202212職稱評定方案

仙游縣蓋尾中心小學首輪崗位設置管理工作量化實施方案（2022年12月14日經蓋尾中心小學第四屆第三次教師代表大會通過）根據(jù)仙教〔2022〕386號文件精神，結合我中心工作實際，特制定蓋尾中心小學首輪崗位設置管理工作量化實施方案，具體內容如下：一、基本原則1、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；2、堅持公開公平公正和平穩(wěn)有序開展的原則。二、范圍與對象蓋尾中心小學2022年11月30日后在職的教職工，包括管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員。三、崗位設置與管理專業(yè)技術人員崗位分為13個等級。具體等級為：高級崗位：1—4級為正高級；5—7級為副高級崗位（小中高教師），職級高低順序位5→6→7，三個等級間設置比例為2:4:4.中級崗位：8—10級（小學高級教師），職級高低順序位8→9→10，三個等級間設置比例為3:4:3.初級崗位：11—13級為初級崗位。其中11—12級為助理級崗位（小學一級教師等）等級間的比例為5:5；13級為員級（小學二級教師、未定級教師）。四、專業(yè)技術人員崗位競聘（一）已聘專業(yè)技術人員的崗位聘任已聘專業(yè)技術人員，實行資歷與工作業(yè)績全面量化，每位參聘對象按量化總分由高分到低分排序，根據(jù)核定的崗位數(shù)確定擬聘對象。量化項目由教育教學工作業(yè)績（以下1-4項），任現(xiàn)職年限、教齡、學歷、年度考核和加分項目等組成。時間界限：2022年9月1日至2022年11月30日。1、師德師風15分優(yōu)秀（15分）：（1）堅決擁護中國共產黨的領導，模范遵守國家法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度；（2）愛崗敬業(yè)，出色地完成本職工作，并有良好的團結協(xié)作精神；（3）作風正派、品行端正，在教書育人、為人師表方面做出突出成績。合格（13分）：（1）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，能遵守國家法律、法令和學校的規(guī)章制度；（2）服從工作需要，能認真完成本職工作；（3）作風正派，品行端正，在教書育人、為人師表方面表現(xiàn)較好。有下列情形之一的本項不得分：（1）實行師德考核一票否決制，即違反《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法》規(guī)定20條之一的；（2）當年度受效能告誡或黨政紀處分的；（3）發(fā)生安全事故的。該項由中心小學崗位設置領導小組和聘用工作小組測評量分。2、教學工作量15分（按2009年9月1日至2013年11月30日該項量化總分的平均分計算，每年封頂15分）服從學校安排，并能勝任本年度的教學工作，按閩教職改【1998】019、020號文件規(guī)定，滿工作量且年度考核合格及以上的得12分。下列情況給予獎勵分：（1）擔任包班或語、數(shù)跨班教學的教師，每學年加分；超課時（每周19節(jié)及以上）每學年加分；班人數(shù)55-64人每學年加分，班人數(shù)65人及以上的每學年加分。（以上三項只取最高一項計分）（2）與中心小學簽訂協(xié)議一次性支教叁年或五年的教師，每學年加3分（僅限照顧一次）；服從組織安排，到星莊、后山、嶺頭、斜尾、東許、后井、聚仙7所學校支教并能遵守學校規(guī)章制度，勝任教育教學工作的，每學年加1分；非本村籍教師（學校行政除外）堅持在星莊、后山、嶺頭、斜尾、東許、后井、聚仙任教的，每學年加分。（以上三項只取最高一項計分）（3）學校班子成員（包括因歷史原因由校務會議研究并記錄在冊的）在完成職評規(guī)定工作量之外，超額完成的教學課時量或其他工作的折合工作量，按職評規(guī)定的工作量折算比例加分。