地馬拉松百公里越野賽，這場難度不大的越野賽，卻因?yàn)殚_賽后當(dāng)?shù)靥鞖馔蝗蛔兓葑兂闪艘粓鐾话l(fā)災(zāi)難。悲劇是如何發(fā)的呢？甘肅省委政府聯(lián)合調(diào)查組發(fā)布的該事件調(diào)查報(bào)告顯示：當(dāng)?shù)厥形?、市政府在開賽前3天才下發(fā)活動(dòng)方案，致使相關(guān)部門、單位準(zhǔn)備不足，縣委、縣政府制定的實(shí)施方案見上級未下發(fā)，導(dǎo)致相關(guān)部門職責(zé)不清，市、縣體育賽事管理部門未落實(shí)賽事監(jiān)管區(qū)域通訊信號(hào)弱的情況未采取措施改善，賽事醫(yī)療保障備得不到位，賽區(qū)管委會(huì)未制定專項(xiàng)預(yù)案和安保方案，賽事運(yùn)營機(jī)構(gòu)專業(yè)人員力量嚴(yán)重不足。等等。這些都是造成此次悲劇的原因。當(dāng)然事發(fā)后，救援隊(duì)的及時(shí)救治，在一定程度上減少了死亡數(shù)字的繼續(xù)擴(kuò)大。黃河石林百公里越野賽公共安全責(zé)任事件暴露出了哪些突出問題？

61.2022年5月22日，在甘肅省舉辦了黃河石林山地馬拉松百公里越野賽，這場難度不大的越野賽，卻因?yàn)殚_賽后當(dāng)?shù)靥鞖馔蝗蛔兓?，演變成了一場突發(fā)災(zāi)難。悲劇是如何發(fā)的呢？甘肅省委政府聯(lián)合調(diào)查組發(fā)布的該事件調(diào)查報(bào)告顯示：當(dāng)?shù)厥形?、市政府在開賽前3天才下發(fā)活動(dòng)方案，致使相關(guān)部門、單位準(zhǔn)備不足，縣委、縣政府制定的實(shí)施方案見上級未下發(fā)，導(dǎo)致相關(guān)部門職責(zé)不清，市、縣體育賽事管理部門未落實(shí)賽事監(jiān)管區(qū)域通訊信號(hào)弱的情況未采取措施改善，賽事醫(yī)療保障備得不到位，賽區(qū)管委會(huì)未制定專項(xiàng)預(yù)案和安保方案，賽事運(yùn)營機(jī)構(gòu)專業(yè)人員力量嚴(yán)重不足。等等。這些都是造成此次悲劇的原因。當(dāng)然事發(fā)后，救援隊(duì)的及時(shí)救治，在一定程度上減少了死亡數(shù)字的繼續(xù)擴(kuò)大。在重大突發(fā)性公共事件中，非政府組織發(fā)揮的作用主要體現(xiàn)在哪些方面？

