假如沒(méi)有灰塵教案知識(shí)點(diǎn)

天津市東麗區(qū)麗澤小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題12假如沒(méi)有灰塵課型新授時(shí)間總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字，正確讀記“然而、面臨、顆粒等”理解詞語(yǔ)；知道灰塵的特點(diǎn)和作用。

2.理解課文主要內(nèi)容，領(lǐng)悟作者說(shuō)明文的表達(dá)方法，體會(huì)假設(shè)、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明作用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。體會(huì)作者準(zhǔn)確的用詞、形象的表達(dá)。3.懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

重點(diǎn)理解課文主要內(nèi)容，領(lǐng)悟作者說(shuō)明文的表達(dá)方法，體會(huì)假設(shè)、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明作用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。難點(diǎn)明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情都有兩面性。教具課件教學(xué)過(guò)程一、讀題揭題，談話導(dǎo)入

１、板書(shū)課題，齊讀課題。

２、找出課題中的關(guān)鍵詞（灰塵）。

從題目入手，讓學(xué)生更好地理解課文的要點(diǎn)（灰塵），引導(dǎo)學(xué)生學(xué)抓關(guān)鍵詞來(lái)學(xué)習(xí)課文

3、談對(duì)灰塵的感受，認(rèn)識(shí)灰塵危害的一面。（出示課件有關(guān)灰塵的資料）因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃”。讓學(xué)生加深對(duì)灰塵的認(rèn)識(shí)，明白灰塵危害人類的一面。4、設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課。本課是否也是向我們介紹灰塵的危害？學(xué)習(xí)本課有什么要求呢？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自讀提示。明白閱讀要求。

二、閱讀提示要求，了解課文的大致內(nèi)容。1、快速瀏覽閱讀提示。課件出示閱讀提示。2、指名說(shuō)出閱讀要求。3、指名說(shuō)通過(guò)閱讀提示了解到本課的主要內(nèi)容是什么。（讓學(xué)生明白閱讀要求，初步了解課文的內(nèi)容，為以下學(xué)習(xí)指引了方向。）三、精讀課文、自主學(xué)習(xí)。1出示課件（閱讀建議）：（1）自讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)？用“——”畫(huà)出來(lái)?；覊m有什么作用？用“……”畫(huà)出來(lái)。（2）借助工具書(shū)讀準(zhǔn)生字詞。2、出示詞語(yǔ)，指名讀一讀3、小組合作學(xué)習(xí)，完成表格，教師巡視指導(dǎo)。[從填表中弄明白灰塵的特點(diǎn)、作用及說(shuō)明的表達(dá)方法。]4、全班交流匯報(bào)。（點(diǎn)擊幻燈片）[讓學(xué)生加深對(duì)灰塵特點(diǎn)與作用的認(rèn)識(shí)。]

四、小結(jié)感悟、拓展延伸１、小結(jié)課文，學(xué)生感悟。

假如沒(méi)有灰塵，＿＿＿＿＿＿＿＿。出示圖片板書(shū)：人類與灰塵密不可分

2、本節(jié)課你還有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出以下三個(gè)方面的收獲：（1）文章第4、5、6自然段結(jié)構(gòu)形式一樣,先說(shuō)特點(diǎn)，再寫作用（板書(shū)），最后都用“假如沒(méi)有灰塵”這種句式結(jié)尾（師明確說(shuō)明方法：假設(shè)（板書(shū)）（2）還學(xué)到了說(shuō)明方法：列數(shù)字對(duì)比（板書(shū)）（舉例說(shuō)出這樣寫的好處）出示幻燈片（3）還知道灰塵既有危害也有好處。出示幻燈片悟出道理：事物往往都有它的兩面性，我們應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)他們。出示幻燈片３、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說(shuō)明。（如鳥(niǎo)糞、電視、網(wǎng)絡(luò)……）

體會(huì)任何事物都有兩面性。再?gòu)纳磉叺膶?shí)際例子出發(fā)，又一次點(diǎn)明任何事物都有兩面性，使學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際更直觀地理解事物的兩面性，突破難點(diǎn)。]

4、拓展延伸用“假如沒(méi)有……”為題寫一次小練筆。板書(shū)設(shè)計(jì)

12

假如沒(méi)有灰塵

密不可分

人類--------灰塵

說(shuō)明方法：作比較假設(shè)列數(shù)字教學(xué)反思知識(shí)點(diǎn)：一、主要意思在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍?zhǔn)?。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開(kāi)灰塵。假如大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛；假如大氣中沒(méi)有灰塵，天空將始終是蔚藍(lán)色的；假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的，更為嚴(yán)重的是，大氣中的相對(duì)濕度不斷上升，就會(huì)影響生物的生存。此外，假如沒(méi)有灰塵，大自然也將會(huì)變得非常單調(diào)。作者正是通過(guò)灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。二、詞句解析1.對(duì)句子的理解。①因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃”。“古往今來(lái)”是指從古代到現(xiàn)在；“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵?！本褪菈m土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。②灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)?！褒嬋淮笪铩笔侵庚嫶蟮臇|西。這段話首先運(yùn)用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。這兩種說(shuō)明方法的運(yùn)用，使說(shuō)明的事物更加具體、真實(shí)、生動(dòng)。③陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的散射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。“削弱”就是變?nèi)?。這段話先寫陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的散射，強(qiáng)度變?nèi)?，因而光線柔和、不刺人眼；接著又運(yùn)用假設(shè)，說(shuō)明沒(méi)有經(jīng)過(guò)灰塵散射的陽(yáng)光非常強(qiáng)烈，使人睜不開(kāi)眼睛。通過(guò)對(duì)比說(shuō)明，突出了灰塵的重要作用。2.對(duì)詞語(yǔ)的理解。生息：生活；生存。濕漉漉：形容物體潮濕的樣子。日暈：日光通過(guò)云層中的冰晶時(shí)，經(jīng)折射而形成的光現(xiàn)象。在太陽(yáng)周圍形成彩色光環(huán)，內(nèi)紅外紫。日暈常被看做天氣變化的預(yù)兆。同音字、形近字組詞埃（塵埃）龐（龐然大物）壤（土壤）遙（遙遠(yuǎn)）飄（飄浮）挨（挨挨擠擠）寵（寵