中心小學校級領導按周工作量22節(jié)計算，減去應承擔周工作量4節(jié)，每超過一節(jié)按分計算，任職期間每學年最高不超過3分；學區(qū)中層領導及基層校長（含主持工作的副職）按周工作量20節(jié)計算，減去應承擔周工作量8節(jié)，每超過一節(jié)按分計算，任職期間每學年最高不超過分，基層小學副校長、教導主任按周工作量18節(jié)計算，減去應承擔周工作量12節(jié)，每超過一節(jié)按分計算，任職期間每學年最高不超過分；大隊輔導員、語數(shù)教研組長任職期間每學年最高不超過分。3、班主任工作5分（按2009年9月1日至2013年11月30日該項量化總分的平均分計算，每年取最高一項計分）（1）校級領導和出色完成工作被中心小學及以上評為優(yōu)秀班主任或先進班級的，當年度得5分；（2）各小學校長、中心小學中層干部履行好職責的，當年度得4分；（3）擔任并完成班主任工作的（含職評文件規(guī)定相當班主任工作的小學副校長、教導主任、大隊輔導員、教研組長等），當年度得3分；（4）綜合科專任教師開展興趣小組活動（提供活動計劃、活動過程性材料、活動成果）的，當年度得1分；（5）不擔任班主任的當年度不得分。4、教育教學、教研成果10分能盡職盡責做好教育教學、教研工作，取得預定的教育教學、教研成果的教師，得6分。參加各級教育主管部門舉辦的以下各類活動，成果突出的，分別給予獎勵。其中1-4項每項取最高項計分。（1）指導師生及教學質量檢測獲獎（1分）市級以上1分，縣級分、學區(qū)分。（2）公開課（含優(yōu)質課、講座、教師單項技能等，1分）市級以上1分，縣級分、學區(qū)分、本校（指片校同課異構）分。（3）課題（1分）縣級以上教研課題已結題的負責人1分，課題組成員分，已立項的課題負責人分，課題組成員分。（4）論文（分）CN、省、市級分，縣級分，學區(qū)分。（5）教學常規(guī)優(yōu)秀（分）每次分，累計封頂分。5、任現(xiàn)職年限：任現(xiàn)職期間，每個月得分（聘任年限以人事部門批準的前一個月起算）。因工作調動低聘，原聘任年限可得分；任職期間因受處分低聘的，應扣除低聘年限。6、教齡：教齡每個月得分。原在聘的，經批準應聘本縣民辦學校的復職人員及在本縣民辦學校支掛教人員，在民辦學校任教期間的任職年限、教齡可得分。7、學歷：以最高學歷得分（提升學歷的，以取得人事、組織及教育主管部門學歷更改或教育部學歷認定有關網站查詢結果為依據(jù)）。碩士研究生、雙學位及以上學歷得6分，本科得5分，大專得4分，中專及取得“專業(yè)合格證書”得3分。8、年度考核：2022—2022至2022—2022四個學年度的考核平均分。優(yōu)秀的每年4分；合格的每年3分；不定等次，該年度不得分。9、加分項目（以證書或文件為準，且以下每項只能取一次最高項得分）：（1）省杰出人民教師、特級教師或任現(xiàn)職以來已確認的省級學科帶頭人、市名師工作室領銜名師，加3分；市、縣杰出人民教師或已確認的省級骨干教師、市級學科帶頭人，加2分；已確認的市級骨干教師或經考核合格的縣學科帶頭人，加1分；經考核合格的縣級骨干教師加分。（2）參加各級中小學幼兒園教師綜合技能大賽獲獎，獲省一等獎加3分；省二等獎，市一等獎加2分；省三等獎、市二等獎、縣一等獎加1分；市三等獎、縣二等獎加分。（3）綜合性表彰：任現(xiàn)職以來，個人獲得職評文件規(guī)定的綜合性表彰。國家部委及省委、省政府表彰，得3分；省部門、市委、市政府表彰，得分；市教育主管部門、縣委、縣政府表彰，得分；縣教工委、縣教育局和縣教育局與其他部門聯(lián)合表彰，得1分；各級非教育主管部門及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學校表彰，得分。（4）任教以來，經主管部門批準到寧夏、四川、新疆、平潭等地執(zhí)教的人員，考核合格的，省外每年加2分，省內市外每年加1分。