部編版八年級語文上冊 第四單元15《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計(jì)

《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理清文章的抒情線索，體會作者對白楊樹的禮贊之情。2、在反復(fù)誦讀和品析中，感受白楊樹不平凡的特點(diǎn)。3、理解白楊樹的象征意義，學(xué)習(xí)象征手法的使用。教學(xué)重點(diǎn)：感受白楊樹不平凡的特點(diǎn)，體會作者對白楊樹的禮贊之情。教學(xué)難點(diǎn)：理解白楊樹的象征意義，學(xué)習(xí)象征手法的使用。01情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，樹是大自然中一道亮麗的風(fēng)景線，歷來被文人墨客所歌詠。我們欣賞過“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲”的柳韻，瞻仰過“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的竹姿，也遙望過“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的梅影。今天，我們將跟隨茅盾，一起到西北的高原走一走，看一看這極普通而又不平凡的白楊樹。首先，請同學(xué)們齊讀我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中牢記在心，落實(shí)到位！師：請同學(xué)們將書翻到78頁，大聲告訴我，今天我們要學(xué)習(xí)的文章是？生齊讀：《白楊禮贊》師：“白楊”指的是白楊樹，那禮贊又是什么意思呢？生：“禮”可以組詞為敬禮、禮貌、禮儀、禮尚往來，其實(shí)就是表示尊敬的言語或動作。贊是贊美的意思。師：所以“白楊禮贊”其實(shí)就是“禮贊白楊”，就是帶著崇高的敬意贊美白楊樹。02初讀白楊，以讀析情師：作者對白楊樹懷有崇高的敬意，那對白楊的贊美定然會有情不自禁的直抒胸臆。接下來，請同學(xué)們快速默讀文章，圈點(diǎn)勾畫出作者直接贊美白楊樹的句子。預(yù)設(shè)：追問：師：矛盾為什么要禮贊白楊樹呢？從這些句子中你能找出答案嗎？生：不平凡！師：“不平凡”是作者禮贊白楊樹的理由，在文章中多個自然段出現(xiàn)，因此也是全文的抒情線索，貫穿全文。讓我們懷著崇高的敬意齊讀這些句子，再次感受作者對白楊的高聲禮贊。生：齊讀作者直接贊美白楊樹的句子。03走近白楊，以品析禮師：在同學(xué)們深情的誦讀中，我真切地感受到了大家對白楊樹崇高地贊美。文中除了作者直抒胸臆的贊美外，你還能從哪些內(nèi)容感受到作者對白楊崇高的敬意？請同學(xué)們以小組為單位，對第2、5、7、9段進(jìn)行探究，圈點(diǎn)勾畫出關(guān)鍵詞句，并按照下列句式進(jìn)行賞析。A.生長環(huán)境不平凡a.我從“望不到邊際的高原，無邊無垠，坦蕩如砥”中可以看出白楊樹的生長環(huán)境寬廣平坦，無邊無際，可以感受到白楊樹生長環(huán)境的不平凡，體會到作者對白楊樹的敬意。b.我從“撲”與“奔馳”可以看出汽車速度非?？欤w現(xiàn)出黃土高原的廣闊平坦，從中可以看出白楊樹生長環(huán)境的不平凡，體會作者對白楊樹的敬意。c.我從“黃綠錯綜的大毯子、綠波、麥浪”可以看出黃土高原特有的色彩，從中可以看出白楊樹生長環(huán)境的不平凡，體會作者對白楊樹的敬意。d.我從“涌、雄壯、偉大”可以看出作者對黃土高原的好感油然而生，可以看出白楊樹生長環(huán)境的不平凡，體會作者對白楊樹的敬意。B.外部形態(tài)不平凡我從作者對白楊樹干、枝、葉、皮的描寫中可以看出白楊樹的筆直、挺拔、向上的外形，可以看出白楊樹外部形態(tài)的不平凡，體會到作者對白楊樹的敬意。我從“絕無、一律、絕不、片片、幾乎沒有”這些副詞中可以看出作者對白楊樹外部形態(tài)的高度肯定和贊美，可以看出白楊樹外部形態(tài)的不平凡，體會到作者對白楊樹的敬意。師：在朗讀的過程我們?nèi)绾误w現(xiàn)出作者對白楊樹崇高的敬意？C.內(nèi)在氣質(zhì)不平凡力爭上游，倔強(qiáng)挺立、努力向上、不折不撓偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，偉丈夫，傲然挺立，力求上進(jìn)我從這些詞語中可以看出白楊樹內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡，體會到作者對白楊樹的敬意。我從“偉丈夫和好女子”的對比中，可以看出作者對白楊樹的內(nèi)在品質(zhì)予以高度評價，可以看出白楊樹內(nèi)在品質(zhì)的不平凡，體會到作者對白楊樹崇高的敬意。D.象征意義不平凡我從北方的農(nóng)民，守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵，在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志，可以看出在作者筆下，白楊樹不僅僅是樹，更具有多種象征含義，從中看出白楊樹象征意義的不平凡，體會到作者對白楊樹崇高的敬意。我從四個“難道”構(gòu)成的反問句式可以讀出作者由樹及人，由淺入深，可以感受到白楊樹象征意義的不平凡，體會到作者對白楊樹崇高的敬意。04文法兼?zhèn)?，以品銘贊師：這在表現(xiàn)手法上屬于什么？預(yù)設(shè)：象征。師：接下來請同學(xué)們跟隨老師一起通過一節(jié)微課深入了解一下象征這種表現(xiàn)手法吧！象征本體：白楊樹象征體：北方的農(nóng)民守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神所以，作者高聲地禮贊白楊也是醉翁之意不在酒，其實(shí)是為了高聲禮贊什么？05升華主旨，布置作業(yè)師：同學(xué)們，一篇優(yōu)秀的散文猶如一幅秀麗的畫卷，又恰似一首讀不完的詩，茅盾先生的散文達(dá)到了如詩如畫的境界，白楊樹在特定的歷史時期被賦予了特定的內(nèi)涵，同時作者也運(yùn)用了烘托、對比、欲揚(yáng)先抑、象征等多種表現(xiàn)手法，我相信每一位同學(xué)也都收獲頗豐。請同學(xué)