校本課程開發(fā)情況匯報

校本課程開發(fā)情況匯報為了更好地貫徹落實課改精神，培養(yǎng)素質(zhì)人才，弘揚學校文化，突出特色，我校從實際出發(fā)，進行了積極探索與大膽實踐，進行了校本課程的建設，現(xiàn)將校本課程的建設與推進情況匯報如下：一、已經(jīng)開發(fā)的校本課程結構、門類及課程安排課程設置的主要內(nèi)容涉及的領域包括“學科拓展、藝術類、技能訓練類、綜合等”。適用于我校一至六年級全體學生。課程領域課程名稱施教年級課時安排開發(fā)時間藝術類 民族剪紙藝術4—632/學年2010、3藝術類民族兒童舞蹈1—632/學年 2010、3技能訓練類竹竿舞4—632/學年2010、3技能訓練類跳繩1—632/學年2010、3學科拓展類民族采風3—615/學年2011、2學科拓展類消防安全教育1—632/學年2011、2學科拓展類健康小身體48/學年2011、2技能訓練類兒童健美操1—632/學年2011、2技能訓練類乒乓球4—68/學年2011、2學科拓展類 小學硬筆書法1—2 32/學年2011、2綜合類低碳生活58/學年2011、2根據(jù)以上課程我校還開已經(jīng)開發(fā)了校本教材：竹竿舞，民族剪紙。二、正在開發(fā)的校本課程和校本教材。我校是朝陽區(qū)四所民族校之一，這為我校提供了更多的學習機會和發(fā)展平臺。在四所民族學校一致提議下，區(qū)教委，教研中心，和區(qū)民委的支持下聯(lián)合開發(fā)了民族藝術，民族文學，民族體育，和民族常識四門校本課程。每門課程都在中高兩個年級段分別開設，每個年級段10課內(nèi)容。四門校本課程分別開發(fā)了四套校本教材，我校負責民族常識這一課程的2本教材開發(fā)。經(jīng)過小教研中心的王穎主任的培訓我們決定教材以電子課本這種全新的形式呈現(xiàn)給學生，不僅能夠被我校學生利用，更能夠在全區(qū)乃至全市推廣。經(jīng)過先后8次的培訓研討和教材推進會教材的樣張已形成。民族常識中年級段的目錄是：民族常識高年級段目錄：兩個年級段的內(nèi)容包含了少數(shù)民族人民的衣食住行等常識知識。我們收集了教材所需的所有材料，教研中心的網(wǎng)絡教研室聯(lián)系了信息公司進行修改。教材已經(jīng)進入到了編寫階段。三、加強領導，提供保障為了確保校本課程開發(fā)工作能夠高效有序進行，我校成立了校本課程開發(fā)領導小組，由校長——主任——年級組長——科任教師四個層面組成，負責設計方案，實施方案和評估方案，各層面各負其職，從上到下形成了一個嚴密的管理系統(tǒng)，為校本課程的開發(fā)和實施做了充分準備。四、課程資源，關注民族特色為保證我校新課程方案的實施，充分挖掘并有效利用校內(nèi)現(xiàn)有課程資源，針對學生的興趣和需要，結合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，利用學校的課程資源，開發(fā)和使用，確定校本課程的主題為：“民族之花”。五、保障措施1.機構保障健全組織機構，成立校長任組長的校本課程開發(fā)與實施領導小組，全面分析學?，F(xiàn)狀，明確發(fā)展目標，制定發(fā)展規(guī)劃把校本課程開發(fā)列入學校工作日程。課程小組人員對開展的課程進行及時分析、總結經(jīng)驗，制定具體措施，使校本課程的開發(fā)與實施更加符合學校發(fā)展、學生發(fā)展的實際，使學生的個性得到充分的發(fā)展。2.制度保障為使校本課程不斷完善、提高，注重工作實效應建立管理、檢查、評估、總結制度。通過各項制度的落實，提高校本課程開發(fā)與實施的實效性。如校本課程管理崗位職責、校本課程教師培訓制度、校本課程教學管理條例、校本課程評價制度和校本課程獎勵制度等一系列規(guī)章制度。通過制度管理，保障校本課程的順利推進。3.培訓保障骨干教師外出學習，將學習到的先進經(jīng)驗與教師進行交流，讓全體教師能夠充分了解教育發(fā)展形式以及如何實施校本課程。聘請校外校本課程理論專家來我校指導教師，指導學校校本課程的開發(fā)，教材的編寫和校本課程開展。聘請民間藝人指導我校校本課程實施者，充分發(fā)揮社區(qū)資源，為我所用。加強與兄弟學校的溝通交流、及時向做的好的兄弟學校學習先進管理經(jīng)驗。4.資源保障最大限度的利用學?，F(xiàn)有資源，包括各種專用教室及學校的設施、設備、器材、圖書等，充分調(diào)動全體教師的工作積極性。為校本課程的實施創(chuàng)造一切有利條件。5.經(jīng)費保障每年提前做好校本課程開發(fā)與實施的經(jīng)費預算。及時購買課程所需的設備及資料。保證相關人員培訓方面的經(jīng)費支出。六、校本課程開發(fā)，師生收獲豐富我校根據(jù)教師特長、學校資源、學生興趣、學校的需要開發(fā)切合學校實際的校本課程和校本教材，在這一過程中我們的收獲有：1．學校形成特色。對學校而言，有力地促進學校文化建設，形成特色學校；課程資源得到了充分利用。2．促進教師成長。教師的教育觀得到了轉變，積極參與課程的開發(fā)與實施，開發(fā)和利用課程資源的能力得到提高；促進教師之間、學生之間、師生之間的學習交流。3．學生得到更好發(fā)展。學生的興趣愛好得到了發(fā)展，個性得到了張揚；鍛煉了身體，陶冶了情操；豐富了學生的學習內(nèi)容和學習方式，學生的需求得到了進一步滿足。我校