62.某綜合性大學(xué)下屬多個(gè)專業(yè)學(xué)院，各個(gè)學(xué)院都承擔(dān)人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)任務(wù)，并開展專業(yè)范圍內(nèi)的科學(xué)研究工作，因?yàn)閷I(yè)劃分比較清晰，各學(xué)院科研項(xiàng)目很少交叉，學(xué)院內(nèi)部就可以解決科研人員和設(shè)備問題。2022年底，上級給學(xué)校下達(dá)了一個(gè)重要的綜合性科研任務(wù)，要求一年內(nèi)研究成。學(xué)?？蒲泄芾聿块T研究認(rèn)為該項(xiàng)目需要A、B、C、D四個(gè)學(xué)院共同協(xié)作才能完成?？蒲薪宇^會(huì)上，主管科研的周副校長要求各學(xué)院組織人力完成這項(xiàng)重要工作。隨后各學(xué)院抽調(diào)了專業(yè)骨干，組成了20人的項(xiàng)目小組。周副校長特別指定A學(xué)院科研經(jīng)驗(yàn)豐富的王坤教授擔(dān)任項(xiàng)目組長，并安排了專門研發(fā)場地，王坤教授按照任務(wù)內(nèi)容迅速制定了研發(fā)計(jì)劃，進(jìn)行了任務(wù)分工。安排了各專業(yè)負(fù)責(zé)人，王教授安排周到，大家熱情高漲，一切按部就班，進(jìn)展順利。春節(jié)期間加班加點(diǎn)工作，只休息了5天。2022年新學(xué)期開始，項(xiàng)目繼續(xù)推進(jìn)，但王教授擔(dān)心的事情也發(fā)生了。首先是課題核心骨干，B學(xué)員的李教授打來電話，說學(xué)院按慣例給自己安排了一門課程，每周要抽兩天時(shí)間投入教學(xué)；C學(xué)院剛畢業(yè)留校的張博士專門找到王教授，說導(dǎo)師的課題馬上要結(jié)題，這一周需要請假；D學(xué)院的小趙打電話告訴王教授，學(xué)校要求他這批留校的博士今年必須通過試講驗(yàn)收才能申請高級職稱，壓力太大，需要請假一周做準(zhǔn)備······王教授也知道這些都是大學(xué)的日常工作，理解每個(gè)人的苦衷，而且課題組成員辦完學(xué)院安排的事情后也都全力投入了項(xiàng)目科研，但是項(xiàng)目實(shí)際進(jìn)度卻滯后于王教授的計(jì)劃，年內(nèi)完成項(xiàng)目看來不太可能，王教授頭都大了。分析王教授承擔(dān)該項(xiàng)目的情況，結(jié)合學(xué)校原有的組織結(jié)構(gòu)，該校承接大型科研項(xiàng)目采用了哪種組織結(jié)構(gòu)類型？

63.某綜合性大學(xué)下屬多個(gè)專業(yè)學(xué)院，各個(gè)學(xué)院都承擔(dān)人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)任務(wù)，并開展專業(yè)范圍內(nèi)的科學(xué)研究工作，因?yàn)閷I(yè)劃分比較清晰，各學(xué)院科研項(xiàng)目很少交叉，學(xué)院內(nèi)部就可以解決科研人員和設(shè)備問題。2022年底，上級給學(xué)校下達(dá)了一個(gè)重要的綜合性科研任務(wù)，要求一年內(nèi)研究成。學(xué)?？蒲泄芾聿块T研究認(rèn)為該項(xiàng)目需要A、B、C、D四個(gè)學(xué)院共同協(xié)作才能完成?？蒲薪宇^會(huì)上，主管科研的周副校長要求各學(xué)院組織人力完成這項(xiàng)重要工作。隨后各學(xué)院抽調(diào)了專業(yè)骨干，組成了20人的項(xiàng)目小組。周副校長特別指定A學(xué)院科研經(jīng)驗(yàn)豐富的王坤教授擔(dān)任項(xiàng)目組長，并安排了專門研發(fā)場地，王坤教授按照任務(wù)內(nèi)容迅速制定了研發(fā)計(jì)劃，進(jìn)行了任務(wù)分工。安排了各專業(yè)負(fù)責(zé)人，王教授安排周到，大家熱情高漲，一切按部就班，進(jìn)展順利。春節(jié)期間加班加點(diǎn)工作，只休息了5天。2022年新學(xué)期開始，項(xiàng)目繼續(xù)推進(jìn)，但王教授擔(dān)心的事情也發(fā)生了。首先是課題核心骨干，B學(xué)員的李教授打來電話，說學(xué)院按慣例給自己安排了一門課程，每周要抽兩天時(shí)間投入教學(xué)；C學(xué)院剛畢業(yè)留校的張博士專門找到王教授，說導(dǎo)師的課題馬上要結(jié)題，這一周需要請假；D學(xué)院的小趙打電話告訴王教授，學(xué)校要求他這批留校的博