202022學(xué)年第一學(xué)期生物七年級期末試卷

2022—2022學(xué)年第一學(xué)期七年級期末質(zhì)量檢查生物試卷（全卷共4頁，二大題，34小題，滿分100分?？荚嚂r間：60分鐘）一、單項(xiàng)選擇題：（本大題共25題。每題均有四個備選答案，其中只有一個最符合題目的要求。請將正確選項(xiàng)前的代碼填涂在答題卡上，每小題2分，共50分）1.下列不屬于生物的是（）A.小麥

B．病毒

C．細(xì)菌D．不斷長大的鐘乳石2.影響水稻生活的生物因素是（）A.雜草

B．溫度

C．水分

D．空氣3.蚯蚓多的地方土壤的肥力比較高。這一現(xiàn)象說明（）A.生物能適應(yīng)環(huán)境

B．生物能影響環(huán)境

C．環(huán)境能改變生物

D．環(huán)境與生物無任何關(guān)系4.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述錯誤的是（）A.在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)

B．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

C．生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動

D．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是一成不變的5.下列哪一生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力最?。浚ǎ〢.森林生態(tài)系統(tǒng)B.濕地生態(tài)系統(tǒng)C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)6.細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來的是（）A.細(xì)胞膜

B．葉綠體

C．線粒體

D．細(xì)胞核7.下列現(xiàn)象能說明細(xì)胞核是遺傳信息庫的是（）A.綠色植物能進(jìn)行光合作用

B．小羊多莉長得與供核母羊一模一樣

C．人的消化系統(tǒng)由多個器官組成D．根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)8.在結(jié)構(gòu)層次上，動物有植物沒有的層次是（）A.細(xì)胞

B．組織

C．器官

D．系統(tǒng)9.紫菜營養(yǎng)豐富，含碘量高，紫菜屬于（）A.藻類植物

B．苔蘚植物

C．蕨類植物D．種子植物10.玉米粥營養(yǎng)豐富，其中的營養(yǎng)主要來自于玉米種子中的（）A.種皮

B．胚芽

C．胚乳

D．子葉11.下列不屬于果實(shí)的是（）A.綠豆

B．蘋果

C．桃子

D．西瓜12.在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，終生保持分裂能力的是（）A.根冠

B．分生區(qū)

C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)

13.陳阿姨種植的蔬菜出現(xiàn)葉片發(fā)黃，植株矮小瘦弱的現(xiàn)象。請你判斷這些蔬菜缺少的無機(jī)鹽是（）A.含鐵的

B．含鉀的

C．含氮的

D．含磷的14.桃樹上有下列四種情況的桃花，其中一定不能結(jié)出桃的是（）A．花瓣缺失的B．雌蕊被蟲吃掉的C．花藥部分掉落的D．萼片脫落的15.植物的生活離不開水。下列有關(guān)植物與水的描述錯誤的是（）A.水是植物光合作用的原料

B．水參與了蒸騰作用

C．水越多植物生長就越好

D．植物體內(nèi)，水溶解并運(yùn)輸無機(jī)鹽16.玉米的果穗常有缺粒的原因是（）A.水分不足B.光照不足C.營養(yǎng)不足D.傳粉不足17.移栽植物時常常要去掉部分枝葉，這樣做的目的是（）A.降低光合作用

B．降低蒸騰作用

C．降低呼吸作用

D．方便人們栽種18.植物進(jìn)行蒸騰作用的主要場所是（）A.根

B．莖

C．葉

D．花19.夏天中午12時，由于陽光過強(qiáng)，使氣孔關(guān)閉，造成光合作用速率下降。原因是（）A.吸收不到氧氣

B．吸收不到二氧化碳

C．吸收不到水

D．釋放不了氧氣20.魚缸中常放一些新鮮的水草，其作用是（）A.營造魚的生活環(huán)境B．增加魚缸中的食物C．增加魚缸中的氧氣

D．增加魚缸中的二氧化碳21.下列屬于生物的共同特征的是（）A.光合作用

B．呼吸作用

C．蒸騰作用

D．根的吸水作用22.下列農(nóng)業(yè)措施中，最有利于根系的呼吸作用的是（）A.消除田間雜草

B．及時施用農(nóng)家肥

C．及時疏松土壤

D．土壤干燥時要及時灌水23.下列關(guān)于植物呼吸作用和光合作用的敘述，正確的是（）A.所有活細(xì)胞都進(jìn)行光合作用B.白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用C.所有活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用D.植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣24.農(nóng)業(yè)上對農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了（）A.提高農(nóng)作物光合作用的效率