（二）已評未聘專業(yè)技術人員的崗位聘任已評未聘專業(yè)技術人員，學校有空缺崗位，開展競聘上崗工作，量化方案參照已聘人員的量化方法。已取得中級專業(yè)職務任職資格尚未聘任的年限，每個月加分。（三）經批準保留高、中級職務工資人員的崗位聘任經批準保留高、中級職務工資的人員，在參加新一輪競聘時不再保留原職務工資，按要求參與崗位競聘和崗位等級競聘?，F(xiàn)職務在原單位已聘任的年限及保留職務工資期間的年限可連續(xù)計算。五、各類崗位的任職資格要求與其它相關規(guī)定（一）各個類崗位的基本條件1、遵守憲法和法律；2、具有良好的品行；3、崗位所需的專業(yè)能力或技能條件；4、適應崗位要求的身體條件。（二）專業(yè)技術崗位的任職資格1、競聘專業(yè)技術五級：專技七級須聘任滿6年或專技六級聘任滿3年；2、競聘專業(yè)技術六級：專技七級須聘任滿3年；3、競聘專業(yè)技術八級：專技十級須聘任滿6年或專技九級聘任滿3年；4、競聘專業(yè)技術九級：專技十級須聘任滿3年；5、競聘專業(yè)技術十一級：專技十二級須聘任滿3年；（四）其他相關規(guī)定1、經批準脫產進修或停薪留職人員，應扣除脫產進修和停薪留職期間的教齡及相應的任職年限。2、調動人員工作業(yè)績（1—4項）的計分辦法：調動人員在現(xiàn)單位工作滿1年級以上的，按個人相應年限工作業(yè)績的平均分計；未滿一年的，按現(xiàn)單位同類同職稱參聘對象（已評未聘，已聘分開算）的相應學年度平均分計。經批準，借用、支掛教及應聘本縣民辦學校的復職人員，原則上按參加競聘學校同類同職稱人員的平均分計算。3、2009年9月1日至今被誡勉教育或通報批評的一次扣分；被效能告誡，一次扣分；黨內警告或行政警告，一次扣1分。4、2009年9月1日至今參加遠程繼續(xù)教育培訓不合格的，一次扣分。5、有以下情況之一的，已聘任的專業(yè)技術職務人員只能聘任現(xiàn)相應職務的最低崗位等級；已評未聘的不予參加競聘：（1）違法違紀受處分限制期未滿者；（2）現(xiàn)被立案審查或涉嫌違法違紀正在接受調查者；（3）2022年9月1日至今有師德考核不合格或年度考核不合格或不參加年度考核者。六、組織實施的基本程序要求（一）學習宣傳發(fā)動1、召開教職工大會組織學習相關文件規(guī)定，負責政策宣傳，及時聽取教職工意見，并做好解釋工作。2、在校務公開欄中公布縣下達給本單位的高、中、初級職務等級崗位數(shù)。3、應聘人員申請應聘。（二）成立組織機構1、成立崗位設置工作領導小組；2、聘用工作小組。（三）組織開展競聘1、學校在縣局核定的崗位總量限額內，根據(jù)《仙游縣教育系統(tǒng)首輪崗位設置管理工作實施意見（試行）》有關規(guī)定，制定崗位設置工作實施方案，廣泛聽取教職工意見，經教代會通過后公布實施。2、學校聘用工作小組對競聘對象的資格條件進行初審。3、學校聘用工作小組對競聘對象進行量化，并將量化評分結果在校內公布，公布期間應及時、公正、準確、妥善處理教師反映的問題。4、學校崗位設置工作領導小組，按照量化排序結果確定各等級崗位擬聘任對象，并在校務公開欄進行公示，公示時間不少于5個工作日。（四）組織崗位聘用待縣局核準后，學校法人代表與受聘人員簽訂《聘用合同》和《聘任書》。七、紀律要求學校在崗位設置和崗位聘用工作中，要做好深入細致的思想政治工作，引導廣大教職員工積極參與這項改革，確保事業(yè)單位崗位設置管理制度順利實施。嚴格執(zhí)行國家和省、市、縣有關政策規(guī)定及《實施意見》的要求，堅持原則，堅持走群眾路線，切實保障廣大教職員工參與民主管理和監(jiān)督。對在崗位設置和崗位聘用工作中弄虛作假和濫用職權、打擊報復、以權謀私的，以及其他違反有關規(guī)定的，將視情節(jié)輕重，追究學校主要領導和相關責任人的責任，給予相應組織處理或紀律處分。八、聘任期間管理規(guī)定按照中共莆田市委組織部、莆田市人事局《關于事業(yè)單位崗位設置聘后有關問題