B．提高農(nóng)作物對肥料的利用

C．提高農(nóng)作物的蒸騰作用

D．提高農(nóng)作物對水分的吸收25.大面積植樹造林的意義是（）A.保持水土，防止流失

B．降低本地區(qū)空氣溫度

C．增加大氣濕度和降雨量

D．以上都正確二、非選擇題（本大題共9小題，請將正確答案直接填入答題卡中的相應(yīng)空格內(nèi)。每空1分，共50分）26．（6分）是非題（正確的用“√”表示，錯誤的用“×”表示）（1）生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

(

）（2）一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)。

（

）（3）所有細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體，它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。

（

）（4）裸子植物的種子比被子植物的種子能得到更好的保護(hù)。（）（5）在花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊沒有雌蕊重要，因?yàn)樗凸麑?shí)的形成無關(guān)。

（

）（6）植物可以通過控制保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小來控制氣體和水分的進(jìn)出。（）27．（4分）在從花到果實(shí)的發(fā)育過程，請用直線將相應(yīng)的名稱聯(lián)系起來。A.子房壁a.果皮B.受精卵b.種子C.子房c.胚D.胚珠d.果實(shí)28.（4分）某地區(qū)有一片人工松林，一度長勢較好。該地成了人們野吹、游玩的好去處。在此棲息的鳥類也較多。但后來卻由于游人頻繁捕鳥，致使鳥類幾乎絕跡，而危害松樹的松毛蟲大量繁殖，從而造成大量松樹死亡，松林面積縮小，并常常引發(fā)火災(zāi)。根據(jù)以上材料試分析：（1）上述資料中，影響松林中松樹正常生長的生物因素除了鳥類外，還有、。另外，可能還有非生物因素，如陽光、水、空氣等。（2）要恢復(fù)這片松林的往日景象，應(yīng)采取的措施是、。29.（5分）下面是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解，請你補(bǔ)充完整。生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物部分生產(chǎn)者分解者陽光、空氣、水等ABCDE30.（5分）同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時的驚喜嗎？下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程，請你按箭頭指示的6個視野順序，一步步地回憶當(dāng)時的操作，并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整。（【】內(nèi)填寫字母）31.（5分）右圖表示兩個放有不同種子的加塞的廣口瓶，請據(jù)圖回答問題。萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子煮熟的種子甲乙的小木條分別伸入甲、乙兩瓶中，觀察到木條熄滅的是瓶，原因是該瓶中的種子進(jìn)行作用，消耗了瓶中的，同時產(chǎn)生了大量的氣體。（2）設(shè)置乙瓶的目的是。32.（4分）請說明“驗(yàn)證綠葉在光下制造有機(jī)物”的一些實(shí)驗(yàn)原理。（1）實(shí)驗(yàn)前把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原來貯存的轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉；（2）在經(jīng)過黑暗處理的實(shí)驗(yàn)材料上選1～2片生長健狀的葉片，用不透光紙從上下兩面遮蓋住葉片的一部分，目的是在葉片上形成見光與不見光的實(shí)驗(yàn)；（3）光照數(shù)小時后，摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光的紙，放入盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，目的是防止過高，引燃酒精；（4）從酒精中取出葉片，用清水漂洗后，向葉片滴加碘液，目的是檢查是否有生成。33.（8分）請根據(jù)光合使用、呼吸作用以及生物圈中的碳——氧平衡的知識回答：（1）a、b表示植物的生理活動：a是，b是。（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是，B是。（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了，而且提供了生物呼吸作用需要的，同時減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的平衡。34.（7分）實(shí)驗(yàn)探究：為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒大小相同豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請分析回答：裝置甲乙丙丁場所日光下日光下黑暗中黑暗中溫度23℃23℃23℃23℃棉華干濕狀態(tài)潮濕（含一定水分）干燥潮濕（含一定水分）干燥種子萌發(fā)數(shù)量230240（1）根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以推測，本實(shí)驗(yàn)探究了和是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。（2）實(shí)驗(yàn)甲和乙對照，變量是，通過這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：